【推薦】美術(shù)教案范文集錦8篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
執(zhí)教日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春季給自然界帶來(lái)的變化，知道表現(xiàn)春天的.常用色彩。
2、記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
涂色的方法以及整體的色彩傾向。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：油畫(huà)棒、水粉顏料等
學(xué)生：油畫(huà)棒、彩色筆等
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)
穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具
導(dǎo)入：
1、欣賞圖片，提問(wèn)：
這里表現(xiàn)的是什么季節(jié)？用了哪些色彩？
2、小組討論：你喜歡春天嗎？為什么？春天給大自然帶來(lái)了什么變化？
欣賞探究：
欣賞分析：課本里的學(xué)生作品是采用什么方法完成的？你打算用什么方法來(lái)表現(xiàn)春天？
教師示范自由的表現(xiàn)春天的方法。
活動(dòng)體驗(yàn)：
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡堂指導(dǎo)。
小結(jié)評(píng)價(jià)：
作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)學(xué)生收拾東西和保存作業(yè)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。
3、是否能充分利用各種材料。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，墊板、報(bào)紙。
教時(shí)數(shù) ：2教時(shí)
授課人：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境
讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。
討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。
二、講授
你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？
顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會(huì)說(shuō)話……
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將你想到的太空植物畫(huà)一個(gè)草圖，并在小組里交流，修改。
剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的�，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。
這些圖片給你什么感受？如果由你來(lái)畫(huà)你會(huì)怎樣來(lái)畫(huà)。
三、布置作業(yè)
學(xué)生運(yùn)用畫(huà)的方法來(lái)設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。
四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
五、講評(píng)
六、小結(jié)
教后小結(jié)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來(lái)表現(xiàn)太空里的植物。
二、講授
你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來(lái)表現(xiàn)最好呢？
可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物……
表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們欣賞圖例：
小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的'方案。
三、布置作業(yè)
學(xué)生運(yùn)用自己準(zhǔn)備的材料來(lái)大膽設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。
四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，通過(guò)彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴。
2、可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴。
3、將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點(diǎn)綴物。
五、講評(píng)
六、小結(jié)
教后隨感
美術(shù)教案 篇3
大班美術(shù)教案<<畫(huà)表情>>
教師:陳德錢(qián)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)畫(huà)人物的幾種主要面部『笑.哭，怒』
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣.
3，體驗(yàn)用兒歌作畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)畫(huà)人物的面部表情。
教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,圓形畫(huà)紙、籃子6個(gè).雙面膠6個(gè)，筆、字寶寶[笑，哭，怒]、音樂(lè)<<表情歌>>小孩子及大人笑，哭，怒，圖片
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒無(wú)意中觀察過(guò)人的不同面部表情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《表情歌》（幼兒可隨音樂(lè)自由表演）后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容。
師；小朋友們，剛剛歌詞里面唱有什么表情呀？[幼兒自由回答，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)表情]
2，請(qǐng)幼兒用表情來(lái)表演高興和生氣的樣子。同時(shí)要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、教師小結(jié)：面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來(lái)表現(xiàn)。在生活中小朋友都會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多表情，今天老師媽媽就要和小朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣畫(huà)表情。
二、學(xué)畫(huà)表情娃娃
1、畫(huà)表情【笑】
師：出示笑的表情圖片，請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)小朋友在干嗎?這個(gè)小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么樣子?再看大人的圖片,李勇叔叔笑的時(shí)候是這個(gè)樣子的,很帥.小朋友高興是什么樣子?請(qǐng)你的好朋友仔細(xì)看看是怎樣子的?和老師一起畫(huà)一畫(huà),出示字寶寶“笑”范畫(huà)，練兒歌，畫(huà)人笑，眉開(kāi)眼彎，嘴上翹。小朋友也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，老師的笑臉。老師說(shuō)兒歌引導(dǎo)小朋友作畫(huà)。2畫(huà)表情【哭】師：出示哭的表情圖片，請(qǐng)小朋友看看他怎么了？小弟弟哭時(shí)候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀的？叔叔哭的時(shí)候好傷心呀。小朋友做一做來(lái)哭是什么樣子的？和老師一起畫(huà)一畫(huà)，出示字寶寶“哭”范畫(huà)，練兒歌，畫(huà)人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也動(dòng)手畫(huà)畫(huà)哭泣的表情娃娃。老師練兒歌引導(dǎo)小朋友作畫(huà)。
3、畫(huà)表情【怒】師：出示表情圖片，它是誰(shuí)呀？我們看看憤怒小鳥(niǎo)，生氣時(shí)眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀？憨豆先生生氣了，那小朋友，發(fā)怒是什么表情呀？我請(qǐng)小朋友上來(lái)表演給大家看看。出示，字寶寶“怒”范畫(huà)，練兒歌，畫(huà)人怒，瞪眼咬牙，眉上豎。小朋友來(lái)畫(huà)一個(gè)憤怒的表情，老師引導(dǎo)小朋友作畫(huà)，并提醒小朋友在繪畫(huà)憤怒表情娃娃時(shí)一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的`形狀特征。
4、老師引導(dǎo)回憶三種不同表情的兒歌。通過(guò)畫(huà)表情娃娃，小朋友們知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出來(lái)
的。
三、作品展示評(píng)價(jià)
小朋友們，都學(xué)會(huì)了用表情，請(qǐng)小朋友拿上桌上個(gè)雙面膠，看看哪種表情能表達(dá)小朋友今天的心情。老用夸張的語(yǔ)氣和動(dòng)作吸引幼兒的注意。以組依次展示作品，其他小朋友一起評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)孩子們回家后動(dòng)腦筋、想辦法，把爸爸媽媽爺爺奶奶的表情也畫(huà)下來(lái)送給他們吧。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
中班的孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現(xiàn)，但有時(shí)面畫(huà)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)一堆東西，顯得有些零亂，簡(jiǎn)單的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡(jiǎn)單，用一條線曬被的線就能將進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)面分割，簡(jiǎn)單而巧妙。
本次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在討論中回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫(huà)，試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在說(shuō)說(shuō)講講中了解冬天曬被子的生活常識(shí)。
2.嘗試用線條的高低、圖形的'大小變化安排畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
作畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論——引出主題被子
1、被子蓋在身上為什么很暖和？
2、蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦？
二、欣賞——啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣
1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的？
2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？
3、說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣？
三、示范與演示——啟發(fā)畫(huà)面整體布局
1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線，曬一曬我們的被子（在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）
2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫(huà)一條斜線，畫(huà)上一條被子。）
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最��？
四、幼兒作畫(huà)——試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。
美術(shù)教案 篇5
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
設(shè)計(jì)應(yīng)用
教材簡(jiǎn)析：
電話，現(xiàn)在已經(jīng)是每個(gè)家庭都擁有的通訊工具了，用簡(jiǎn)單的材料來(lái)制作電話，可以讓學(xué)生體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感，以及創(chuàng)造的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。
2.通過(guò)欣賞相關(guān)資料，啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī)。
3.強(qiáng)調(diào)豐富的想象，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能否在制作方法上有所創(chuàng)新。
2.能否突破電話常規(guī)的造型與色彩進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生共同準(zhǔn)備墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等材料。各個(gè)時(shí)期的電話模型。教師范作，各種電話的彩色招貼畫(huà)。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié)
施教時(shí)間：9月22日——9月24日
活動(dòng)一：
教師帶來(lái)各個(gè)時(shí)期的電話模型，引起學(xué)生興趣。以講故事的形式讓學(xué)生了解電話的發(fā)展歷史遺跡電話的一些知識(shí)，欣賞一些電話的造型。
引導(dǎo)學(xué)生討論：你在超市、商店、別人家里，還見(jiàn)過(guò)什么樣子的電話？我們將來(lái)的電話會(huì)是什么樣子？
活動(dòng)二：
欣賞達(dá)利《蝦形電話》《唇型沙發(fā)》及同齡人運(yùn)用彩泥制作的電話作品。
以“玉米形電話機(jī)”為例，師生共同探討可以運(yùn)用哪些彩泥的制作技法來(lái)表現(xiàn)。
討論完后，教師迅速的現(xiàn)場(chǎng)示范一個(gè)。
活動(dòng)三：
引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物、五官、字母等常見(jiàn)的東西，通過(guò)夸張、變形、重組等方法運(yùn)用彩泥之作出與眾不同的電話機(jī)，體驗(yàn)造型的快樂(lè)。
學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
活動(dòng)四：
“電話超市特賣(mài)會(huì)”，作業(yè)展示，引導(dǎo)學(xué)生以介紹產(chǎn)品的形式向大家展示自己的構(gòu)思與制作。
教師發(fā)給每一組幾張“代幣券”，組里派代表購(gòu)買(mǎi)大家感到最滿意的電話，最后評(píng)出“最受歡迎的.商品”。
活動(dòng)五：
收拾與整理。
布置下一節(jié)課帶紙盒子及其它制作工具、材料。
第二節(jié)
施教時(shí)間：9月24日-9月26日
活動(dòng)一：
教師出示自己用紙盒制作的雙屏翻蓋手機(jī)裝作與學(xué)生通電話步入教室，引起學(xué)生興趣。
教師將這個(gè)手機(jī)傳給各組看看，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)老師是怎樣將盒子改造成手機(jī)的。
活動(dòng)二：
教師將自己帶來(lái)的各種電話、手機(jī)的彩色廣告發(fā)到各組，請(qǐng)同學(xué)每研究一下，并將大家?guī)?lái)的材料堆到一起，看看最適合做哪一種電話。
教師以學(xué)生們都很熟悉的“天線寶寶”形電話為例進(jìn)行示范。請(qǐng)學(xué)生從自己組的材料中找出一個(gè)最適合做這個(gè)電話的盒子交給老師。大家一起討論怎樣將盒子改造成需要的形狀。
教師根據(jù)大家討論的結(jié)果對(duì)盒子進(jìn)行剪、切、貼等改造。并根據(jù)大家的建議進(jìn)行貼、畫(huà)等造型。
啟發(fā)學(xué)生考慮可以怎樣來(lái)制作凸起的按鍵。
活動(dòng)三：
鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦與合作，運(yùn)用夸張、變形、重組等方法，利用盒子、彩色紙、小扣子等材料制作出與眾不同的電話。
學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
活動(dòng)四：
“電話傳情”表演，每組推選兩位同學(xué)拿著自己制作的電話表演打電話，在表演過(guò)程中交流情感，分享快樂(lè)，體現(xiàn)電話給我們生活帶來(lái)的方便。
課后拓展：
了解生活中常用的電話號(hào)碼，如火警、查號(hào)臺(tái)等。
札記：
學(xué)生們對(duì)于手機(jī)的熟悉和樂(lè)于表現(xiàn)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)電話的熱情。他們熟悉新上市的每一種收集的樣式、功能特點(diǎn)，對(duì)手機(jī)上的每一個(gè)按鍵、插口都了如指掌。這讓我既興奮又擔(dān)憂：他們能很快的用彩泥或紙盒將手機(jī)表現(xiàn)出來(lái)，但讓他們大膽的運(yùn)用夸張、變形、重組等方法制作出與眾不同的電話卻很難。于是我讓孩子們想向未來(lái)世界的通訊發(fā)展，想向未來(lái)的材料，一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)，鼓勵(lì)，這才使得他們放棄了對(duì)實(shí)物的“克隆”而轉(zhuǎn)向了想象制作�？磥�(lái)孩子們對(duì)表現(xiàn)對(duì)象太熟悉了也不好。
美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)理念：
近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡，談話時(shí)也經(jīng)常談?wù)�，在此基礎(chǔ)上生成了《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng)，有“參觀動(dòng)物園”“繪畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物”等,本節(jié)課是通過(guò)小動(dòng)物要過(guò)冬為線索，在幼兒繪畫(huà)小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情，讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美，同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫(huà)的材料。
2、教幼兒使用油畫(huà)棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物“穿衣服”。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。
活動(dòng)材料：
小動(dòng)物輪廓畫(huà)每人一張、油畫(huà)棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)流程：
一、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，提出問(wèn)題
1、小朋友們，我們參觀了動(dòng)物園，并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫(huà)像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛(ài)的大熊貓、還有兇猛的大獅子……，小朋友們畫(huà)得很好，小動(dòng)物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請(qǐng)中一班的小朋友幫助它們。
二、作畫(huà)
1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒(méi)有衣服穿，都凍感冒了，聽(tīng)說(shuō)小朋友們非常有愛(ài)心，想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的'衣服。
2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛(ài)心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想，可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服？（涂色、粘貼）
3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來(lái)動(dòng)手幫助它們吧！
4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。
5、提出作畫(huà)要求：小動(dòng)物說(shuō)，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師講解。（錄音：涂畫(huà)、剪貼的注意事項(xiàng)）
6、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。
三、活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。
2、活動(dòng)延伸：小動(dòng)物非常感謝你們，但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果，好嗎？請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動(dòng)物。
反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，（如：作畫(huà)時(shí)幼兒在畫(huà)紙的上端畫(huà)上太陽(yáng)等），同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達(dá)到了教育的目的。
美術(shù)教案 篇7
【教學(xué)內(nèi)容】：人民音樂(lè)出版社一年級(jí)教材 欣賞《快樂(lè)的小熊貓》
【教學(xué)對(duì)象】：一年級(jí)學(xué)生
【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】：
1. 能夠注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌（樂(lè)曲）．知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相 處；
2. 在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)；
3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力；
4. 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。
【教學(xué)重點(diǎn)】
聆聽(tīng)音樂(lè)，以學(xué)生的自覺(jué)感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體教學(xué)軟件、動(dòng)物頭飾若干。
【教學(xué)過(guò)程】
1． 聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽(tīng)，讓我們先來(lái)感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的早晨是多么的寧?kù)o、空氣是多么的清新，陽(yáng)光從樹(shù)葉縫里透過(guò)，聽(tīng)，小鳥(niǎo)在整理羽毛，小動(dòng)物們也剛剛的起床了。（音樂(lè)停）今天小熊貓和小動(dòng)物們一樣也起了個(gè)早。大家想知道小熊貓快樂(lè)的一天嗎？（請(qǐng)聽(tīng)）
2． 聆聽(tīng)活動(dòng)
�。�1）初聽(tīng)音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》清晨片段。
提問(wèn)：這段音樂(lè)描寫(xiě)的是什么？
�。ń處熾S著音樂(lè)做起床、搓眼睛、伸懶腰等動(dòng)作）
學(xué)生：小熊貓剛睡醒。
教師：小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣，你們能聽(tīng)著音樂(lè)做你所扮演的小動(dòng)物早上起床的樣子嗎？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演）
再次播放音樂(lè)，請(qǐng)全體學(xué)生跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
目的：感受樂(lè)曲描述清晨的意境。
�。ㄒ魳�(lè)節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫(xiě)大森林早晨寧?kù)o、美麗的景色又是對(duì)小熊貓的描寫(xiě)。描寫(xiě)小熊貓剛剛起床的情景）。
教師：老師今天扮演的是什么呢？
學(xué)生：熊貓。
教師：我的百貨商店今天要開(kāi)張了，你們?cè)敢獾轿业腵商店來(lái)祝賀我嗎？我得去準(zhǔn)備一下。（放音樂(lè)）。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》騎車(chē)的片段。（多媒體騎車(chē)圖）
�。ɡ蠋熾S音樂(lè)做騎車(chē)的動(dòng)作）。
提問(wèn)：小動(dòng)物們，在這段輕快的音樂(lè)里，你們猜到我在做什么嗎？
學(xué)生：騎車(chē)。
教師：我是騎自行車(chē)到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？
（各別學(xué)生表演，注意動(dòng)作與節(jié)奏）。
再次播放音樂(lè)讓全體學(xué)生隨老師跟音樂(lè)出來(lái)做動(dòng)作。
目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。
（音樂(lè)停）教師：你們覺(jué)得累嗎？我們停下來(lái)休息一會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)熊貓又在做什么？
（3）聽(tīng)小熊貓愉快勞動(dòng)的片段。（多媒體出示打水圖） 。
�。ū憩F(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。
提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么了嗎？
學(xué)生：水的聲音。
教師：為什么會(huì)有水的聲音？
請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)這段音樂(lè)，看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗?/p>
（再播放音樂(lè)）學(xué)生：過(guò)河，打水。
教師：你們能用聲音模仿嗎？
目的：利用音樂(lè)中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。
�。�4）編創(chuàng)結(jié)尾。
教師：接下來(lái)，你們說(shuō)我該做些什么呢？（多媒體問(wèn)號(hào)圖）。
目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想像力。
（5）整體欣賞《快樂(lè)的小熊貓》并進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行，每組表演一段音樂(lè)）。
教師：你們能把小熊貓快樂(lè)的一天表演出來(lái)嗎？
3. 小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）。
教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開(kāi)百貨商店嗎？
學(xué)生：為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。
教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來(lái)美麗的大森林里玩，小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法制作陶藝作品。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法制作手形或足形器皿。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個(gè)性。教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺(tái)。學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫(huà)工具等。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入。
1．（出示一件范品）提問(wèn)：
這件作品是什么形狀的.？
仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？
2．揭示課題，板書(shū)課題。
二、教師演示制作方法和步驟。
1．制作泥條的方法。
�。�1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。
（2）用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。
（3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí)，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對(duì)比。
2．泥條盤(pán)筑的方法。
教師：泥條盤(pán)筑的方法及技法要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。
3、教師示范手形器皿的制作步驟。
制作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成手形。）
盤(pán)筑器皿坯體。（將搓好的數(shù)根泥條，沿著底面的邊緣進(jìn)行盤(pán)筑，按順序粘接好每一根泥條。）
裝飾整理作品。
三、作業(yè)要求。
運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法，制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)。
評(píng)議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對(duì)自己的作品談感受；
根據(jù)學(xué)生要求，收集作品燒制。
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