【實(shí)用】中班音樂教案范文集錦六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班音樂教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風(fēng)，體驗(yàn)傷心和快樂的兩種情緒。

　　2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

　　師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！

　　二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　毛毛蟲故事。

　　森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想?yún)⒓�，可是每個(gè)人都覺得它太丑了，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，并為毛毛蟲精心打扮，采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個(gè)腳都做了彩色的鞋，打扮后讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的.小動(dòng)物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲傷心極了，他只想一個(gè)人躲起來，不想見任何人！

　　二、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動(dòng)作。

　　1、幼兒欣賞A段音樂。

　　2、鼓勵(lì)幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作。

　　3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。

　　三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂。

　　1、師：咦，毛毛蟲怎么變樣了呢？原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么漂亮，最后去參加選美大賽，當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。

　　2、播放B段音樂，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。

　　四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　【活動(dòng)反思】

　　本活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一，老師并沒及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

中班音樂教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話。

　　2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　準(zhǔn)備：

　　PPT課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。

　　過程：

　　1、談話交流：

　　--"今天吳老師呀，給你們帶來了一個(gè)小故事，我們一起來看看。"觀看PPT課件：

　　--"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來干什么?"(找個(gè)朋友過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號(hào)碼是多少?""小老鼠是怎么撥號(hào)碼的呢?"(電話本呀手中拿，五四三二六七八)2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：

　　--"老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?"播放PPT課件圖譜節(jié)奏：

　　(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對(duì)話節(jié)奏。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作。

　　3、角色扮演游戲：

　　--"現(xiàn)在請(qǐng)你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?"--"那貓來的時(shí)候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?"(引導(dǎo)幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會(huì)被貓捉走)

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

　　(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。

　　4、延伸：

　　--"小老鼠為什么會(huì)招來貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點(diǎn)丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì)。

　　活動(dòng)反思：

　　歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的.歌曲，具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣。

　　對(duì)于新歌的教學(xué)，幼兒對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難。在活動(dòng)過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。

中班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、聽一聽。

　　1、看一看：出示杯子，今天唐老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，看看是誰呀？

　　2、說一說：說說它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？

　　3、杯子說他是會(huì)唱歌的杯子，你相信嗎？

　　教師：小朋友們，你們聽杯子唱歌啦！

　　4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的節(jié)奏)，引起幼兒興趣。

　　5、好不好聽？小朋友們想不想來試試？

　　(意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)

　　二、敲一敲。

　　1、發(fā)餐具，請(qǐng)幼兒自由敲打。

　　2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的'聲音嗎？

　　3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

　　教師：小朋友們真能干，敲的真好聽，太棒了。現(xiàn)在請(qǐng)你們拿好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》。

　　三、試一試。

　　1、聽音樂。

　　教師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點(diǎn)伴奏讓它更好聽。

　　2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。

　　3、提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。

　　4、請(qǐng)幼兒聽音樂敲節(jié)奏。

　　(意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)的快樂，并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)

　　四、演一演。

　　1、唱歌伴奏。

　　教師：這首歌是我們最喜歡唱的了，今天有這么多老師來看我們，我們來表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候要怎么樣？(要用會(huì)唱歌的杯子伴奏。)

　　2、小朋友們太棒了，表演得真好，表揚(yáng)一下自己吧。(大家一起很開心的敲著杯子)。

　　(意圖：以表揚(yáng)的方式，增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。)

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　灑水車不僅會(huì)灑水，還會(huì)唱歌，圓鼓鼓的車身造型很特別，很容易引發(fā)小班幼兒的興趣。

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，借助一段非常簡潔、節(jié)奏分明的音樂，創(chuàng)設(shè)了“馬路上的灑水車”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒在音樂欣賞、動(dòng)作模仿、游戲體驗(yàn)的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點(diǎn)，體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂趣。

　　目標(biāo)：

　　1.感知樂曲的旋律和節(jié)奏，感受樂曲歡快明朗的性質(zhì)，借助圖譜理解樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。

　　2.理解游戲玩法，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1.觀看過關(guān)于灑水車的小視頻，感知并理解灑水車的功能和特點(diǎn)。

　　2.《灑水車》PPT課件，《灑水車》MP3音樂，在活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的場(chǎng)景。

　　過程：

　　一、傾聽與欣賞：感知樂曲的內(nèi)容和性質(zhì)

　　1.欣賞音樂。

　　師：今天，老師帶來了一段非常好聽又有趣的音樂。請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，在這段音樂里面好像聽到了什么聲音?

　　幼：我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。

　　師：你們聽得很仔細(xì)，聽到了車子的鈴聲。那么，誰來說一說，我們經(jīng)常會(huì)在什么地方聽到車鈴的聲音呢?

　　幼：大馬路上總有車鈴的聲音。

　　2.想象音樂內(nèi)容。

　　(1)認(rèn)識(shí)馬路上的灑水車。

　　師：這段樂曲講了一個(gè)關(guān)于“馬路上的灑水車”的音樂故事。老師帶來了一張灑水車的照片，我們一起來觀察一下，灑水車到底長什么樣子呢?

　　幼：車上有個(gè)大箱子，里面裝的都是水。

　　幼：(車頭)有個(gè)開關(guān)，一扭開關(guān)，水就噴出來了。

　　師：灑水車有什么用呢?

　　幼：可以把臟馬路沖干凈。

　　幼：我看到灑水車停在路邊，一根長管子伸出來，給大樹小花澆水呢!

　　師：馬路上的灑水車真有趣、真好玩，它能給馬路洗澡，還能給大樹小花澆水，馬路會(huì)變得干凈、美麗，大樹小花會(huì)長得健康、漂亮。

　　(2)想象灑水車的工作情境。

　　師：我們一起再來聽一聽這段關(guān)于灑水車的音樂，請(qǐng)你們一邊聽，一邊想：馬路上的.灑水車好像在干什么呢?

　　幼：灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。

　　幼：馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。

　　師：灑水車本領(lǐng)大，開來開去真好玩，一會(huì)兒給馬路洗洗澡，一會(huì)兒給花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車嗎?

　　(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師首先調(diào)動(dòng)了幼兒有關(guān)灑水車的生活經(jīng)驗(yàn)，然后鼓勵(lì)幼兒想象灑水車的工作情境，萌發(fā)幼兒對(duì)灑水車的探究興趣。)

　　二、猜測(cè)與想象：感受樂曲的樂句結(jié)構(gòu)

　　1.熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　師：今天，我還帶來了一張圖譜，我們一起來看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了，請(qǐng)給大家介紹一下。

　　幼：我看瞳了，有灑水車的照片，灑水車在馬路上開。

　　幼：有一些花朵，灑水車待會(huì)兒要給花朵澆澆水。

　　幼：好像有2只小瓢蟲。

　　師：你觀察得很仔細(xì)，這是像瓢蟲的小鬧鈴，意思是在這兩個(gè)地方會(huì)有“叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn)。

　　(小結(jié)：——灑水車會(huì)唱歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽;灑水車在馬路上開，有時(shí)候馬路很長，灑水車要開很久，有時(shí)候馬路很短，灑水車只要開一會(huì)兒;灑水車還要經(jīng)過四個(gè)小花園，給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務(wù)，又開始唱起歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽。現(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了嗎?)

　　2.想象游戲的情境。

　　師：我們班里也有馬路和四個(gè)小花園。瞧，美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會(huì)兒我們一起來扮演馬路上的灑水車，玩灑水、澆花的游戲。

　　(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒自主觀看圖譜，以幫助幼兒理解樂曲情境，為下一環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

　　三、探索與表現(xiàn)：體驗(yàn)音樂游戲的趣味

　　1.探索游戲的玩法。

　　師：現(xiàn)在，我們一起來玩音樂游戲。請(qǐng)大家一起來扮演馬路上的灑水車。誰來說一說，開灑水車的動(dòng)作是怎樣的呢?大家一起來試一試。

　　(幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節(jié)奏地開灑水車”的動(dòng)作。)

　　師：誰來做一做剛才開灑水車的動(dòng)作?請(qǐng)大家一起來學(xué)一學(xué)他開灑水車的動(dòng)作。

　　師：剛才你們開著灑水車經(jīng)過四個(gè)小花園的時(shí)候，是怎么給花朵澆水的呢?誰愿意把你的澆水動(dòng)作介紹給大家，讓我們一起來學(xué)一學(xué)?

　　(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編開灑水車、給花澆水的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒交流和分享自主創(chuàng)編動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師從中發(fā)現(xiàn)合拍且動(dòng)作幅度大、節(jié)奏比較穩(wěn)定的動(dòng)作，并供幼兒模仿，以提升幼兒“互助學(xué)習(xí)”的技能和經(jīng)驗(yàn)。)

　　2.鞏固游戲的規(guī)則。

　　師：這個(gè)游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí)，馬上就把自己的灑水車開起來;經(jīng)過四個(gè)小花園的時(shí)候，可以用各種方法給花朵澆澆水，注意澆水的動(dòng)作要溫柔，要跟著音樂來做動(dòng)作，不能太用力哦;最后，當(dāng)我們聽到音樂中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí)，表示灑水車順利完成了任務(wù)，這個(gè)音樂游戲就結(jié)束了。

　　師：你們會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?我們一起聽著音樂再來玩一遍。

　　(小結(jié)：今天，我們玩了一個(gè)關(guān)于灑水車的音樂游戲，很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領(lǐng)呢，以后我們?cè)賮硗孢@個(gè)音樂游戲好嗎?)

　　(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師組織幼兒玩了2～3遍集體游戲，并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開展了有針對(duì)性、建設(shè)性的講評(píng)，循序漸進(jìn)地提升了幼兒的動(dòng)作技能和游戲經(jīng)驗(yàn)。)

　　活動(dòng)延伸：

　　在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則、掌握游戲玩法的基礎(chǔ)上，教師可以逐步豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié)，組織幼兒自愿分組進(jìn)行游戲，比如：第一組幼兒扮演灑水車，第二組幼兒根據(jù)人數(shù)再分成4個(gè)小組，分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。

　　當(dāng)?shù)谝唤M幼兒扮演的灑水車經(jīng)過春季、夏季、秋季、冬季花園的時(shí)候，第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放，由此增加游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色，分組進(jìn)行游戲。

中班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

　�。病⒛芨惺軜非鷼g快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　�。场⒛芡ㄟ^多種形式（語言描述、動(dòng)作等）大膽的表現(xiàn)對(duì)樂曲的感知。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

　　活動(dòng)建議：

　　１、欣賞第一遍音樂：

　　“你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你好像看到了什么？”

　�。�、進(jìn)一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。

　�。场⒎侄涡蕾p：引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對(duì)話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對(duì)比）越來越熱烈的`對(duì)話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對(duì)音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

　�。怠⒁龑�(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解、感知。

中班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歡快和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

　　2、對(duì)改編歌詞有興趣。

　　3、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶。

　　2、飼養(yǎng)場(chǎng)（地）背景圖一張，王老先生和小雞圖片個(gè)一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示王老先生圖片，以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）出示王老先生圖片，向王老先生問好。

　　（2）教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動(dòng)物的故事（教師只自編故事）。

　�。�3）練聲：（用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動(dòng)物的叫聲。）

　　如：師：鴨子鴨子怎么叫？

　　幼：嘎嘎嘎嘎嘎。

　　2、欣賞歌曲，感受歡快和愉悅的情緒。

　　欣賞歌曲旋律（2遍）。

　　--"你聽了以后有什么感覺？"

　　3、學(xué)習(xí)歌詞，并出示相應(yīng)的圖片。

　�。�1）教師范唱，幼兒欣賞。

　　--"歌曲里唱了什么？"

　　--"王老先生是怎么唱歌的？小雞是怎么唱歌的'？"

　�。�2）教師小結(jié)，師幼一起念歌詞。

　　4、學(xué)唱歌曲：

　　（1）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒用好聽自然的聲音學(xué)唱歌曲（根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況有針對(duì)地練習(xí)）。

　�。�3）分角色演唱歌曲。

　　--"教師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。"

　　--"個(gè)別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。"

　　--"師幼一起既扮演王老先生，又扮演小雞進(jìn)行演唱。"

　　5、嘗試創(chuàng)編歌詞》

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動(dòng)物。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。

　　（3）師幼清唱改編后的歌曲。

　�。�4）完整地演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲。

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