【推薦】大班美術(shù)教案合集七篇
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)設(shè)計(jì):
根據(jù)兒歌內(nèi)容《星星、月亮齊歡迎》,讓幼兒進(jìn)行想象后再創(chuàng)作畫(huà)。在幼兒學(xué)會(huì)兒歌后,進(jìn)行活動(dòng)的延伸,以談話(huà)的方式引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容,從而展開(kāi)這次主題畫(huà)。(兒歌內(nèi)容:小弟弟喜歡問(wèn)/上天旅行行不行/弟弟問(wèn)星星/星星眨眼睛/弟弟問(wèn)月亮/月亮笑盈盈/ 弟弟問(wèn)爺爺/爺爺說(shuō)分明/從小學(xué)科學(xué) /長(zhǎng)大有本領(lǐng)/駕著飛船上天去/星星月亮齊歡迎)
活動(dòng)目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好 設(shè)想出“星星、月亮齊歡迎”的情景,畫(huà)成一幅畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的用擬人化的手法表現(xiàn)星星、月亮。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 《星星、月亮齊歡迎》兒歌磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。
2、根據(jù)班級(jí)人數(shù)準(zhǔn)備好幼兒用書(shū)、水彩筆、空白紙每人一份。
3、教師示范畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)回憶兒歌內(nèi)容
1、用錄音機(jī)播放兒歌讓幼兒聽(tīng)且輕聲跟讀后,教師問(wèn):“是什么兒歌呀?”(星星、月亮齊歡迎)。
2、教師讓幼兒大聲回答兒歌名稱(chēng)后問(wèn):“這首兒歌中有誰(shuí)呀?”(有:小弟弟、星星、月亮、爺爺、飛船)
3、教師分別問(wèn):“小弟弟想做什么呢?(怎么上天空旅行)他問(wèn)了誰(shuí)呀?爺爺說(shuō)什么?”(從小學(xué)科學(xué), 長(zhǎng)大有本領(lǐng) ,駕著飛船上天去, 星星月亮齊歡迎)
4、教師重點(diǎn)問(wèn):“如果你是小弟弟想怎樣飛上天呢?星星和月亮?xí)鯓託g迎我們呢?”(引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,自由發(fā)言)
5、教師小結(jié):“你們的想象真豐富,想看看老師我是怎么想的嗎?”隨后教師出示自己的示范畫(huà)引題:“我學(xué)了這首兒歌后想了想,就畫(huà)了這樣一幅畫(huà)《星星、月亮齊歡迎》”。
二、通過(guò)欣賞圖例引導(dǎo)、激發(fā)幼兒自己作畫(huà)的興趣
1、讓幼兒自由討論圖畫(huà)后,教師解說(shuō)自己的設(shè)想與創(chuàng)作:一位月亮姐姐帶著星星娃娃排隊(duì),歡迎飛船、飛碟、人造衛(wèi)星到太空做客,其中有一位小朋友坐在飛船中揮手。
2、再請(qǐng)幼兒們欣賞幼兒用書(shū)中《星星、月亮齊歡迎》主題畫(huà)的圖例,師:“你們快看看,書(shū)上有位小畫(huà)家也畫(huà)了一幅的圖畫(huà),有和你設(shè)想的一樣嗎?有你喜歡的.圖案嗎?”提問(wèn):“請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,畫(huà)家是怎么想的?”(讓幼兒說(shuō)說(shuō)構(gòu)圖內(nèi)容)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞后能展開(kāi)自己的構(gòu)想,激發(fā)創(chuàng)作畫(huà)的興趣。(這里的天空有微笑的月亮阿姨,有手拉手的星星娃娃,還有許多的飛行器)師:“你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這些秘密!”
3、教師小結(jié)說(shuō):“剛才,小朋友們?cè)O(shè)想得真好,現(xiàn)在就動(dòng)手畫(huà)一幅《星星、月亮齊歡迎》的畫(huà)吧,我想看看哪位小朋友畫(huà)得最棒!”
三、幼兒自由作畫(huà)
1、教師把水彩筆和紙分別發(fā)放給每位幼兒后,說(shuō)明且強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求:“請(qǐng)你們根據(jù)自己的喜好和設(shè)想,畫(huà)出一幅‘星星、月亮齊歡迎’情景的圖畫(huà)”。
2、讓幼兒自由作畫(huà),適當(dāng)巡視幼兒作畫(huà)情況且給予個(gè)別繪畫(huà)能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。由于每個(gè)幼兒的繪畫(huà)水平有所差異,教師允許個(gè)別幼兒模仿已有的圖例,但更加鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己設(shè)想而創(chuàng)作畫(huà)。
四、作品展示與交流
1、小結(jié):你們真棒!不但學(xué)會(huì)了兒歌,還能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)來(lái)。
2、教師幫助幼兒展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。
3、教師與幼兒一起評(píng)選出較好的作品,以備節(jié)慶日時(shí)布置活動(dòng)室用。
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽嘗試漿糊印畫(huà)的方法,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),形成積極探索的良好習(xí)慣。
2、樂(lè)意與同伴合作,共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),并能通過(guò)協(xié)商解決活動(dòng)中的問(wèn)題。
3、勇于表達(dá)自己的想法,參與交流,提高口語(yǔ)表述能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒操作材料兩人一份,里面有:彩色漿糊一盆,刷子兩個(gè),小棒若干,毛巾一塊,白紙兩張,報(bào)紙一張。
2、教師與幼兒相同的材料一份,另加漿糊一瓶,顏料一瓶。
3、課件一個(gè),電腦一臺(tái),電視一臺(tái),轉(zhuǎn)換器一個(gè),音樂(lè)一盒。
4、幼兒成圓桌式圍坐。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受漿糊印畫(huà)的效果。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面的故事性、情節(jié)化,使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時(shí),為他們有目的地合作建構(gòu)畫(huà)面作鋪墊。
師:老師的電腦里有一幅有趣的圖畫(huà),我們一起來(lái)欣賞一下。你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣?和平時(shí)的畫(huà)一樣嗎?在這幅畫(huà)中,你看到了什么?(幼兒回答)
師:原來(lái)這幅畫(huà)中還蘊(yùn)藏著一個(gè)有趣的故事呢!
附自編故事:一天,大獅子出來(lái)找事物吃,天上的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,連忙大聲喊:"大獅子來(lái)了,快逃啊!",小動(dòng)物們聽(tīng)到了,都躲了起來(lái),小兔子躲在了草叢里,大獅子沒(méi)看見(jiàn),只好灰溜溜地回去了。
2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫(huà)的三個(gè)步驟,并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。
師:這個(gè)有趣的故事是怎么畫(huà)出來(lái)的`呢?我們一個(gè)小片子,看了就知道了。
。ㄓ變嚎凑n件,師根據(jù)課件的放映情況作講解)
師:兩只老鼠出來(lái)偷油吃,它們看見(jiàn)了一瓶果醬,哎呀!果醬打翻了,紅紅的果醬鋪了滿(mǎn)滿(mǎn)的一地,小老鼠見(jiàn)了,可高興了,它們這邊吃一口,那邊吃一口,留下許多的線(xiàn)條。果醬太多了,有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,慢慢吃呢??jī)芍焕鲜笊塘苛似饋?lái)。小朋友,你們也來(lái)給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個(gè)辦法,是什么辦法呢?我們來(lái)看看。瞧!它們拿來(lái)了什么?(紙)他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,然后拖著紙回洞了。我們來(lái)看看紙上有沒(méi)有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)
師:原來(lái)這幅畫(huà)就是這樣變出來(lái)的。
師:老師這里有一瓶果醬,我們也來(lái)試試這種畫(huà)畫(huà)的方法,畫(huà)一幅果醬化,好嗎?
師:我把這張紙當(dāng)作地板,我們首先該怎么做呢?
師:哎呀,果醬沒(méi)有鋪開(kāi)來(lái),怎么辦?老師這里有這些工具,請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?(出示刷子和小棒,幼兒自由選擇,引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷),(請(qǐng)幼兒自己嘗試后,教師示范,要求刷得薄而勻)
師:果醬鋪了滿(mǎn)滿(mǎn)的一地,小老鼠是怎么做的?我們沒(méi)有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的東西也不能吃,那有什么辦法刮出線(xiàn)條來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,教師示范)
師:現(xiàn)在,我們?cè)趺礃影阉兂梢环?huà)呢?(引導(dǎo)幼兒思考用白紙印,教師與幼兒共同印畫(huà),啟發(fā)合作)
師:我們一看,白紙上會(huì)變出什么?哇!我成功了!大家一起祝賀我一下。你們想不想也來(lái)試一試?
3、幼兒自由結(jié)對(duì),進(jìn)行活動(dòng)。
師:兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動(dòng)物"的圖畫(huà),老師也變了一幅畫(huà),老師知道,我們小朋友心中也有許多有趣的故事,今天,我們也象小老鼠一樣,先找一個(gè)同伴,把你的故事和他講一講,然后,一起商量一下,怎么樣把它畫(huà)出來(lái)。(鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)對(duì),然后分散到教室四周,找一份材料開(kāi)始活動(dòng))
教師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色,啟發(fā)他們注意畫(huà)面的情節(jié)性,鼓勵(lì)他們自己解決合作活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題。設(shè)置問(wèn)題,指導(dǎo)先完成的各組幼兒進(jìn)行互相交流自己的圖畫(huà),如:你知道我的畫(huà)中有什么?發(fā)生了什么事等?
大班美術(shù)教案 篇3
1、運(yùn)用各種材料創(chuàng)想制作出各種動(dòng)物。
2、體驗(yàn)成功地樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)思路:
孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常與昆蟲(chóng)對(duì)話(huà)。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿(mǎn)著興趣和好奇,動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。在孩子們的心中,動(dòng)物世界有趣又神秘,他們會(huì)為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃,會(huì)和同伴們因?yàn)椤翱铸埵鞘裁础倍鵂?zhēng)論不休……這是因?yàn)樵诤⒆觽兊膬?nèi)心,始終有一種對(duì)動(dòng)物的親密感。
然而,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),僅僅了解動(dòng)物的名字,知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足了。在我們班開(kāi)展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》中,我們也感受到孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,幼兒也了解動(dòng)物有著神奇的本領(lǐng),在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間互相依存,互相聯(lián)系的生存狀態(tài),感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,人和動(dòng)物更應(yīng)該和諧相處。因此在主題活動(dòng)中,我們借助幼兒的這些經(jīng)驗(yàn),將各種形式的美術(shù)活動(dòng)融入其中,為幼兒開(kāi)設(shè)一個(gè)一個(gè)小的區(qū)域,并在每個(gè)區(qū)域中放置了豐富的操作材料,讓幼兒能用多種形式、多種材料來(lái)進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物們的創(chuàng)想制作。
一、繪畫(huà)區(qū)
1、水粉畫(huà)
材料投放:水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚
玩法:發(fā)揮想象添畫(huà)出各種動(dòng)物與情景。
2、蠟筆畫(huà)
材料投放:蠟筆、白紙、筆
玩法:用自己的.方式,展開(kāi)想象。
3、刮蠟畫(huà)
材料投放:刮蠟紙、游戲棒、牙簽
玩法:發(fā)揮想象畫(huà)出自己心目中的百獸之王。
4、線(xiàn)描畫(huà)
材料投放:水筆、畫(huà)有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖
玩法:大膽畫(huà)出各種點(diǎn)、線(xiàn)、面、線(xiàn)條流暢
二、玩紙區(qū):
1、百鳥(niǎo)園
材料投放:美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線(xiàn)描筆
玩法:能折出各種各樣的小鳥(niǎo),并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫(huà)。
2、魔法剪裁
材料投放:模板、手工紙、剪刀、筆
玩法:能剪出對(duì)稱(chēng)或者連續(xù)的小動(dòng)物,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?huà)。
3、竅手編編編
材料投放:皺紙、盤(pán)子、雙面膠、剪刀
玩法:能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。
4、快樂(lè)動(dòng)物園
材料投放:剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙
玩法:根據(jù)自己的意愿來(lái)制作各種動(dòng)物。
三、制作區(qū)
1、蔬菜動(dòng)物
材料投放:美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線(xiàn)
玩法:能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。
2、動(dòng)物化妝舞會(huì)
材料投放:動(dòng)物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管
玩法:大膽表現(xiàn)動(dòng)物地基本特征。
3、泥工區(qū):
橡皮泥
材料投放:橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤(pán)子、珠片、美工紙
玩法:發(fā)揮想象,利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1讓幼兒運(yùn)用所學(xué)的基本花紋,來(lái)設(shè)計(jì)裝飾手帕。
2培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1范畫(huà)。2實(shí)物手帕兩塊。3水彩筆。4方形圖畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、今天,手帕廠的叔叔、阿姨太忙了,織出了好多手帕上面沒(méi)有圖案,沒(méi)有花,草等,現(xiàn)在手帕廠的叔叔阿姨請(qǐng)我們?cè)O(shè)計(jì)裝飾手帕,看誰(shuí)設(shè)計(jì)裝飾手帕最好看。
二、講解設(shè)計(jì)裝飾手帕的要求及基本畫(huà)法。
。、出示實(shí)物手帕,讓幼兒觀察手帕,啟發(fā)幼兒的想象力。
。病⒅v解示范幾種圖案的基本畫(huà)法。
3、出示范畫(huà)手帕,請(qǐng)幼兒說(shuō)出顏色搭配的方法。
三、幼兒設(shè)計(jì)裝飾手帕,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品
。、請(qǐng)幼兒說(shuō)出你的`手帕畫(huà)了什么?表示什么意思?
。病⒄(qǐng)幼兒說(shuō)出你喜歡誰(shuí)的手帕?為什么?
活動(dòng)自評(píng):通過(guò)裝飾手帕這次活動(dòng),發(fā)揮了幼兒的想象力,對(duì)作品的感受力,提高幼兒的審美能力。
大班美術(shù)教案 篇5
目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。
準(zhǔn)備:
老師的`寫(xiě)生范畫(huà)一張。
過(guò)程:
一、 導(dǎo)入
師:小朋友們發(fā)現(xiàn)今天班里的劉老師和平常有什么不一樣嗎?
幼1:頭上扎了一個(gè)小辮,后面頭發(fā)是披著的。
幼2:今天的衣服特別好看。
幼3:今天老師的眼睛變大了。
師:小朋友們喜歡劉老師嗎?用什么辦法能把劉老師今天漂亮的樣子留下來(lái)呢?
幼1:畫(huà)下來(lái)。
幼2:用照相機(jī)照下來(lái)。
幼3:用彩色筆把劉老師畫(huà)下來(lái)。
師:下面我們就來(lái)給劉老師畫(huà)一張寫(xiě)生畫(huà),畫(huà)的名字叫做《我的老師》。看誰(shuí)觀察的最仔細(xì),畫(huà)出的畫(huà)最像。請(qǐng)劉老師為小朋友們擺個(gè)姿勢(shì)。(坐在椅子上)
二、 寫(xiě)生繪畫(huà)
幼兒從不同角度進(jìn)行寫(xiě)生,
哦大班美術(shù)教案教師引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征進(jìn)行繪畫(huà)。
教師出示范畫(huà),幼兒欣賞并與自己的作品進(jìn)行對(duì)照、比較。
三、欣賞
師生共同欣賞寫(xiě)生畫(huà)《我的老師》
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。
2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍(lán))、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。
2、范畫(huà)兩張(圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà))。
3、事前已進(jìn)行過(guò)圖形拼貼活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà),引出課題。
引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方法有什么不同?
小結(jié):兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼,內(nèi)容都是一樣的,但其中一幅的背景采用了噴刷方法,而原來(lái)的粘貼地方只留下了白色圖案,今天我們大家一起來(lái)試試好嗎?
2、講解示范。
(1)先做好圖形拼貼畫(huà),拼完后放在畫(huà)紙上,注意不要貼在紙上。
(2)運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。
噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再?lài)婞S色或藍(lán)色,但必須等畫(huà)面上的紅色干了以后再進(jìn)行,注意換顏色時(shí)也必須清洗原來(lái)蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。
(3)等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。
3、幼兒練習(xí)。
(1)提醒幼兒噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫(huà)紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。
(2)提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后,再進(jìn)行噴刷,注意保持桌面、畫(huà)面的整潔。
4、講評(píng)。
幼兒相互評(píng)價(jià):哪些作品圖案優(yōu)美,色彩漂亮,作品干凈。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)利用牙刷、圓形紙片等常見(jiàn)物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫(huà)裝飾品。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒通過(guò)做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)了新的.畫(huà)種——噴刷畫(huà),游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過(guò)小組合作,促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過(guò)程中,通過(guò)玩色、配色、添畫(huà),幼兒的審美能力也得到提高。
本來(lái)我選擇用一支牙刷和一支筆來(lái)刷一刷,但是幼兒對(duì)牙刷和筆使用不熟練,無(wú)法達(dá)到預(yù)定效果。經(jīng)過(guò)陸老師的提醒,可以用兩個(gè)牙刷對(duì)著刷一刷,這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫(huà)紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶,讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀,像房子、小動(dòng)物等,聽(tīng)課老師也指出:這樣比較偏向數(shù)學(xué)活動(dòng),這也要改。我后來(lái)想直接用不同大小的圓形寶寶來(lái)添畫(huà),這樣既能簡(jiǎn)化拼圖形,也能將作品變得更生動(dòng)。
活動(dòng)后,我覺(jué)得我在示范操作中,還是沒(méi)能將很多細(xì)節(jié)講解清楚,導(dǎo)致幼兒在操作的時(shí)候出現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進(jìn)的地方。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)背景
我們活動(dòng)的設(shè)計(jì)源于一位老奶奶帶來(lái)的一幅布藝作品。布藝貼畫(huà)是湖北的一項(xiàng)民間工藝,在湖北,每位小女孩在小時(shí)候都會(huì)學(xué)這項(xiàng)手藝。奶奶帶來(lái)的作品掛在教室的主題墻上,每當(dāng)孩子們自由活動(dòng)的時(shí)間,他們就會(huì)去討論這畫(huà)上有什么動(dòng)物,有什么顏色,有的還會(huì)想知道畫(huà)是用什么做的;每天接送幼兒的時(shí)間,也總會(huì)有部分家長(zhǎng)流連在這幅畫(huà)前面,或贊嘆或羨慕奶奶的手藝,于是我們覺(jué)得請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)參加活動(dòng)是可行的。
布藝貼畫(huà)屬于民間工藝,從民間美術(shù)的角度出發(fā),它不僅蘊(yùn)含了一種民間文化的傳承,還有用色、布局、圖案的學(xué)習(xí)。就幼兒而言,做這幅畫(huà)不僅是一種審美能力的提高,也是對(duì)民間文化的一種欣賞、學(xué)習(xí);并且親子一起完成品,也是將教育的范圍擴(kuò)大到了家長(zhǎng)和孩子全部。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)目標(biāo)
1。能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng)。
2。知道布藝貼畫(huà)是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。
3。在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中,感受親子合作的樂(lè)趣。
(二)準(zhǔn)備
1.各色布頭,雙面膠,剪刀2.事先與佘穎奶奶聯(lián)系
(三)過(guò)程
1.導(dǎo)入
t:小朋友,今天我請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人,我們一看是誰(shuí)?
佘穎奶奶很棒的,會(huì)很多的本領(lǐng)。上次教了我們做鞋墊,今天我們看看奶奶要教我們什么本領(lǐng)。
2.介紹布貼畫(huà)
請(qǐng)奶奶介紹一下布貼畫(huà)的傳統(tǒng),布貼畫(huà)的制作方法及如何讓畫(huà)面更美觀(如對(duì)稱(chēng)花等)
3.和家長(zhǎng)一起制作布貼畫(huà)
t:剛才我們和奶奶學(xué)了布貼畫(huà),現(xiàn)在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。(父母與孩子一起制作布藝貼畫(huà))。
4.展評(píng)
t:請(qǐng)寶寶來(lái)講講你和媽媽爸爸做的是什么圖案,你做了哪些事情,(可以先請(qǐng)寶寶介紹,再請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō),鼓勵(lì)那些平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的`孩子自父母的陪同下回答問(wèn)題。)
5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng),就目標(biāo)而言,我一共設(shè)計(jì)了這樣三條目標(biāo):
1.能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng)。
2.知道布藝貼畫(huà)是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。
3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中,感受親子合作的樂(lè)趣。就目標(biāo)的第二條而言,我是從認(rèn)識(shí)方面來(lái)提的,活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的制定有點(diǎn)大,如果能在后面再加一句具體到一個(gè)點(diǎn),加入“感受畫(huà)面的用色、圖案和布局”則更能體現(xiàn)活動(dòng)對(duì)幼兒的價(jià)值。目標(biāo)的第三條,通過(guò)孩子想,爸爸媽媽幫忙剪,達(dá)成度也非常好,孩子們一直在愉快的情緒下開(kāi)展活動(dòng)。
在活動(dòng)的過(guò)程中,我覺(jué)得老師的指導(dǎo)也需要再斟酌。教師什么時(shí)候出現(xiàn),教師何時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)也很重要,這樣能夠幫助家長(zhǎng)更好的了解到我具體該怎么做,我怎么放手讓孩子能更好的動(dòng)手操作。
就準(zhǔn)備而言,下次活動(dòng)可以建議奶奶多帶幾幅作品,作為范例,讓孩子們能從比較中更好的發(fā)現(xiàn)民間布藝貼畫(huà)的用色有什么不同,從而建構(gòu)對(duì)民間美術(shù)用色的認(rèn)識(shí)。
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