【熱門】美術(shù)教案模板集合十篇
作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
課時:1課時
學習領(lǐng)域:設(shè)計*應(yīng)用
教學目標:
1。引導(dǎo)學生回憶起生活中常見的一些花邊,體會花邊的秩序美。
2。能描繪出或剪出有裝飾效果、色彩美麗的花邊紋樣。
3。在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力,樹立刻苦、認真、細心的好學風。
教學重點:
設(shè)計好單元形,能用至少一種方法表現(xiàn)出較美觀大方的花邊紋樣,培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。
教學難點:
在花邊紋樣描繪中培養(yǎng)學生認真、細致的學風。
課前準備:
教師:多媒體,各種圖案的圖片,螃蟹圖片6個。
學生:彩紙、剪刀、水彩筆、各種瓶子、杯子等。
教學過程:
活動一:
。ㄒ唬┬蕾p實物,接觸花邊。
1。出示一塊印有各種花邊的`圍巾和一個有花邊裝飾的小包,讓學生觀察;
2。說出共同特點:都有美麗的花邊裝飾。
。ǘ 欣賞圖片,尋找花邊。
1!豆糯弁醍嬒瘛罚寣W生尋找花邊。
(領(lǐng)口、袖口、長袍、鞋子、坐墊、地毯等地方)
2!豆糯ㄖ贰
。ㄎ蓍、墻壁、門框等地方)
3。小結(jié):古時候的人們就已經(jīng)知道利用各種各樣的花邊來裝飾身邊的事物,使它們變得非常地華麗、精美。
。ㄈ⿲ふ疑钪械幕ㄟ,了解花邊的作用。
1。師:其實,在我們平時的生活當中就有許許多多用花邊裝飾的東西。
2。學生討論,回答。
3。小結(jié):通過同學們的仔細觀察,我們發(fā)現(xiàn)有這么多美麗的花邊裝飾在我們生活中的各個地方,那么漂亮,那么精致,那我們今天就一起來研究這《美麗的花邊》。(屏幕出示課題)
活動二:尋找花邊的規(guī)律
。ㄒ唬﹩为毤y樣
1。(電腦演示)蝴蝶帶著蝴蝶花邊出現(xiàn)。
2。問:這條花邊是有什么組成的?(蝴蝶)
3。(電腦演示)將單獨紋樣用框表示出來。
4。定義:花邊中重復(fù)出現(xiàn)的那個圖案叫“單獨紋樣”。
。ǘ┮欢ǖ囊(guī)律
1。(電腦演示)出現(xiàn)另一條蝴蝶花邊。
2。問:有什么不同?(排列的方法不同)
3。師用箭頭表示出排列的規(guī)律。
4。問:還有沒有別的排列規(guī)律?(學生回答,師利用教具直觀演示,并用箭頭板畫規(guī)律)
5。小結(jié):方法還有很多,只要同學們善于用心,就能設(shè)計出多姿多彩的花邊。
6。問:是不是單獨紋樣只能是蝴蝶之類的圖案?有沒有別的圖案可以當做單獨紋樣?
7。學生討論、回答,師出示教具。
8。小結(jié):任何一個你感興趣的能給人帶來美感的圖案都可以當作單獨紋樣。
9?焖傩蕾p多條花邊,提高學生的審美能力。
活動三:
討論花邊的繪制方法。
1。學生回答,師補充。
2。播放錄像
。1)橡皮泥制作花邊;
。2)毛芋雕刻成一個單獨紋樣后排列印成花邊;
。3)毛線編織花邊;
。4)復(fù)寫紙畫花邊。
。5)剪花邊。
活動四:
學生作業(yè),師巡視指導(dǎo)。
讓學生選擇一種簡單可行的方法制作一條花邊。貼到瓶子或杯子上。
學生作業(yè)。
活動五:
作業(yè)展評。
1。學生自評;
2。學生互評;
3。師評。
美術(shù)教案 篇2
課時:一課時
年級:一年級 上課時間:20xx、10、13
教學目標:
1、情感與態(tài)度:學生通過教學活動,引發(fā)直覺感受焰火的線條美和韻律感。
2、知識與技能:知道焰火的基本形狀和組合形式{即單放、雙放、一大片放、排放。初步了解繪畫、剪貼、刮蠟等各種表現(xiàn)焰火的方法}。
3、過程與方法:運用繪畫、刮蠟等方法表現(xiàn)美麗的焰火。
教學重點:用各種線條和形狀表現(xiàn)不同的焰火造型。
教學難點:設(shè)計新穎的焰火。從材料上創(chuàng)新;從形狀、線條的組合上求新。
教學準備:焰火幻燈片、范作、油畫棒、顏料、各類筆、剪刀、膠水等。
教學過程:
一、謎語導(dǎo)入。
1、今天,老師要給大家猜一個謎語,請大家認真聽好。朵朵花,映紅天,五光十色真鮮艷,節(jié)日夜晚開街前,佳節(jié)夜空放光彩。小朋友猜猜看這是什么?
2、國慶的夜晚,很多地方燃放了煙花,慶祝祖國媽媽的生日,慶賀祖國的繁榮富強,今天,老師想和小朋友在教室里也放一次焰火,讓我們再次感受一下節(jié)日的氣氛,誰想來試一試?
3、小朋友,你們看五顏六色的焰火把節(jié)日的夜晚打扮得多美呀,今天就讓我們一起來學畫美麗的煙花。
出示課題《美麗的焰火》
二、新授。
1、 美麗的焰火一簇簇、一團團,有的會飛,有的會轉(zhuǎn),大家想一想,誰能把你看到過的煙花造型告訴大家嗎,說說它的外形象什么?
花、彩燈、彩線四射等
2、小朋友說得真好,煙花的造型其實就是不同線條,形狀的組合。你們知道嗎?除了用彩色筆畫煙花外,還有很多其他的方法也能表現(xiàn)美麗的`焰火。
3、今天老師還帶來幾幅煙花作品,請學生猜猜它們的制作方法,讓學生試著說一說。
4、師示范煙花制作方法。
A用油畫棒畫造型各異的煙花,用水粉顏料涂底色。
B用刮蠟的方法畫煙花。(注意在刮蠟的時候要輕輕的,否則會把紙刮破。)
師講解示范重點,突出煙花的不同造型,及色彩的搭配。
三、學生作業(yè),師巡視
1、作業(yè)分層:今天老師給大家準備了一些不同的材料來設(shè)計制作美麗的煙花,小朋友可以根據(jù)自己的能力和愛好進行制作。
2、作業(yè)要求:用不同的線條、色塊設(shè)計煙火造型。
3、速度快的同學可以嘗試再畫一幅。
四、作業(yè)展評,交流。(可以從色彩,創(chuàng)意等方面點評)
五、總結(jié):
美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、觀察幾種夏天的水果,豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗。
2、用團圓、壓扁、搓長等技能捏出幾種夏天的水果,感受泥工活動帶來的樂趣。
活動準備:
1、認識幾種夏天的水果(西瓜、葡萄、桃子等),有過泥塑的經(jīng)驗。
2、實物水果,水果圖片若干,各色橡皮泥 。
活動過程:
1、教師與幼兒一起欣賞水果。
(1) 教師:果園豐收了,果農(nóng)給我們送來了許多水果,你們看看有哪些水果?它們是什么樣子的?
。2) 分別出示各種水果,引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和色彩。
教師:這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?
2、觀察圖片,討論水果的制作方法。
。1) 出示西瓜,討論西瓜的.制作方法。
教師:怎么用橡皮泥制作一個大西瓜?選擇什么顏色的橡皮泥?做成什么形狀?怎么做?西瓜上的花紋怎么做?
。2) 出示葡萄,討論葡萄的制作方法。
教師:怎么做成一串葡萄?葡萄的枝怎么做?怎么樣做才像一串葡萄?
(3) 出示桃子圖片,討論桃子的制作方法。
教師:桃子怎么做?先做什么?在哪里壓出小坑?用什么做把子?怎么捏出尖尖的部分?
3、展示與評價。
教師:你做的是什么?怎么做的?你最喜歡哪一種水果?為什么?
美術(shù)教案 篇4
樹葉貼畫
課型:工藝課
課時:1課時
教學目的
1.激發(fā)學生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)設(shè)計制作能力。
2,掌握樹葉貼畫的方法技巧。
教學準備
學具:(1)搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。(2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。
教學重點
讓學生認識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作,培養(yǎng)動手動腦能力。
教學難點
在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。
教學過程
。-)組織教學(檢查學具情況)。
(二)導(dǎo)人新課:
1。樹葉的形狀,老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉,比一比,看誰找到的樹葉形狀最多。(讓學生暢所欲言,活躍課堂氣氛)
2,認識樹葉的不同形狀。教師:我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。
3。教師小結(jié),出示課題。
教師:自然界中,樹木的種類繁多,樹葉的形狀各異:有心形、卵形、掌形、針形、扇形等,真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料,拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
出示課題:樹葉貼畫。
2.讀畫:出示課本范圖,讓學生初步認識樹葉貼畫。
1。首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。
2,接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。
3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。
(三)樹葉貼畫的制作方法!
1,構(gòu)思設(shè)汁畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁,讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。
2。把構(gòu)思設(shè)計好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
3,選擇與主題相應(yīng)的樹葉,有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4,拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠處粘起,先后面后前面,注意順序。
(四)學生制作,教師巡視指導(dǎo)。
選用不同形狀和顏色的樹葉,貼一張有生命的小動物的畫,啟發(fā)其他學生的思路。
(五)展評作品,欣賞小結(jié)。
1.將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評議D
2。總結(jié)并提出要求:今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時間,制作成更精美的美術(shù)工藝品,裝扮我們的家或教室。
雪花(折撕紙)
教學目的:
1.學會用紙張,運用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。
2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力和認真細致的好習慣。
教學重點:
訓練學生的造型能力。
一、組織課堂紀律。
二、談話導(dǎo)入。
1。談話:冬天里的雪花,你見過嗎?我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪,其他地方要想見到雪就難了。但小朋友在圖畫書里,電視上,一定見過飄飄揚揚的雪花。
2.下雪是一種帛然現(xiàn)象,即空氣中的小水氣,在高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶,許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花,從天上落下,就是下雪了,冬天里的雪花是晶瑩美麗的,每一朵雪花都是一個有趣的圖案,既有規(guī)則,又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來,你相信嗎?下面我們不妨來試一試。
3.制作步驟:選一張白紙,裁成正方形,先對折,然后再按教材右下圖中的`虛線向內(nèi)折兩次即可,在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條(曳口教材例圖所示),然后慢慢地用手指按線把它撕下來,撕完后把紙打開,就成了六角形的雪花。白紙對折后,也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法,這樣撕出的雪花圖形更飽滿,結(jié)構(gòu)變化更多。
撕紙雪花完成后,可用深藍色彩紙襯底,使雪花更美,更白。也可以如教材所示,畫出一扇積雪的窗戶,涂上深藍色的背景,再把撕好的雪花貼在畫面,就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三,巡回輔導(dǎo)。要由計劃,有步驟地進行,既要照顧全班同學,又要注意對個別同學的幫助。
四,進行小結(jié)。
《花公雞》
課型:主題畫
課時:1課時
教學目的
1。學習簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置,進行構(gòu)圖審美教育。
2。培養(yǎng)學生形象思維能力。
教學重點
注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。
教學難點
創(chuàng)新:能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點,表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。
教學過程 一、組織課堂紀律。 二、談話導(dǎo)入。
1.猜謎:頭上頂著大紅冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人聽了忙穿衣。
。ㄖi底:公雞)
啟思:(1)你見過公雞嗎?它是什么模樣?(2)公雞有喜、怒、哀、樂嗎?你是怎么知道的?
2。導(dǎo)人新課。
公雞很漂亮,油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快,每天總是迎著太陽歌唱,唱出了早霞,唱來了黎明。瞧,這里走來一只神氣的大公雞,他昂著頭,挺著胸,下副神氣活現(xiàn)的樣子,你們喜歡嗎?(教師出示"公雞"圖示,貼在黑板上)這節(jié)課,我們就來學著畫"公雞"。(板書課題)
三、動手實踐創(chuàng)造美。
1。分小組探究畫的方法,用幻燈指導(dǎo)討論思路。
。1)啟發(fā)學生圍繞"公雞為什么美,美在何處"認真觀察,積極思考,大膽發(fā)表自己的見
解,可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。
。2)指導(dǎo)學生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出,構(gòu)圖飽滿。
。3)引導(dǎo)學生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。
2匯報討論結(jié)果。
3。動手實踐。學生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計制作。
教師巡視指導(dǎo)。
。ǔ螅└鶕(jù)學生的構(gòu)思,幫助學生修改創(chuàng)作方法。
(2)允許差生進行模仿性創(chuàng)作。
。3)鼓勵學生大膽創(chuàng)新。
四、師生評價欣賞美。
。1)學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程,說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。 -
(2)學生互評。
欣賞(中外卡通)
教學目的:提高學生審美能力。
一、組織課堂紀律。 二、談話導(dǎo)入。
1。談話:卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式。卡通畫常常與"漫畫"的藝術(shù)形式"糾纏不清",它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多?ㄍㄗ髌,有時可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上,有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘J褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑,不少中外?yōu)秀的卡通作品、卡通形象,走進了千家萬戶,深入人心。
2.讀畫:孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。
一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上,就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等,這些都是中華民族所崇尚的美德。
美術(shù)教案 篇5
畫紙傳傳傳教材分析:
這是一節(jié)集體創(chuàng)作課,用我的智慧加上你的智慧,一起創(chuàng)作出一幅有趣的作品。區(qū)別于舊教材第一課安排欣賞評述的做法,更有利于學生從假期的思維方式向?qū)W習狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。在這節(jié)課中,繪畫的內(nèi)容是極其偶然出現(xiàn)的,所以畫什么并不是重點,重點在于新學期伊始形成良好的合作交流的學習氛圍,加強同學之間、師生之間的溝通,構(gòu)建更融洽、更和諧的精神環(huán)境。
設(shè)計思路:
可以自由結(jié)組,也可以有教師分組,以小組為單位進行繪畫的接力跑。可以幾個人共同創(chuàng)作一幅大畫,也可以幾張小的作品傳著畫?傊o予學生寬松的環(huán)境,讓他們能夠放心大膽的進行自由創(chuàng)作。教師在這里只扮演一個材料的提供者、活動的組織者的角色。
教學目標:
情感領(lǐng)域:體會合作交流的'樂趣。
認知領(lǐng)域:學習其他同學的劃線、涂色的方法。
能力領(lǐng)域:能夠在現(xiàn)有形的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己想想繼續(xù)創(chuàng)作。
教學準備:
素描紙若干(一部分整張的、一部分裁成小張的)
教學過程:
一、激趣結(jié)組好久不見了,一起畫一張畫好嗎?自由結(jié)組。
二、提出要求由于休息了一段時間,學生對課堂創(chuàng)作要求有些生疏了,所以要求要盡可能的具體一些。如:保持安靜,盡可能不打擾別人。尊重創(chuàng)作,不批評別人的作品。大膽添畫,使作品變得更有趣。
三、集體創(chuàng)作小組內(nèi)自己決定時使用大紙還是小紙,派代表找老師領(lǐng)紙。根據(jù)老師的要求,進行集體創(chuàng)作。
四、展評交流把學生作品貼在教室里進行集體交流。如果時間允許,可以請一些同學談?wù)勛约旱膭?chuàng)作想法。
美術(shù)教案 篇6
教學目標
知識與能力目標:分析作品,體會人物畫作品中主題的表現(xiàn),并能把握常見的人物動態(tài)表現(xiàn)繪畫。
方法與過程目標:理解怎樣處理利用人物組合關(guān)系和畫面構(gòu)圖來加深作品情感的表達,并嘗試記錄和表現(xiàn)與家人朋友在一起的生活故事。
情感與態(tài)度目標:大膽嘗試運用人物畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達愿望,傳遞自己的思想和情感。
教學重難點
人物的面部表情和人物動態(tài)的掌握。
組合人物畫的布局和構(gòu)圖空間、人物層次空間和疏密強弱空間等關(guān)系。
教法學法
欣賞、歸納、嘗試表現(xiàn)
教師教學活動設(shè)計
學生學習活動設(shè)計
一、感受體驗
欣賞中國岡《童年》。
教師小結(jié):人物情感的表現(xiàn)可以不需要語言的襯托,利用人物的面部表情和身體的姿勢動作即可以反映人物性格和內(nèi)心活動。
二、對比研究
1、欣賞《悄悄話》和《又是一個2分》。
老師提示:兩幅畫都描繪了得知考試成績回到家的小學生及其家人。畫家通過家庭成員不同面部表情和身體姿勢揭示人物的心理狀態(tài),表明人物間的關(guān)系,使畫面呈現(xiàn)出截然不同的氣氛。
2、欣賞《祖孫四代》并說說畫中四人間的關(guān)系,你是從哪些細節(jié)知道他們的關(guān)系的'?
3、欣賞《我們要去捉狗熊》。
小結(jié):畫面的人物組合形式,人物與背景的相互襯托,構(gòu)圖的運用都可以豐富和加深畫面情感的表達。
三、教師演示
利用線骨架和體塊連接描繪動態(tài)。
要點提示:重點講解平衡、重心線、動作和姿態(tài)。學生討論并臨摹老師示范的動態(tài)形象。
四、活動體驗
學習活動一:仔細觀察你的家人,試著畫面他們在不同姿態(tài)下的草圖。
五、作品展評
展示學生作品,教師總結(jié)。
學生嘗試從表情、姿態(tài)來分析作品主題。
請同學們分析并填寫下表:作品、人物組合、神情、姿態(tài)。
分析從相貌、姿態(tài)的處理表現(xiàn)家庭人物的地位和關(guān)系。
學生分析畫面中不同人物在行走過程中的不同表現(xiàn),并上臺模仿動作演練。
嘗試創(chuàng)作體驗。
學生自評互評。
教學反思
美術(shù)教案 篇7
教學名稱:小鴨子游泳(棉簽畫)
教學思路:相對于油畫棒、水彩筆、簽字筆等幼兒園常用的繪畫用具來說,棉簽畫更適用于小班幼兒。因為,用拇指和食指捏東西小班幼兒更容易掌握。而且,大塊的鮮艷的顏色更能激發(fā)年齡較小幼兒的繪畫欲望。
教學目標:
1、學習圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2、學習用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。
教學準備:
1、每日紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2、棉簽,毛巾若干。
3、不同動態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。
教學過程:
1、引出課題:
1)教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2)引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
提問:小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。
身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的.)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。
它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。
那小鴨在水里游泳的時候,兩只小腳都看不見了,它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難,再補充問:想象一下它的身體像什么數(shù)字?)出示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好?
2、教師示范畫小鴨。
1)教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
2)提問:畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢不一樣。
3、幼兒練習
1)鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2)要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3)及時展覽,講評幼兒作業(yè)。
4、放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學鴨子游泳,游出教室。
。ㄓ變旱南胂鬂摿κ蔷薮蟮,他們天真的童趣,獨特的想法令人耳目一新。)
美術(shù)教案 篇8
一、活動目標:
1、知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。
2、嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的快樂。
3、知道熊貓是中國的國寶,提升民族自豪感與愛國情感。
二、重點難點:
1、幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的.要求。
2、幼兒的毛筆控水情況,畫面整潔的保持。
三、活動準備:
1、師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫圖片,供幼兒欣賞。
2、范畫五張,玩具熊貓一個。
3、宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
四、活動過程:
1、欣賞中國畫。
2、師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。
3、共同討論有關(guān)中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。
4、探索毛筆。
。1)請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。
。2)用水實驗毛筆的用法(利用廢舊報紙,孩子們用毛筆沾水,在報紙上隨意圖畫),說出和我們平時用的彩筆有何不同,表達用筆感受。
。3)教師簡單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報紙上練習。
5、為國寶熊貓畫像。
。1)讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。
(2)教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。
(3)幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫,鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。
。4)熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強的幼兒添畫竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
美術(shù)教案 篇9
一、教學目的:
1、能夠初步領(lǐng)會中國傳統(tǒng)繪畫借助自然景物抒發(fā)內(nèi)心情感的特點。
2、能夠?qū)W習水墨表現(xiàn)松樹或者柏樹的基本畫法和技巧。
3、能夠運用畫樹的基本程式技巧嘗試水墨國畫小品的表現(xiàn)。
二、教學重點:
1、能夠初步領(lǐng)會中國傳統(tǒng)繪畫借助自然景物抒發(fā)內(nèi)心情感的特點。
2、能夠?qū)W習水墨表現(xiàn)松樹或者柏樹的基本畫法和技巧。
三、教學難點:
能夠運用畫樹的基本程式技巧嘗試水墨國畫小品的表現(xiàn)。
四、教學用具:
中國畫范圖、中國畫用具。
五、學生用具:
中國畫用具。
六、教學課時:
兩課時。
七、教學過程:
第一課時:
。ㄒ唬┙M織教學:檢查學生工具的準備情況。
。ǘ┲v授新課:
引導(dǎo)學生欣賞作品:潘天壽《松石圖》。
1、為了幫助學生更好地感受作品特定造型特點及畫面情境,教學中對比加入另一幅風格差異明顯的松石圖,宜簡潔。
教師設(shè)問:對比一下,兩幅作品的畫面在意境上給你什么明顯不同的感覺?
。1)分析一下,為什么兩幅作品會給你這種感受上較大的差異呢?
。2)你覺得作品中的特定造型與畫面的特定意境有什么內(nèi)在聯(lián)系嗎?(教師及時總結(jié)學生的看法,引出中國傳統(tǒng)繪畫以獨特的筆墨技巧表現(xiàn)對象,傳達不同精神寓意的特點。)
2、學生自己欣賞作品。
展現(xiàn)兩幅松樹為主的畫面,注意作品技法風格與畫面意境具有明顯的差異性。
3、教師為學生示范一幅松樹圖的畫法,步驟和技法要領(lǐng)。
4、學生自己嘗試練習,臨摹范畫局部。
5、教師及時總結(jié)學生在試畫過程中的普遍問題,針對性地提出改進的具體方法及要點。
6、學生正式對一幅自己喜歡的'松樹范畫進行臨摹練習。教師出示三張不同風格不同技巧難度的臨摹作品,由學生根據(jù)自己的實際情況進行選擇臨摹。教師應(yīng)及時根據(jù)班級練習中出現(xiàn)的普遍問題,進行輔導(dǎo)中的動態(tài)提示與補充。
7、部分學生優(yōu)秀作業(yè)展示與教學小結(jié)。
第二課時:
。ㄒ唬┙M織教學:檢查學生工具的準備情況。
。ǘ┲v授新課:
1、先由學生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,畫由兩棵松樹組合的畫面,在復(fù)習上節(jié)課教學內(nèi)容的同時,引出新課的教學內(nèi)容。
2、教師出示兩張示范作品,引導(dǎo)學生觀察并歸納作品中樹木組合的特點和規(guī)律。(注意結(jié)合示意圖來強化學生對樹木組合基本特點的把握,同時提示學生養(yǎng)成良好的構(gòu)圖步驟習慣。)
3、出示山石的示范作品,讓學生初步了解山石的基本用筆、用墨與結(jié)構(gòu)要點,了解山石組合大小、聚散等變化特點。
4、學生嘗試以松、石為主體,創(chuàng)作水墨畫。
教師出示幾張適于初學者直接借鑒的松石小品范畫。教師及時根據(jù)班級練習中出現(xiàn)的普遍問題,進行輔導(dǎo)中的動態(tài)提示與補充。
5、部分學生優(yōu)秀作業(yè)展示與教學小結(jié)。教學評議可采用師評、自評、互評結(jié)合的方式進行。
美術(shù)教案 篇10
課時:1課時
課程類型:設(shè)計與應(yīng)用 造型與表現(xiàn)
教學目標:
1、 指導(dǎo)學生利用容易找到的材料,設(shè)計一個會游的簡易玩具并畫出設(shè)計草圖。
2、指導(dǎo)學生采用繪制,剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
教學重難點:
1、了解會游的玩具的運動原理。
2、設(shè)計制作。
教具學具:手工工具、能在水上漂的廢棄物
教學過程
一、引導(dǎo)階段
1、展示一些會游的玩具的示范作業(yè),激發(fā)學生的濃厚興趣。
2、學生思考為什么示范的玩具能夠在水中游動的原理。
二、發(fā)展階段
1、教師出示一些會游的玩具的設(shè)計草圖,說明它們的設(shè)計思路,教會學生怎樣進行能夠設(shè)計和畫設(shè)計草圖。
2、讓學生分組商討各種會游的玩具的.設(shè)計思路,制作方法和對制作材料的不同要求,如何根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。
3、鼓勵學生通過想象與構(gòu)思,畫出設(shè)計草圖并制作出一個會在水中游動的小玩具,采用畫,撕,剪,拼貼等造型手段對玩具進行裝飾美化。
4、在作業(yè)過程中要激勵學生大膽,自由的創(chuàng)意,力爭設(shè)計制作出與別人不同的玩具。
5、作業(yè)完成后讓學生互相評價,欣賞,分小組將玩具放在水中游動,比比誰的玩具設(shè)計和制作的好。
三、收拾整理
指導(dǎo)學生收拾好工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。
四、課后拓展:
讓學生回家去尋找更多會游的玩具,搞清玩具為什么會游的道理。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)教案-電腦美術(shù)02-26
經(jīng)典美術(shù)教案03-05
(精選)美術(shù)教案08-18
美術(shù)教案【精選】08-02
美術(shù)教案(經(jīng)典)07-30
美術(shù)教案(經(jīng)典)09-06
(經(jīng)典)美術(shù)教案09-06
美術(shù)教案12-29
美術(shù)教案12-29