【必備】小班音樂教案范文匯總六篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
隨音樂用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。
大膽地猜測(cè)故事情節(jié),感知食物變化帶來的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):跟隨音樂探索用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖。
難點(diǎn):自主表現(xiàn)棉花糖的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
認(rèn)識(shí)棉花糖,了解棉花糖的制作過程,故事音樂《棉花糖》、輕音樂一首,語言CD故事《小佳的棉花糖》。
活動(dòng)過程
小佳的棉花糖
回憶關(guān)于棉花糖的經(jīng)驗(yàn)。
小朋友,你吃過棉花糖嗎?棉花糖是用什么做出來的?是什
么味道的?
你見過會(huì)變的棉花糖嗎?
聆聽音樂故事,理解故事內(nèi)容。
小佳在老爺爺那兒買了怎樣的棉花糖?
棉花糖先變成了什么?像什么一樣大?它變得越來越大,又
像什么?
隨風(fēng)變形的棉花糖
猜測(cè)棉花糖在風(fēng)的作用下產(chǎn)生的變化。
一陣風(fēng)吹來了,棉花糖發(fā)生了奇妙的變化,它可能變成了什
么?
棉花糖可能變成了好吃的東西、好玩的玩具、好看的'動(dòng)物……
嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的變化。
如果你是小佳的棉花糖,你會(huì)變成什么呢?
聽,風(fēng)來了,棉花糖變咯!
奇妙有趣的棉花糖
跟隨故事音樂表現(xiàn)棉花糖的變化。
小佳來買棉花糖咯,棉花糖寶寶們準(zhǔn)備好吧!
棉花變成了籃球,變得像汽車一樣大,變得比大樓還要高、還要大……
突然一陣風(fēng)吹來,棉花糖開始搖搖晃晃了,哇,發(fā)生了奇妙的變化。
創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。
天空中的棉花糖變成了……
太陽出來了,小佳的棉花糖慢慢地融化了。
拓展故事,重復(fù)進(jìn)行游戲。
我們?cè)僮鲆恍┎灰粯拥拿藁ㄌ,和風(fēng)姑娘做游戲吧!想一想,你想變成一個(gè)怎樣的棉花糖?
活動(dòng)延伸
1.將音樂及幼兒涂鴉的棉花糖圖片投放到表演區(qū),吸引幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行自由想象,進(jìn)行表演游戲。
2.在生活區(qū)投放棉花糖機(jī),指導(dǎo)幼兒自己制作有趣的棉花糖。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
樂意參加音樂活動(dòng),嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作,體驗(yàn)小雞出殼的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:雞的構(gòu)成以及每個(gè)部位會(huì)怎么動(dòng)如何把自己變成一個(gè)圓形物體(皮球)律動(dòng)表演:歌曲《小雞》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、音樂、寶盒一個(gè)、雞蛋一枚
活動(dòng)過程
一、猜猜玩玩,雞蛋滾滾
1、出示寶盒,請(qǐng)幼兒摸一摸,猜一猜寶盒里面藏著什么
---拿出寶盒,提問:你們猜猜看,可能會(huì)是什么呢?(幼兒自由想象猜測(cè))
----請(qǐng)幼兒上前用手摸一摸,看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)
2、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,嘗試不同的滾動(dòng)
-----提問:雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會(huì)做蛋寶寶嗎?
請(qǐng)幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶,觀察幼兒的動(dòng)作,由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中
提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。
根據(jù)音樂,幼兒嘗試滾動(dòng)。教師提醒:滾的時(shí)候身體不能松開來,否則蛋寶寶就碎掉了。
二、學(xué)學(xué)做做,小雞出殼
1、媒體出示,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼
----看媒體,提問:雞蛋怎么在動(dòng)?怎么回事?
。涸瓉硎切‰u寶寶在里面一天一天的長大,快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。
----提問:那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?
2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼
請(qǐng)說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作
----提問:除了這個(gè)動(dòng)作外,小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼?(請(qǐng)幼兒做動(dòng)作)
---聽音樂,幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性,能否跟著音樂起伏)
情景假設(shè),雞蛋的殼真是太堅(jiān)硬了,小雞寶寶翅膀的.力氣太小了,雞蛋殼碎不了。提問:那么小雞出了可以用自己的翅膀以外,還可以用什么呢?
---聽音樂,幼兒跟著音樂做動(dòng)作。
媒體引導(dǎo),露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過動(dòng)屁股撞碎蛋殼
----幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動(dòng)法,并關(guān)注幼兒的動(dòng)作)
出示媒體,小雞終于從雞蛋里破殼而出
三、唱唱跳跳,小雞嘰嘰
1、跟著音樂,律動(dòng)表演。
2、小雞寶寶一邊捉蟲,一邊走出教室。
《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下,用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試,凸顯的是情趣和快樂,所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。請(qǐng)老師們根據(jù)以下拋問,談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
拋問:
1、教具設(shè)計(jì)有何特色?在教學(xué)中有何作用?
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)遞進(jìn)性?
3、幼兒對(duì)此活動(dòng)有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的?
小班音樂教案 篇3
目標(biāo):
1、能用自然的聲音演唱歌曲。
2、愿意常事歌表演。
3、體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福感。
準(zhǔn)備:
音樂磁帶;已學(xué)過兒歌《敲門》
過程:
。ㄒ唬└惺芨枨捻嵚晒(jié)奏。
1、幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌,感受歌曲的韻律。
2、引導(dǎo)幼兒傾聽音帶,進(jìn)一步感受歌曲的旋律。
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。
1、邊彈琴邊范唱歌曲。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,提醒幼兒富有韻律感地念白。
3、啟發(fā)幼兒唱出期盼爸爸、媽媽回家的`感覺。
4、和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲,在念白處表現(xiàn)出激動(dòng)、快樂的情緒。
。ㄈ﹪L試歌表演。
1、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲,邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒用家庭中的其他成員來替換相應(yīng)歌詞,進(jìn)行表演,如“我和媽媽在家里,總想外婆來敲門”,“我和外婆在家里,總想外公來敲門”等等。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
活動(dòng)重難點(diǎn):
聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。
4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的`洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2.學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
笑臉娃娃、哭臉娃娃
活動(dòng)過程:
一、看表情圖片
1. 出示表情圖片。“今天老師帶來個(gè)好朋友,你覺得她心情怎么樣?”(高興、快樂)
2 .師:“你從哪里看出他很高興?”(嘴巴往上翹,眼睛瞇成線,眉毛彎彎)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1 . 熟悉歌曲
。1)師:“老師今天也帶來一首表情的歌曲!蓖暾麅A聽歌曲,說歌曲中我高興時(shí)做了什么動(dòng)作?(拍手)
。2)請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
老師拍手時(shí)是怎么拍的?節(jié)奏是怎么打的?(師可再次演唱歌曲,拍打節(jié)奏,幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。)
。3)幼兒跟老師一起唱歌,提醒節(jié)奏部分要拍整齊。
2.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱
寶貝開心的'時(shí)候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱,好不好?
三、表演歌曲
1. 寶貝你高興時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作?
2.幼兒跟著音樂表演,鼓勵(lì)能力弱的幼兒跟著表演。
四、結(jié)束活動(dòng)
寶貝除了高興的心情還會(huì)有什么心情呢?我們一起聽聽。
活動(dòng)反思:
歌曲是孩子們百不厭倦的活動(dòng),更何況歌曲里面又穿插著各種動(dòng)作,我覺得本次活動(dòng)很吸引孩子,也很受孩子們歡迎。
活動(dòng)剛開始,出示笑臉娃娃圖片時(shí),孩子們都能分清小何哭表情,不但自己會(huì)說表情,而且也能做出相應(yīng)的動(dòng)作,并且還說出笑臉表示高興、快樂的心情。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),因?yàn)楦枨容^簡單,先讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律,所以學(xué)起來也比較容易!侗砬楦琛沸苫顫,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn),歌唱與節(jié)奏活動(dòng)交錯(cuò)進(jìn)行的形式也比較容易調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。X X | XX X |這個(gè)節(jié)奏型對(duì)于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學(xué)習(xí)掌握,但不失一定難度的。但由于我在平時(shí)活動(dòng)中對(duì)這個(gè)節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透,因而難度應(yīng)該不是很大,本活動(dòng)的難點(diǎn)是開始句的切分音學(xué)習(xí)。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂曲.
2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛毛蟲的卡片若干,音樂磁帶,大樹頭飾.
活動(dòng)過稱:
一.熟悉音樂,學(xué)唱歌曲.
1.教師講故事引起幼兒參加活動(dòng)的興趣.
師:今天老師給大家講個(gè)好聽的故事,看看故事里都有誰,發(fā)生了什么事.
“在一個(gè)大森林里,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時(shí),一條小小的毛毛蟲爬來了,哇!毛毛蟲爬出來了!一顆小樹喊了起來,把大樹也吵醒了,大樹說’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來了,大樹還是一動(dòng)也不動(dòng).忽然,毛毛蟲鉆進(jìn)大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的'笑出聲來.
老師還給大家請(qǐng)來了這個(gè)調(diào)皮的毛毛蟲!
2.教師完整的用快樂的情緒唱一遍.
3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂情緒.
二.跟著音樂做動(dòng)作.
1.教師請(qǐng)幼兒說一說怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).
2.幼兒傾聽音樂帶,教師揭示幼兒歌曲樂曲的第二句是撓癢癢.
3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作.
三.玩游戲.
教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂快樂游戲.
今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲,和老師一起玩?zhèn)好玩的游戲.
教師講游戲玩法與要求:
1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.
2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請(qǐng)扮演角色,反復(fù)游戲.
教師鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)并表揚(yáng)做的好幼兒.
活動(dòng)延伸:
戶外活動(dòng)時(shí),幼兒可邊唱<撓癢癢>的歌曲邊玩游戲,體驗(yàn)快樂,增進(jìn)同伴間的交流.
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