【精品】中班音樂教案范文錦集10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班音樂教案10篇，歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快、有趣的特性，學(xué)習(xí)演唱歌曲《哆來咪》。
2.體會輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂效果。
3.能以積極、愉悅的情緒，參與音樂歌唱活動。
活動準(zhǔn)備：
1. 音符掛牌每人1個(gè)。
2. 圖片：數(shù)字1——7。
3．音樂FLASH
活動過程：
1.直接出示圖片1——7，激起幼兒的興趣。
師：小朋友們認(rèn)識它們嗎？
幼：它們是數(shù)字1、2、3、4、5、6、7
師：對！看看它們像是在做什么呢？
幼：像在爬樓梯，一個(gè)比一個(gè)高。
師：在音樂里，1、2、3、4、5、6、7又是簡譜的音符，他們都有自己的音樂名字哦：1是哆，2是來，3是咪，4是發(fā)，5是索，6是拉，7是西。（教師引導(dǎo)幼兒跟唱）
師：我們來學(xué)學(xué)這些小音符是怎樣爬樓梯的。
2、聽音樂看圖片，理解歌詞內(nèi)容。
師：老師已經(jīng)學(xué)會了，我來唱給你們聽，小耳朵這回可要聽仔細(xì)哦。
�。ń處熐宄槐椋俣壬月�，突出歌詞）
師：好，有誰知道音符們都說了些什么？
（教師幫助幼兒逐句理解記憶歌詞，先學(xué)會打節(jié)奏念歌詞，再跟音樂唱歌詞、創(chuàng)編動作。）
哆，唱歌兒快樂多；來，你不要掉眼淚；咪，你真是太甜蜜；發(fā)，我有個(gè)好辦法；索，你不要太啰嗦；拉，讓煩惱全沒啦；西，我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。
幼兒學(xué)會歌詞后，邊唱邊隨意做動作。
3、引導(dǎo)幼兒清楚知道自己是哪個(gè)小音符，學(xué)習(xí)輪唱。
師：今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了小音符，快把他們請出來，掛在脖子上，看看你是誰。
幼：我是哆，我是來，我是咪……（幼兒爭先恐后地說）
師：哦，這一組小音符全是哆，哆怎么唱的？
幼：哆，唱歌兒快樂多。
教師引導(dǎo)幼兒再次說出自己是哪個(gè)音符，應(yīng)該唱哪一句。
師：小音符真聰明，唱得又對又好。下面我們來玩一個(gè)輪唱的'游戲，小耳朵可要聽好哦，輪到你唱時(shí)，你要趕緊接上來，輪不到你，你要認(rèn)真地聽別人演唱，自己做動作配合，比一比哪組小音符的反應(yīng)最靈敏！準(zhǔn)備好了嗎？
幼：準(zhǔn)備好了！
幼兒跟著音樂，學(xué)習(xí)輪唱。一組唱一句，最后一句齊唱。（這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演欲。）
師：我們小朋友真是太有才了！配合得真好，輪唱得非常棒！
請帶有一組小音符的幼兒到前面來表演。
師：今天我們小朋友學(xué)會了這首好聽的歌曲，還學(xué)會了輪唱，大家喜歡輪唱嗎？
幼：喜歡，很有趣，唱起來很開心……
4、聽音樂結(jié)束活動
“小朋友，這首歌好聽嗎？我們把它教給其他的小朋友去聽吧！”
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、 熟悉歌曲，能跟音樂邊唱邊做游戲。
2、 掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動作，能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。
3、 遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴一架
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：《小黑豬》
二、教師邊唱邊示范游戲玩法
提問：聽到貓叫聲后，小朋友要趕緊怎樣？
你們聽到在什么地方要找到朋友？
教師和孩子一起練習(xí)“來，來，來好朋友”的'動作。
三、教師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩游戲。
重點(diǎn)提醒找朋友的動作，暗示聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。
四、請一名老師做貓，請兩名幼兒做小老鼠玩游戲。
提問：剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動作，想一想可以用哪些動作來表示呢？（請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動作）
五、請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。
提醒老貓要偽裝好，不要被別人看出。
六、為游戲取名字
中班音樂教案 篇3
活動意圖：
音樂是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分，除了對幼兒進(jìn)行音樂教學(xué)，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質(zhì)和能力，而且對于我們一日生活中的各項(xiàng)工作都有所幫助。為此開展了此次活動《長鼻子》。發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達(dá)力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力，促進(jìn)了幼兒音樂素質(zhì)水平的提高。
活動目標(biāo)：
1、熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗(yàn)創(chuàng)編表演的樂趣。
3、感受音樂的'情緒和形象。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴，音樂。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)（模仿動物叫聲）
小老鼠來了，吱吱吱吱吱；母雞來了，喔喔喔喔喔 ……
二、復(fù)習(xí)歌曲表演《袋鼠》
1、 集體演唱。
2、 小組表演唱。
三、說說做做，激發(fā)興趣
提問：你們見過動物園里的大象嗎？大象是什么樣子的？你見過它在做什么事情？請你說一說并用動作表示出來。
小結(jié)：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強(qiáng)壯，它會用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本領(lǐng)可真大！
三、新授歌曲《長鼻子》
過渡語：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的？
1、欣賞歌曲《長鼻子》
提問：你聽到了嗎？這只大象是什么樣子的？（提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿）
小結(jié)：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。（邊唱邊小結(jié)）
2、 熟悉歌詞。
教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
1）跟隨老師一起演唱歌曲。
2） 集體演唱歌曲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準(zhǔn)3/4拍
五、創(chuàng)編動作
1、提問：這是一只在雜技團(tuán)表演的大象，你們想想看，它都會表演哪些節(jié)目？（幼兒自由討論）
小結(jié)：它會表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。
過渡語：我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎？唱到最后一句“這是什么”的時(shí)候擺出一個(gè)動作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。
2、 個(gè)別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。
重點(diǎn)指導(dǎo)：教師對幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行指導(dǎo)，使之更為形象，便于大家猜測。
3、集體邊唱邊表演。
教學(xué)反思：
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達(dá)到**。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．學(xué)唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點(diǎn)節(jié)奏。
2．借助游戲中的動作，進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識，找出快速記憶歌詞的辦法。
3．變速唱歌時(shí)，注意傾聽伴奏及同伴的聲音，主動調(diào)整自己，盡量與集體保持一致。
4、認(rèn)識頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒會玩“指鼻子”的游戲。
2．音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)。
二、玩游戲“指鼻子”。
幼兒集中注意，快速指出身體各部分。
教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時(shí)指出。
三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
1．幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍，要求幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵(lì)反應(yīng)迅速的幼兒，并請他們說說自己的學(xué)習(xí)方法（如記憶法、順序法等）。
2．教師以常速范唱歌曲，要求全班幼兒正確指認(rèn)身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難，教師可針對單句組織幼兒集體練習(xí)。
四、幼兒學(xué)唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
鼓勵(lì)幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學(xué)唱歌曲。
五、教師彈琴伴奏，幼兒變換速度唱歌，增加演唱的趣味性。
1．教師；這是一首有趣的歌，它有很多不一樣的.玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的？請你們注意聽前奏。
2．教師：這次我們要在唱歌的過程中變換速度，請你們注意聽琴聲。
頭發(fā)百科：頭發(fā)從下向上可分為毛頭、毛囊、毛根和毛干四個(gè)部分。頭發(fā)的生理特征和機(jī)能主要取決于頭皮表皮以下的毛頭、毛囊和皮脂腺等。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：欣賞歌曲"大聲唱歌"，嘗試分辨歌聲中音色的強(qiáng)弱，并能用肢體動作及相應(yīng)樂器表現(xiàn)歌中角色聲音的變化。
活動過程：
1、聽歌曲，找角色
（1）大家一起來唱歌
說說歌中的角色并模仿它們分別發(fā)出的聲音（教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上）
�。�2）聽聽找找少了誰？
幼兒欣賞歌曲后將沒有說到的角色加以補(bǔ)充。（教師幫助將對應(yīng)的`角色圖片貼于黑板）
2、分角色，辨聲音
�。�1）幼兒聽辨角色唱歌聲音的大小。
幼兒欣賞音樂后根據(jù)歌中角色唱歌大小聲音進(jìn)行歸類。
�。�2）師生共同驗(yàn)證角色大小聲音歸類正確性。
幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學(xué)學(xué)動物們唱歌，并加以驗(yàn)證。
�。�3）ppt演示
探索角色唱歌的節(jié)奏型。
�。�4）分組對唱
幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)角色大聲的和小聲唱歌的角色。
3、樂器一起來唱歌
�。�1）聽聲音，猜樂器。
教師逐一敲擊樂器，請幼兒說出樂器的名稱。
�。�2）個(gè)別幼兒探索操作樂器表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱。
師：找一找你想用什么樂器表現(xiàn)角色的大聲和小聲唱歌。如何表現(xiàn)？
�。�3）小組合作嘗試演奏
�。�4）集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲"大聲唱歌"
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。
4、熟悉《在農(nóng)場里》的旋律，有表情地演唱歌曲。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)）
2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》（經(jīng)驗(yàn)）。
3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張（×○×○，×××—）。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》
1、 幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時(shí)出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）
2、 教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。
二、學(xué)唱新歌。
（1）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）
1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。
2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的.叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡（×××—），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。
�。�2）通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。
1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。
2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作。
3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時(shí)出示“在農(nóng)場里”四個(gè)字寶寶。
三、創(chuàng)編新歌詞。
1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。
2、請個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。
3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。
四、結(jié)束談話。
表揚(yáng)幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。
活動反思：
音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動。”幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。
《在農(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農(nóng)場里》？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱？這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。
此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下，那幾個(gè)幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個(gè)活動效果還好。
中班音樂教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲的歡樂，能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作。
2、體驗(yàn)與同伴一起跳舞的愉快心情。
【活動準(zhǔn)備】 幼兒熟悉歌曲《和快樂在一起》，并初步學(xué)會唱，音樂《和快樂在一起》、播放器等。
【活動過程】
一、律動入室。
播放音樂，幼兒跟隨著《我們一起喜洋洋》的音樂律動入場。
二、復(fù)習(xí)歌曲《和快樂在一起》。
要求幼兒跟準(zhǔn)音樂，用好聽的聲音，邊唱邊有節(jié)奏地拍手。
三、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，集體討論舞蹈的動作。
1、分句播放音樂，幼兒邊聽音樂邊想動作，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。
2、集體討論，從幼兒創(chuàng)編的動作中選取優(yōu)美的動作。請個(gè)別幼兒在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學(xué)習(xí)。
3、指導(dǎo)幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)動作，要求動作合拍、優(yōu)美。
播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂練習(xí)集體創(chuàng)編的'動作。
4、鼓勵(lì)幼兒找身邊的同伴，兩兩結(jié)對表演，體驗(yàn)跳舞的樂趣。
�、俨シ乓魳罚變簝蓛山Y(jié)對跳。
②幼兒重新找好朋友，幼兒跟隨音樂跳舞。
四、結(jié)束活動。
幼兒跟著音樂《蝴蝶飛》邊做動作邊走出教室。
中班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、用肢體律動和道具感應(yīng)拍子與樂句。
2、練習(xí)和模仿各種口技，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的`聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備：
CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃
活動過程：
一、律動暖身
游戲：連體人
二、故事引導(dǎo)及模仿口技練習(xí)
1、講述故事
2、“富尼古拉富尼古拉”的發(fā)音練習(xí)
�。�1）“富尼古拉富尼古拉”的意思
（2）口技發(fā)音練習(xí)
�。�3）跟朋友打招呼、問好
三、感應(yīng)曲式（通過創(chuàng)設(shè)“登山”情境引導(dǎo)）
1、初步感應(yīng)全曲的拍子
（1）聽音樂，做登山前的熱身運(yùn)動，"出自：大；考。吧"如聳一聳肩、扭一扭腰等。
�。�2）聽音樂，跟著音樂行進(jìn)，并念讀語詞。
2、聽音樂，創(chuàng)編“加油”動作
3、聽全曲做律動感應(yīng)全曲式
四、道具感應(yīng)曲式（布娃娃）
背娃娃全曲感應(yīng)。
中班音樂教案 篇9
通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會。
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進(jìn)行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗(yàn)合作成功的快樂。
設(shè)計(jì)意圖：
《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個(gè)人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。目前，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此，我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動，《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng)，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時(shí)通過不同的'動作(如拍手、跺腳等)，已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
1、獨(dú)木橋，城門(進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志)，圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動過程：
一、引題，激發(fā)幼兒興趣。
二、以去“玩具國”為目的，在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏 X X XX X，XXXX XXXX。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。
四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo)。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。教師小結(jié)，舞蹈《快樂舞》出活動室。
中班音樂教案 篇10
活動名稱買菜（音樂）
活動情況記載
李桂芹：可以布置一個(gè)菜場，進(jìn)行情境表演，激發(fā)幼兒的活動興趣，能夠大膽的表述；
陳衛(wèi)鋒：圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的，這樣對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，就可以更換圖譜了；
吳麗娟：可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜，一句一行，讓幼兒一看就知道音樂有幾句。
王芳：課前讓家長帶領(lǐng)小朋友去菜場觀看買菜；
李英：在導(dǎo)入部分可以做一些韻律，激發(fā)幼兒的興趣。
第（1）次討論
第一稿
買菜（中班音樂）
一、活動目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：菜場的布置
三、活動設(shè)計(jì)：
（一）、導(dǎo)入：韻律活動；
（二）、學(xué)習(xí)歌曲；
1、教師隨樂舞蹈，幼兒觀看教師去菜場買菜
2、說說老師買了什么菜
3、說一說菜是什么樣子或味道的`
4、整理歌詞，幼兒跟隨教師清唱歌曲；
5、幼兒齊唱歌曲。
（三）、創(chuàng)編歌曲
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
要求：（1）用輕輕的聲音演唱；（2）聽琴聲到最后一句話時(shí)，聲音漸輕
2、說說歌曲里的菜
3、創(chuàng)編一句歌詞
鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒
4、創(chuàng)編二句歌詞
5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍
結(jié)束：音樂游戲《兩只老虎》
要求：在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動作，不能重復(fù)。
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