有關(guān)小班音樂教案模板匯總10篇
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
上課思路：
喜羊羊和灰太狼是孩子們喜歡的動(dòng)畫形象，以它們?yōu)橛螒蚪巧O(shè)計(jì)音樂游戲是幼兒樂于接受的，更易于引領(lǐng)孩子們進(jìn)入音樂游戲情境之中，在愉悅的氛圍之中復(fù)習(xí)鞏固相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自控能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幫助幼兒鞏固對(duì)基本形象符號(hào)實(shí)值的認(rèn)識(shí)(四分、八分、空拍)，認(rèn)識(shí)新符號(hào)。
2．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中按要求控制自己的行為。
3．積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《喜羊羊和灰太狼》片頭音樂、羊羊頭飾、小花鈴、小花傘；活動(dòng)場(chǎng)景--地板塊拼成的小路、4個(gè)小拱門(山洞)、青青草原；協(xié)作教師扮演的花鈴姐姐與灰太狼。
活動(dòng)過程：
1．教師引導(dǎo)幼兒自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音樂中走入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入游戲的情景。
在《喜羊羊與灰太狼》歌曲音樂的伴奏下教師扮演的村長(zhǎng)與幼兒扮演的羊羊愉快地走過"小路"，鉆過"山洞"，來到"青青草原"。
2．小花鈴的游戲。
(1)羊羊們自然地坐在草地上。出現(xiàn)美麗的.花鈴姐姐，以給羊羊送禮物--小花鈴、請(qǐng)羊羊和小花鈴?fù)嬗螒虻那楣?jié)吸引幼兒的興趣。
(2)花鈴姐姐出示小花傘，自然地介紹小花傘的使用方法。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看形象符號(hào)，拍奏出相應(yīng)的節(jié)奏
(4)引導(dǎo)鼓勵(lì)羊羊隨音樂合節(jié)奏地拍奏小花鈴，與花鈴姐姐的小花傘一起玩游戲--讓小花鈴跳好看的舞，唱好聽的歌。
(5)花鈴姐姐表揚(yáng)聰明的羊羊；羊羊與花鈴姐姐告別。
3．喜羊羊和灰太狼。
(1)插入灰太狼的聲音(協(xié)作教師扮演的灰太郎出現(xiàn)在活動(dòng)室一角)："我是灰太狼，今天我要來抓羊，還要搶走所有的小花鈴。我一定要抓住你們!哈哈哈……"
(2)村長(zhǎng)提出問題："灰太狼來了，我們?cè)趺崔k?"--引導(dǎo)羊羊們知道遵守規(guī)則：灰太狼來時(shí)原地不動(dòng)，不出聲音，把小花鈴藏好；灰太狼走了再站起來玩。
(3)在音樂伴奏下原地游戲一次，提醒羊羊們遵守游戲規(guī)則，不被灰太狼抓走。
(4)在音樂伴奏下離開草地，做四散走游戲。以灰太狼抓走了一只羊羊?yàn)樾虑楣?jié)，鼓勵(lì)羊羊們勇敢地在灰太狼睡覺時(shí)輕輕救回小伙伴。
(5)以灰太狼垂頭喪氣地離開自然地結(jié)束。村長(zhǎng)："今天我們羊羊真棒，和花鈴姐姐玩游戲，還勇敢地救回了小伙伴。現(xiàn)在天快黑了，我們帶著小花鈴回村吧!在音樂的伴奏下村長(zhǎng)帶領(lǐng)羊羊們鉆過"山洞"，走過"小路"，自然愉快地離開活動(dòng)場(chǎng)地。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
隨音樂用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。
大膽地猜測(cè)故事情節(jié)，感知食物變化帶來的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：跟隨音樂探索用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖。
難點(diǎn)：自主表現(xiàn)棉花糖的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
認(rèn)識(shí)棉花糖，了解棉花糖的制作過程，故事音樂《棉花糖》、輕音樂一首，語言CD故事《小佳的棉花糖》。
活動(dòng)過程
小佳的棉花糖
回憶關(guān)于棉花糖的經(jīng)驗(yàn)。
小朋友，你吃過棉花糖嗎？棉花糖是用什么做出來的'？是什
么味道的？
你見過會(huì)變的棉花糖嗎？
聆聽音樂故事，理解故事內(nèi)容。
小佳在老爺爺那兒買了怎樣的棉花糖？
棉花糖先變成了什么？像什么一樣大？它變得越來越大，又
像什么？
隨風(fēng)變形的棉花糖
猜測(cè)棉花糖在風(fēng)的作用下產(chǎn)生的變化。
一陣風(fēng)吹來了，棉花糖發(fā)生了奇妙的變化，它可能變成了什
么？
棉花糖可能變成了好吃的東西、好玩的玩具、好看的動(dòng)物……
嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的變化。
如果你是小佳的棉花糖，你會(huì)變成什么呢？
聽，風(fēng)來了，棉花糖變咯！
奇妙有趣的棉花糖
跟隨故事音樂表現(xiàn)棉花糖的變化。
小佳來買棉花糖咯，棉花糖寶寶們準(zhǔn)備好吧！
棉花變成了籃球，變得像汽車一樣大，變得比大樓還要高、還要大……
突然一陣風(fēng)吹來，棉花糖開始搖搖晃晃了，哇，發(fā)生了奇妙的變化。
創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。
天空中的棉花糖變成了……
太陽出來了，小佳的棉花糖慢慢地融化了。
拓展故事，重復(fù)進(jìn)行游戲。
我們?cè)僮鲆恍┎灰粯拥拿藁ㄌ牵惋L(fēng)姑娘做游戲吧！想一想，你想變成一個(gè)怎樣的棉花糖？
活動(dòng)延伸
1.將音樂及幼兒涂鴉的棉花糖圖片投放到表演區(qū)，吸引幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行自由想象，進(jìn)行表演游戲。
2.在生活區(qū)投放棉花糖機(jī)，指導(dǎo)幼兒自己制作有趣的棉花糖。
小班音樂教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一，并深受孩子們的喜愛，傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學(xué)法是一個(gè)聲部一個(gè)聲部地教和學(xué)，然后再合起來演奏，而本次活動(dòng)則采取故事與節(jié)奏樂相結(jié)合，意在通過簡(jiǎn)單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自由探索樂器，并應(yīng)用簡(jiǎn)單符合故事角色特點(diǎn)的節(jié)奏，為故事伴奏，從而使孩子學(xué)的'輕松，老師也教的輕松。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛護(hù)樂器的習(xí)慣。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木魚、小鼓、沙球
活動(dòng)過程：
1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
�。�1）小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢？你們?yōu)槭裁创驀娞纾?/p>
�。�2）今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》
2、教師講述故事，探討故事角色特點(diǎn)。
�。�1）教師講述第一遍故事。
提問：故事的題目？故事里有誰？發(fā)生了什么事？它是怎樣解決的？
（2）教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。
小兔：剛開始走路是一蹦一跳（中速）；發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔學(xué)大灰狼打噴嚏（從重到輕）；小兔回家（中速）。
大灰狼：剛開始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走（中速）；追趕時(shí)的腳步聲（快速）；大灰狼打噴嚏（從重到輕）。
3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。
4、幼兒嘗試各種樂器。
（1）組織幼兒自由選擇樂器。
師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂器，呆會(huì)兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。
�。�2）幼兒自由選擇樂器，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。
師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么？
5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。
�。�1）幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。（師指揮，并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo)）。
師提出要求：①要注意看老師的指揮；
�、诓灰寴菲麟S便發(fā)出聲音。
�。�2）根據(jù)幼兒配樂的效果，進(jìn)行第二次配樂。
�。�3）幼兒交換樂器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏
（4）師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起收拾整理樂器。
6、游戲《小兔和狼》結(jié)束。
活動(dòng)反思：
通過邊講故事，邊進(jìn)行趣味性的節(jié)奏練習(xí)，理解故事的情節(jié)情緒，用豐富的有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)故事中的樂曲。為了確立幼兒是活動(dòng)的主體理念，在組織活動(dòng)，我尊重幼兒的主體表現(xiàn)，幼兒敢于把自己的想法，通過語言、肢體、情緒表現(xiàn)出來，活動(dòng)氛圍較活躍。
小班音樂教案 篇4
1 ：游戲目標(biāo)
1、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
2、在教師的語調(diào)、體態(tài)動(dòng)作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，學(xué)習(xí)按樂句變換做動(dòng)作。
3、理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過"汪汪"后，"肉骨頭"才能逃回自己的座位。
2 ：游戲準(zhǔn)備
1、“小花狗”頭飾3個(gè)，“肉骨頭”胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
3、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
3 ：游戲過程
（一）出示"小客人"導(dǎo)入活動(dòng)，集中幼兒注意力。
1、今天我們班來了一位小客人，聽聽它是誰？汪汪�。ń處熐宄枨�。）
2、教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
（1） 歌里唱的是誰？小花狗在做什么？
（2） 歌里還唱到了什么是我們沒有說到的？我們?cè)僮屑?xì)聽一聽。
（教師再次范唱。）
�。�3） 師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。
（二）幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1、 教師逐句唱歌，引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作。
小花狗是什么樣子的？誰會(huì)用動(dòng)作表示？"蹲在大門口"怎樣做動(dòng)作？"兩眼黑黝黝"怎樣做動(dòng)作？"想吃肉骨頭"怎樣做動(dòng)作？
2、 師幼共同整理動(dòng)作，并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動(dòng)作。
我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的動(dòng)作做出來。
3、 教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。教師用表情、體態(tài)強(qiáng)調(diào)每句句首歌詞重音，并運(yùn)用動(dòng)作提示幼兒一拍一下地按樂句做動(dòng)作。
（三）、幼兒學(xué)玩音樂游戲"小花狗"。
1、介紹游戲玩法與規(guī)則。
教師："小花狗"站在場(chǎng)地的前邊，"肉骨頭"蹲在場(chǎng)地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動(dòng)作。唱完歌以后，"小花狗""汪汪"叫兩聲，"肉骨頭"迅速逃回"家"。（空座位）
2、 教師扮演"小花狗"。幼兒扮演"肉骨頭"，練習(xí)2--3次。
3、幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。
�。�1）師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則：教師扮演"小花狗"，幼兒扮演"肉骨頭"，佩戴頭飾玩游戲1--2次。
�。�2）在教師的提示下，2--3名幼兒扮演"小花狗"，教師與其它幼兒共同扮演"肉骨頭"，佩戴頭飾玩游戲1--2次。
�。�3）請(qǐng)幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見！
4 ：游戲反思
幼兒最感興趣的一定是小動(dòng)物了。在音樂活動(dòng)中，要達(dá)到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材。
有適合幼兒使用的.教具，場(chǎng)景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運(yùn)用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會(huì)學(xué)的輕松、有趣。
歌曲《小花狗》正是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們?cè)讵?dú)立演唱時(shí)聲音較小，在控制“汪汪”叫之前停頓時(shí)間是該活動(dòng)的難點(diǎn)，有的幼兒掌握的不是很好，不過在最后的游戲中幼兒又達(dá)到了高潮，幼兒爭(zhēng)先恐后的扮演角色，玩了好多次都不進(jìn)盡興。
總結(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)于小狗的形象幼兒都愿意去模仿，幼兒的參與性很高，并能大膽表演。
在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路比較清晰，過渡自然，教態(tài)也能做到大方、親切與幼兒簡(jiǎn)歷平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松愉快。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、通過探索、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)，音樂磁帶
2、電腦，各種聲音的錄音
3、探索聲音所需材料：飲料瓶（有空瓶，有裝沙子、黃豆的）；筷子（有單根，有成捆的）；三角鐵棍，水彩筆
活動(dòng)流程：
謎語（耳朵）—聽音樂—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的`聲音—為音樂伴奏—延伸
活動(dòng)過程：
一、 謎語耳朵：左一片右一片，隔著山頭看不見，你也有我也有，沒它什么也聽不見。
提問：耳朵有什么用？
二、 聽音樂
1、 請(qǐng)小朋友聽聽，是什么聲音？
2、 幼兒回答所聽到的聲音
三、 探索身體發(fā)出的聲音
1、 教師拍手，然后問幼兒：你聽到了什么聲音？并請(qǐng)幼兒集體模仿一遍。
2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音，并示范
3、 集體模仿示范的幼兒
四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音
1、 把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒，自由探索
2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果
3、 集體模仿
4、 讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音
五、 為音樂伴奏
大家分別用自己手里的物品按教師的指揮，為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏
六、 延伸
教師小結(jié)：聲音就是物體震動(dòng)后產(chǎn)生的，生活中離不開聲音，但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。
2、嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。
3、體驗(yàn)小狗嬉戲的快樂。
重點(diǎn)：
感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的'主要內(nèi)容。
難點(diǎn)：
嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一條自制的"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲；相關(guān)的PPT
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛的活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、音樂欣賞A段。
1、幼兒聆聽A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂情緒。
2、幼兒聆聽A段旋律第二遍，初步感知旋律與音樂形象。
提問："聽了這段音樂，你覺得開心嗎？""音樂是快快的還是慢慢的呀！"（快快的）
3、幼兒聆聽A段旋律第三遍，初步感知音樂形象
提問："其實(shí)，這段音樂里還藏著一只小動(dòng)物，會(huì)是誰呢？你們來聽聽。"
4、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，請(qǐng)其他幼兒模仿跟學(xué)。
二、音樂欣賞B段。
1、播放B段音樂，感知音樂變化。
提問："小狗玩累了，這個(gè)時(shí)候它會(huì)干什么呢？"（播放B段音樂）
〇幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。
提問："你怎么知道的？你從哪里聽出來的。"（音樂里）
"那這個(gè)音樂是變快了還是變慢了？"
2、隨樂集體表演。
三、再次欣賞--A段。
再次欣賞A段音樂，體驗(yàn)音樂得再次速度變化。
四、欣賞《小狗圓舞曲》，并自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。
1、邊完整欣賞音樂，邊游戲。
2、介紹音樂名稱及作者。
五、結(jié)束部分
完整播放《小狗圓舞曲》，在結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒隨著配班教師離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
延伸活動(dòng)：自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細(xì)細(xì)品味樂曲的旋律及樂曲所表達(dá)的情感。
小班音樂教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
媽媽的愛是無私的,正因?yàn)槿绱撕⒆涌偸呛茏匀坏囊蕾噵寢尩膼?很少會(huì)想到為媽媽做點(diǎn)什么�！缎∠髳蹕寢尅肥侵黝}《小不點(diǎn)兒》之下的一堂音樂活動(dòng)，通過學(xué)唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，知道這是媽媽的節(jié)日、懂得向媽媽祝賀節(jié)日快樂！
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞歌曲，能用手指動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。
2、體驗(yàn)小象和媽媽之間濃濃的親情。
3、鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大象，小象的圖片，音樂磁帶。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)演唱并表演歌曲。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
體驗(yàn)、表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
【活動(dòng)過程】
一、 謎語導(dǎo)入：
�。�、教師邊用動(dòng)作表演邊說謎語：“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像鉤子，耳朵大大像扇子，腿兒粗粗像柱子，尾巴細(xì)細(xì)像辮子。”
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示小象的圖片。
二、熟悉歌詞。
1、教師—手戴指偶，借用歌詞與“小象”對(duì)話。
教師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長(zhǎng)!
小象：對(duì)呀，我的媽媽鼻子也很長(zhǎng)。
教師：小象，小象，你最喜歡誰呀?快說話。
小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽!
2、提問：誰的鼻子跟小象一樣也很長(zhǎng)?小象最喜歡誰?
3 、加上動(dòng)作學(xué)說歌詞：
第一句：伸出左手食指，伸長(zhǎng)手臂，左右搖擺(扮演小象的長(zhǎng)鼻子)。
第二句：伸出右手食指，伸長(zhǎng)手臂(扮演大象鼻子)，與左手比較。
第三句：同第一句動(dòng)作。
第四句：兩個(gè)食指勾在一起左右擺動(dòng)(表現(xiàn)大象和小象的親昵狀)
三、學(xué)唱歌曲。
1、聽錄音，完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動(dòng)作。
提問：聽了這首歌，你心里是什么感覺？“很甜，很美……”；
小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱這首歌？“甜甜的，輕輕的，……”；
2、教師彈琴，嘗試跟教師一起完整學(xué)唱歌曲。
3、教師唱1、3句，幼兒唱2、4句。
提問：小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽……”那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音……”
4、分組對(duì)唱，一二組唱1、3句，三四組唱2、4句。練習(xí)兩遍后，兩組角色對(duì)換，繼續(xù)練習(xí)。
5、表演唱。增強(qiáng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。。
四、鼓勵(lì)幼兒說一說如何愛媽媽。
戴上紙偶，教師學(xué)小象的語氣與小朋友談話：小朋友，你們唱得都很棒，你們一定是感受到了我對(duì)媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？（愛）媽媽的節(jié)日就要到了，你們能為媽媽做點(diǎn)什么呢？（親親媽媽，給媽媽做禮物，幫媽媽干活……）。
教師：小朋友，聽了你們說的活，老師知道你們是最愛媽媽的，你們回到家?guī)蛬寢尭苫�，為媽媽做禮物，說些甜甜的活兒，來表達(dá)對(duì)媽媽的.愛，這些辦法都很好，老師為你們鼓掌。
在輕音樂《世上只有媽媽好》中，小象和小朋友說再見。
【活動(dòng)反思】
通過學(xué)唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處對(duì)媽媽最真摯的愛，激發(fā)起孩子想為媽媽做點(diǎn)什么的沖動(dòng)�；顒�(dòng)開始我先用指偶借用謎語與小象進(jìn)行對(duì)話交流導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，它很好地與活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)合，孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的理解。通過提問引導(dǎo)孩子們來體會(huì)這首歌里小象愛媽媽的自豪、深情和優(yōu)美的旋律。并嘗試用柔美，充滿愛的聲音來演唱這首歌�；顒�(dòng)最后“小象”的提問把小朋友對(duì)媽媽的愛激發(fā)到了高潮，使孩子學(xué)會(huì)表達(dá)心里的愛。把愛的教育與音樂結(jié)合起來，孩子和教師都受益匪淺。
附歌曲：
《小象愛媽媽》
�。保�6 5 ∣ １. 6 5 ∣ 1 . 2 3 5 ∣ 3 3 2 1 2 ∣
小 象 小 象 你 的 鼻子 真呀 真正 長(zhǎng)
小 象 小 象 你 最 喜歡 誰呀 快說 話
5 . 5 3 ∣ 6 5 3 1 ∣ 2 . 3 6 5 ∣ 1——∣∣
對(duì) 呀 我的 媽 媽 鼻子 也很 長(zhǎng)
告 訴 你 我最 喜 歡 我的 好媽 媽
小班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)。
2.能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的英姿，體驗(yàn)學(xué)做小海軍的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽活動(dòng)過程一、導(dǎo)入師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。
二、感受、理解歌曲1. 第一遍欣賞--感受歌曲旋律提問：看，誰來了?(播放圖片)師：今天我?guī)砹艘皇缀寐牭?歌曲《小海軍》，我們來欣賞一下，一會(huì)兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺?
小結(jié)：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。
2. 第二遍欣賞--了解歌詞師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。
提問：這遍你聽到歌曲里唱了什么?
小結(jié)：教師將幼兒說的唱出來。(我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍，開著小炮艇"、"不怕風(fēng)、不怕浪，勇敢向前進(jìn)"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。
師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的。
二、表現(xiàn)海軍的動(dòng)作1. 第三遍欣賞--肢體動(dòng)作(圖片)(1)聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)作?
(2)教師舞蹈師：我把你們好看的動(dòng)作編成了舞蹈。
2. 個(gè)別幼兒表現(xiàn)提問：你還看到哪些動(dòng)作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的?
師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣;小海軍開槍的動(dòng)作讓你覺得很勇敢;開炮的動(dòng)作讓你覺得小海軍在打敗敵人;小海軍踏步的時(shí)候很精神、很有力的。
3. 集體幼兒表現(xiàn)師：剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動(dòng)作，我這里還有我們小朋友自己動(dòng)手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學(xué)做小海軍吧。
三、結(jié)束師：讓我們把小海軍堅(jiān)強(qiáng)有力的動(dòng)作帶回教室讓其他小朋友也來學(xué)一學(xué)小海軍。
小班音樂教案 篇9
《種瓜》優(yōu)秀教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的快樂，知道勞動(dòng)是光榮的，懂得要養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。
2、能在歌唱中表達(dá)勞動(dòng)給人們帶來的收獲和快樂。
3、創(chuàng)編歌曲與動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、西瓜圖片一張。
2、幼兒以學(xué)會(huì)歌曲,《種瓜》。
3、鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個(gè)吧!》《一個(gè)一個(gè)說》。
2、律動(dòng)練習(xí)：《生活模仿動(dòng)作》、《買菜》、《學(xué)做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。
二、基本部分
1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。
教師：“小朋友你們聽過這首樂曲嗎?
幼兒：聽過。
教師：那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》)。
2、請(qǐng)幼兒跟隨鋼琴邊拍打節(jié)奏跟著老師的琴聲來把這首歌曲演唱一遍。
3、小朋友們唱的很好聽，你們想想你們種的西瓜，看著它一天一天，慢慢的長(zhǎng)大，然后結(jié)成了一個(gè)又大又圓的大西瓜，你們心里開心嗎/
4、幼兒：開心。
5、那我們用快樂開心的心情來表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)
三、新授部分。
1、小朋友們唱的真好聽，那你們會(huì)表演這首歌曲嗎?誰愿意來表演的。(請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的.想象力，進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。
2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜，還能在什么地方種什么呢?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞)
3、小朋友們創(chuàng)編的真好!現(xiàn)在我們一起來把小朋友們剛剛創(chuàng)編出來的歌曲用開心快樂的情緒演唱一遍好嗎?
4、小朋友們勞動(dòng)開不開心啊?辛苦嗎?
5、那你們都知道勞動(dòng)很辛苦，所以你們不能浪費(fèi)糧食，農(nóng)民伯伯很辛苦是不是啊?
四、最后總結(jié)。
表揚(yáng)創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作，及上課認(rèn)真的小朋友。
小班音樂教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，隨著音樂旋律和歌詞展開關(guān)于“月亮船”的積極想象。
2、結(jié)合感受和想象，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
二、課型：新授
三、活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲的優(yōu)美，能邊表演邊唱。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
結(jié)合感受和想象，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)
五、教學(xué)方法：
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂伴奏 、小樂器(沙球、小鈴、鈴鼓等)
七、活動(dòng)過程：
(一)開始部分
練聲;師：今天老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西，大家想知道嗎?那請(qǐng)大家閉上眼睛，老師數(shù)到三小朋友看大屏幕。小朋友說這是什么呢?(蠟燭)那咱們吸一口氣把蠟燭吹滅怎樣?再來一次。有一只小貓它非常的餓，發(fā)出5--】3--】1--的聲音小朋友來學(xué)一學(xué)，它看見一盤魚心里非常高興，一直喵喵的'叫，135】135】135】
(二)基本部分
1、 利用畫面，引出歌詞。小朋友們看著是什么呢?(月亮)月亮像什么?(小船)小船是什么樣子的呢?(兩頭尖尖的)老師可想坐在小船上了，大家想嗎?那咱們一起做到小船上。坐在小船上能看見什么?(閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天)。教師結(jié)合畫面完整說一遍歌詞。老師知道一個(gè)小朋友坐在小船上咱們一起看看他在干什么。
2、 欣賞多媒體2遍熟悉歌曲。小朋友聽完這首歌想到了什么?
3、 教師教唱，學(xué)拍節(jié)奏。師：歌曲是怎樣唱的?教師范唱2遍幼兒哼唱.老師聽到音樂拍手，小朋友看老師是是怎樣拍的，拍手、腿、肩的聲音高度有什么區(qū)別，來大家一起拍一下。
4、 幼兒完整欣賞樂曲，并跟著音樂旋律，自己表現(xiàn)動(dòng)作。師：咱們聽著音樂動(dòng)一動(dòng)身體怎樣，你想怎么做就怎么做。
(三)結(jié)束部分
幼兒選擇小樂器聽音樂演奏。師：這里有許多小樂器，咱們一起來叫一下它的名字，你可以拿樂器聽音樂打節(jié)奏，注意前奏時(shí)不拍。
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