【熱門】小班音樂教案范文錦集九篇

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案9篇，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案 篇1

　　活動目的

　　1.熟悉歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲，表達(dá)一家人在一起的幸福感。

　　2.嘗試向大家介紹自己的家人，感受爸爸媽媽對自己的愛。

　　3.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.每人帶一張全家福的照片，背面寫上爸爸媽媽對幼兒祝愿的話。

　　2.《我家有幾口》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1.教師拿自己的全家福照片進(jìn)行講述。

　　“你知道這是誰家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人：“這是我爸爸，這是我媽媽，這是我自己，我家有三口人�！�

　　2.幼兒手拿照片，介紹自己的家人。

　　(1)分別請4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人，教師隨時注意引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。

　　(2)鼓勵幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。

　　3.學(xué)唱歌曲《我家有幾口》。

　　(1)教師示范唱，讓幼兒熟悉歌曲的.旋律和歌詞。

　　師：“你喜歡哪一句?”根據(jù)幼兒的回答，教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說歌詞。

　　(2)學(xué)唱歌曲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱形式。

　　師：“這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”

　　教師指導(dǎo)幼兒在學(xué)唱最后一句時要配合肢體動作，并掌握說的節(jié)奏。

　　4.教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿，引導(dǎo)幼兒體會父母對自己的愛。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂教案 篇2

　　活動名稱：拔蘿卜（小班音樂）

　　設(shè)計思路：

　　音樂是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識很強(qiáng)，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出，要培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術(shù)活動。我選擇的這個教材是我們《學(xué)本領(lǐng)》主題背景下的一節(jié)音樂活動，通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時模仿歌曲中各個角色的行走動作，體驗(yàn)音樂帶來的快樂�；顒幽繕�(biāo)：

　　1、能安靜地傾聽音樂，感知生動有趣的音樂形象。

　　2、愿意進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣，。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動物的頭飾若干

　　活動過程：

　　一、幼兒發(fā)聲練習(xí)

　　1、我愛我的小動物

　　2、律動：我的.身體會說話

　　二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。

　　T:一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎?（拔不動）那么怎么辦呢？他可能會請誰來幫忙呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來聽聽看吧??

　　T:重點(diǎn)提問：歌曲中老公公請了誰來幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）

　　三、感知生動有趣的形象，體驗(yàn)音樂帶來樂趣

　　1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。

　　T：老公公拔蘿卜時是怎樣的呢？（以此類推其他角色）叫到幫忙的人時還要說什么話呀？

　�、賹W(xué)演老公公的動作、語言（語速慢、語調(diào)低）。

　�、趯W(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低）

　�、蹖W(xué)演小姑娘的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）

　　④學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）

　　2、分角色進(jìn)行表演

　　T：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？

　　教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾，然后提出表演要求：

　　（1）各角色要大聲應(yīng)答：“哎！來啦！”并在應(yīng)答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。

　　延伸：全班幼兒一起表演一次。

小班音樂教案 篇3

　　小班音樂教學(xué)活動設(shè)計———蘋果歌

　　1

　　一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談（2分鐘）

　　1．這是一顆什么樹？你是怎么看出來的？

　　2．樹上的蘋果是什么顏色的？一起看看樹上的蘋果多嗎？

　　師：樹上許多紅蘋果。

　　3．紅蘋果真好吃，怎么讓它來到我的籃子里？

　　（師：教師有意識地根據(jù)歌詞提問。

　　幼：在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合背景圖了解部分歌詞。）

　　師：一個一個摘下來。

　　二.學(xué)唱歌曲（10分鐘）

　　1．傾聽教師和著旋律念歌詞，引出并學(xué)說“多吃蘋果身體好”。

　　2.教師哼唱前面旋律，念出后半歌詞“一個一個摘下來”，“多吃蘋果身體好”。

　　3.教師完整示范唱

　　4.完整念歌詞

　　5.幼兒聽音樂，熟悉歌詞和旋律，師幼合作隨音樂念歌詞。

　�。◣煟阂龑�(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。

　　幼：在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律，在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。）

　　6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱

　　學(xué)習(xí)用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。（“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱。）

　　（師：創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)幼兒樂意學(xué)唱、有表情地演唱。

　　幼：在教師創(chuàng)設(shè)的情境中樂意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲

　　1幼兒園建購式課程《教師用書 小班》Ｐ108

　　三.替換歌詞，仿編歌曲（4分鐘）

　　1．出示背景圖二（桔子樹），引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2．集體討論：怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。

　　3．師生一起有表情地給桔子樹獻(xiàn)歌。

　　4．思考：果園里可能還會有誰需要我們的歌聲幫忙？

　　（師：有意識地引導(dǎo)幼兒注意水果的'顏色，嘗試替換歌詞來演唱歌曲。

　　幼：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編歌曲。）

　　四.運(yùn)水果（2分鐘）

　　1．搬水果。

　�。◣煟阂龑�(dǎo)幼兒拉個圓圈，把裝水果的大筐抬到“車”上去。

　　幼：初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色，提高傾聽積極性。）

　　2．送水果。

　�。◣煟阂蚤_火車送水果的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。

　　幼：在游戲中繼續(xù)保持對歌曲的興趣。）

　　活動延伸：讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽，繼續(xù)體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。 活動建議：班級里布置主題墻“好吃的水果”，教師有意識地和一些幼兒進(jìn)行合作仿編，引導(dǎo)更多的幼兒喜歡主動仿編。平時和水果接觸時，也可以有意識地和幼兒一起合作演唱，提高幼兒的遷移能力。

　　附歌曲：

　　1=C 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |

　　樹上 許多 紅蘋 果，一個 一個摘下 來。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||

　　我們 喜歡 吃蘋 果，多吃 蘋果身體好。

　　蘋果歌

　　游戲

　　游戲：水果蹲

　　目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)游戲的玩法，記住自己扮演的水果角色.

　　2.能遵守游戲的規(guī)則，積極參與游戲。

　　活動準(zhǔn)備：水果圖片

　　活動過程：

　　一、出示水果圖片，認(rèn)識各種水果

　　二、扮演水果，學(xué)習(xí)游戲玩法

　　1．佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。

　　2. 學(xué)念兒歌玩游戲：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。

　　3. 扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。

　　4. 幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應(yīng)的動作

　　三、水果寶寶累了，回家休息

　　1.跟音樂放松運(yùn)動，伸伸手臂，抖抖退，結(jié)束游戲

　　角色游戲

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試自愿選擇角色，學(xué)習(xí)角色間的互動。

　　2.堅(jiān)持在自己選擇的角色區(qū)游戲，不隨意串區(qū)。

　　3.游戲結(jié)束自覺整理玩具。

　　活動準(zhǔn)備：各活動區(qū)的操作材料。（此次重點(diǎn)放在娃娃家，各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情 況開展）

　　活動過程：

　　一、交代各活動區(qū)的要求。（5分鐘）

　　1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

　　2．不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動。

　　3．重點(diǎn)說明娃娃家的玩法。

　　二、幼兒游戲。（20分鐘）

　　1．教師引導(dǎo)同一個區(qū)角的幼兒互相交流，各個角色區(qū)的角色之間可以互相走動（如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。

　　3．提醒幼兒不要隨意串區(qū)。

　　4．整理游戲材料。

　　三、講評。（5分鐘）

　　1．對娃娃家的幼兒重點(diǎn)講評。

　　2．對有初步合作意識的幼兒表揚(yáng)，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。

　　玩具分享：

　　目標(biāo)：能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享；培養(yǎng)分享意識。

　　過程：1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。

　　2.幼兒游戲，引導(dǎo)積極主動分享，并能保管好別人的玩具。

　　音樂游戲：水果在哪里

　　活動目標(biāo)：能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備常見水果的卡片，幼兒每人一張。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指，你在哪里》

　　二、游戲：水果在哪里

　　1. 將水果名稱替換《大拇指，你在哪里》歌詞，集體演唱歌曲兩邊。

　　2.教師唱歌曲的前四小節(jié)，拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié)，邊高舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。

　　3．幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。

小班音樂教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉，能尋找并模仿生活中的聲音。

　　2、熟悉歌曲旋律，會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對比特點(diǎn)。

　　3、建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、彩帶數(shù)條

　　活動過程：

　　一、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣

　　1、教師播放"大雨和小雨"錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽。

　　2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)

　　二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨

　　1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!

　　2、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

　　三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

　　1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)

　　2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

　　3、讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。

　　4大雨唱的時候是響響的，小雨唱的'時候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

　　四、大雨和小雨

　　1、現(xiàn)在老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則：唱大雨的時候用小彩帶用力揮，唱小雨的時候輕輕地?fù)]。明白嗎?

　　2、教師先示范完整唱一遍。

　　3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

　　4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)

　　活動反思：

　　大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。因此，我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標(biāo)是：1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

　　在活動中通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時，讓學(xué)生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時，讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高，使得活動氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。

小班音樂教案 篇5

　　一、設(shè)計思路：

　　在認(rèn)識了Mi 、Sol、 La三個音寶寶之后，小朋友對聽音及學(xué)習(xí)這方面的音樂知識越來越感興趣，從聽辯三個音的不同音高到聽辯五個音寶寶的不同音高，這期間小朋友也花了不少的時間和精力，但是，他們的時間和精力并沒有白花，因?yàn)樗麄儚倪@些音樂活動中找到了樂趣，同時也找到了許多價值。在認(rèn)識Re寶寶之前，小朋友剛剛接觸認(rèn)識Do寶寶，所以過程中的有些形式與認(rèn)識Do的時候有點(diǎn)相似，為了進(jìn)一步鞏固和讓幼兒認(rèn)識不同音的不同音高，所以在認(rèn)識Re的過程中，我還設(shè)計了類似“五線譜”的示意圖，把它比作是音寶寶所居住的樓房，從而讓他們感知每個音的不同音高位置，讓他們在今后的歌曲中更好的、更準(zhǔn)確的唱準(zhǔn)音高。

　　二、音樂活動

　�。ㄒ唬┠繕�(biāo)：

　　1） 在聽聽、唱唱、敲敲的過程中，認(rèn)識音寶寶Re，讓幼兒知道Re的'聲音比Mi低比Do高。 2） 復(fù)習(xí)練聲歌曲“小雞在哪里”，引導(dǎo)幼兒用比較正確的方法發(fā)聲。

　　（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　認(rèn)識Re寶寶，知道Re的聲音比Mi低比Do高

　　（三）活動準(zhǔn)備： 八塊音塊；黑板圖示；水彩筆；

　　（四）流程：

　　練聲“小雞在哪里”----->認(rèn)識Re音寶寶---->游戲“開汽車”。

　�。ㄎ澹┻^程：

　�。ㄒ唬� 練聲“小雞在哪里” 幼兒隨著故事情節(jié)的變化，從C調(diào)----->F調(diào)練聲。

　　（故事情節(jié)：有一群小雞不見了，雞媽媽非常著急，想請我們小朋友幫忙找。一樓是雞媽媽的家，幼兒來到雞媽媽的家唱這首歌曲“小雞在哪里”如果沒有聽到小雞回答的聲音就代表沒有找到小雞，。以此類推，二樓是鴨媽媽的家，三樓是羊伯伯的家，四樓是牛伯伯的家，五樓是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小雞，就說明小雞被大灰狼抓住了，幼兒就要幫助小雞逃跑。這時可以請出音寶寶來幫忙，即：幼兒唱歌譜從F調(diào)----->C調(diào)下行練聲。）

　　（二） 認(rèn)識Re音

　　1.聽Re的音高 教師出示Re的音塊，敲奏它，一邊敲一邊唱Re的音高介紹自己：“小朋友,你們好，我的名字叫Re、Re、Re”

　　2．辨別音高

　　1） 教師邊敲邊唱“小朋友們好”，幼兒隨著Re的音高唱“Re Re Re你好”。（練習(xí)3次后，與個別幼兒打招呼）

　　2） 出示音塊Do Mi Sol La與Re比較音高 今天這幾個音寶寶說要來比比誰的聲音高，你們來當(dāng)裁判，好嗎？

　　A）. Re和La比，幼兒聽著音塊發(fā)出的聲音進(jìn)行比較。老師問：他們誰的聲音高誰的聲音低？（幼兒唱唱比較一下）

　　B）. Re和Sol比（方法同上）

　　C）.Re和Mi比（方法同上）

　　D). Re和Do比 老師：這兩個音寶寶聽上去好象有點(diǎn)一樣，仔細(xì)聽聽他們倆誰的聲音低誰的聲音高？ （引導(dǎo)幼兒講出＂Re的聲音比Mi低比Do高＂）

　　E）.老師敲由這四個音組成的樂句，幼兒跟唱（老師指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音）

　　3．幼兒進(jìn)一步感知音高

　　1）老師出示黑板上的音階圖示，問：Mi住在第幾格？Sol住在第幾格？La住在第幾格？Do住在第幾格呢？ 他們誰住的最高，誰住的最低？

　　2)Re寶寶應(yīng)該住在什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒講出“Re 住在Mi的下面Do的上面）

　　3)幼兒隨著老師在黑板上點(diǎn)的音高，用好聽的聲音唱出來．

　　4)老師小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)的情況，鼓勵幼兒多多在音塊或八音琴上練習(xí)Re寶寶．

　　（三） 游戲《開汽車》

　　玩法：請2到3名幼兒扮演司機(jī)，用不同節(jié)奏作為不同的開車方法。音樂響起時，司機(jī)開著自己的小汽車去載客，所載的客人上車后要跟在司機(jī)后面與司機(jī)做一樣的動作（打出一樣的節(jié)奏），到最后看誰的汽車載的乘客多就算是贏了。

　　規(guī)則：1）乘客上車后不能和別的車子上的乘客搞錯，一定要和自己的司機(jī)所做的動作相同。 2）司機(jī)一定要等一段音樂結(jié)束時才能站在乘客面前請他們的上車。

小班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　知道糖能溶化使水變甜，愿意和同伴分享。

　　嘗試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作，感受音樂活動的快樂。

　　通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動過程

　　一、甜甜的棒棒糖

　　1．觀察故事畫面：小兔有根棒棒糖。

　　2．交流：這是一根怎樣的棒棒糖？

　　3．甜甜的糖有各種各樣的`味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會蛀牙。

　　二、一根棒棒糖

　　1．邊聽故事，邊看故事畫面。

　　2．交流：朋友們都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么辦？一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃？

　　3．演示：小兔將糖溶化在水中的辦法。

　　4．交流：糖會溶化在水中嗎？水會有什么變化？

　　三、快樂的棒棒糖

　　1．操作：幼兒將棒棒糖放在杯中。

　　2．模擬：

　　（1）我是一根棒棒糖（幼兒用肢體動作扮演棒棒糖）。

　　（2）會攪拌的棒棒糖：

　　欣賞音樂——棒棒糖是怎樣攪拌的？

　　動作再現(xiàn)——用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌（有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn)）。

　　故事穿插——幼兒多次表現(xiàn)。

　　四、甜甜的河水

　　操作品嘗：水變甜了嗎？——嘗嘗我們的水。

小班音樂教案 篇7

　　游戲目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學(xué)會四散表演的方法。

　　3、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　游戲準(zhǔn)備：蝴蝶、小兔子頭飾

　　教師形象有趣的表演

　　游戲過程：

　　歌表演：春天

　　1-2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。

　　3-4小節(jié)：小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。

　　5-6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動。

　　7-8小節(jié)：左右移動重心，手臂上舉左右擺動。

　　1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。

　　3-4小節(jié)：做蜜蜂飛。

　　5-8小節(jié)：做小兔跳。

　　教學(xué)反思：

　　在這次教學(xué)活動中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的`情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

小班音樂教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。

　　2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂圖譜、蝴蝶活動教具、音樂

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　“春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做游戲了。今天，老師帶來了一段很美的音樂，我們來聽一聽，是什么小動物在做游戲？”

　　二、完整欣賞

　　1、幼兒欣賞第一遍，教師提問：“你們聽出是什么小動物在做游戲啊？”（幼兒自由回答）

　　2、教師講述故事，幼兒在圖譜的引導(dǎo)下第二次欣賞音樂

　　（1）“這首曲子講的就是蝴蝶和小花做游戲的故事。”

　　春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花、蘭花開了，黃花、紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會兒停在紅花上采蜜，一會兒飛到黃花上聞一聞，一會兒停在藍(lán)花上比美，一會兒又和紫花說著悄悄話�；▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗。

　�。�2）“請你再來聽一聽音樂里的故事，用你的`小耳朵找一找哪里是花開的音樂，哪里是蝴蝶和小花做游戲的音樂？”（最前面是小花開花，后面是蝴蝶和小花做游戲）

　�。�3）“你是怎么聽出來的？”（前面的音樂停了一下，蝴蝶才開始和小花做游戲的）

　　3、幼兒欣賞第三遍，教師再次演示音樂圖譜，引導(dǎo)幼兒分辨音樂的樂句。

　�。�1）提問：“蝴蝶在花園里一會兒飛，一會兒停，它在花上停了幾次？”

　�。�2）“蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎？它是怎么找的？”

　　三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，并聽音樂律動

　�。�1）“請你學(xué)一學(xué)小蝴蝶飛舞的動作�！�

　　（2）“蝴蝶找到小花停在上面的姿勢是什么樣的？它停在花上又會對小花說些什么呢？”

　�。�3）幼兒聽音樂律動。

　　幼兒邊聽音樂邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時肯定幼兒優(yōu)美的動作和造型。

　　四、活動結(jié)束

　　“你們真棒，讓我們到外面的草地上和小花做做游戲吧！”

小班音樂教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、模仿動物的叫聲歌唱，感受一起唱歌的快樂。

　　2、萌發(fā)幼兒愛小動物、親近小動物的情感。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　活動重難點(diǎn)：

　　模仿動物的`叫聲歌唱

　　控制歌聲的強(qiáng)弱

　　活動準(zhǔn)備：

　　游戲場景、圖片教具

　　活動過程：

　　一、聽聽、唱唱小動物的歌聲

　　1、幼兒入座，用歌曲最后三句的節(jié)奏拍手歡迎客人老師。

　　2、用歌聲請出4個動物

　　（1）公雞“喔——喔——”

　�。�2）小羊“咩——咩——”

　　（3）小狗“汪——汪——”

　�。�4）小貓“喵——喵——”

　　3、小動物再次躲貓貓，幼兒和著鋼琴聲請動物出場。

　　二、唱唱小動物的歌

　　1、教師完整示范演唱歌曲，幼兒欣賞。

　�。�1）你喜歡哪個動物的歌聲？根據(jù)幼兒的回答分句練習(xí)。

　　（2）練習(xí)：“大家一起唱歌”提示最后一句要轉(zhuǎn)個彎。

　　2、我們來學(xué)動物唱歌

　　（1）和著琴聲一起唱

　�。�2）區(qū)分不同的輕重演唱

　　三、玩一玩躲貓貓的游戲

　　1、介紹場景（4個不同動物的家）

　　2、游戲規(guī)則：教師唱前句“公雞公雞”，幼兒接唱“喔—喔—”

　　3、幼兒自由選擇角色游戲。

　　4、更換角色再次游戲。

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動很適合小班幼兒年齡。

　　2、本次活動的目標(biāo)涉及的認(rèn)知及能力方面完成的很好，課程環(huán)節(jié)上具有遞進(jìn)性。

　　3、課程中教師的語言具有有效性，右耳朵常規(guī)非常的好。

　　4、本次活動的亮點(diǎn)是：在游戲中讓幼兒感知節(jié)奏。

　　5、出現(xiàn)的問題是：最后環(huán)節(jié)幼兒選擇樂器，教師的引導(dǎo)語還需完善。

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