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美術(shù)教案

時(shí)間：2024-10-29 08:52:21 美術(shù)教案我要投稿

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【熱門】美術(shù)教案模板集合十篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】美術(shù)教案模板集合十篇

美術(shù)教案篇1

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。引導(dǎo)學(xué)生回憶起生活中常見的一些花邊，體會(huì)花邊的秩序美。

　　2。能描繪出或剪出有裝飾效果、色彩美麗的花邊紋樣。

　　3。在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力，樹立刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好學(xué)風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)好單元形，能用至少一種方法表現(xiàn)出較美觀大方的花邊紋樣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在花邊紋樣描繪中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)風(fēng)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體，各種圖案的圖片，螃蟹圖片6個(gè)。

　　學(xué)生：彩紙、剪刀、水彩筆、各種瓶子、杯子等。

　　教學(xué)過程：

　　活動(dòng)一：

　　（一）欣賞實(shí)物，接觸花邊。

　　1。出示一塊印有各種花邊的`圍巾和一個(gè)有花邊裝飾的小包，讓學(xué)生觀察；

　　2。說出共同特點(diǎn)：都有美麗的花邊裝飾。

　�。ǘ� 欣賞圖片，尋找花邊。

　　1�！豆糯弁醍嬒瘛�，讓學(xué)生尋找花邊。

　�。I(lǐng)口、袖口、長袍、鞋子、坐墊、地毯等地方）

　　2。《古代建筑》。

　�。ㄎ蓍�、墻壁、門框等地方）

　　3。小結(jié)：古時(shí)候的人們就已經(jīng)知道利用各種各樣的花邊來裝飾身邊的事物，使它們變得非常地華麗、精美。

　�。ㄈ⿲ふ疑钪械幕ㄟ叄私饣ㄟ叺淖饔�。

　　1。師：其實(shí)，在我們平時(shí)的生活當(dāng)中就有許許多多用花邊裝飾的東西。

　　2。學(xué)生討論，回答。

　　3。小結(jié)：通過同學(xué)們的仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)有這么多美麗的花邊裝飾在我們生活中的各個(gè)地方，那么漂亮，那么精致，那我們今天就一起來研究這《美麗的花邊》。（屏幕出示課題）

　　活動(dòng)二：尋找花邊的規(guī)律

　�。ㄒ唬﹩为�(dú)紋樣

　　1。（電腦演示）蝴蝶帶著蝴蝶花邊出現(xiàn)。

　　2。問：這條花邊是有什么組成的？（蝴蝶）

　　3。（電腦演示）將單獨(dú)紋樣用框表示出來。

　　4。定義：花邊中重復(fù)出現(xiàn)的那個(gè)圖案叫“單獨(dú)紋樣”。

　�。ǘ┮欢ǖ囊�(guī)律

　　1。（電腦演示）出現(xiàn)另一條蝴蝶花邊。

　　2。問：有什么不同？（排列的方法不同）

　　3。師用箭頭表示出排列的規(guī)律。

　　4。問：還有沒有別的排列規(guī)律？（學(xué)生回答，師利用教具直觀演示，并用箭頭板畫規(guī)律）

　　5。小結(jié)：方法還有很多，只要同學(xué)們善于用心，就能設(shè)計(jì)出多姿多彩的花邊。

　　6。問：是不是單獨(dú)紋樣只能是蝴蝶之類的圖案？有沒有別的圖案可以當(dāng)做單獨(dú)紋樣？

　　7。學(xué)生討論、回答，師出示教具。

　　8。小結(jié)：任何一個(gè)你感興趣的能給人帶來美感的圖案都可以當(dāng)作單獨(dú)紋樣。

　　9�？焖傩蕾p多條花邊，提高學(xué)生的審美能力。

　　活動(dòng)三：

　　討論花邊的繪制方法。

　　1。學(xué)生回答，師補(bǔ)充。

　　2。播放錄像

　　（1）橡皮泥制作花邊；

　�。�2）毛芋雕刻成一個(gè)單獨(dú)紋樣后排列印成花邊；

　�。�3）毛線編織花邊；

　�。�4）復(fù)寫紙畫花邊。

　�。�5）剪花邊。

　　活動(dòng)四：

　　學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)。

　　讓學(xué)生選擇一種簡單可行的方法制作一條花邊。貼到瓶子或杯子上。

　　學(xué)生作業(yè)。

　　活動(dòng)五：

　　作業(yè)展評。

　　1。學(xué)生自評；

　　2。學(xué)生互評；

　　3。師評。

美術(shù)教案篇2

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　年級：一年級上課時(shí)間：20xx、10、13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感與態(tài)度：學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)直覺感受焰火的線條美和韻律感。

　　2、知識(shí)與技能：知道焰火的基本形狀和組合形式{即單放、雙放、一大片放、排放。初步了解繪畫、剪貼、刮蠟等各種表現(xiàn)焰火的方法}。

　　3、過程與方法：運(yùn)用繪畫、刮蠟等方法表現(xiàn)美麗的焰火。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用各種線條和形狀表現(xiàn)不同的焰火造型。

　　教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎的焰火。從材料上創(chuàng)新；從形狀、線條的組合上求新。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：焰火幻燈片、范作、油畫棒、顏料、各類筆、剪刀、膠水等。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入。

　　1、今天，老師要給大家猜一個(gè)謎語，請大家認(rèn)真聽好。朵朵花，映紅天，五光十色真鮮艷，節(jié)日夜晚開街前，佳節(jié)夜空放光彩。小朋友猜猜看這是什么？

　　2、國慶的夜晚，很多地方燃放了煙花，慶祝祖國媽媽的生日，慶賀祖國的繁榮富強(qiáng)，今天，老師想和小朋友在教室里也放一次焰火，讓我們再次感受一下節(jié)日的氣氛，誰想來試一試？

　　3、小朋友，你們看五顏六色的焰火把節(jié)日的夜晚打扮得多美呀，今天就讓我們一起來學(xué)畫美麗的煙花。

　　出示課題《美麗的焰火》

　　二、新授。

　　1、美麗的焰火一簇簇、一團(tuán)團(tuán)，有的會(huì)飛，有的會(huì)轉(zhuǎn)，大家想一想，誰能把你看到過的煙花造型告訴大家嗎，說說它的外形象什么？

　　花、彩燈、彩線四射等

　　2、小朋友說得真好，煙花的造型其實(shí)就是不同線條，形狀的組合。你們知道嗎？除了用彩色筆畫煙花外，還有很多其他的方法也能表現(xiàn)美麗的`焰火。

　　3、今天老師還帶來幾幅煙花作品，請學(xué)生猜猜它們的制作方法，讓學(xué)生試著說一說。

　　4、師示范煙花制作方法。

　　A用油畫棒畫造型各異的煙花，用水粉顏料涂底色。

　　B用刮蠟的方法畫煙花。（注意在刮蠟的時(shí)候要輕輕的，否則會(huì)把紙刮破。）

　　師講解示范重點(diǎn)，突出煙花的不同造型，及色彩的搭配。

　　三、學(xué)生作業(yè)，師巡視

　　1、作業(yè)分層：今天老師給大家準(zhǔn)備了一些不同的材料來設(shè)計(jì)制作美麗的煙花，小朋友可以根據(jù)自己的能力和愛好進(jìn)行制作。

　　2、作業(yè)要求：用不同的線條、色塊設(shè)計(jì)煙火造型。

　　3、速度快的同學(xué)可以嘗試再畫一幅。

　　四、作業(yè)展評，交流。（可以從色彩，創(chuàng)意等方面點(diǎn)評）

　　五、總結(jié)：

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察幾種夏天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、用團(tuán)圓、壓扁、搓長等技能捏出幾種夏天的水果，感受泥工活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種夏天的水果（西瓜、葡萄、桃子等），有過泥塑的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、實(shí)物水果，水果圖片若干，各色橡皮泥。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師與幼兒一起欣賞水果。

　　（1）教師：果園豐收了，果農(nóng)給我們送來了許多水果，你們看看有哪些水果？它們是什么樣子的？

　�。�2）分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和色彩。

　　教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？

　　2、觀察圖片，討論水果的制作方法。

　�。�1）出示西瓜，討論西瓜的.制作方法。

　　教師：怎么用橡皮泥制作一個(gè)大西瓜？選擇什么顏色的橡皮泥？做成什么形狀？怎么做？西瓜上的花紋怎么做？

　　（2）出示葡萄，討論葡萄的制作方法。

　　教師：怎么做成一串葡萄？葡萄的枝怎么做？怎么樣做才像一串葡萄？

　　（3）出示桃子圖片，討論桃子的制作方法。

　　教師：桃子怎么做？先做什么？在哪里壓出小坑？用什么做把子？怎么捏出尖尖的部分?

　　3、展示與評價(jià)。

　　教師：你做的是什么？怎么做的？你最喜歡哪一種水果？為什么？

美術(shù)教案篇4

　　樹葉貼畫

　　課型：工藝課

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。

　　2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)過程

　�。�-）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

　　（二）導(dǎo)人新課：

　　1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

　　2，認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

　　3。教師小結(jié)，出示課題。

　　教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。

　　出示課題：樹葉貼畫。

　　2．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。

　　1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

　　2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

　　3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

　　（三）樹葉貼畫的制作方法！

　　1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

　　2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

　　3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

　　4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

　　（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

　　（五）展評作品，欣賞小結(jié)。

　　1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D

　　2�？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

　　雪花（折撕紙）

　　教學(xué)目的：

　　1．學(xué)會(huì)用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。

　　一、組織課堂紀(jì)律。

　　二、談話導(dǎo)入。

　　1。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。

　　2.下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。

　　3.制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的`虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。

　　撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

　　三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個(gè)別同學(xué)的幫助。

　　四，進(jìn)行小結(jié)。

　　《花公雞》

　　課型：主題畫

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1。學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。

　　2。培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。

　　教學(xué)過程 一、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。

　　1．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

　　（謎底：公雞）

　　啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？

　　2。導(dǎo)人新課。

　　公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示"公雞"圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫"公雞"。（板書課題）

　　三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。

　　1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。

　　（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞"公雞為什么美，美在何處"認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見

　　解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。

　　2匯報(bào)討論結(jié)果。

　　3。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　�。ǔ螅└鶕�(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。

　�。�2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。

　　（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

　　四、師生評價(jià)欣賞美。

　�。�1）學(xué)生自評。請幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。－

　�。�2）學(xué)生互評。

　　欣賞（中外卡通）

　　教學(xué)目的：提高學(xué)生審美能力。

　　一、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。

　　1。談話：卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式�？ㄍó嫵３Ｅc"漫畫"的藝術(shù)形式"糾纏不清"，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時(shí)候也很多�？ㄍㄗ髌罚袝r(shí)可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時(shí)又會(huì)高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑�，不少中外�?yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進(jìn)了千家萬戶，深入人心。

　　2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。

　　一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個(gè)國家、民族的文化背景←并代表著一定的價(jià)值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。

美術(shù)教案篇5

　　畫紙傳傳傳教材分析：

　　這是一節(jié)集體創(chuàng)作課，用我的智慧加上你的智慧，一起創(chuàng)作出一幅有趣的作品。區(qū)別于舊教材第一課安排欣賞評述的做法，更有利于學(xué)生從假期的思維方式向?qū)W習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。在這節(jié)課中，繪畫的內(nèi)容是極其偶然出現(xiàn)的，所以畫什么并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于新學(xué)期伊始形成良好的合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的溝通，構(gòu)建更融洽、更和諧的精神環(huán)境。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　可以自由結(jié)組，也可以有教師分組，以小組為單位進(jìn)行繪畫的接力跑�？梢詭讉€(gè)人共同創(chuàng)作一幅大畫，也可以幾張小的作品傳著畫�？傊o予學(xué)生寬松的環(huán)境，讓他們能夠放心大膽的進(jìn)行自由創(chuàng)作。教師在這里只扮演一個(gè)材料的提供者、活動(dòng)的組織者的角色。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感領(lǐng)域：體會(huì)合作交流的'樂趣。

　　認(rèn)知領(lǐng)域：學(xué)習(xí)其他同學(xué)的劃線、涂色的方法。

　　能力領(lǐng)域：能夠在現(xiàn)有形的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己想想繼續(xù)創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　素描紙若干（一部分整張的、一部分裁成小張的）

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣結(jié)組好久不見了，一起畫一張畫好嗎？自由結(jié)組。

　　二、提出要求由于休息了一段時(shí)間，學(xué)生對課堂創(chuàng)作要求有些生疏了，所以要求要盡可能的具體一些。如：保持安靜，盡可能不打擾別人。尊重創(chuàng)作，不批評別人的作品。大膽添畫，使作品變得更有趣。

　　三、集體創(chuàng)作小組內(nèi)自己決定時(shí)使用大紙還是小紙，派代表找老師領(lǐng)紙。根據(jù)老師的要求，進(jìn)行集體創(chuàng)作。

　　四、展評交流把學(xué)生作品貼在教室里進(jìn)行集體交流。如果時(shí)間允許，可以請一些同學(xué)談?wù)勛约旱膭?chuàng)作想法。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：分析作品，體會(huì)人物畫作品中主題的表現(xiàn)，并能把握常見的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)繪畫。

　　方法與過程目標(biāo)：理解怎樣處理利用人物組合關(guān)系和畫面構(gòu)圖來加深作品情感的表達(dá)，并嘗試記錄和表現(xiàn)與家人朋友在一起的生活故事。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：大膽嘗試運(yùn)用人物畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　人物的面部表情和人物動(dòng)態(tài)的掌握。

　　組合人物畫的布局和構(gòu)圖空間、人物層次空間和疏密強(qiáng)弱空間等關(guān)系。

　　教法學(xué)法

　　欣賞、歸納、嘗試表現(xiàn)

　　教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、感受體驗(yàn)

　　欣賞中國岡《童年》。

　　教師小結(jié)：人物情感的表現(xiàn)可以不需要語言的襯托，利用人物的面部表情和身體的姿勢動(dòng)作即可以反映人物性格和內(nèi)心活動(dòng)。

　　二、對比研究

　　1、欣賞《悄悄話》和《又是一個(gè)2分》。

　　老師提示：兩幅畫都描繪了得知考試成績回到家的小學(xué)生及其家人。畫家通過家庭成員不同面部表情和身體姿勢揭示人物的心理狀態(tài)，表明人物間的關(guān)系，使畫面呈現(xiàn)出截然不同的氣氛。

　　2、欣賞《祖孫四代》并說說畫中四人間的關(guān)系，你是從哪些細(xì)節(jié)知道他們的關(guān)系的'？

　　3、欣賞《我們要去捉狗熊》。

　　小結(jié)：畫面的人物組合形式，人物與背景的相互襯托，構(gòu)圖的運(yùn)用都可以豐富和加深畫面情感的表達(dá)。

　　三、教師演示

　　利用線骨架和體塊連接描繪動(dòng)態(tài)。

　　要點(diǎn)提示：重點(diǎn)講解平衡、重心線、動(dòng)作和姿態(tài)。學(xué)生討論并臨摹老師示范的動(dòng)態(tài)形象。

　　四、活動(dòng)體驗(yàn)

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)一：仔細(xì)觀察你的家人，試著畫面他們在不同姿態(tài)下的草圖。

　　五、作品展評

　　展示學(xué)生作品，教師總結(jié)。

　　學(xué)生嘗試從表情、姿態(tài)來分析作品主題。

　　請同學(xué)們分析并填寫下表：作品、人物組合、神情、姿態(tài)。

　　分析從相貌、姿態(tài)的處理表現(xiàn)家庭人物的地位和關(guān)系。

　　學(xué)生分析畫面中不同人物在行走過程中的不同表現(xiàn)，并上臺(tái)模仿動(dòng)作演練。

　　嘗試創(chuàng)作體驗(yàn)。

　　學(xué)生自評互評。

　　教學(xué)反思

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)名稱：小鴨子游泳（棉簽畫）

　　教學(xué)思路：相對于油畫棒、水彩筆、簽字筆等幼兒園常用的繪畫用具來說，棉簽畫更適用于小班幼兒。因?yàn)�，用拇指和食指捏東西小班幼兒更容易掌握。而且，大塊的鮮艷的顏色更能激發(fā)年齡較小幼兒的繪畫欲望。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

　　2、學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、每日紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

　　2、棉簽，毛巾若干。

　　3、不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

　　教學(xué)過程：

　　1、引出課題：

　　1）教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

　　2）引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。

　　提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。

　　身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的.）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。

　　它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。

　　那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？

　　2、教師示范畫小鴨。

　　1）教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

　　2）提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。

　　3、幼兒練習(xí)

　　1）鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

　　2）要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

　　3）及時(shí)展覽，講評幼兒作業(yè)。

　　4、放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

　　（幼兒的想象潛力是巨大的，他們天真的童趣，獨(dú)特的想法令人耳目一新。）

美術(shù)教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。

　　2、嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的快樂。

　　3、知道熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風(fēng)格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的.要求。

　　2、幼兒的毛筆控水情況，畫面整潔的保持。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫圖片，供幼兒欣賞。

　　2、范畫五張，玩具熊貓一個(gè)。

　　3、宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、欣賞中國畫。

　　2、師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國畫。

　　3、共同討論有關(guān)中國畫的常識(shí)。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆（出示毛筆）畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。

　　4、探索毛筆。

　　（1）請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

　�。�2）用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫），說出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同，表達(dá)用筆感受。

　�。�3）教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。

　　5、為國寶熊貓畫像。

　　（1）讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說出其主要特征。

　�。�2）教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

　　（3）幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。

　　（4）熊貓喜歡吃什么？引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫竹子。

　　6、展示作品。

　　肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

美術(shù)教案篇9

　　一、教學(xué)目的：

　　1、能夠初步領(lǐng)會(huì)中國傳統(tǒng)繪畫借助自然景物抒發(fā)內(nèi)心情感的特點(diǎn)。

　　2、能夠?qū)W習(xí)水墨表現(xiàn)松樹或者柏樹的基本畫法和技巧。

　　3、能夠運(yùn)用畫樹的基本程式技巧嘗試水墨國畫小品的表現(xiàn)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠初步領(lǐng)會(huì)中國傳統(tǒng)繪畫借助自然景物抒發(fā)內(nèi)心情感的特點(diǎn)。

　　2、能夠?qū)W習(xí)水墨表現(xiàn)松樹或者柏樹的基本畫法和技巧。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠運(yùn)用畫樹的基本程式技巧嘗試水墨國畫小品的表現(xiàn)。

　　四、教學(xué)用具：

　　中國畫范圖、中國畫用具。

　　五、學(xué)生用具：

　　中國畫用具。

　　六、教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)。

　　七、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)：

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。

　�。ǘ┲v授新課：

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品：潘天壽《松石圖》。

　　1、為了幫助學(xué)生更好地感受作品特定造型特點(diǎn)及畫面情境，教學(xué)中對比加入另一幅風(fēng)格差異明顯的松石圖，宜簡潔。

　　教師設(shè)問：對比一下，兩幅作品的畫面在意境上給你什么明顯不同的感覺？

　　（1）分析一下，為什么兩幅作品會(huì)給你這種感受上較大的差異呢？

　�。�2）你覺得作品中的特定造型與畫面的特定意境有什么內(nèi)在聯(lián)系嗎？（教師及時(shí)總結(jié)學(xué)生的看法，引出中國傳統(tǒng)繪畫以獨(dú)特的筆墨技巧表現(xiàn)對象，傳達(dá)不同精神寓意的特點(diǎn)。）

　　2、學(xué)生自己欣賞作品。

　　展現(xiàn)兩幅松樹為主的畫面，注意作品技法風(fēng)格與畫面意境具有明顯的差異性。

　　3、教師為學(xué)生示范一幅松樹圖的畫法，步驟和技法要領(lǐng)。

　　4、學(xué)生自己嘗試練習(xí)，臨摹范畫局部。

　　5、教師及時(shí)總結(jié)學(xué)生在試畫過程中的普遍問題，針對性地提出改進(jìn)的具體方法及要點(diǎn)。

　　6、學(xué)生正式對一幅自己喜歡的'松樹范畫進(jìn)行臨摹練習(xí)。教師出示三張不同風(fēng)格不同技巧難度的臨摹作品，由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇臨摹。教師應(yīng)及時(shí)根據(jù)班級練習(xí)中出現(xiàn)的普遍問題，進(jìn)行輔導(dǎo)中的動(dòng)態(tài)提示與補(bǔ)充。

　　7、部分學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示與教學(xué)小結(jié)。

　　第二課時(shí)：

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。

　�。ǘ┲v授新課：

　　1、先由學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，畫由兩棵松樹組合的畫面，在復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，引出新課的教學(xué)內(nèi)容。

　　2、教師出示兩張示范作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并歸納作品中樹木組合的特點(diǎn)和規(guī)律。（注意結(jié)合示意圖來強(qiáng)化學(xué)生對樹木組合基本特點(diǎn)的把握，同時(shí)提示學(xué)生養(yǎng)成良好的構(gòu)圖步驟習(xí)慣。）

　　3、出示山石的示范作品，讓學(xué)生初步了解山石的基本用筆、用墨與結(jié)構(gòu)要點(diǎn)，了解山石組合大小、聚散等變化特點(diǎn)。

　　4、學(xué)生嘗試以松、石為主體，創(chuàng)作水墨畫。

　　教師出示幾張適于初學(xué)者直接借鑒的松石小品范畫。教師及時(shí)根據(jù)班級練習(xí)中出現(xiàn)的普遍問題，進(jìn)行輔導(dǎo)中的動(dòng)態(tài)提示與補(bǔ)充。

　　5、部分學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示與教學(xué)小結(jié)。教學(xué)評議可采用師評、自評、互評結(jié)合的方式進(jìn)行。