有關(guān)中班美術(shù)教案錦集八篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標
1.學習用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。
2.加對繪畫活動的興趣。
活動過程
（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣
1.教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個好玩的.魔術(shù)。
2.出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個別幼兒猜一猜。）
3.師：我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開始。
4.將范畫貼在黑板上說：變變變！（迅速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）
5.你們想不想也來當魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。
（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻
1.觀察小螞蟻，提問：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
2.師幼共同：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
3.我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）
（三）幼兒練習，教師指導
1.鼓勵幼兒大膽作畫。
2.鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3.鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4.鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
�。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p，
結(jié)束語：我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？
中班美術(shù)教案 篇2
【活動目標】
�、傧矚g美術(shù)創(chuàng)造，手工制作。
②合作交流，共同探索。
�、蹖W會感恩，表達感激。
④培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
�、蒹w驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動重點】
學會自己動手制作紙杯花。
【活動難點】
學會創(chuàng)新，提高創(chuàng)新意識，如用筆桿卷出花瓣。
【活動準備】
紙杯若干，鉛筆若干，雙面膠若干，剪刀。
【活動過程】
一、小魔術(shù)，激趣導入。
師：小朋友仔細看好嘍，待會會發(fā)生一件神奇的事情，變，變，變……看老師把紙杯變成了什么“
幼：花朵！
教師將制作好的紙杯花展示給幼兒，并與未制作的紙杯進行對比，激發(fā)幼兒制作興趣。
二、找不同點，明確目標。
師：小朋友們仔細看看，這兩個紙杯有什么不同？它是怎么大變身的呀？
尋找制作前后兩個紙杯的不同點，①卷出的花型②剪出的花瓣
三、注意事項，保證安全。
注意剪刀的`使用安全，安全是一切幼兒教育的前提，在教學活動中應不斷強調(diào)安全的重要性，避免發(fā)生安全事故；紙杯花，花瓣應向外卷。
四、動手操作。
操作環(huán)節(jié)常常是幼兒最迫不及待的環(huán)節(jié)，然而這個環(huán)節(jié)的成敗卻是之前階段的鋪墊而來，當然，在這一環(huán)節(jié)少不了教師的幫助，以幼兒為主，教師為輔，鍛煉幼兒動手操作能力。
結(jié)束部分：積花成畫
師：小朋友們做的紙杯花都很美，但是呢，如果我們把這些花放到一起，它會更漂亮的，現(xiàn)在我們一起來完成吧！
幫助小朋友把做好的紙杯花變成一副美麗的畫作，貼于墻上。
教學反思：
紙杯花的制作讓幼兒學習了撕、剪、折、貼等技巧的運用，培養(yǎng)幼兒友好的合作能力，并體驗合作成功的愉快心情，進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在活動中，利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材，讓幼兒用學過的技能進行美術(shù)創(chuàng)作。
中班美術(shù)教案 篇3
目標：
1、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。
準備：小蜘蛛圖片，每組一張大白紙，紙中間畫一只蜘蛛
過程：
一、激發(fā)興趣，認識各種線條和圖形
1、出示蜘蛛圖片：小朋友，看，誰來了？這是一只靈巧的、愛漂亮的小蜘蛛，那它會干什么呢？那網(wǎng)有什么用呢？
2、今天這只小蜘蛛真的很餓了，它想來吐絲織網(wǎng)捉蟲了，老師示范畫蜘蛛網(wǎng)。
3、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條、圖形來呢？
請小朋友把自己想到的`都畫在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果
今天我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形，可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進它的蜘蛛網(wǎng)里，那怎么織呢？你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢？（請個別幼兒示范）
今天老師把別的小蜘蛛織的網(wǎng)也帶來了，請小朋友欣賞一下，你覺得哪些網(wǎng)最漂亮？為什么？
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)
小朋友說的真好，老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。
這時候小蜘蛛悄悄的對我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛網(wǎng)也要織的最最漂亮。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結(jié)實、最漂亮的網(wǎng)。不過呢要請四個小朋友為一組一起來合作幫它織一張網(wǎng)。
幼兒合作繪畫，教師巡回指導。
四、評價作品
陳列作品，請小朋友說說你喜歡哪張網(wǎng)？為什么？
小蜘蛛看見了這么漂亮的網(wǎng)連聲說：“謝謝，謝謝大四班的小朋友，你們真棒。”
中班美術(shù)教案 篇4
目標：
1，通過活動，進一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。引導幼兒知道要做個關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。
2，通過活動，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。
準備：
玩具娃娃一個，場景布置。
折紙范例步驟，各色紙工紙若干�！把b飾掛毯”若干幅。
水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、
串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，
過程：
一，游戲：“聽音樂傳娃娃”。
1，師：小朋友，上個星期六是什么節(jié)日?
你們對她們說過什么祝福的話了嗎?
你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。
為了表示我們對媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。
2，師：現(xiàn)在，我們就來玩?zhèn)�關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個問題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。
(游戲進行。)
師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。
二，美工活動。
1， 介紹場景。
1)，這兒是家里的什么地方�？蛷d里有些什么?等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。
2)，這兒是家里的什么地方。平時，家里誰燒飯做菜?平時，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什菜?是什么顏色?然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜。
3)，這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請你們來幫媽媽設計條美麗的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編�，F(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能干。
2， 幼兒動手操作，老師適時指導。
1)，引導幼兒選用相應顏色的紙來做“菜”。
2)，引導幼兒想象、設計。
3)，引導幼兒正確使用工具。
3， 講評。
介紹自己的作品。
4， 師：今天，我們真能干，都來學做了媽媽的小幫手，因為我們長大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會的事情學著做，不再麻煩大人了�，F(xiàn)在，我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。
教學反思：
正巧這階段我們中班教研進行了有關(guān)“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動，那么作為這次主題活動的延伸，我設計了這樣一個“學做媽媽小幫手”的活動，讓幼兒在體驗愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的家，并嘗試做個媽媽的小幫手。
那么，學做媽媽的`小幫手，具體可以讓幼兒動手嘗試什么呢?在開始部分，讓幼兒通過游戲的形式來進一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長輩的一些情況，鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)前段時間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實的體驗怎么幫媽媽做個小幫手，而且將美工技能穿插于活動內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點。
通過活動的開展，我感到有幾點體會。第一點，在活動的內(nèi)容上還要進一步整合，過去總認為課程的整合是形式上的整合，其實，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。
第二點，這次嘗試將表現(xiàn)表達與社會情感進行某些結(jié)合，但還是注重了美術(shù)方面，其實也可以嘗試其它方面的揉合。
第三點，在情感激發(fā)過程中，還要加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動下只去付之于操作活動。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、學會團圓、搓的技能，初步學習分泥和連接的技能。
2、喜歡參加泥工活動，愿意和同伴進行交流。
活動準備：
1、人手一份油泥(彩色)，紅豆、短牙簽，白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。
2、動物園場景一副。
活動過程：
1、導入活動
師：孩子們我們今天一起去動物園玩好嗎?幼兒隨音樂如：小鹿跳跳跳，小烏龜爬爬爬等等來到動物園。
師;動物園到了，呀!(作驚訝狀)小動物都到哪里去了?你們知道小動物到哪里去了嗎?我們來問問小熊貓吧!
師;原來是大家不愛護環(huán)境，動物園里變的不美了，所以小動物們都離開了動物園，我們一起來打扮動物園，將小動物們請回來好嗎?動物園里有哪些動物呢?(熊貓、鴨子、猴子````)
師：我們一起看看熊貓長的什么樣?熊貓有圓圓的身體，圓圓的腦袋，胖乎乎的，熊貓又是由什么顏色組成的呢?(是由黑色和白色組成的)
師：熊貓用油泥怎樣做出來呢?先將泥團圓搓長，然后分泥，白色的泥做身體，將分好的泥團圓，然后用牙簽將他們連接起來，熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的`眼睛和四肢是什么顏色的呢?(是黑色的)
對了，我們用黑色的油泥做四肢和眼睛，這樣一只可愛的大熊貓就做好了(出示成品)
再看看這又是什么小動物呢?(大象)大象長什么樣呢?大象有胖胖的身體，耳朵象一把大扇子，腿象四根粗粗的棍子，大象還有一根長長的鼻子和細細的尾巴呢。怎么做呢?
我們還是先分泥，一塊做身體，另一塊做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了!
2、交代要求，幼兒操作
我們一起來打扮動物園好嗎?第一組的小朋友是折牽�；�，折的時候要邊對邊，角對角，比一比誰折的好看。
第二組的小朋友是做大樹的，我們將葉子貼在樹枝上，美化動物園的環(huán)境。
第三組的小朋友是做小草的，沿著小草的輪廓剪下來
第四組的小朋友是做小動物的，比一比誰做的小動物多又象
幼兒操作教師指導，重點指導第四組
3、總結(jié)評價
4.做好家長工作，建立起合作、愉快的關(guān)系，互通信息，共同促進幼兒的健康成長。
(2)做好家訪工作，了解幼兒在家表現(xiàn)，杜絕家園兩面化情況的出現(xiàn)。
5.加強健康教育，促進幼兒健康成長。
(1)提高幼兒的健康意識，使幼兒了解一定的健康知識，懂得初步的自我保護。
(2)保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間，加強鍛煉，增強體質(zhì)。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1、了解國際兒童節(jié)的痛苦來歷。
2、提高繪畫興趣，畫出世界各國的兒童的主要膚色以及五官特征。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的`樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
8開鉛畫紙橫放(或16開)，油畫棒
活動過程：
1、師講述六一的歷史來源，“為什么要把6月1日定為國際兒童節(jié)”，讓幼兒感受兒童節(jié)除了歡樂以外的另一面
2、師生共同討論各國幼兒發(fā)色、膚色、五官特點等
黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮膚、厚嘴唇
歐洲人(印度人)：淡粉色皮膚
亞洲人：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚
印地安人(紅種人)
3、幼兒作畫，畫出各洲各國小朋友一起慶六一，注意畫出不同的膚色及五官特點
4、幼兒作畫，教師巡回指導，提示幼兒將畫畫大。畫滿
5、師生欣賞作品，評價
中班美術(shù)教案 篇7
一、活動目標：
1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。
3、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
二、活動準備：
�。ㄒ唬┎牧希�
1、自制教學課件。
2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）
3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實物投影儀、錄音機、《小叮當》背景音樂磁帶。
�。ǘ┲R：
1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。
2、有過運用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗。
三、活動過程：
（一）設置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的`造型。
師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）
3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好��！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）
4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
�。ǘ┙處熞詿~的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤，準備燒魚。
師：說了那么多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。
2、教師邊示范邊講解：
�、�、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）
�、�、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料？
請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。
（三）幼兒作畫，教師巡回指導（背景音樂）：
1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。
3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
�。ㄋ模┰u價活動：
1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。
師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。
2、對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。
四、活動延伸
老師與幼兒一起討論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動中把自己的所思所想畫下來，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。
中班美術(shù)教案 篇8
設計意圖：
現(xiàn)在的社會越來越富強，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：我們民眾水鄉(xiāng)快要舉行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小主人的一份子，應該積極倡導環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的新衣》的活動，引導幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等。
活動目標：
1、引導幼兒了解廢棄瓶子對周圍環(huán)境的污染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，培養(yǎng)其環(huán)保意識。
2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運用線條、圖形、色彩等方法來創(chuàng)意裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并根據(jù)實際情況做相應的課前準備)。
2、每組準備不同材質(zhì)的物品：
第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍色水粉顏料;第三組：各色顏料
3、課件
活動過程：
一、談話導入。
師:小朋友,很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來一年一度的旅游文化節(jié)了!下面也讓我們一起到各個景區(qū)去看看，我們來到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉(xiāng))讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否整潔以待迎接各方游客呢(圖片二)?
小結(jié)：日常生活中，我們應該注意共同參與保護環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。
二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導構(gòu)思。
師：下面我們就一起來欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧!
圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五
逐一觀看并討論：(1)這個瓶子漂亮嗎?它是用什么方法裝飾的'?
三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗，教師巡回指導。
1、介紹創(chuàng)作材料：
2、操作要求：用線條、圖形、色彩來裝飾瓶子。
3、幼兒自由選材裝飾，教師指導個別幼兒。
四、互相欣賞，分享成功的喜悅。
1、瓶子展覽會：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。
2、請個別幼兒說一說：你是怎么來打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個瓶子?
3、我們請盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!
五、活動結(jié)束。
活動反思：
由于準備充分,幼兒參與活動的積極性、主動性都很高，活動中都能十分大膽地進行創(chuàng)作，活動達到預設的效果，且目標基本都能落實到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對周圍環(huán)境的污染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。
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