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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-09-26 12:12:38 數(shù)學(xué)教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案模板錦集五篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案模板錦集五篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

　　2、鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，能辨認(rèn)半點(diǎn)和整點(diǎn)。

　　3、結(jié)合日常生活知道時(shí)鐘的用途，初步建立珍惜時(shí)間的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小時(shí)鐘人手一只（12只），大時(shí)鐘一只。

　　2、情景操作題12份。

　　3、水彩筆12支、籃子3只。

　　4、ppt。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們玩過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲嗎？

　　幼：玩過(guò)。

　　師：大家都玩過(guò)啊，那你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？

　　幼：好玩。

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的朋友，它就藏在這個(gè)謎語(yǔ)里面，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)？豎起小耳朵聽(tīng)仔細(xì)了哦~

　　滴答，滴答，

　　會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，

　　會(huì)走沒(méi)有腿，

　　它們告訴我，

　　什么時(shí)候起，

　　什么時(shí)候睡。

　　師：這個(gè)神秘的朋友在我們平時(shí)的生活中每天都會(huì)接觸到，猜猜它是誰(shuí)？

　　教師引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)。

　　幼：小時(shí)鐘。

　　師：小朋友們真聰明，一下子就猜出來(lái)了。小時(shí)鐘說(shuō)既然你們猜出來(lái)了，那我就出來(lái)和你們交個(gè)朋友吧！

　　二、鞏固認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

　　師：（出示一個(gè)時(shí)鐘）小朋友們，我們和小時(shí)鐘成為了好朋友，那你們對(duì)這位朋友了解多少呢？看，這里就有一只小時(shí)鐘，看看鐘面上有什么？

　　幼：有數(shù)字。

　　師：看看數(shù)字是按什么順序排列的？

　　幼：1—12的順序。

　　教師和幼兒按順序讀一讀數(shù)字。

　　教師小結(jié)：數(shù)字是按1—12 的順序排列在鐘面上的，12在上面，6在下面，3和9在左、右兩邊，還有什么呢？

　　幼：有時(shí)針、分針。

　　師：那時(shí)針長(zhǎng)什么樣子？

　　幼：短短的，粗粗的。

　　師：分針呢？

　　幼：細(xì)細(xì)的'，長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　師：秒針是不停地走動(dòng)的。

　　師：那你們知道這三根針走過(guò)的一個(gè)面，叫什么嗎？

　　幼：鐘面。

　　師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏？

　　教師引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)。

　　師：誰(shuí)快誰(shuí)慢比比不就知道了嗎？好，比賽就要開(kāi)始了，預(yù)備—開(kāi)始 �。ń處煵僮鲗�(shí)物鐘表）

　　師：誰(shuí)跑得快��？

　　幼：分針。

　　師：請(qǐng)小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間到底有什么秘密呢？（教師反復(fù)操作）

　　師：原來(lái)！分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。

　　三、鞏固認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

　　師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，那你們會(huì)看時(shí)鐘嗎？

　　教師出示整點(diǎn)的ppt四張，請(qǐng)幼兒講述。

　　師：分針指著什么？

　　時(shí)針指著什么？

　　現(xiàn)在是什么時(shí)間？

　　教師小結(jié)：當(dāng)分針指向12就是整點(diǎn)，這時(shí)時(shí)針指向數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)整，現(xiàn)在是幾點(diǎn)整？

　　師：學(xué)會(huì)了看整點(diǎn)，那你們知道怎么記錄整點(diǎn)嗎？

　　教師出示時(shí)間記錄卡，告訴幼兒時(shí)間用“：”表示，“：”前面記錄時(shí)針的位置，后面記錄分針的位置，整點(diǎn)時(shí)，分針記錄為00，12點(diǎn)整記錄為12：00。

　　四、初步認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

　　師：剛剛我們學(xué)會(huì)了看整點(diǎn)，那你們會(huì)看半點(diǎn)嗎？

　　教師出示兩張半點(diǎn)的ppt（7：30，8：30），引導(dǎo)幼兒觀察并了解。

　　師：分針指著什么？

　　時(shí)針指著什么？

　　現(xiàn)在是什么時(shí)間？

　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　教師小結(jié)：當(dāng)分針指向數(shù)字6，就是半點(diǎn)，這是看時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。

　　師：那你們知道半點(diǎn)該怎么記錄嗎？

　　幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)，“：”前面記錄時(shí)針的位置，后面記錄分針的位置，分針記錄為30。

　　五、聽(tīng)指示，撥時(shí)鐘

　　1、教師報(bào)時(shí)間，幼兒集體撥時(shí)鐘。

　　2、你說(shuō)我撥：2位幼兒合作游戲，一幼兒先發(fā)口令：某某某請(qǐng)你撥到幾點(diǎn)，另一幼兒撥好后給發(fā)口令的幼兒檢查，正確后交換游戲。

　　六、操作活動(dòng)：觀察情境圖連線

　　師：我們馬上就要上小學(xué)了，那你們想知道小學(xué)里的哥哥姐姐的一天是怎么安排的嗎？（出示圖片）

　　師：看看圖片上的小朋友在干什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　師：（出示情景操作圖）小學(xué)生明明為了更好地適應(yīng)小學(xué)生活給自己制定了一份時(shí)間表，可他不小心把時(shí)間表打亂了，想請(qǐng)你們給他重新排一排，觀察前面小時(shí)鐘上的時(shí)間，想想這個(gè)時(shí)間該做什么事？給它連一連線好嗎？

　　幼兒分小組操作，全部完成后請(qǐng)一兩個(gè)小朋友展示自己的操作圖，共同討論操作結(jié)果。

　　七、延伸活動(dòng)

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了小時(shí)鐘，學(xué)會(huì)了看時(shí)間，那你們知道小時(shí)鐘有什么用嗎？

　　幼兒自由講述。

　　教師小結(jié)：時(shí)鐘告訴我們什么時(shí)間做什么事情。它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了，它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘是人類(lèi)的好朋友，小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間

　　按時(shí)上課，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。

　　師：時(shí)間過(guò)得很快，過(guò)去了就回不來(lái)了，我們要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)5的分合,在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)5的加減.

　　2.進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會(huì)解決生活中簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題.

　　3.能根據(jù)分合式說(shuō)出加減法算式.

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解加減法的實(shí)際意義,解決生活中的加減法問(wèn)題.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，作業(yè)紙

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)5的分合。

　　1．出示5的分合式，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

　　2．游戲：碰球（復(fù)習(xí)5的分合）

　　師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來(lái)是5。（依次說(shuō)完5的分合）

　　二、新授5的加減。

　　1.出示課件，老師邊操作邊講解：樹(shù)上飛來(lái)了1只小鳥(niǎo)，后來(lái)又飛來(lái)了4只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在，現(xiàn)在樹(shù)上一共有幾只小鳥(niǎo)？

　　2.指定幼兒回答。

　　3.啟發(fā)幼兒說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的？

　　4.請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。

　　5.老師出示算式，全班幼兒齊聲讀算式。（1+4=5）

　　6.提問(wèn)：如果樹(shù)上先飛來(lái)4只小鳥(niǎo)，后來(lái)又飛來(lái)1只小鳥(niǎo)，應(yīng)該怎樣說(shuō)出算式？

　　7.請(qǐng)一名幼兒說(shuō)出相關(guān)的算式（4+1=5）

　　8.比較兩道加法算式的`異同。

　　9.拓展練習(xí)：2+3=?3+2=？

　　1.老師再次出示課件，操作并講解：草地上有5條小蛇，有2條玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾條小蛇？

　　2.指定幼兒回答并說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的？

　　3.請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。

　　4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5-2=3）

　　5.提問(wèn)：如果先游走了3條小蛇，還剩下幾條小蛇？

　　6.請(qǐng)幼兒交流、討論并回答。（5-3=2）

　　7.比較兩道減法算式的異同。

　　游戲：你問(wèn)我答

　　師：小朋友，我問(wèn)你，2+3=？生：╳老師，告訴你2+3=5

　　依次說(shuō)完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問(wèn)回答，鞏固加減法計(jì)算.

　　三、幼兒操作

　　完成有趣的數(shù)學(xué)5的加減

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒能說(shuō)出要購(gòu)買(mǎi)的物品與數(shù)量。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。

　　重點(diǎn)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣。

　　難點(diǎn)幼兒能說(shuō)出要購(gòu)買(mǎi)的'物品與數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　玩具卡，教室中的小東西，價(jià)格牌，骰子，分類(lèi)表。我的數(shù)學(xué)操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、集體活動(dòng)。

　　--請(qǐng)幼兒三人一組。其中兩人各拿一張分類(lèi)表。第三人開(kāi)銀行，將錢(qián)幣擺在桌子中間。

　　--幼兒輪流擲骰子，按骰子上的點(diǎn)數(shù)拿出錢(qián)幣。

　　--請(qǐng)幼兒將自己的錢(qián)幣分類(lèi)放在分類(lèi)表上。

　　2、小組活動(dòng)。

　　第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。

　　第三、四組：加減法材料。

　　第五、六組：附加題材料。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。

　　鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)8的組成，知道8分成兩份有7種不同的答案。

　　2.感受并體驗(yàn)8的組成所分的兩部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

　　3.能夠按“怎么分才能分得又對(duì)又快”的操作要求，有序數(shù)的分合游戲活動(dòng)。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份幼兒用書(shū)第1頁(yè)小橡皮圖卡8張，記錄單，雙色花8個(gè)(正面為紅色，反面喂綠色)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　幼兒操作活動(dòng)

　　分橡皮

　　請(qǐng)小朋友每次將8個(gè)橡皮分成兩份，并用數(shù)字記錄，要求每次分的.答案都不一樣，分一次記一次，最后找出相像的兩組，并在后面做出標(biāo)記

　　翻片片

　　老師將8個(gè)片片排成一排，然后翻動(dòng)前面的一部分片片變化顏色，幼兒說(shuō)出每種顏色的片片各有幾個(gè)，用數(shù)字記錄下來(lái)，每次翻出的都不相同，最后找出相像的兩組，并用標(biāo)記記錄下來(lái)(記錄單幼兒人手一份)

　　歸納總結(jié)8的分合記錄

　　展示個(gè)別幼兒的分合記錄。引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有沒(méi)有重復(fù)或者遺漏，分的合計(jì)是否一樣。知道8分成兩份有7種不同的答案

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄單上相像的兩組答案做出標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)8分成兩份的7個(gè)答案中分別有哪兩組分合式是相像的!

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在"喜羊羊和灰太狼"的游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)9的分解和組成，知道9分成兩份有8種不同的分法。

　　2．能根據(jù)9的分合法，列出相應(yīng)的加法算式，并能在教師的引導(dǎo)下理解交換規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棋子若干、彩筆、記錄紙、課件、灰太狼頭飾、沙包等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　聽(tīng)音樂(lè)《大家一起喜羊羊》做手指律動(dòng)，通過(guò)談話激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)8的組成。

　　小朋友，剛才的歌里都唱到了誰(shuí)？你喜歡喜羊羊嗎？為什么喜歡他？（因?yàn)橄惭蜓蚝苈斆鳎?/p>

　　知道我是誰(shuí)嗎？今天，我是羊村的村長(zhǎng)慢羊羊，你們想當(dāng)聰明勇敢的.喜羊羊嗎？那我慢羊羊就先考考你們，看看你們是不是很聰明：前段時(shí)間我們喜羊羊已把八捆青草分別送給了費(fèi)羊羊和美羊羊，當(dāng)時(shí)有幾種分法分給他倆的？（七種分法）分別是幾捆和幾捆？（1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1）

　　二、幼兒嘗試9的分解。

　　每位幼兒一盒棋子、一張大圖片。

　　今天，我慢羊羊想請(qǐng)喜羊羊幫忙，請(qǐng)你們幫我把這些禮物分別分給美羊羊和費(fèi)羊羊，愿意幫忙嗎？幼兒第一次進(jìn)行9的自由分配。提醒幼兒注意合作。

　　幼兒進(jìn)行第二次自由分配，提出要求：不能和上次分的一樣。

　　依此類(lèi)推，一直到第八次自由分配。

　　三、教師出示分解結(jié)果，幼兒對(duì)比、驗(yàn)證。

　　請(qǐng)幼兒觀看課件，帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證自己分配和記錄的結(jié)果。

　　討論：9還能不能再分？得出結(jié)論：9一共有8種不同的分法。

　　引導(dǎo)幼兒觀察自己分的和老師分的有什么不一樣。

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9的組成，并能根據(jù)9的分合法，列出相應(yīng)的加法算式。

　　觀看課件，引導(dǎo)幼兒理解9可以分成l和8，1和8合起來(lái)是9，合起來(lái)是什么意思？我們可以用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)"+"來(lái)表示，教師列出加法算式1+8=9。

　　通過(guò)課件演示，請(qǐng)幼兒仿照老師剛才的例子，列出相應(yīng)的加法算式：