【精華】中班美術教案匯編十篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1 欣賞作品中豐富的色彩搭配，學習表現(xiàn)秋天的美。
2 通過觀察畫出印象中的秋天。
3 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
教學掛圖 幼兒用書
活動過程：
1 欣賞兒童詩
秋風吹，引導幼兒回顧對秋天的印象。
2 教師引導幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。
(1)教師：請你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?
(2)小結(jié)：這是畫家畫的秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的`天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來秋天很美麗。
(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會畫些什么?
(4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3 幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。
(1)幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。
(2)評價，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，為什么?
活動反思：
本次活動從目標的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下功夫。
中班美術教案 篇2
活動目標
1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特色。
2.初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風格模仿創(chuàng)作。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備：
幼兒對榕樹有簡單的了解。
物質(zhì)準備：
1.多媒體：《鳥兒樂園》ppt課件;背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》
2.材料：宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。
活動重難點
重點：初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風格模仿創(chuàng)作。
難點：感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。
活動過程
一、播放音頻，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。
師：孩子們，今天老師帶你們一段好聽的錄音，豎起小耳朵仔細聽，你聽到了什么?
請幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音并回答。
提問：你聽到了什么?它們高興嗎?
小結(jié)：鳥兒們很快樂、很幸福，因為它們生活在小鳥天堂鳥兒的樂園里。
過渡語：咦，那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪里?鳥兒的樂園藏在一個好聽的故事里、藏在漂亮的畫里，我們一起去聽一聽、看一看吧。
二、分層次欣賞《小鳥天堂》，幼兒感受水墨畫的美。
(一)借助水墨作品《榕樹》，幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分，
幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。
提問：
1.大榕樹是什么樣子?這是一棵樹還是許多樹呢?
2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?細細的、黑黑的'、彎彎曲曲的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點點是什么?
小結(jié)：榕樹枝繁葉茂、枝干交錯在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新樹干，于是一棵榕樹變成了一片根枝錯綜的榕樹叢。
(二)借助水墨作品《小鳥天堂》，引導幼兒結(jié)合觀察、想象、動作表現(xiàn)畫面中的小鳥。
提問：你看到小鳥了嗎?小鳥在哪里呢?
小結(jié)：小鳥天堂是在廣東天馬河邊的一個小島上，每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱，非常壯觀，畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，所以創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
四、初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風格模仿創(chuàng)作。
(一)介紹水墨畫的工具和材料。
師：請小朋友猜一猜，水墨畫是用什么工具和材料畫出來的呢?
(二)引導幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條，感受水墨濃淡變化，并用點、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。
師：我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹干、樹枝吧。畫完榕樹后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥。
(三)鼓勵幼兒模仿水墨畫風格，運用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂園》。
師：今天我們也學著吳冠中爺爺?shù)漠嫹�，畫一幅《鳥兒樂園》吧。
1.教師講解繪畫要求和規(guī)則。
�、俳M畫完成鳥兒樂園(大家合作完成“一樹成林”)。
②墨汁蘸的多了在墨盤上刮一刮，換顏色先涮一下筆。
�、巯扔么旨毟鳟惖闹l給鳥兒創(chuàng)造一個水墨森林，再用自己喜歡的方法添畫上不同形態(tài)和色彩的小鳥。
2.幼兒作畫，教師進行個別指導。
①關注幼兒工具材料的運用，鼓勵幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。
�、诠膭钣變哼\用自己的經(jīng)驗添畫小鳥。
六、作品展示、欣賞。
(一)展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。
(二)請個別幼兒對同伴的作品進行評價。
(三)教師總結(jié)評價。(墨色的運用、榕樹枝條疏密)
結(jié)束語：
你們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎?在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧，但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園，我們要做一位愛護小鳥，保護自然的小衛(wèi)士，并把這個倡議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班美術教案 篇3
活動目標：
1、感受作品中色塊大小對比以及三原色搭配所帶來的美。
2、通過對比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。
3、初步欣賞抽象畫，了解繪畫作品有多種風格。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
1、投影儀1臺。
2、幼兒用書：《紅黃藍構(gòu)成》。
3、教學掛圖：《蒙德里安的作品》。
活動過程：
（一）教師出示教學掛圖，引導幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅黃藍構(gòu)成》。
1、引導幼兒描述觀察后的初步感覺。
2、教師：今天老師要請大家欣賞一位大畫家的畫，看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣。
�。ǘ⿴熡變汗餐蕾p畫面，引導幼兒觀察畫面的線條、色彩。
1、教師：畫面上有哪些線條？它們在一起變出了哪些形狀？
2、教師針對幼兒的回答，進一步引導幼兒欣賞畫面。
教師：畫面上的格子一樣嗎？有哪些不一樣？畫面上有哪些顏色？讓你想到了什么？（比如藍色可以想到大海、夜空，是冷色；紅色想到太陽、火，是暖色等。）
3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配的美。
教師：如果我們把紅顏色換成藍色好嗎？為什么？
4、引導幼兒對比欣賞遮住黃色色塊的畫面喝完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。
教師：現(xiàn)在老師遮護黃色色塊，你再看看這幅畫，有什么感覺？沒有遮住黃色色塊的畫，你有什么感覺？
�。ㄈ┮龑в變涸俅瓮暾匦蕾p作品。
教師：你喜歡這幅畫嗎？為什么？請你為它起個名字吧。
�。ㄋ模┙處熀唵谓榻B畫家蒙德里安。
教師：蒙德里安是荷蘭的一位大畫家，他的`畫不像我們以前看到過的作品，上面有動物、人或者是花。這幅畫上面只有一些線條和色塊，但這樣簡潔的圖案也很好看。
活動延伸：
區(qū)角活動：在美工區(qū)提供幼兒用書，引導幼兒在欣賞經(jīng)驗的基礎上為大小不同的個子涂上自己喜歡的顏色。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班美術教案 篇4
活動目標：
1.嘗試用窗紗作畫的形式，畫出自己喜歡的花朵。
2.了解四季里開放的不同花卉，表現(xiàn)喜愛花朵的情感。
活動準備：
1.多媒體課件、幼兒收集的有關四季的花。
2.窗紗、卡紙、顏料、展板等。
3.幼兒有一定顏料作畫的經(jīng)驗。
活動重難點：
重點：嘗試用窗紗作畫，畫出自己喜歡的花朵。
難點：用顏料畫花時的力度把握。
活動過程：
一、導入活動
1.這幾天，我們收集了四季花卉，誰愿意來給我們介紹一下，你找到的是什么花？在什么季節(jié)開的？它長得是什么樣的？（幼兒收集到的圖片、實物花、旅游時拍攝的照片，統(tǒng)計用的表格）
2.小結(jié)：春，是一位小姑娘，春風一吹，花開了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花......；夏，是一位大哥哥，太陽曬著，花兒可不怕，荷花、向日葵、龍船花、彼岸花更艷了......；秋，是位大畫家，畫筆揮過，帶來了一串紅、波斯菊、桂花、百合......；冬，是位老爺爺，給大地帶來的冰天雪地，可是，臘梅、水仙、馬蹄蓮、君子蘭......一點也不怕寒冷，很勇敢。四季的花各不相同，各有特色。
二、欣賞作品，示范“窗紗”畫法
1.欣賞教師作品
師：今天，錢老師也帶來了一朵花，我們一起來看一看是什么花？是什么季節(jié)的開放的？有哪些色彩？
師：那你們覺得它和我們平時畫的花有什么不同？（1.材料使用的不同。2.顏色沒有涂滿。）給你什么感覺？其實模模糊糊，若隱若現(xiàn)的畫也是一種美。
師：是怎么畫出來這種模模糊糊的感覺的？跟你的同伴說說看（1.因為顏料沒有涂滿看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷畫。2.可能是刷子刷出來的。3.手指印上去的。）
2.介紹作畫工具，示范窗紗畫法步驟
�。�1）介紹作畫工具
師：你們的想法可真多！老師這里有件秘密武器，它可以讓畫變得朦朦朧朧的。
師：（出示窗紗）這是什么？你們認識嗎？在哪里見過？有什么用？
小結(jié)：窗紗除了可以用來防止蚊子蒼蠅進入屋子以外，還可以用來畫畫呢！
�。�2）示范繪畫步驟
師：怎么畫呢？讓我們一起來看個小短片。（播放ppt）
師：看明白的了嗎？是怎么畫的？
小結(jié)：原來，就是這么簡單，在固定好窗紗的紙上，用顏料筆在窗紗上畫花，畫完之后，輕輕取下窗紗，畫兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫。
三、幼兒操作、教師指導
1.選擇作畫桌子
師：你們等一下也來試一試。好，那先想一想你最喜歡什么季節(jié)的哪種花？它是什么樣的？
師：（介紹四組）你們看，這里是春天里的花，這里呢？你喜歡哪個季節(jié)的.花，就把小椅子搬到相應的桌子上去。
2.教師巡回指導
�。�1）使用顏料筆的力度；（2）顏料筆固定顏色使用；（3）不能反復涂抹；（4）防止窗紗移動；
四、展示欣賞
1、展示作品
師：把你們畫完的花掛起來，讓大家欣賞欣賞。注意了，你的花是什么季節(jié)開的就掛到相應的季節(jié)哦。
2、分享
師：讓我們一起去欣賞四季美麗的花，哇，這是百花爭艷的春天，有些什么花？現(xiàn)在來到了夏天。走過了夏天，我們來到了秋天，這里是寒冷的冬天，花頂著嚴寒悄悄開放。四季因為有了這些花，變得更美了!我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧！孩子們，和客人老師說再見！
中班美術教案 篇5
設計思路：
最近我們正在進行《春天來了》的主題活動，在主題的進行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設計了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O計了此活動，同時我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點，在活動中以情景來引導幼兒進一步理解對稱、底色和裝飾的關系，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。
活動目標：
1、引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。
2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動重難點：
活動重點：引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關系。
活動難點：能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。
活動準備：
紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫工具，固體膠等。
活動過程：
一、導入情景
1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“我身上有五顏六色的.花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶？”取下蝴蝶身上的花紋，仔細觀察。
（1）認識各種紋樣，知道這些是圖案。
�。�2）區(qū)分底色與圖案，知道使用冷暖對比。
2、出示黃蝴蝶并說又有一只蝴蝶飛來了。問：它叫什么名字？為什么叫黃蝴蝶？它有幾個翅膀？（兩對，前面翅膀大，后面翅膀�。某岚蛏嫌心切┗y？（圓點、弧形、鋸齒形等）
3、看看又有誰來了？它叫什么名字？它身上有那些的花紋？他們什么地方是一樣的？它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎？師幼一起來找對稱的花紋。
我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。
二、教師與幼兒共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫歩驟。
現(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細看是怎樣變的呢？
1、畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案
2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。
3、再按底色選配圖案花紋的顏色。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
現(xiàn)在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一只漂亮的蝴蝶吧。
1、引導幼兒畫花紋圖案時要注意對稱。
2、提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。
3、鼓勵幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進行個別指導。
四、展示評價。
1、選幾幅有代表性的作品進行講解，并給予肯定和鼓勵，對不足之處適當進行糾正。
2、收好畫筆，將蝴蝶送到花園里。（請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上）
五、延伸活動。
啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？引導幼兒嘗試表演。
活動反思：
此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。
中班美術教案 篇6
活動目標：
1．學習看圖解折出牽牛花，促進幼兒動手動腦的發(fā)展。
2．能平整地翻出牽�；�。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4．促進幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽牛花的美感。。
活動準備：
各色正方形彩紙、剪刀、牽牛花步驟圖。
活動重點：
會看圖解折出牽�；ú⒎_花瓣。
活動過程：
一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。
�。保⌒∈裁椿ㄑ�，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀？
�。玻ǔ鍪緺颗；ǚ独颗；ㄓ袔灼ò�？牽牛花開在哪兒？藤蔓喜歡往哪兒爬？牽�；〞趺礃映�？
二、觀察牽�；ú襟E圖，引導幼兒探索、交流。
�。保^察圖解，引導幼兒交流、探索折牽�；ǖ姆椒�。
�。玻粋�一個步驟引導幼兒嘗試折牽�；�。
�。常處熤攸c解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽牛花。
�。保處熡^察，隨時適當指導和解釋示范。
２．引導能力強的幼兒幫助能力弱的孩子。
四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽�；�，復習歌曲《牽牛花》，體驗成功的'快樂。
“小小牽�；ㄑ剑_滿竹籬笆呀……”
活動反思：
首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽�；ㄓ袔讉�花瓣漏了，還應多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀察牽牛花步驟圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽�；ā＝o了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學習的欲望。
接著，幼兒制作牽�；�。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我?guī)兔�，�?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。
最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關系，只要是自己的成果就行。
中班美術教案 篇7
活動目標：
1.嘗試用圓形和基本線條，顏色組合畫圖。
2.在圖片的幫助下，回憶對圓形物體的經(jīng)驗并進行創(chuàng)作表現(xiàn)。
3.積極動腦，大膽表現(xiàn)，白紙，淺彩色的圖形紙片。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
各種圓形物體的圖片照片等
活動過程：
一.運用圖片幫助幼兒回憶物體的印象。
教師(出示各種圓形物體的`圖片，照片);這些是什么?他們都是什么形狀的?有娃娃頭的，花等，他們都是圓形的，還有小熊，頭圓圓的眼睛圓圓的，真好玩呀!
教師：你還見過什么東西是圓形的?幼兒根據(jù)想自己的經(jīng)驗進行回答。
二.教師引導幼兒討論圓形添畫的方法。
教師：請你們看看桌上有什么東西可以幫我們畫圓形的物品呢?
討論：怎樣把這些圖片變成我們想要的圓形的東西呢?
步驟要求：
1.選兩個相同大小的蛋黃色圓片上。
2.將兩個圓片連在一起貼在一長白紙上。
三.幼兒自由繪畫，教師進行指導。
教師交代繪畫的內(nèi)容。
教師：小朋友，你們喜歡什么圓形的東西或是圓形的小動物?請你 們用圓片片來貼貼，畫一畫，變成一幅漂亮的圓片貼畫。
教師：要先想好了，自己喜歡什么?要把圓片變成什么?選什么型號上的圓片合適?
教師：先想想，再擺擺，最后貼好了再畫。
四.教師引導幼兒觀察作品。
教師：我們來看看小朋友們把圖片都變成了什么有趣的東西了。
五.幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
活動反思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術教案 篇8
設計意圖：通過引導幼兒欣賞范例，激發(fā)幼兒嘗試新內(nèi)容的學習欲望,其內(nèi)容的難易程度符合中班幼兒的年齡特點和學習特點。針對我班孩子喜歡動手操作，但操作時毛躁、對精細動作的操作活動訓練不多、不夠，旨在鍛煉我班幼兒動手能力、有序的操作能力。
活動目標：
1、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋美。
2、嘗試用廢棄的蛋殼分塊面進行拼貼色裝飾物體。
3、大膽操作，體驗手工活動帶來的樂趣。
活動準備：蛋殼、膠水、記號筆，各種物體圖畫，課件�；顒舆^程：
一、課件出示范例，師幼一起欣賞
1、提問：請小朋友們欣賞一下這片葉子漂亮嗎？
2、猜一猜,這片葉子是用什么材料做出來的?
3、談話引出分塊:老師就是用線條把葉子分成大小不一的塊面,在里面粘上不同顏色的蛋殼,這樣一片漂亮的葉子就做出來了。（你們想來學一學用蛋殼變出漂亮物體的魔術嗎？）
4、其實我們身邊的好多物體都可以用蛋殼來裝飾讓它變得更漂亮。
二、幼兒嘗試給物體分塊
�。�1）、想要學會用蛋殼來裝飾物體，首先要學會用線條把物體分成大小不同的塊面。
�。�2）、復習線條，提問：你會哪些線條呢？
�。�3）幼兒嘗試，老師為你們準備了圍巾、小手套和帽子，請你們用自己會畫的線條將他們分成幾個塊面。
�。�4）抽個別幼兒的分快對比度強烈的'作品進行講解。（提問：哪一塊可以撒的蛋殼更多一些？）
談話：小朋友們真會觀察，我們想要裝飾的物體顏色更漂亮就一定要把物體分成大小不一的塊面，裝飾出來才漂亮，但小的塊面不能太小，太小蛋殼不好粘。
�。�5）向幼兒介紹運用不同線條的分塊。
三、出示課件,觀看步驟圖，教師講解裝飾方法
第一步：用線條給物體分塊。
第二步：在分好快的物體上涂抹膠水。涂一塊粘貼一塊。第三步：在涂有膠水的塊面上均勻的撒上碎蛋殼。
第四步：撒完蛋殼后用手輕輕壓一壓。
第五步：再把畫對著小盆翻過來輕輕抖一抖，讓沒粘到的蛋殼倒回小盆里。依次進行，直至貼完為止。
（過渡：你們想不想來試試？）
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、提醒幼兒分塊時一定要分大塊。
2、強調(diào)在粘蛋殼時抹一塊撒一塊。
3、鼓勵幼兒進行大膽操作。
4、提醒幼兒分塊時分大一點并把蛋殼粘貼在輪廓線里。
5、教師輔導能力弱的幼兒。
四、講評作品
1、幼兒交流，讓幼兒體驗成功的快樂。
2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，回家以后小朋友們就把這個方法教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起粘貼更漂亮的作品好嗎？
中班美術教案 篇9
1.認識刮畫的特點，了解掌握刮畫工具的使用方法。
2.通過欣賞、討論、自主探究和教師的示范講解，運用竹簽等工具進行刮畫。
3.通過自制刮畫紙，創(chuàng)新完成刮畫，讓學生從中感受自我勞動成果的成就感與幸福感，提高美術學習興趣與創(chuàng)新想象能力。
教學重點：認識刮畫特點，學會運用刮畫工具。
教學難點：運用點、線、面的知識進行刮畫。
教學準備：
教師：課件、多種刮畫工具、刮畫紙（2張）等。
學生：油畫棒、刮畫紙、竹簽（或牙簽）數(shù)支等。
教學過程：
一、欣賞導入
1.出示刮畫紙：你們仔細看看，這張紙有什么特別之處嗎？
2.教師出示刮畫作品,學生欣賞。（在黑板上上貼出2幅刮畫作品）
3.學生討論：這么漂亮的作品是怎樣畫出來的？（刮出來的）
4.揭題：今天我們要學習用刮的'方法來把它變成有趣的畫。(刮出課題:《快樂刮畫》)。
二、講授新課
1.教師課件出示孔雀線描畫圖片。
1
學生分析討論其表現(xiàn)技法與使用工具，總結(jié)出線描寫生主要運用點線面的疏密得當、粗細對比、多樣性變化構(gòu)成了畫面的黑白灰關系。它的工具就是簡單的一支勾線筆。
2.教師課件出示一張用刮畫方式表現(xiàn)的孔雀。再讓學生小組討論分析，這兩種繪畫有什么相同點與不同點。
3.通過自主學習、小組討論得知：刮畫也是用點、線、面的多樣性與疏密粗細來表現(xiàn)畫面的；不同點在于線描表現(xiàn)的是單色，而刮畫更加充滿漸變美。
三、初嘗刮畫工具
1.教師出示1張刮畫紙，拿出三角板、竹筆、牙簽等有尖的生活常見用品，抽四位同學上臺用不同的工具在紙上隨意刮，看看在紙上會產(chǎn)生什么樣的肌理效果？
2.教師補充示范技法，講解主要事項：力度不能過猛、不然會戳穿紙張。
3.教師小結(jié)：在刮畫紙上或凝滯、或流暢的運筆，再與點、線、面的結(jié)合，會使畫面產(chǎn)生千變?nèi)f化的肌理效果。
4.刮畫欣賞：教師課件出示幾張刮畫作品，學生欣賞。
5.小組討論步驟：
教師：剛才同學們欣賞了幾張刮畫作品，再結(jié)合教材第11頁《在恐龍園》，四人一組討論：刮畫的作畫步驟是怎樣的？
小結(jié)刮畫的作畫步驟：
�。�1）勾畫出基本形。
2
（2）在細節(jié)的部分可以用竹筆先刮出外形或者更細的線條及圖案。
（3）用竹筆的扁頭可以大面積的刮掉空白處，將背景色凸顯出來，刮出塊面，讓畫面中有線條與塊面的對比。
四、教師示范，加深學生印象
1、教師在一張刮畫紙上示范刮畫作畫步驟（花瓶）
2、你想不想試一試呢？
五、藝術實踐
1.教師出示作業(yè)要求：嘗試用竹筆等工具在刮畫紙上，勾畫出自己喜歡的形象，內(nèi)容可以是人物、動物、植物等。注意：點、線、面的處理方法；力度不能過猛。
2.教師巡回指導。
六、作業(yè)展評
學生展示完成好的作品，全班同學進行自評、互評、煩死自我。教師點評作適時的補充，加深鞏固刮畫方法和注意問題。
七、課后拓展
、
總結(jié)本課學習經(jīng)驗，學會用不同材質(zhì)表現(xiàn)美術，鼓勵學生在生活中學會創(chuàng)新。
八、板書設計
快樂刮畫
中班美術教案 篇10
【活動目標】
1、運用不同的線條和圖案，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
3、體驗參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。
【活動準備】
1、ppt圖片（包括形狀不同的樹和圖案范例）、草地背景圖。
2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。
【活動過程】
1、談話導入，引起幼兒活動的興趣。
�。�1）教師點擊課件出示樹的圖片，提問：這是什么樹？你還知道有哪些樹？
�。�2）教師簡單小結(jié)。
2、欣賞圖片，感知樹的不同形狀。
�。�1）點擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹，鼓勵幼兒說出樹干和樹冠的形狀。
�。�2）教師小結(jié)：除了我們欣賞的.這幾棵樹外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹，他們的形狀都不一樣。有的樹干粗，有的樹干細；有的樹干直，有的樹干彎；有的樹冠大大的，有的樹冠小小的；有的樹冠是橢圓形，有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
�。�1）鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師：“今天我們就用線描的方法來畫樹，你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢？”
（2）點擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。
●出示圖案一：線條相同，粗細不同。
教師提問：這個圖案是用什么線條畫出來的？他們有什么地方不同？
教師小結(jié)：相同的線條，可以畫的有粗有細，這樣畫出來的圖案更漂亮。
●出示圖案二：線條不同。
教師提問：這個圖案里，你發(fā)現(xiàn)有哪些線條？
教師小結(jié)：不同的線條組合在一起，畫出來的圖案更豐富。
●出示圖案三：線與點的組合。
教師提問：這個圖案上有什么？
教師小結(jié)：線條和點組合在一起，畫出來的圖案更有層次。
�。�3）教師小結(jié)：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時，也可以試試，設計出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
（1）教師講述創(chuàng)作要求：一張紙上畫一棵樹，把樹畫得大一些；畫好后把樹剪下來；抹上漿糊，貼到草地上。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。
5、展示與評價作品，體驗成功的快樂。
�。�1）幼兒互相討論：最喜歡樹林里的哪一棵樹？喜歡它的什么地方？
�。�2）教師小結(jié)，表揚幼兒的創(chuàng)作。
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