【推薦】小班音樂教案范文錦集6篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能安靜地聽歌曲，體會music的抒情旋律。
2、愿意用動作、樂曲、表情，表述對姥姥的喜歡之情。
3、在說一說、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的語言智能、形體運(yùn)動智能、人與人之間的相處智能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
預(yù)備姥姥頭部裝飾一個，music光盤、光盤機(jī)。
教學(xué)過程：
一、問答游戲，導(dǎo)出談?wù)摰闹黝}
教師問，孩子答�！督M織模式靈敏性》
二、交流
1、你們均有姥姥嗎?姥姥住于哪個地方?
2、你去看姥姥嗎?你是坐啥車到姥姥家的?
3、有個孩子他亦要到姥姥家，我們來聽一聽他是怎樣去姥姥家的?《教學(xué)過程問題場景性》
三、欣賞樂曲
1、光盤機(jī)里的孩子是怎樣去姥姥家的?
2、你們乘過船嗎?坐輪船時船是怎樣擺動的?(請孩子做一做搖船的摸樣)
3、孩子搖著船，到了哪個地方哩?我們來認(rèn)真聽聽!
4、（欣賞music后提問）橋是啥模樣的啊?你們有何好方法搭一座橋?
5、聽music搖船、搭橋去姥姥家。(孩子依照music的改變來做不一樣的動作)
(個別能力強(qiáng)的.：教師也想同你一塊兒去看姥姥，這只船過于小，可不可以造得大一點(diǎn)，讓教師也可以乘)《學(xué)習(xí)要求針對性》《上面幾個過程顯現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓孩子動腦子做船、搭橋顯現(xiàn)《教學(xué)方式的探究性》有姥姥《顯現(xiàn)環(huán)境》(聽music孩子在聽覺體會)(孩子做動作有了動作體會)
四、學(xué)樂曲、明規(guī)定、做游戲。
1、分小弟弟，小妹妹做游戲。(體會游戲玩法)
2、聽music跟唱k曲。(喜愛跟music唱k，唱清歌詞)
3、聽一聽唱一唱做music游戲。(又一次啟發(fā)孩子愛姥姥的感情，加強(qiáng)游戲玩法。)
五、教學(xué)完結(jié)
1、幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn)，夸獎與勉勵孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在做游戲的與此同時，體會到music教學(xué)的愉快。與此同時，幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子，使其也可以在教學(xué)完結(jié)時得到愉快，以培育他們對music的興致。
2、予以孩子一定的嘉獎，與孩子一塊兒吃點(diǎn)心。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲名稱。
2、 嘗試學(xué)唱歌曲。
3、初步學(xué)習(xí)跟著音樂做小跑步的動作�；顒又攸c(diǎn)：感受歡快的音樂，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動難點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
熟練歌曲。
活動過程：
一、律動練聲。
1、律動。
《這是小兵》、《我們大家做的好》
2、練聲
《講衛(wèi)生》、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》、《大風(fēng)和樹葉》
二、基本部分。
1、談話引出本次活動內(nèi)容。
教師：小朋友，你們看過火車，坐過火車嗎?火車是什么樣子的?
2、請幼兒說說自己對火車的理解。
3、你們喜歡做火車嗎?你想讓火車帶你到什么地方去呢?
4、今天老師帶來了一首關(guān)于坐火車的歌曲，我們一起來聽一聽!請小朋
友聽一聽歌曲里說了什么。
三、欣賞歌曲。
1、教師清唱歌曲示范。
教師：歌曲的名字叫什么?歌曲里說了些什么?這位小朋友想坐著火車去哪里?你知道北京嗎?(介紹北京是一個城市的名稱，是我們的首都。)
2、火車去北京要經(jīng)過哪些地方呢，請小朋友再聽一遍。教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲。
教師：歌曲的`名字叫什么?火車去北京經(jīng)過了哪些地方?為什么說火車是飛呢?火車開動起來是什么聲音?
3、學(xué)唱歌曲
教師：我們一起來唱唱這首好聽的歌。小朋友坐火車去北京心情怎么樣?我們要用怎么樣的聲音來唱這首歌?
4、邊做游戲邊唱歌。
教師：小朋友，你們想坐火車去北京嗎?現(xiàn)在我們來組成一列長長的火車，邊唱歌邊開著火車出發(fā)吧!
5、教師示范用小跑步表示火車開動，介紹步伐名稱，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌學(xué)習(xí)小跑步。
6、每組幼兒雙手搭在前面小朋友的肩膀上，組成火車，邊唱歌曲，并表演小跑步。
四、游戲結(jié)束。
小班音樂教案 篇3
游戲目標(biāo)：
1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。
2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來。
游戲準(zhǔn)備：
1、人手兩條白色紙條，音樂磁帶。
2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰撸缑弊�、掃帚等�?/p>
游戲規(guī)則：
1、第一段歌曲時，幼兒扮演小雪花，在教師的`伴唱下在天空飛舞，聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。
2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到（碰到）的雪花（幼兒）立即輕輕移到場地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。
3、教師在琴上刮奏，表示大風(fēng)來了；"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。
4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進(jìn)行。
簡譜：
掃雪簡譜
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
小班音樂教案 篇4
設(shè)計(jì)理念：
繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣，畫面簡單明了，畫面中人物清新、可愛，富有動感。剛開始看到這個繪本是聽了應(yīng)彩云老師的一節(jié)活動“一步一步走啊走”，她和數(shù)學(xué)活動相聯(lián)系，給予我很多的啟發(fā)。繪本內(nèi)容向孩子們準(zhǔn)確清新的傳達(dá)了五種走路的姿態(tài)——走、爬、搖、跳、跨，和小班的音樂歌曲《走路》很吻合，所以我在音樂《走路》的旋律上，利用電子琴音色特點(diǎn)和動物走路的特點(diǎn)相結(jié)合，設(shè)計(jì)此活動。
在教學(xué)過程中，我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式，通過講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂。小讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學(xué)習(xí)用“一步一步x啊x”說話，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。并樂意用動作表現(xiàn)小動物的走路特點(diǎn)從而嘗試學(xué)習(xí)小動物走路體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒通過觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)。
2.能根據(jù)音樂模仿不同動物的動作，體驗(yàn)?zāi)７聨淼目鞓�，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本PPT《一步一步走啊走》
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
師：我們一步一步走啊走，走到了草地上，這兒可真美!
出示腳印圖片并提問：咦，這是什么?會是誰的腳印?
(鼓勵幼兒進(jìn)行猜想，從而引出故事內(nèi)容)
二、播放PPT，猜測故事情節(jié)，聽音樂模仿動物動作
1.出示男孩圖片，幼兒聽音樂一步一步走啊走
師：他一步一步走啊走，要去干什么呢?
師：學(xué)小哥哥一步一步走啊走，走到我們的.椅子上。
師：小男孩一步一步走啊走……路上會遇到誰呢?
2.出示烏龜圖片，幼兒聽音樂一步一步爬啊爬
師：小烏龜是怎么走路的?(幼兒模仿)
師：聽音樂，幼兒一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位
師：他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰呢?
3.出示鴨子圖片，幼兒聽音樂一步一步搖啊搖
師：鴨子是怎么走路的?(請幼兒來學(xué)一學(xué))
師：一步一步搖啊搖(聽音樂，幼兒自由搖)
師：他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰呢?
4.出示兔子圖片，幼兒聽音樂一步一步跳啊跳
師：他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰呢?
5.出示老虎圖片
師：哇!原來是只大老虎，遇到老虎怎么辦呢?(快逃)
三、完整欣賞故事內(nèi)容
師：故事名字叫什么?故事里面都有誰?
師：它們是怎么走路的?
師：我們聽著音樂來學(xué)一學(xué)吧!
四、延伸活動：一個一個走回教室
教學(xué)反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。
3、積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、教材圖片(大雨、小雨)、小紗巾。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時的強(qiáng)弱力度。
難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。
活動過程：
一、引起興趣
1、 下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)
2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。
3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)
二、熟悉歌曲并嘗試唱歌
1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧。”(教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)
2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》
3、請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)
4、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
5、大雨唱的.時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的�，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)
6、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
三、小游戲
1現(xiàn)在老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則：唱大雨的時候用小絲巾用力揮，唱小雨的時候輕輕地?fù)]。明白嗎?
2、教師先示范完整唱一遍。
3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!
小班音樂教案 篇6
【設(shè)計(jì)思路】
《走路》這首歌選自小班《小兔乖乖》這個主題。這首歌旋律輕快、歌詞簡單，非常適合小班的幼兒。小班幼兒喜歡小動物而且愛模仿，歌曲中唱到的小動物又是他們喜歡并常見的動物，他們樂意模仿小動物走路的各種動作。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動。
本次音樂活動是以“小動物走路”這個情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)做小動物走路的模仿動作，滿足小班幼兒愛模仿的愿望�；顒又薪處熯\(yùn)用范唱、小動物手偶等方式幫助幼兒理解歌詞�；顒拥奈猜曇肓恕袄莵砹恕钡挠螒颍延變旱那榫w推向了高潮。
【內(nèi)容與要求】
在模仿“小動物走路”的情境中，愿意唱唱跳跳，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)活動的快樂。
【活動重難點(diǎn)】
感受音樂，模仿動物的肢體動作
【環(huán)境與材料準(zhǔn)備】
手偶、“森林”圖片、音樂
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，感受旋律
1、在音樂伴奏下，“開小汽車”進(jìn)入活動室。（初步感受旋律）
“我們開著小汽車去玩咯！”
語言節(jié)奏：開上小汽車呀，嘟嘟嘟；我們快快開呀，嘟嘟嘟，我們快快開呀，嘟嘟嘟。
2、出示PPT/背景圖（創(chuàng)設(shè)“花園”情境）
“瞧，我們來到了花園里。今天花園里里的.小動物們要出來學(xué)走路了，聽著音樂想一想誰會來呢？”
3、熟悉音樂旋律
�。�1）傾聽音樂
重點(diǎn)提問：會有哪些小動物出來散散步/走路？
�。�2）嘗試用動作表現(xiàn)小動物（集體）
語言節(jié)奏：如，大象走路，甩甩鼻子…
“我們一起聽聽音樂，用你的身體學(xué)學(xué)你猜的小動物走路的樣子吧�！�
�。�3）個別示范，集體模仿（能力較強(qiáng)的幼兒，以個體較好的經(jīng)驗(yàn)帶動整體）
“哪個寶寶愿意來學(xué)學(xué)小動物，讓大家猜猜你學(xué)的是誰？”
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲
重點(diǎn)提問：到底會有哪些小動物出來走路了呢？（第二遍：還有呢？）
2、出示小動物手偶
重點(diǎn)關(guān)注：根據(jù)幼兒回答出示手偶
3、再次范唱
重點(diǎn)提問：（1）小動物是怎么走路的呢？
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒學(xué)動作 （小兔子：走出來；小鴨子，坐椅子上；小烏龜椅子上；小貓走出來）
（2）小動物是怎么排隊(duì)出來走路的？……
4、初步學(xué)唱歌曲
�。�1）坐在椅子上唱“小動物想邀請小朋友唱唱他們走路的本領(lǐng)�！�
（2）走出來唱“小動物還想請小朋友一邊唱，一邊學(xué)學(xué)他們走路呢�！�
“小動物想邀請小朋友一起到森林里去學(xué)學(xué)它們走路�！�
5、換情境練習(xí)（草地）
三、肢體表現(xiàn)，共同游戲
1、游戲《狼來了》：播放大灰狼的音樂
小結(jié)：原來聽到這個音樂就是大灰狼來了，小動物就要找個地方躲起來了。”
2、再次游戲
“天黑了，小動物們要回家了。”
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