【必備】大班美術(shù)教案匯總十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解大輪船的結(jié)構(gòu)，感知紙版畫的藝術(shù)效果。
2、通過(guò)教師的示范和講解，了解紙版畫的制作方法和制作程序。
3、喜歡紙版畫創(chuàng)作活動(dòng)，并能認(rèn)真地完成整個(gè)操作過(guò)程。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。
2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。
3、在活動(dòng)室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤二到四盤，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察紙版畫《大輪船》，感知輪船的結(jié)構(gòu)以及紙版畫的特點(diǎn)。
◎用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？
◎教師：輪船是什么樣子的？這個(gè)輪船與我們以前見過(guò)的輪船有什么不一樣？
◎引導(dǎo)幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進(jìn)行觀察和比較，感知紙版畫與其他繪畫的不同，告訴幼兒這種繪畫的手法叫做：紙版畫。
2、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫的方法。
3、示范講解制作紙版畫的方法。
◎教師：輪船的船身是什么形狀的？
教師用剪刀在厚紙板上剪一個(gè)梯形，并貼在白紙的下方。
◎教師：輪船的船艙是什么形狀的.？窗子是什么形狀的？
教師剪長(zhǎng)方形和許多小方形，并貼在白紙的下方。
◎用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫面上。
◎在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上黑色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿黑色。
◎用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上，并用手來(lái)回的壓印紙張，最后輕輕地揭開覆蓋在上面的紙。
4、幼兒操作活動(dòng)。
講解操作注意事項(xiàng)：
◎在幼兒剪貼一艘大輪船時(shí)，提醒幼兒輪船要做大一點(diǎn)。
◎在涂色的時(shí)候，提醒幼兒涂色要均勻。
◎在拓印的時(shí)候，不能移動(dòng)覆蓋在上面的紙。
5、展示幼兒的作品，注意提醒幼兒不觸及畫面，并保持畫面整潔和自身整潔，同時(shí)結(jié)合操作過(guò)程的要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術(shù)效果。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水彩筆勾畫積木的輪廓線，并能用各色線條裝飾積木娃娃。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給積木娃娃添畫手、腳和五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新村背景圖一張，各種形狀的貼絨積木娃娃。
2、水彩筆、作畫用紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
美麗的'佳佳新村里，來(lái)了幾位特殊的小客人，它們是誰(shuí)呀？（積木娃娃）它們?cè)诟墒裁茨�？讓我�?lái)問(wèn)一問(wèn)�。ń處煱讯滟N近黑板，作傾聽狀）原來(lái)它們?cè)谡易约旱男』锇槟兀?/p>
二、教師示范。
逐一示范圓形積木、方形積木和不規(guī)則積木這三種有代表性的積木，給積木娃娃添上手、腳，并用各種線條裝飾積木。
三、幼兒作畫。
1、鼓勵(lì)幼兒展開想象，把所見過(guò)、所玩過(guò)的積木形狀大膽地畫出來(lái)。
2、鼓勵(lì)幼兒用不同的線條來(lái)裝飾積木，提醒幼兒運(yùn)用各種顏色。
四、找朋友。（播放音樂(lè)）請(qǐng)已完成的幼兒把作品送到積木娃娃跟前。積木娃娃真高興，它找到了這么多朋友，它還謝謝我們呢！
大班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)交流、講述自己的恐龍朋友，能夠以水粉畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。
2、在水粉創(chuàng)作表現(xiàn)過(guò)程中，能夠具體突出恐龍的外形特征，并且能夠大膽用各種色彩和線條進(jìn)行表現(xiàn)。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、關(guān)于恐龍的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；
2、恐龍活動(dòng)視頻；
3、恐龍展；
4、恐龍局部圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
師：誒，你聽到什么聲音嘛？你認(rèn)識(shí)哪些恐龍，他們長(zhǎng)得什么樣？
二、觀看視頻。
師：今天老師也帶來(lái)了一段好看的視頻，你們看看和你們認(rèn)識(shí)的恐龍有什么不一樣/一樣的地方？
三、經(jīng)驗(yàn)提升，進(jìn)一步熟悉恐龍?zhí)卣鳎^看恐龍展。
師：你想畫什么恐龍，他有什么地方和其他恐龍不一樣的特征？
霸王龍身體很高很大，腿很粗壯，比樹還高呢；翼龍有翅膀，爪子在翅膀上；蜿龍的脖子很長(zhǎng)，尾巴也是又細(xì)又長(zhǎng)的；劍龍身上有很多像劍一樣的刺
師：今天，有很多恐龍來(lái)幼兒園做游戲，我們一起去看一看。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：我想舉辦一個(gè)恐龍展，我們一起來(lái)畫一畫我眼中的恐龍吧！
提出要求：在作畫過(guò)程中圖畫要畫的大，色彩要鮮艷，可以用不同的線條和色彩來(lái)裝飾恐龍，還可以給恐龍周圍裝飾上好看的其他圖畫。
五、作品欣賞。
師：我們的恐龍展完成了，我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起來(lái)逛逛恐龍展，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)恐龍為什么？
師：今天小朋友的表現(xiàn)都很棒，我們把恐龍展帶回到教室，來(lái)請(qǐng)其他小朋友一起來(lái)看吧！
【活動(dòng)反思】
恐龍對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，一提起恐龍，問(wèn)他們你們認(rèn)識(shí)什么恐龍呀，他們就會(huì)噼里啪啦的給我講一大堆，甚至有些恐龍的名字我聽也沒聽過(guò)，像是傷齒龍、圓頂龍等等。抓住幼兒喜愛恐龍這一特點(diǎn)，通過(guò)寫生繪畫，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
在活動(dòng)中我以恐龍模型來(lái)吸引幼兒，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多樣，建構(gòu)新的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫活動(dòng)做鋪墊。
在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題：
1.由于幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的感受能力各不相同，所以部分幼兒不能很好地進(jìn)行觀察并把握住恐龍的特征并把外形畫出來(lái)。
2.由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用各種粗細(xì)線條進(jìn)行夸張的表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，線條單一。
在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)幼兒在寫生畫中觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重幼兒線條練習(xí)及線條搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)寫生活動(dòng)的興趣，以及在感受力和表現(xiàn)力方面應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)曲線、直線、弧線等多種線條及圖案表現(xiàn)畫面。
2.充分感受線條的藝術(shù)美，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鉛畫紙、記號(hào)筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示搖籃，引發(fā)幼兒大膽想象。
師：這是什么東西?(搖籃)我們可以把搖籃想象成什么?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處(小船)還有嗎?師小結(jié)：小朋友想了這么多，我們還可以想象成月亮搖籃。
先請(qǐng)幼兒自由討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答。
二、出示空白的月亮，請(qǐng)幼兒幫助月亮姐姐裝飾搖籃，好嗎?
師：月亮姐姐住在搖籃里很不開心，因?yàn)樵铝翐u籃不漂亮，請(qǐng)小朋友幫幫月亮姐姐裝飾搖籃好嗎?
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎么裝飾搖籃。然后請(qǐng)幼兒示范畫，教師做評(píng)價(jià)，把范畫掛在黑板上。
三、幼兒操作、設(shè)計(jì)月亮搖籃。
1.教師交代作畫要求。
要求幼兒大膽表現(xiàn)，根據(jù)教師提供的花紋或根據(jù)自己的想想設(shè)計(jì)。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
四、展示幼兒作品，讓幼兒介紹自己的作品，并互相交流，說(shuō)一說(shuō)最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的搖籃。
師：瞧，你們的.作品都完成了，說(shuō)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅作品，為什么?
五、把幼兒完成的作品張貼在活動(dòng)室。
師幼共同張貼作品，增強(qiáng)幼兒的自信心。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、勾線筆、背景音樂(lè)、油畫棒、畫紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒討論
1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小朋友，可是老師還沒來(lái)得及把它畫完，
你們猜一猜老師想畫什么啊?請(qǐng)舉手的小朋友來(lái)告訴我，誰(shuí)愿意?”
(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來(lái)了嗎?(小鳥，小鴨)
(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)
(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯，很好”
2、你們?cè)俨乱徊氯绻盐覄偛女嫼玫陌雸A倒過(guò)來(lái)老師會(huì)畫什么呢?(請(qǐng)小朋友發(fā)表意見并上來(lái)添畫)
3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?
4、這幾幅畫是這個(gè)圖形添畫出來(lái)的，請(qǐng)小朋友找一找這個(gè)圖形藏在這幾幅畫中的什么地方?是怎么添畫的`?(“龍頭是怎么添畫得啊?圖上嘴巴是往下的可龍嘴巴是往前面的”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出改變方向等方法)
5、“黃老師這還有一張沒畫完的畫，現(xiàn)在我想請(qǐng)幫小朋友來(lái)幫黃老師接著畫?”請(qǐng)3個(gè)朋友上來(lái)輪著畫完。
6、“我本來(lái)想畫的是一條魚的，現(xiàn)在被你們添了幾筆后變成了小房子，真有意思!你們太棒了!”
二、講解“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)作畫”的方式和規(guī)則
1、小朋友想不想一起來(lái)玩這種有趣的添畫游戲呢?黃老師幫這個(gè)游戲取了個(gè)有趣的名字，叫《團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)》，等聽完游戲規(guī)則我們就開始玩，好不好?
2、老師在后面的桌子上幫你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一張畫紙，每張上有個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，請(qǐng)你去選一張看一看，想一想，紙上的圖形像什么，加幾筆后可以變成什么。
3、等聽到音樂(lè)想起，就可以按自己的想法開始添畫了，音樂(lè)停請(qǐng)你也停，然后把你的畫傳給你右邊的小朋友，等音樂(lè)再次響大家開始幫你得朋友添畫、改畫。
三、幼兒創(chuàng)作
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出與眾不同的畫。
2、要求幼兒獨(dú)立思考，作畫，不影響他人。
3、教師適當(dāng)參與作畫并及時(shí)肯定好的想法和作品。
四、展示
1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞�？纯茨愕男』锇槭钱嫷氖鞘裁�，討論是怎么添畫的。
2、講解較富有創(chuàng)造力的作品。(讓幼兒體驗(yàn)其中樂(lè)趣)
3、請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你畫的是什么?添了哪些東西?再請(qǐng)第一個(gè)添畫的朋友說(shuō)說(shuō)你本來(lái)想畫什么?現(xiàn)在變成了什么?
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極嘗試用勾畫手掌來(lái)形成樹的輪廓，并通過(guò)各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過(guò)感官觀察并記錄樹的樣子。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2、線描筆、畫紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
（1）師（點(diǎn)擊課件，出示"樹"）：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎？
�。�2）師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？
（3）師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下（點(diǎn)擊課件）這些樹象我們的什么？
�。�4）師生小結(jié)：這些樹是我們的`小手變成的，這些樹有的樹干粗、有的細(xì)；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
�。�5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
2.講解示范，掌握繪畫要求
（1）師：今天我們就用線描的方法來(lái)畫樹，你想怎么畫？
幼：用各種線條、圖案……
（2）師：你們熟悉哪些線條？
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）。
（3）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
（4）師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美，你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎？你想怎么設(shè)計(jì)？和旁邊的小朋友商量一下。
�。�5）幼兒自由交流，介紹自己的想法。
�。�6）師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會(huì)更滿意，你喜歡什么圖案呢？
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
（1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。
�。�2）幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
4.講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)
�。�1）引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。
�。�3）介紹線描畫，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
小百科：手掌白而無(wú)血色，提示營(yíng)養(yǎng)不良，貧血或病在肺臟；失血過(guò)多、術(shù)后體虛、產(chǎn)后體虛的手掌多呈白色無(wú)華。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解瓦片，欣賞瓦片畫。
2、有興趣嘗試用水粉筆的在瓦片上借形想象作畫。
3、拓展美術(shù)視野，感受創(chuàng)意畫給生活帶來(lái)的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT。
2、瓦片若干，顏料、水粉筆、調(diào)色盤、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解瓦片特點(diǎn)，產(chǎn)生瓦片畫的興趣。
1、出示帶有音樂(lè)的江南水鄉(xiāng)錄像片。
�。�1）你看到了什么？有什么感覺？我們一起來(lái)欣賞。（小橋、流水、柳條、房子）總結(jié)：這是我們生活的美麗的江南水鄉(xiāng)。有小橋、流水、矮矮的房子。
2、出示瓦片特寫的房子。
看，這是江南水鄉(xiāng)的'什么呢？房子頂上密密麻麻的鋪著什么呢？這是用來(lái)蓋屋頂?shù)耐咂�。那瓦片到底是什么樣子的呢？出示瓦片一片，什么形狀啊？像什么�?/p>
3、瓦除了幫房子擋風(fēng)遮雨意外，還能干什么呢？我們一起來(lái)看看。（出示一張漂亮的瓦片畫。）提問(wèn)：看到了什么？好看嗎。用了什么樣的顏色？為什么要在瓦片上畫上這個(gè)呢？這樣在瓦片上作畫的藝術(shù)品叫瓦片畫。還會(huì)有什么作品呢？這幅畫是孫老師畫的，你們覺得孫老師為什么要在瓦片上畫上瓢蟲嗎？用了什么樣的色彩？你覺得是先畫瓢蟲，還是先畫綠葉呢？我先畫上一只瓢蟲，因?yàn)槠跋x生活在樹葉上，就在周圍涂上了綠色，看，一只漂亮的瓢蟲寫意的生活上綠葉上。好看嗎？還會(huì)有什么作品呢？你們想不想在瓦片上畫畫呢？
二、發(fā)揮想象，做好瓦片畫的準(zhǔn)備。
1、你覺得瓦片像什么？你想在瓦片上畫什么呢？幼兒互相討論。
2、提出瓦片畫的要求，用水粉筆蘸著水粉畫畫，要注意衛(wèi)生。今天，老師為你們準(zhǔn)備了瓦片，水粉筆，帶著你們的想象，一起來(lái)作畫吧。畫畫的時(shí)候要注意衛(wèi)生啊。
三、幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示作品，互相介紹。
1、分別介紹。你覺得瓦片像什么？于是你就在瓦片上畫了什么？
2、生活中，還有什么東西上可以來(lái)畫畫，讓我們的生活更美好呢。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。
2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。
3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫兩幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引出主題師：小朋友，上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子，現(xiàn)在我來(lái)考考小朋友，你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人。
請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)鏡子里的我，我來(lái)做動(dòng)作，教師做動(dòng)作，小朋友模仿。
師：現(xiàn)在我們周圍同時(shí)面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作怎么樣？（是對(duì)稱的）再請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿。
二、出示范畫師：上個(gè)星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今天我們畫版畫照鏡子。誰(shuí)來(lái)告訴我畫版畫時(shí)線條有什么要求？
�。ň�條少一些，細(xì)節(jié)的地方不要畫得太多。）師：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友的畫。
出示范畫吹塑紙。
提問(wèn)：她畫了哪些東西？衣服上有花紋嗎？為什么沒有？（因?yàn)樘?xì)小了，畫了很難涂色。）她的鏡子是怎么涂色的？（沒涂色）
三、出示完整的范畫，作對(duì)比，引出兩種畫法相結(jié)合。
出示范畫師：我們看看她最后的完成效果，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子）師：鏡子是怎么涂色的？（用蠟筆輕輕的蓋上去的）教師示范。
：原來(lái)，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足，小朋友在畫畫中一定要靈活運(yùn)用各種方法。
四、幼兒作畫
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)畫一畫照鏡子的人。提醒幼兒畫的時(shí)候人物畫大，細(xì)節(jié)略掉。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上。
五、作品交流看看外面的畫說(shuō)說(shuō)哪幅畫好看為什么。
版畫活動(dòng)《照鏡子》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)意圖：
小朋友在給版畫涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式，蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力，雖然有遜于顏料，但是他和顏料相互補(bǔ)充一方面能增加畫面的趣味性，另一方面也讓細(xì)小的部分更容易表達(dá)。
說(shuō)教材： 照鏡子是對(duì)稱畫，通過(guò)孩子的分析讓孩子畫出現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的對(duì)稱人物。這節(jié)活動(dòng)富有趣味，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對(duì)畫面中的人物做分析。目測(cè)出人物的高度、方向才能將畫畫好。
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)《綱要》目標(biāo)，幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。
2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。
3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂(lè)。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)一開始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子，讓小朋友感受鏡子中的相反，把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置，用游戲的方式更能吸引孩子，對(duì)難點(diǎn)的`把握也更加牢固。
二、教師出示范畫，讓小朋友在底板與吹塑紙板的對(duì)比中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖，讓小朋友了版畫的構(gòu)圖要點(diǎn)：線條少、小的東西省略。
接著我讓孩子們仔細(xì)觀察了涂色后的變化，孩子們通過(guò)兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工，認(rèn)識(shí)到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結(jié)的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫的動(dòng)力。
三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺，繼續(xù)嘗試對(duì)比配色。
2、能大膽的作畫并喜歡畫畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蠟筆
2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲，用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論
1、這是什么蟲？(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)黑色的圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)��？長(zhǎng)在哪里？(有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。)
2、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)
教師小結(jié)：瓢蟲的一家有不同的種類，要從那些圓點(diǎn)上區(qū)分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，它們都是益蟲，今天，我們來(lái)畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來(lái)呢？
2、出示：大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，哪些比較深？哪些比較淺？請(qǐng)從深到淺排列。
3、綠色也有深綠、草綠、，也請(qǐng)從深到淺排列。
教師小結(jié)：原來(lái)紅色和綠色中也有這么多的顏色，真奇妙。
三、創(chuàng)作要求
請(qǐng)這些不同的紅色和綠色來(lái)幫助我們，把七星瓢蟲畫的`更美麗。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、注意瓢蟲造型，認(rèn)真辨別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了）身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
2、引導(dǎo)幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個(gè)部分使畫面平衡？
3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點(diǎn)后再去涂水粉色。
4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合的特別好看？
大班美術(shù)教案 篇10
一、設(shè)計(jì)意圖《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。而早春三月，孩子們總會(huì)發(fā)現(xiàn)很多花都開始陸續(xù)開放了，比如桃花、梨花、種植區(qū)的蘿卜花等。同時(shí)，我們的自然角中也多了很多孩子帶來(lái)的開花植物，比如：水仙花、杜鵑花、四季海棠等，孩子們就會(huì)三三兩兩在一起交流自己的所見、所感，特別是對(duì)花的形狀、顏色的美大加感嘆，這些不正體現(xiàn)了“樂(lè)于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物”的目標(biāo)嗎？另外，在此過(guò)程中，還有孩子發(fā)現(xiàn)了這些花的花瓣個(gè)數(shù)的不同，并有進(jìn)一步深入了解的愿望，且在《指南》中也指出“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象”，且大班幼兒已經(jīng)有一定的合作能力、看示意圖制作的能力，對(duì)于剪刀等工具的使用也比較熟練，那么我們何不以此為契機(jī)，采用獨(dú)特的折剪方式，讓孩子在欣賞花、觀察花、討論花、制作不同花瓣數(shù)量的花的過(guò)程中進(jìn)一步感受春天開放的花獨(dú)特的美呢？于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《春天花在開》，并定位在大班。
二、活動(dòng)目標(biāo)
⒈了解春天開的一些花卉，能用折剪的方式表現(xiàn)三種不同花瓣數(shù)量的花。
�、哺惺艽禾旎ɑ艿拿溃w驗(yàn)合作完成畫作的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
�、被ǖ闹谱魇疽鈭D、剪刀、筆、膠水、框子、抹布。
⒉和幼兒一起將宣紙染色，畫有蘿卜、桃花、迎春花花枝的畫作《春天花在開》一幅,并在左上角寫上“春天花在開”，右下角印上閑章“春”。
�、痴n件：四片、五片和六片花瓣的花、花的制作示意圖、背景音樂(lè)。
�、葱蕾p過(guò)油畫作品《春天的花》，對(duì)春天開的花有一定的了解。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）通過(guò)回憶，說(shuō)說(shuō)我知道的春天的花
師：昨天我們欣賞過(guò)一幅外國(guó)畫家莫奈的油畫作品，叫：《春天的花》，除了畫中的花，我們想想還有哪些春天開的花？
�。ǘ└惺懿煌ò陻�(shù)量的花的美
師：春天開的花可真多呀，我們?cè)賮?lái)看看這些花，它們的花瓣一樣多嗎？
�。�1）先出現(xiàn)四片花瓣的花：油菜花、蘿卜花、四季海棠
師：這些是什么花？它們都有幾片花瓣？
�。�2）師：桃花我們都看到過(guò)，它有幾片花瓣？（看課件：桃花）看看什么花也是5片花瓣？（看課件：梨花、紫荊花）
�。�3）師：老師還知道有6片花瓣的花，猜猜什么花是六片花瓣的'？
出現(xiàn)六片花瓣的花：迎春花、風(fēng)信子、百合花
（三）用折剪的方法表現(xiàn)春天的花
1.出示宣紙
師：看看這是什么？（這是老師和小朋友一起染的宣紙）今天我們就用宣紙來(lái)變出（什么顏色的宣紙就與什么花相對(duì)應(yīng)）四片花瓣的蘿卜花（紫色）、五片花瓣的桃花（粉紅色），還有六片花瓣的迎春花（黃色），好嗎？
2.討論制作方法
�。�1）師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看到底怎么做？
（2）出示課件（制作示意圖）：一張是四片花瓣的，一張是五片花瓣的，還有一張是六片花瓣的。
師：折的方法一樣嗎？請(qǐng)你再仔細(xì)看看步驟，你覺得做幾片花瓣的花有困難，我們一起來(lái)討論一下？
�。�3）重點(diǎn)介紹五片花瓣的制作方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試制作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同解決。
（五片花瓣的第四步時(shí)兩面是一樣大小的，而六片花瓣的第三步兩面是一樣大小的。）
3.出示畫有枝葉的畫作《春天花在開》，了解粘貼的注意點(diǎn)
�。�1）師：你們?cè)敢夂臀乙黄饋?lái)合作完成這幅《春天花在開》的畫嗎？（出示畫紙）那這些分別是什么花的花枝？
�。�2）師：現(xiàn)在請(qǐng)你想一想你想做什么花，等會(huì)呀，做完一朵花后到畫上來(lái)擺一擺、放一放，看看它應(yīng)該開在哪個(gè)花枝上，并把它貼的最美。準(zhǔn)備好了嗎，我們6個(gè)人一組，想做什么花就走到什么花前面吧！
5.幼兒自由選擇、制作，老師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)五片花瓣的桃花。
�。ㄋ模┱故�、交流
1.師：哇！我們做的花可真漂亮�。】粗@些花，我們最大的感受是什么？（美、豐富詞匯：千姿百態(tài)、百花齊放、春意盎然）
2.師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看看，這些花都開對(duì)地方了嗎？
3.師：同樣的一種花，你有發(fā)現(xiàn)什么不同嗎？怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的花朵呢？
（根據(jù)幼兒實(shí)際的情況來(lái)交流，如怎么樣剪出大花或者是小花）
4師：我們剛才在做花的時(shí)候還有沒有遇到什么困難，你是怎么解決的？
（五）延伸活動(dòng)
師：現(xiàn)在問(wèn)題解決了，那回去以后我們?cè)僭囍乙徽疫�有哪些四片、五片、六片花瓣的花，然后在游戲區(qū)中做一做、貼一貼，也把它變成一幅幅漂亮的畫，好嗎？