關(guān)于語文教案模板錦集5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的語文教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文教案 篇1

　　聽說活動：6斧子的故事

　　教學目標：

　　1．聽清故事里有哪些人物，講了一件什么事？

　　2．把聽到的故事借助畫面復述出來。

　　3．懂得做人要真誠。

　　重點和難點：

　　1．把聽到的.故事借助畫面復述出來。

　　2．培養(yǎng)良好的聽話、說話的習慣。

　　3．懂得做人要真誠。

　　教學過程：

　　一．導入：

　　1．小朋友，今天，讓我們一起來聽一個故事。

　　2．揭示課題：聽說活動斧子的故事

　　二．聽一聽，學一學，說一說

　　1．看投影，第一次聽錄音。（全文）

　　要求聽清錄音中誰丟了斧子？白胡子老爺爺怎樣幫助他的？？

　　（1）學生聽

　�。�2）學生聽后討論。

　�。�3）學生聽后交流。

　　2．第二次聽錄音。（2、3幅圖）

　　要求聽清老爺爺三次幫助找斧子的過程。

　�。�1）學生自由準備

　�。�2）小組討論

　�。�3）指名說

　　（4）學生練說

　�。�5）學生操練

　�。�6）學生評議

　　3．聽第三次錄音：（第2幅圖）

　　要求聽清對話

　�。�1）復述對話

　　（2）同桌練習說

　�。�3）小組交流

　�。�4）大組交流

　　（5）學生評議

　　4．學生仿照課文錄音說。

　　5．學生用自己的話說一說。

　　1．學生自由找小伙伴，分角色演一演。

　　三．全課，激發(fā)情感。

語文教案 篇2

　　教學目標：

　　1、掌握影視評論的初步方法。

　　2、能用簡潔明白的語言表述自己對影視的看法，培養(yǎng)分析問題的能力。

　　教學設計：

　　一、導入：同學們平時除了學習之外，最喜歡什么活動（看電視、看電影），你們最喜歡看哪些節(jié)目，為什么喜歡看這些節(jié)目呢？（節(jié)目精彩吸引人）。最不喜歡看什么，為什么，說主理由。

　　二、學生交流：剛才同學們說的影片，節(jié)目的好與不好，就是一種評論，那么怎么去評論呢？

　　三、例文指導：

　　1、示例：《哪吒鬧�！返腵兩評論

　　2、討論指導：

　�、耪Z言表達應清楚、明了，使人一聽就明白。

　　如：少兒節(jié)目《大風車》同學們都看了，我覺得這個節(jié)目特別有趣，適合我們看，特別是節(jié)目主持我金桂子的語言動作，穿著常引得我們好笑，而笑中又使我們學到一些知識，懂得一些做人的道理。

　�、圃u論的范圍易小不易大，可以從以下幾個方面去評。

　　①人物的形象方面（長象（扮相）著裝、性格）

　�、诠适碌那楣�(jié)方面（驚險、扣人心弦、感人淚下）

　　③畫面或場景、插曲等。

　�、峭瑢W們在評論前，一定要注意想好了再說，好與不好，前后應一致，不能說到哪是哪，這樣自己分析問題的能力才能提高。

　　看圖同桌練說。

　　四、小組交流，共同評議。

　　五、全班展示，鞏固學法。

　　六、作業(yè)：練習寫一評論電視的文章。

語文教案 篇3

　　教學目標：學習生字，學會認十五個生字，會寫六個生字。朗讀兒歌，背誦兒歌。發(fā)展學生的思維能力，提高學生的口語表達能力。

　　教學重點： 學習生字，發(fā)展能力。

　　教學準備：生字卡片錄音帶掛圖

　　教學時間：二課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導課：

　　教師出示一封信，說：“小丁丁給大家寫來了一封信，想讀嗎?”板書《我家住在大海邊》

　　二、初識課文。

　　1.聽課文錄音

　　2.小朋友指讀課文

　　3.同桌互讀課文

　　4.畫出不認識的字多讀幾遍5.熟讀課文

　　三、學習生字

　　1.帶拼音認讀生字.

　　2.認讀不帶拼音的生字

　　3.開火車讀、個人讀、同座讀，多種形式讀。

　　4、再讀生字、組詞訓練、說話訓練。

　　5、游戲識記。

　　四、理解課文：

　　師：大海邊什么樣子?

　　生：(天藍藍，海藍藍)

　　師：大海邊有什么?

　　生：(月亮灣、打魚船、老爺爺)請小朋友動手畫一畫。

　　情景感知，擴展思維：

　　看一看，有關(guān)大海的錄相片。說一說，大海里有什么。

　　引申聯(lián)想語言訓練：

　　師：在我們祖國**的懷抱里，不僅有大海、還有高山、森林、草原、城市、農(nóng)村、工廠、學校你能說一說這些地方有什么嗎?

　　生：森林里有許多動物。城市里有許多樓房，學校里有許多小朋友。

　　擴展練習：

　　你能給丁丁寫一封信嗎?說一說，我們廣饒有什么好玩的，好看的，好吃的。

　　生：略。

　　小結(jié)：

　　大海有無限的資源和財富，是人類的好朋友。我們要保護大海，綠化環(huán)境，讓生活更美好。

　　第二課時

　　學生寫字(略)

　　教案評析：

　　本課在教學時，完全從興趣入手，遵從學生是學習的主體這一原則，每個環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學生的學習興趣(如讀信導課、游戲識字、動手畫月亮灣、給丁丁寫信等)使孩子在生動愉快的氣氛中主動學習，達到了預期的效果。

　　本課在進行語言訓練時，不僅完成了編者意愿的“大海里有什么”而且還擴展到了“祖國的什么地方有什么?”如“森林里有——”“草原上有——”學生聯(lián)想積極，發(fā)言踴躍。體現(xiàn)了語文學科的開放性。特別是最后一個問題，“你愿意給丁丁寫一封信嗎?說說我們這兒有什么好玩的好吃的可愛的.美麗的�！睂W生馬上來了興趣。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，孩子們說出了句句非常精彩的話，可以說孩子們用天真的眼睛，純潔的心靈，靈巧的小嘴唱出了一曲廣饒贊歌：

　　我家住在廣饒縣，

　　廣饒是個好地方。

　　廣饒有藍藍的天，有綠綠的樹。

　　廣饒有孫子公園和百貨商店。

　　廣饒有高高的樓房，寬寬的馬路。

　　……

語文教案 篇4

　　教學目標：

　　1．把握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

　　2．體味戲劇語言的特色。

　　過程與方法：

　　本課由觀看演出劇照和同名油畫導人，以學生自學為主，教師設置問題引導學生了解文章內(nèi)容，分析人物特點，剖析文章內(nèi)涵。最后進行小作文訓練，培養(yǎng)學生的想像力和理解力。

　　重點：

　　1．把握文章脈絡，明晰故事情節(jié)的發(fā)展。

　　2．了解一定的歷史背景。

　　3．體會課文主題：反抗壓迫，爭取幸福。

　　難點

　　1．理解作者在文中流露出來的反抗精神。

　　2、領(lǐng)會作者在故事結(jié)構(gòu)、情節(jié)編排上的用心。

　　一、導入

　　1．師：上節(jié)課我們學習了俄國文學大師的戲劇《欽差大臣》，今天我們要學習一部中國的現(xiàn)代戲劇—《放下你的鞭子》。展示油畫《放下你的鞭子》。感受畫中父女眼中的悲苦無助。

　　師：誰能跟我們說說你看到這幅畫的感受?

　　生：畫的是一對貧困的父女，他們蜷縮在一旁，眼中盡是茫然和無助，未來毫無希望。

　　2．師：本課《放下你的鞭子》是一部街頭劇的劇本，陳鯉庭既是導演又是編劇，它講述了賣藝父女二人，因家鄉(xiāng)被日寇占領(lǐng)而離鄉(xiāng)背井的痛苦經(jīng)歷。該劇抗戰(zhàn)期間在大街小巷廣泛演，取得了良好的宣傳效果。展示《放下你的鞭子》的劇照。

　　3．介紹中國現(xiàn)代戲劇的發(fā)展概況以及作品時代背景。

　　二、閱讀課文，疏通文意

　　1．指導學生閱讀課文，注意文中人物的語言是如何展示人物性格的。 1．朗讀課文，了解劇本內(nèi)容，找出文中精彩的片段，思考出場人物的性格特征。

　　2：抽學生復述故事情節(jié)，理出事情的起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)局。 2．一個學生復述故事情節(jié)，幾個矛盾沖突在講述中不能漏掉，不足處其余學生補充。

　　3．組織學生分角色朗讀，從71頁“豈有此理”到78頁“一齊去打倒我們的敵人”。 3．分角色朗讀課文，注意要進人情節(jié)，在朗讀時體會人物的性格特征。

　　三、深入理解

　　1．師：漢子和香姐是什么關(guān)系? 他們是父女關(guān)系。

　　2．師：為什么一開始漢子要說香姐是他從蘇州買來的呢?學生的認識可能不夠全面，教師要加以指點。 1殘酷的現(xiàn)實使他漠視親情。2說女兒是買的可以引起旁人的同情從而博取可憐錢。3要親生女兒賣藝會讓父親很沒面子，因而隱瞞。

　　3．師：漢子和香姐賣藝街頭，為什么他要鞭打自己的親生女兒呢?這合乎情理嗎? 生：饑餓讓父親脾氣暴躁，忽視親情。

　　4．師：漢子和香姐最初認為是什么讓他們經(jīng)歷苦難的?請在文中找出相關(guān)語句加以說明。 細讀課文，在文中找出相關(guān)語句。生：他們認為一切都是命，是天意。

　　5．師：他們這種思想觀念最后有什么改變沒有?用文中的語句加以分析。 他們后來認識到了使他們命運多舛的根源，懂得了安穩(wěn)的生活要自己去斗爭、去爭取。

　　6．師：是誰促使這種改變的發(fā)生的? 是青工幫他們認識到的`。

　　7．請分析一下青工的人物形象，將內(nèi)容板書。(見課末板書設計) 分析青工的人物形象，在教師點撥下加以明確。

　　四、小作文

　　1．布置作文：假如你是香姐，當父親用鞭子打你時，你是怎樣想的呢?用一段文字把你的想法寫出來。深人體會香姐的心理，用文字將之描述出來。

　　2．抽學生朗讀，加以點評。

　　3．完成課堂練習。

　　五、本課小結(jié)：本課的教學主要以學生自學為主，教師設置問題引導學生了解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分析人物特點，點明課文主題。學生通過學習，不僅了解了舊中國民不聊生的社會現(xiàn)實，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活，而且明白了幸福要自己去斗爭、去爭取。最后進行的小作文訓練，培養(yǎng)了學生的想像力和理解力。

　　隨堂練習設計

　　1用下列詞語造句。俏皮作揖暴躁聰明伶俐頂呱呱糟蹋魯莽掩面南腔北調(diào)生吞活剝獻丑感激不盡

　　2古語說：“倉稟實而知禮節(jié)”，請談談你的看法。

語文教案 篇5

　　【教學目標】

　　了解文章的內(nèi)容，理清文章的思路。

　　體味文章中優(yōu)美的景物描寫和生動的人物描寫。

　　抓住語段要點，明白畫竹的美術(shù)知識。

　　【教學過程】

　　一、導入課文(1分鐘)

　　用歌曲《丟手絹》引入"游戲"的話題，進而引出豐子愷的《竹影》。

　　二、整體感知(5分鐘)

　　教師出示搶答題：⑴速讀課文，請用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。⑵圍繞"竹影",文章寫了四處情節(jié)，請參照"看竹影"這樣的詞語結(jié)構(gòu)，寫出其余三處情節(jié)。

　　學生進行搶答。沒有搶答到小組進行糾正。

　　教師歸納：看竹影——描竹影——論竹影——悟竹影。(亦可對應小說的：開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局)

　　三、品讀描寫(15分鐘)

　　師生合作朗讀課文。教師分配任務：1、3、5組女生——旁白;1、3、5組男生——華明;2,4,6組女生——"我";2,4,6組男生——弟弟;爸爸——老師。

　　教師出示問題：課文寫"我"和小伙伴看天看月看人影看竹影,充滿童趣,你覺得哪些描寫最生動,并談談你的理解?(提示：描寫既包括景物描寫也包括人物描寫)

　　小組選擇討論的內(nèi)容。教師進行干預，形成兩組討論景物描寫，四組討論人物描寫(四組又分華明組、"我"組、弟弟組、爸爸組)

　　小組進行討論3分鐘。小組進行黑板展示2分鐘。

　　教師在適當?shù)牡胤竭M行點撥、歸納，提示學生注意：景物描寫的藝術(shù)化、人物描寫的動作、語言的童趣。

　　四、略讀文段(10分鐘)

　　教師導學：老師剛才從同學們的回答中發(fā)現(xiàn)了一個問題，這些生動的描寫都在文章的前半部分，后面還有四個自然段幾乎沒有涉及。尤其是5、6兩個自然段都是爸爸的話語，介紹了畫竹的理論知識，比較抽象.

　　全班齊讀第5、6段。

　　教師出示問題：⑴第5自然段說的是畫竹之難，畫竹難在何處?請在文段中找出核心句子。⑵第6自然段開頭提出了問題：竹為什么不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢?請就文章內(nèi)容回答這一問題。

　　學生默讀課文思考問題，然后進行搶答，沒有搶答到小組進行糾正。

　　五、當堂抽測(9分鐘)

　　1.教師口述抽測題目。附題目：⑴請用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。⑵圍繞"竹影",文章寫了四處情節(jié)，請用帶"竹影"一詞的三字詞寫出四處情節(jié)。⑶五個生字詞。

　　2.學生完成題目，交換批改。

　　反思

　　教學環(huán)節(jié)的設計，不僅要有層次和梯度，還要突出語文教學的特點，展現(xiàn)更多的語文味。例如朗讀的教學，我認為沒有朗讀的語文課是不完整，缺乏語文味的。因為語文課程標準明確規(guī)定學生要能用普通話進行流利準確、有感情的朗讀，所以在學生整體感知課文以后，我就對學生進行了朗讀的`訓練，要求學生在領(lǐng)悟把握作者在文中所流露的情感后，能在朗讀中準確反映出來。在提供給學生的學案中，不僅大環(huán)節(jié)上從易到難，而且每一個大環(huán)節(jié)的細環(huán)節(jié)也是從易到難，而且很多是以填空的形式出現(xiàn)，如果填空的內(nèi)容較多，我就將其分成幾個細點，寫出其中的一些，空出一些，讓學生在有所提示的情況下能較好的完成。

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