精選一年級下學期音樂教案3篇

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的一年級下學期音樂教案3篇，希望能夠幫助到大家。

一年級下學期音樂教案 篇1

　　教學目標

　　情感與價值觀:通過聆聽和演唱,體驗感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒,感受大自然的美麗景色。

　　過程與方法:創(chuàng)設音樂情境場,在體驗、合作、嘗試探究等實踐活動中感受、表現(xiàn)音樂。

　　知識與技能:初步學會用柔和的聲音、高位置演唱歌曲。用打擊樂器為歌曲伴奏。能夠為歌謠填詞,并能較準確的`讀拍和演唱。

　　教學內(nèi)容:學唱歌曲《云》、填詞創(chuàng)編練習

　　設計思路:

　　根據(jù)低年級音樂學力和學習心理,師生互動創(chuàng)設音樂學習情境場,引導學生在興趣中聆聽、體驗、演唱和合作,在主動探究、合作的音樂實踐活動中感受音樂、學習音樂。

　　教學重點:感受歌曲形象,表現(xiàn)歌曲情境。

　　教學難點:歌曲演唱中的一字多音和音準。

　　教學過程

　　設計意圖

　　一、 聆聽《云》伴奏音樂

　　1.謎語:天上有個魔法師,老愛喜歡做游戲；

　　變牛變馬又變羊,大家看得笑嘻嘻。

　　2.討論:

　　(1)出示白云和烏云卡片。聽音樂,你覺得適合哪張圖片?為什么?(《海上風暴》片段)

　　(2)那你覺得“白云”的音樂應該是怎么樣的?

　　(3)再聽音樂,你滿意嗎?為什么?(歌曲伴奏)

　　3.隨機反饋教學

　　(1)根據(jù)音樂想象情緒畫旋律線

　　(2)自由探索聽辨音樂節(jié)拍及感受節(jié)拍特點

　　(3)自由模擬“云飄”律動

　　以學生為學習主體,師生互動創(chuàng)設音樂情境,同時互動分析初步感受歌曲旋律特點,為歌曲學習作好情感鋪墊和知識鋪墊。

　　二、 歌曲學習

　　1.錄音范唱教師范唱

　　2.看方格譜嘗試按節(jié)奏念歌詞

　　3.學唱歌詞第一段

　　隨機指導:A、一字多音及音準

　　B、高位置演唱及氣息控制

　　4.自學歌詞第二段:指導“點兒”兒化音的演唱

　　5.完整演唱歌曲

　　6.分組嘗試,自學看譜用碰鈴和三角鐵為歌曲伴奏。

　　7.自由組合表演:

　　分工情境表現(xiàn):“白云”、“帆船”“雨點”。

　　8.組合表演:打擊樂器、表演、演唱組合

　　挖掘教材資源,引導學生運用方格譜進行歌詞的嘗試學習,運用字母譜進行歌曲旋律的視唱練習,初步培養(yǎng)學生音樂課本的解讀能力。同時,尊重學生,隨機指導解決演唱難點,訓練低年級學生初步的演唱技能。

　　三、 填詞練習

　　1.談話:“春雨落下來,還會落到哪些地方呢?”

　　2.自由組合創(chuàng)編填詞練習。(小黑板出示)

　　3.按自由組合讀拍填詞。

　　4.配樂歌謠朗誦。(歌曲伴奏音樂)

　　5.嘗試演唱填詞的歌謠。

　　6.創(chuàng)編歌謠表演唱。

　　挖掘教材內(nèi)容,學科綜合進行音樂拓展學習。引導學生在合作中開展填詞、讀拍、朗誦、演唱等系列嘗試活動,進一步培養(yǎng)學生的音樂學習興趣,訓練學生的歌曲演唱技能。

　　四、 課外拓展

　　1.討論:“云變成雨,那云是誰變的呢?”

　　2.“超級變變變”:聽組合音樂“水聲云小雨沙沙”進行流水——云——雨的自由律動演唱。

　　3.聽組合音樂律動出教室。

　　通過游戲,通過音樂進行有關(guān)學科知識滲透,同時,課堂延伸,鼓勵學生課外音樂學習。

一年級下學期音樂教案 篇2

　　教學目標：

　　1.通過聆聽歌（樂）曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。 2.通過學習教育學生熱愛美麗的春天，熱愛大自然。 一、導入

　　師：春天是一年四季中帶給人們生機與活力的季節(jié)，師：小草偷偷地從土里鉆出了，嫩芽也張開了小嘴像我們說，春天天氣真好啊! 小朋友們，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小蝴蝶和許多小動物們都在盡情地歡唱、盡情地跳舞，既然春天這么美，那還有哪些同學能夠演唱贊美春天的歌曲，吟誦贊美春天的古詩呢？

　　生：讓學生自由回答，并引出古詩《春曉》 二、豐富拓展（古詩知識）

　　師：剛才同學吟誦了《春曉》這首詩，你們看，唐朝詩人孟浩然多了不起啊，僅僅用了20個字就描繪了春天的美麗景色，你們想不想來感受這美妙的詩句？ （師生共同誦讀古詩）。

　　師：提問：同學們讀了這首詩，你感受到了春天的哪些美景呢？（生：略） 師：大家說的太好了，面對這么美麗的春光，我們的詩人孟浩然不禁吟到：“春眠不覺曉，??” 還為我們配樂朗誦。 1.按節(jié)奏朗誦古詩《春曉》（老師和學生有感情朗讀） 師：在這首詩里你能聽到哪些聲音？ 生：鳥鳴聲，風雨聲，花瓣飄落的聲音。 提問：這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

　　生：描寫了春天雨后清晨鳥語花香的動人情景，表達了詩人賞春又惜春的復雜心

　　情。

　　2.出示節(jié)奏譜讓學生按照一定的節(jié)奏來朗讀（歌曲伴奏作為音樂）

　　師：這首優(yōu)美的古詩和剛才的.那段音樂完美的結(jié)合在一起創(chuàng)編成了歌曲，我們一起來聽聽吧。 三、學唱歌曲

　　師(轉(zhuǎn)載于:i音，老師加沙沙沙沙。伴唱一段)B、大家說說加了什么？

　　(老師加了沙沙沙沙的節(jié)奏伴唱)你們能模仿一下嗎?(練習)C、隨著老師的演唱你們也來加一下。(老師唱一句，生伴唱)

　　D、很不錯，下面跟錄音加伴唱，既然是伴唱，就應輕些唱，我們來試試。(無音高，伴唱一段)加了伴唱后下小雨的感覺更加明顯了。

　　1.剛才大家用歌聲表現(xiàn)了《小雨沙沙》意境，那怎樣用動作來表現(xiàn)雨水真甜，小苗發(fā)芽呢?跟著音樂做一做。（師彈琴生唱并自創(chuàng)動作）

　　2.大家編好了嗎?愿意表演的起立來做! 3.集體邊唱邊做，進行表演。 五、總結(jié)

　　今天我們學會了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道種子的發(fā)芽生長離不開雨水的滋潤，那么小朋友的成長離不開什么呢?

　　(父母培養(yǎng)關(guān)懷，老師關(guān)心愛護，黨的陽光雨露等等)

　　雨水滋潤了萬物，讓我們感受到了下雨的樂趣，請小朋友們用動聽的聲音，

　　牧 童 謠

　　教學目標：

　　1．學會《牧童謠》歌詞，知道前奏。能用對唱的感情來表現(xiàn)歌曲 2．學習柯達伊LA的手勢，感受1356四個音的音高關(guān)系 3．復習鞏固X—、X和XX組合的節(jié)奏

　　4. 在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。

　　教學重點：用對唱的情景模擬來表現(xiàn)歌曲 教學難點：掌握柯達伊手勢1 3 5 6四個音 教具準備：琴、三角鐵、圖片、鼓、鑼。 教學過程：

　　一、復習《小雨沙沙》，師手勢指揮氣息變化。 二、學習歌曲：《牧童謠》

一年級下學期音樂教案 篇3

　　《動物說話》教案

　　教學內(nèi)容：歌曲教學《動物說話》

　　教學目標：

　　1. 情感、態(tài)度價值觀目標：通過學唱歌曲培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。

　　2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領(lǐng)會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。

　　3．知識技能目標：學習“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。 教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)

　　編歌曲。

　　教學難點：有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。

　　教學準備：多媒體教學課件、電子琴等。

　　教學方法：借助律動的形式輔助教學、啟發(fā)式、引導式、聽唱法進行教學。 教學過程：

　　一、導入：

　　1、師：同學們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家?guī)�來一位好朋友，仔細看，這是誰？（運用電子白板，做大象手影）

　　師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客。快和我們的好朋友大象打個招呼吧!啟發(fā)學生認識到動物是我們的朋友。

　　2、聽聲音，看圖片，模仿小動物。

　　師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動物聲音）

　　師：讓我們用動作把它請出來好嗎？（生模仿小動物，師播放圖片）

　　二、新授

　　（一）聆聽感受音樂

　　1、初聽：

　　今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？ 拍手感受節(jié)奏，聆聽音樂。

　　2、再聽：

　　小動物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。

　　3、感受節(jié)奏：

　�。�1）、師：“小動物唱的這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。老師來演唱，你們在有圖示的地方為我伴奏，注意看圖譜！”（出示圖譜） 師生配合完成第一、二段的拍唱。節(jié)奏： X X | X X X ||

　　（2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)

　　（3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂展示。

　　（4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。

　�。�5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。

　�。ǘ�）學唱歌曲

　　1、雙簧游戲：師范唱，學生在心里跟唱。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的拍念的時候已經(jīng)有同學學會了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請同學們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的`速度。

　　2、學生小聲跟音樂演唱歌曲

　　3、生隨音樂自信的放聲演唱

　　4、帶表情演唱歌曲

　　5、處理歌曲

　　6、參加賽歌會，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）

　　小動物們的演唱會很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進行一場賽歌會，分組來比一比看看哪組表演最棒。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　師：同學們演唱的真棒，吸引了更多的小動物，你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎？（播放圖片和創(chuàng)編歌詞）小組組創(chuàng)編歌詞，并演唱創(chuàng)編內(nèi)容。

　　四、結(jié)束語： 愉快的森林音樂會就要結(jié)束了，在小朋友們集體的智慧和努力下，演唱會開得圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動物成了好朋友，我們一定要愛護動物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧？

【一年級下學期音樂教案】相關(guān)文章：

一年級下學期音樂教案02-05

一年級下學期音樂教案范文08-25

小班下學期音樂教案02-10

一年級下學期音樂教案4篇04-20

一年級下學期音樂教案三篇04-20

畫地球大班下學期音樂教案10-07

一年級音樂《音樂中的動物》教案01-14

幼兒園小班下學期音樂教案02-05

一年級音樂教案06-14