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小班音樂教案

時(shí)間：2023-04-14 12:32:27 音樂教案我要投稿

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【必備】小班音樂教案范文匯總九篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的小班音樂教案9篇，歡迎大家分享。

【必備】小班音樂教案范文匯總九篇

小班音樂教案篇1

　　小班《懶惰蟲》（歌曲）

　　活動(dòng)名稱：《懶惰蟲》（歌曲）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進(jìn)行歌唱。

　　2、能在歌曲結(jié)束時(shí)，及時(shí)模仿動(dòng)物叫聲或用語言對(duì)問句作出相應(yīng)的回答。

　　3、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個(gè)勤勞的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊(cè)，座位排成“圓形”，并玩過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　學(xué)習(xí)歌曲

　　一、音樂活動(dòng)《蜜蜂做工》。1、以故事理駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動(dòng)室外面飛進(jìn)教室，并在解歌詞：剛才教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。毛毛蟲和大

　　二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。樹爺爺做撓

　　（1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你癢癢的'游戲，是一只小小雞？（小雞沒有回答）�？砷_心了！

　　（2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：咦，有一條毛小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答）毛蟲還在睡

　�。�3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小懶覺呢，大家雞??“邊逐個(gè)對(duì)座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完，都去叫它：被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回“醒來啦，太答。陽出來啦！”

　�。�4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動(dòng)物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將，可是它卻說：鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。“哎喲，我眼

　　三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。睛痛,我的肚

　�。�1）看圖片，并用語言表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的理解�！皯卸枳油�,我的一蟲是什么樣的人？”身都是痛。

　�。�2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內(nèi)容，教師邊大家怎么叫唱邊點(diǎn)人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？”他都不愿意

　�。�3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動(dòng)作表示起床，不愿意一身都是痛。（如牛動(dòng)身體，雙臂抱緊等）做事請(qǐng)。大伙

　�。�4）秒年用手指兩拍一下做點(diǎn)人動(dòng)作，邊跟隨教師兒生氣了，就學(xué)唱歌曲。叫他“懶惰

　　四、游戲《懶惰蟲》。蟲”。大樹爺

　　（1）學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作，堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的爺笑瞇瞇：否定�！皠e著急，我教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。來試試”。（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點(diǎn)人者，邊唱歌2、清唱示范邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者，當(dāng)歌曲唱完后，被點(diǎn)到這，必須歌曲。

小班音樂教案篇2

　　這是一次非常成功的小班幼兒英語游戲活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)不管是內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒活動(dòng)材料、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備還是活動(dòng)的指導(dǎo)策略都圍繞了素質(zhì)教育的核心，為幼兒提供了自主、靈活表現(xiàn)的空間，充分體現(xiàn)了幼兒英語教學(xué)的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性�；顒�(dòng)注重各領(lǐng)域的整合、師生的互動(dòng)和幼兒的全面發(fā)展�；铎`活現(xiàn)的將幼兒英語教學(xué)活動(dòng)形象化，故事化，游戲化。

　　本次的英語活動(dòng)《Hello tiger》作為音樂游戲，是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，當(dāng)幼兒看到老虎與小兔子的動(dòng)物形象，興趣一下就被激發(fā)了，加上教師有機(jī)的創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)的情景，使活動(dòng)更加的趣味游戲化，幼兒興趣濃厚。這首英語音樂游戲的曲調(diào)是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的.旋律，因此有效的促進(jìn)了小班的幼兒學(xué)唱。最后，教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結(jié)束游戲活動(dòng)，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗(yàn)，教學(xué)效果甚好。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解會(huì)說單詞:老虎tiger[’taiɡ?] ，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、能主動(dòng)愉快參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個(gè)。

　　2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。

　　3、情景創(chuàng)設(shè)：大樹2棵；請(qǐng)大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。

　　4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟（下冊(cè)）

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂《Good Morning》（早上好）歡快入室。

　　師幼問好。

　　師：Good morning children！（小朋友，早上好）

　　幼：Good morning ms. Li！（李老師，早上好）

　　師：How are you？（你好嗎？）

　　幼：I’m fine，thank you！（我很好，謝謝 �。�

　　二、發(fā)聲練習(xí)曲《Rain，Rain，go away》《雨，雨，走開》

　　三、認(rèn)知

　　1、學(xué)習(xí)單詞tiger[’taiɡ?]，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客？

　　出示老虎卡片引導(dǎo)幼兒跟讀。

　�。�1）師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼

　　師：Hello，X X X!(小朋友名字)

　　幼：Hello，tiger！

　�。�2）引導(dǎo)幼兒模仿老虎動(dòng)作并大膽的說：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”

　　2、操練游戲

　�。�1）請(qǐng)一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習(xí)對(duì)話。

　　師：Hello，rabbit！你好，小兔。

　　幼：Hello，tiger！你好！老虎。

　　師：How are you？你好嗎？

　　幼：I’m fine，thank you！我很好，謝謝！

　�。�2）分別請(qǐng)幼兒扮演角色表演對(duì)話，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒。

　　四、學(xué)習(xí)歌曲《Hello，tiger》

　　1、師完整表演唱，幼兒傾聽。

　　2、幼兒隨師有節(jié)奏念歌詞；輕聲跟唱。

　　3、播放vcd幼兒跟唱。

　　4、邀請(qǐng)大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動(dòng)作表演唱。

　　5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。

　　五、游戲：《Tiger is coming》（老虎來了）

　　玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！（小兔跳跳跳），向場(chǎng)地中間跳。

　　教師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！（老虎來了），說完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算安全。

　　六、在快樂的游戲中結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　2、通過洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的.表現(xiàn)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

　　3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論：音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。

　　4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

　　5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

　　6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

　　7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲情境中，辨識(shí)音樂中反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

　　2、主動(dòng)參與，積極表現(xiàn)，感受節(jié)奏活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　動(dòng)物圖片（小貓、小狗、青蛙、小鴨子）、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情境導(dǎo)入：

　　師：小一班的小朋友，準(zhǔn)備好。跟著jojo老師一起去農(nóng)場(chǎng)玩游戲吧，出發(fā)。

　　二、感知音樂

　　音樂一：

　　師：“聽一聽，農(nóng)場(chǎng)有哪些小動(dòng)物？”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢？音樂二：

　　師：“小動(dòng)物在用什么好聽的話和你打招呼？”

　　幼：我聽到了狗的'叫聲、我聽到了貓的叫聲......

　　出示動(dòng)物圖片：“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動(dòng)物打打招呼吧�！睅煟何覀兛梢杂眠扪竭扪絾训穆曇舾�(dòng)物們打招呼!

　　幼：咿呀咿呀喲.....

　　師：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

　　跟著音樂跟小動(dòng)物們打聲招呼。

　　幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

　　音樂三：出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子，模仿動(dòng)物的叫聲打招呼。

　　音樂四：動(dòng)物聲音打招呼

　　音樂五：孩子聲音打招呼

　　三、幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　　《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。幼：用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧！

　　音樂六：完整表現(xiàn)音樂。“讓我們一起跟小動(dòng)物問個(gè)好吧。

小班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動(dòng)作。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快樂，指導(dǎo)幼兒用表情、動(dòng)作和眼神與同伴交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師創(chuàng)設(shè)兩種情境，讓幼兒分別感受與同伴發(fā)生矛盾及與同伴友好相處時(shí)的不同心情。

　　2、引導(dǎo)幼兒探討與同伴發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)如何解決。

　　3、學(xué)唱新歌。

　�。�1）教師范唱或請(qǐng)幼兒欣賞歌曲錄音，體驗(yàn)歌曲中好朋友間的情緒變化。

　　（2）幼兒學(xué)唱新歌，注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。

　　4、啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分，即用快而重且斷頓的唱法演唱前半部分，用慢而輕且連貫的.唱法演唱后半部分。

　　5、鼓勵(lì)幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。

　�。�1）啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中人物情緒的變化，按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、表情。

　�。�2）請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴有表情地邊唱歌、邊表演動(dòng)作，幫助幼兒體驗(yàn)與同伴交流、合作進(jìn)行歌唱活動(dòng)的快樂。

　　6、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱此歌。

　　請(qǐng)兩名幼兒有表情地領(lǐng)唱歌曲的前半部分，并做相應(yīng)動(dòng)作，其它幼兒在歌曲的第17小節(jié)開始齊唱。

小班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．區(qū)別音樂的強(qiáng)弱、高低的不同。

　　2．嘗試用不同的聲音表現(xiàn)青蛙的叫聲，體驗(yàn)演唱的樂趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大“荷葉”一片，鋼琴一架。

　　2、蟲子一串，竹竿一根，青蛙手偶兩個(gè)。

　　3、錄音機(jī)、各種風(fēng)的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂，引入主題

　　“小朋友，春天來了，小河邊的風(fēng)景可美了，今天老師帶你們進(jìn)行一次開心旅行，一起去河邊看看美麗的風(fēng)景，好不好?”帶幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。

　　二、合作游戲“荷葉和風(fēng)”，感受音樂的變化

　　“小朋友，你們看，這是什么呀?哦!原來是一片大大的、綠綠的荷葉呀，我們讓它靜靜地躺在水面上吧!”師幼一起把荷葉放在地上。

　　1．傾聽音樂，體驗(yàn)強(qiáng)弱

　　“聽，風(fēng)吹來了，是什么樣的風(fēng)?讓我們一起來聽一聽�！�

　　放輕風(fēng)和狂風(fēng)的音樂讓幼兒感受。

　　“第一段音樂是什么樣的風(fēng)?”(是輕風(fēng))

　　“第二段音樂又是什么風(fēng)?”(是狂風(fēng))

　　“輕風(fēng)吹來，荷葉會(huì)怎樣動(dòng)呢?請(qǐng)你們猜一猜�！�(輕輕地動(dòng))

　　“荷葉是輕輕地柔柔地抖動(dòng)�！�

　　再次放輕風(fēng)的音樂，師幼共同輕輕地抖動(dòng)荷葉。

　　“聽，又來了一陣風(fēng)，是什么風(fēng)?你們聽了有什么感覺?我們邊邊抖動(dòng)荷葉。”

　　再次放狂風(fēng)的音樂，師幼用力地抖動(dòng)荷葉。

　　2．交替進(jìn)行，感知音樂的變化

　　“噓!風(fēng)停啦�！睅熡淄Ｔ谠�。

　　“我們都知道風(fēng)是會(huì)變的，讓我們跟著風(fēng)聲抖動(dòng)荷葉吧!”放兩種不同的'音樂，師幼變換強(qiáng)弱抖動(dòng)荷葉。

　　三、學(xué)唱青蛙的歌，感受音樂的高低

　　1．情景表演：引出荷葉上的青蛙

　　“風(fēng)停了，讓我們把荷葉放在水面上吧�！睅熡滓黄鸢押扇~遠(yuǎn)遠(yuǎn)地放在地上。

　　“咱們?cè)谶@里做游戲，驚動(dòng)了河里的小動(dòng)物，看，它們是誰呀?”出示小青蛙和老青蛙的手偶。

　　“一只小青蛙和一只老青蛙看見我們?cè)谕嬗螒�，它們也跳出水面。小青蛙見了老青蛙趕忙熱情地打招呼：‘呱呱!’老青蛙見了小青蛙連忙說：‘呱呱’，小青蛙很想和老青蛙交朋友，就向老青蛙介紹自己：‘我是一只小青蛙，唱起歌來呱呱呱。’(用清脆的聲音表現(xiàn))老青蛙覺得一個(gè)人很孤單，也很想和小青蛙做伴，也向小青蛙介紹自己：‘我是一只老青蛙，唱起歌來呱呱呱�！�(用低沉的聲音表現(xiàn))說著說著，它們就高興地唱了起來：我是一只小青蛙，唱起歌來呱呱呱 (清脆的聲音)；我是一只老青蛙，唱起歌來呱呱呱(低沉的聲音)。”

　　2．學(xué)習(xí)用清脆、低沉的聲音分別表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的歌

　�、倬毩�(xí)小青蛙和老青蛙的叫聲。

　　“先是誰唱的?小青蛙的聲音是怎樣的?它是怎樣唱歌的？后面的呢?老蜻蜓的聲音是怎樣的?它又是怎樣唱歌的？

　　“雖然老蜻蜓和小青蛙的聲音不同，一個(gè)高高的、尖尖的，一個(gè)低低的、粗粗的，但是它們喜歡在一起唱歌，因?yàn)樗鼈冇X得那樣很快樂，你們想試試嗎？”

　　②多種形式學(xué)習(xí)歌曲。

　　“青蛙的歌好聽嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友當(dāng)小蜻蜓，老師當(dāng)老青蛙，咱們一起來唱歌。”

　　“小朋友，誰愿意做老青蛙，誰愿意做小青蛙呢?大家一起高高興興地唱起來吧(幫幼兒分組)，記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦!”

　　四、游戲“小青蛙捉害蟲”，結(jié)束活動(dòng)

　　“孩子們，今天出來旅行，你們玩得高興嗎?哎呀!肚子好餓啊，我們?nèi)プ胶οx吃吧。青蛙是怎么捉害蟲的?(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲的動(dòng)作)現(xiàn)在讓我們蹦蹦跳跳地捉害蟲吧。聽到高高的聲音就跳得高高的，聽到低低的聲音就跳得低低的(放高低不同的音樂，幼兒聽音樂練習(xí)跳躍)。來捉害蟲啦!(教師手拿竹竿，挑著蟲子，做高高低低的動(dòng)作，幼兒蹦跳著捉)哇!吃飽了，也跳累了，我們回家啦!”

　　活動(dòng)反思：

　　《開心旅行》在山東省編教材中是以帶幼兒外出遠(yuǎn)足的形式出現(xiàn)的，我根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合在音樂教學(xué)方面的研究探索，將其改成了讓幼兒辨別音的高低。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，幼兒輕松自然地在玩中學(xué)。用兩只青蛙的不同聲音表現(xiàn)音的高、低，幼兒理解起來特別容易，收到了很好的教學(xué)效果。但個(gè)別細(xì)節(jié)在今后的教學(xué)中還有待注意：一是要關(guān)注個(gè)別幼兒，讓所有孩子都參與到活動(dòng)中；二是要注意手偶的擺放位置，因?yàn)橛變簩?duì)手偶特別感興趣，在最后的活動(dòng)中有部分幼兒去和手偶玩，沒有參與到活動(dòng)中。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“聽辨音的強(qiáng)弱、高低”是幼兒應(yīng)具備的基本的音樂能力之一，但音的強(qiáng)弱、高低對(duì)他們來說又是非常抽象的概念。

　　模仿動(dòng)物的叫聲是幼兒很感興趣的活動(dòng)，在“春姑娘來了”的主題中，小青蛙又是主要角色之一。于是，我借助孩子們熟悉、喜歡的小動(dòng)物——青蛙，用“開心旅行”貫穿整個(gè)活動(dòng)�？紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，采用了直觀形象的教學(xué)方法和游戲形式，視聽結(jié)合，抽象的東西也變得形象了。

小班音樂教案篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1.感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受2.能根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動(dòng)作。

　　3.能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：之前活動(dòng)中對(duì)春天和燕子的初步認(rèn)識(shí)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖活動(dòng)過程：

　　1、猜謎，導(dǎo)入。教師：小朋友，開動(dòng)腦筋猜一猜什么動(dòng)物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他?

　　2、教師出示小燕子的圖片：小朋友，你們說它是誰啊?春天到了，小燕子飛到了小(二)班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本領(lǐng)?播放音樂，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么?歌詞里都出現(xiàn)了什么?播放完畢教師進(jìn)行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點(diǎn)可再播放，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說出歌詞的同時(shí)可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動(dòng)作。

　　3、學(xué)唱歌曲，并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動(dòng)作。

　　(1)教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片。

　　(2)幼兒跟著伴奏學(xué)唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞�？梢耘渖现跋牒玫膭�(dòng)作，以便幼兒記憶，感受歌曲的優(yōu)美。

　　4、幼兒完整地進(jìn)行歌曲表演。

　　(1)教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動(dòng)作，形成一個(gè)較為完整的歌曲表演。

　　(2)請(qǐng)幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的'一些動(dòng)作，感受音樂的柔美。

　　5、結(jié)束部分：

　　小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個(gè)小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈)

小班音樂教案篇8

　　目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂，學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動(dòng)作。

　　2、樂意嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：

　　布娃娃一個(gè)、配套音樂

　　過程：

　　1、激發(fā)幼兒的`活動(dòng)興趣。

　　教師出示布娃娃作拍手、點(diǎn)頭狀，與幼兒相互問好。

　　2、引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

　�。�1）教師邊演示布娃娃邊唱《拍手點(diǎn)頭》。

　�。�2）幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作（兩拍一次動(dòng)作）。

　　3、組織幼兒創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

　�。�1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編己喜愛的身體動(dòng)作。

　　提問：布娃娃除了會(huì)拍手點(diǎn)頭外，還會(huì)拍手干什么呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）教師以自己的情緒感染幼兒，高興地表揚(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

　�。�2）幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　建議：在對(duì)此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作可增加幾個(gè)。兩個(gè)動(dòng)作：拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳；三個(gè)動(dòng)作：拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四個(gè)動(dòng)作：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(jī)（并可按詞意變化演唱、動(dòng)作的速度）

小班音樂教案篇9

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《一、二、三，木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂，曲調(diào)簡單流暢，節(jié)奏變化鮮明，富有游戲性，特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動(dòng)。因?yàn)槭切“嗟挠變核晕以O(shè)計(jì)的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型，并在敲擊樂器時(shí)候保持不動(dòng)。這樣的設(shè)計(jì)對(duì)幼兒來說沒有什么負(fù)擔(dān)，利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。

　　2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型。

　　3、體驗(yàn)“木頭人”的風(fēng)趣與幽默，享受活動(dòng)所帶來的`快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　電腦課件，木魚樂器一只。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“紅綠燈”。

　　師：“今天老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行�！�

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師范唱，熟悉旋律，初步理解歌詞。

　　師：“音樂王國到了，我們找個(gè)地方坐下來吧。你們看，是木頭人，他們?cè)谧鍪裁茨�？你們來聽一聽�！?/p>