小班音樂教案《小雞小雞在哪里》匯編5篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的小班音樂教案《小雞小雞在哪里》5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案《小雞小雞在哪里》 篇1

　　設計意圖：

　　動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。

　　而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿�！缎‰u小雞在哪里》是一首

　　深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的'共鳴，好

　　像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身

　　份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

　　活動目標：

　　1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒想象力，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

　　2、小雞胸飾，母雞頭飾。

　　3、與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“花園”

　　活動過程：

　　一、對唱游戲

　　1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。

　　師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”

　　2、（1）學對歌詞。

　　師：“小雞，我們來做個游戲好嗎？”

　　師：“小雞小雞在哪里？”

　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�

　　師：“小雞小雞在哪里？”

　　幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�

　　（2）學唱新歌。

　　師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”

　　彈琴一起學唱。

　　二、游戲《小雞與大灰狼》

　　1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

　　2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�

　　3、幼兒游戲2——3遍。

　　三、結(jié)束活動

　　1、師：“天黑了，小雞要回家了�！�

　　2、聽音樂《晚安曲》回家。

小班音樂教案《小雞小雞在哪里》 篇2

　　活動目標：

　　1、學會用對唱的形式唱這首歌，感受歌曲的對答情趣。

　　2、在活動中充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲，體驗對唱的快樂。

　　3、在游戲活動中，學會撕貼的方法。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　各種小動物胸飾，草地背景圖，柵欄

　　活動過程：

　　一、導入活動

　�。ɡ蠋煉焐想u媽媽的胸飾）

　　“寶寶，我是誰呀？”（雞媽媽）

　　“對了�！�

　　“那你們是誰呀？”（雞寶寶）

　　“寶寶們�！�

　　“哎——”

　　“今天天氣真好，我們到花園里去玩吧�！保ㄓ變簩W雞走走到花園里）

　　二、學唱這首歌

　　“我們來做個游戲吧�！�

　　“小雞小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里�！�

　　“我的小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里�！�

　　“現(xiàn)在媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音告訴我嗎？仔細聽你們應該怎樣唱�！保ɡ蠋煆椙侔槌�）

　　“小雞小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里�！�

　　“我的小雞在哪里�！薄皣\嘰嘰嘰在這里�！�

　　三、創(chuàng)編歌曲

　　“我們來做個《捉迷藏》的游戲吧。請你們躲在柵欄后面，戴上一只小動物頭飾，變成其它小動物，媽媽叫到誰，請你邊唱邊出來�！�

　　“小狗小狗在哪里？”“汪汪汪汪在這里�！�

　　“有小動物在唱，別的小動物能不能唱呀？”

　�。ɡ^續(xù)游戲）

　　“小雞們回家嘍，除了這些小動物，你知道還有哪些小動物會叫嗎？”

　　“小牛牟牟牟；老虎啊嗚啊嗚——�！�

　　四、撕貼小雞

　　“小雞們，媽媽的雞棚里還有許多蛋寶寶快孵出來了，你們來幫助他們快點出來，好嗎？”

　　“把孵出來的`小雞放到草地上來吧�！�

　　（指導幼兒沿著虛線撕小雞）

　　活動反思：

　　在學唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后，我創(chuàng)設了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時，就用了對唱的形式，所以演唱時，也就難不到大家了。在最后，我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。

小班音樂教案《小雞小雞在哪里》 篇3

　　活動目標：

　　1．學習歌曲，初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。

　　2．嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并想象自己是不同動物形象時的動作，并模仿動物的叫聲。

　　3．能有表情地演唱歌曲。

　　活動準備：

　　動物圖片若干。

　　重點難點：

　　嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并模仿小動物的叫聲。

　　活動過程：

　　一、打招呼

　　用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。

　　二、學唱歌曲

　　1．玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片：母雞可著急了，這邊找，那邊找，你們知道它在找什么嗎？母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”，我們幫母雞一起來找，好嗎？

　　2．幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞：嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。

　　3．幼兒扮小雞，老師扮母雞，一起說歌詞。

　　4．交換角色。

　　5．在琴聲伴奏下，教師演唱歌曲，幼兒跟唱。

　　6．老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起演唱。

　　7．嘗試用對唱的形式演唱。師先扮演母雞，幼兒扮演小雞，邊唱邊模仿小雞的動作。（注意前后銜接）

　　8．交換角色。

　　9．用不同的方式練習對唱。分小組、男女組對唱。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1．師出示各種小動物的圖片，啟發(fā)幼兒模仿小動物的.叫聲，并填入歌曲中，唱出來。

　　2．創(chuàng)編各種小動物的動作，邊做邊唱。

　　3．請一幼兒看圖片來問，其余幼兒回答。用對唱的方式演唱。

　　活動應變與反思：

　　在學唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后，我創(chuàng)設了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時，就用了對唱的形式，所以演唱時，也就難不到大家了。在最后，我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。

小班音樂教案《小雞小雞在哪里》 篇4

　　動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣�！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。在設計這一節(jié)音樂活動《小雞在哪里》的目標是：

　　1、熟悉歌曲旋律，能跟著音樂的節(jié)奏唱歌并進行對唱問答。

　　2、掌握幾種常見小動物的叫聲，并嘗試把叫聲仿編在歌曲中。

　　3、 激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

　　準備各種動物頭飾，在第一個環(huán)節(jié)中，老師以母雞媽媽的角色扮演了雞媽媽，小朋友扮演了雞寶寶，并以一問一答的方式來進行捉迷藏的游戲，讓幼兒在游戲中熟悉歌詞。在這個環(huán)節(jié)中師幼兒關(guān)系融洽。

　　第二個環(huán)節(jié)，教師通過清唱歌曲，讓幼兒欣賞歌曲�！毒V要》中強調(diào)，幼兒的音樂教育目標是要讓幼兒感受美，體驗美。

　　讓幼兒在輕松的環(huán)境下進入角色。

　　在活動之初教師與幼兒對歌詞時，我以雞媽媽的口吻和小雞對唱，富有情感，使幼兒感覺親切，能進入更好地角色，更好地調(diào)動幼兒的情緒情感。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，并以角色游戲的'方法讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學到了本領(lǐng)

　　在游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。教師出示三到四只小動物的圖飾，教師與幼兒對唱。我先出示了一只小花貓的圖片問小朋友：“這是什么動物，它又是怎么叫的呢？我們一起模仿它的叫聲唱歌吧！”小朋友說：“這是小花貓，叫的時候是‘喵喵喵’”于是我們又進行了師幼對唱。師：“小貓、小貓在哪里？”幼：“喵喵喵喵在這里”小朋友都還挻感興趣的。當后面出現(xiàn)有些動物是很難模仿它們的叫聲時，比如：小白兔、烏龜?shù)取＿@時小朋友就會有點迷惑了。這時我讓他們動腦筋想辦法一起解決。他們想的辦法有很多。堂課其中一個目標就是通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。不管小朋友的回答是怎么樣的，只要曲調(diào)沒變它都符合了對唱的目的，所以我都及時的給予了肯定。

　　之后，我還跟小朋友進行了角色的對換。第一次是我問小朋友，小朋友來回答。第二次是小朋友之間相互對唱。給幼兒提供充分表現(xiàn)自我的機會與條件，滿足了孩子自我實現(xiàn)的需要。幼兒對創(chuàng)編充滿了信心，使活動的過程真正成為促進幼兒主動發(fā)展的過程。

小班音樂教案《小雞小雞在哪里》 篇5

　　一、活動背景

　　動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班

　　幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興

　　趣�！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起

　　幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒

　　以小雞的`身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

　　二、過程實錄

　　(一)活動目標：

　　1．通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。

　　2．在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。

　　3．在游戲活動中，學會孵小雞(撕貼)的方法。

　　(二)活動準備：

　　1。各種小動物的胸飾人手-：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

　　2。與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”

　　3．蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)

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