【精品】中班音樂教案范文集錦8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案8篇，歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、進一步學習演唱歌曲。
2、演唱時注意傾聽歌曲，保持與同伴聲音和諧一致。
活動準備：CD
活動過程：
一、開始部分：
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數(shù)青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
2、律動練習：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《笑一個吧》、《快樂舞》、《我來教你跳個舞》。
二、基本部分
1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內(nèi)容。
教師：小朋友來聽聽老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、教師完整演唱歌曲一遍。
3、教師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意用跳躍、輕巧的歌聲演唱歌曲。
4、用領唱和齊唱的方式演唱歌曲。
先老師領唱幼兒齊唱。
5、在教師的指導下，幼兒學習用伴唱的`方法演唱歌曲《螢火蟲》。
(1)教師;看看白螢火蟲出來的時候，黃螢火蟲要怎么樣唱?
(2)教師與幼兒分角色學習伴唱歌曲。
我們來當黃螢火蟲，你們來當白螢火蟲，你們唱到什么地方的時候我開始用“啦”來伴唱?
(3)教師幫助幼兒認識圖譜中的反復符號與共同結束的符號。
教師：白螢火蟲先唱，黃螢火蟲后唱怎么樣共同結束演唱?什么時候再唱一遍?哪個符號表示再唱一遍?
教師：螢火蟲，小小螢火蟲，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠。好像許多小燈籠，我們進行分兩個聲部。
三、幼兒練習用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲》。
1、幼兒演唱，教師伴唱。
2、部分幼兒與教師一起演唱，部分幼兒伴唱。
3、幼兒分成兩組練習伴唱歌曲。
4、幼兒交換練習伴唱歌曲。
四、教師播放CD
幼兒跟著CD一起舞動起來，學習螢火蟲在空中飛舞的樣子。
五、結束部分
1、復習歌曲《蝴蝶》。
2、活動情況下課!
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。
2、引導幼兒在學習集體舞的過程中，掌握集體舞找朋友及交替動作的規(guī)律。
活動重點：
引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。
活動難點：
引導幼兒在學習集體舞的過程中，掌握集體舞找朋友及交替動作的規(guī)律
活動準備：
鋼琴等
活動過程：
一、律動：《手腕轉動》、《學做解放軍》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、新授《快樂舞》。
1、教師彈出《快樂舞》的旋律，小朋友，老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧!
2、小朋友，這首曲子好聽嗎?它也有一個好聽的名字叫《快樂舞》，你們聽了這段曲子有什么感覺?(引導幼兒說)剛才小朋友都說了這么多自己的感覺，老師也來說說我聽了這首曲子后就想跳舞，你們想看看老師上怎么跳的嗎?一起看看吧!
3、教師示范一遍舞蹈。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)集體舞蹈動作的交替規(guī)律。你們剛才看到老師跳了哪些舞步?先跳了什么?后跳了什么?下面的.動作上怎樣的?
4、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來學習跳這些動作。
5、1—2小節(jié)：兩手叉腰，小跑步前進。3—4小節(jié)：原地起踵四次，同時兩手在臉的兩側各拍手兩下，面對面、、、、、、。
6、重點指導幼兒掌握不好的地方。
7、幼兒跟隨音樂一起表演。
8、分男女孩子進行表演。
四、復習歌曲《種瓜》
中班音樂教案 篇3
目標：
1、練習娃娃步，并根據(jù)樂句做動作。
2、根據(jù)日常生活經(jīng)驗創(chuàng)編動作。
3、體驗和同伴一起玩游戲的快樂。
準備：
1、鏡子一面
2、音樂
過程：
1、出示鏡子，引出主題
(1) 今天，楊老師請來了一位你們都認識的朋友，看看，它是誰?它有什么作用?你們喜歡它嗎?
(2) 請小朋友照鏡子
(3) 如果你對著鏡子做什么動作呢?
2、完整欣賞音樂。
(1) 有一個小朋友也很喜歡照鏡子，我們來聽聽他是怎樣照鏡子的.?
(2) 邊聽音樂邊聽故事。
(3) 回憶故事中的洲洲是怎樣照鏡子的。
(4) 再次欣賞音樂
3、學習A段音樂
(1) 洲洲和小鏡子玩得真開心，你們想不想玩?
(2) 現(xiàn)在就請你們做我的鏡子，看看我的小鏡子們能不能照片清楚我的動作。
(3) 師示范娃娃步
(4) 請幼兒模仿。
4、間奏音樂。
(1) 這里的音樂和前面的一樣嗎?
(2) 原來是洲洲發(fā)現(xiàn)鏡子臟了，怎么辦?
(3) 練習擦鏡子的動作
5、學習B段音樂
(1) 鏡子擦干凈了，洲洲還會和鏡子玩游戲嗎?
(2) 幼兒自由扮鬼臉或做別的動作。
6、師幼完整進行游戲
7、幼兒自由尋找好朋友進行游戲，可反復進行
中班音樂教案 篇4
活動準備
1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。
2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調(diào)。
3、錄音磁帶、錄音機。
活動目標
1、初步認識嗩吶的音色特點，初步熟悉本曲的音調(diào)，粗略感知其結構和情趣特點。
2、自由創(chuàng)造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的表演動作。
3、在結伴表演、游戲的過程中，能注意與同伴密切配合。
活動過程
1、教師簡介游戲情節(jié)
豬八戒背著新媳婦回家，走幾步，歇一歇，累得直喘氣，汗水濕透衣衫。
小媳婦說熱死人，豬八戒趕緊給她扇扇風，小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發(fā)一吹，豬八戒睡著了。
原來小媳婦是孫悟空變的，他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔，豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢，揮手想把知了趕走。
豬八戒被弄醒了，一看小媳婦變成了孫悟空，嚇得拼命逃跑，打鬧一陣后，孫悟空終于收服了豬八戒。
2、結伴跟隨A段音樂玩游戲。
�。�1）幼兒兩人一組，一人扮演孫悟空，一人扮演豬八戒。豬八戒在前面走，假裝背著小媳婦，孫悟空在后面跟著，假裝是被背著的小媳婦。
�。�2）教師一邊用語言指示幼兒表演，一邊自己哼唱曲調(diào)為幼兒伴奏。
A（1）段第一、二句，豬八戒走。以下各句，在括號內(nèi)的音樂處，豬八戒休息自由地做喘氣、扇風、捶腰等動作；在括號外的音樂處，豬八戒繼續(xù)背起小媳婦趕路。
A（2）段，第一句，孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風；第二句（括號內(nèi)）豬八戒用衣襟給小媳婦扇風；第三句小媳婦拔頭發(fā)（孫悟空拔汗毛）變成瞌睡蟲吹進豬八戒的鼻孔；第四句豬八戒睡著了。
�。�3）連貫地在音樂伴奏下表演上述情節(jié)。
3、跟隨間奏和B段音樂玩游戲。
�。�1）表演間奏部分的動作。
前三小節(jié)，孫悟空用樹枝（假想的）掏豬八戒的耳朵；第四小節(jié)長音處，豬八戒撓臉、揮手，表示想趕走吵醒他美夢的知了。
第五一七小節(jié)，孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子；第八小節(jié)長音處，豬八戒再做驅趕知了的`動作。
�。�2）表演B段音樂中的打鬧動作。
自由表演，聽到音樂突慢突弱時，做好準備，在全曲最后1小節(jié)做造型，表示豬八戒被孫悟空收服。
（3）連貫地跟隨問奏B段音樂表演。
（4）教師請表演中比較有創(chuàng)造性的幼兒小組為大家做示范表演，鼓勵幼兒相互學習，并進一步動腦筋，使自己的表演更有趣。
4、連貫地跟隨整首音樂玩游戲。
在游戲過程中，教師還可以進一步引導幼兒回憶他們已有的有關經(jīng)驗，盡力把豬八戒的憨、笨、懶，孫悟空精靈、調(diào)皮的性格特點表現(xiàn)出來。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
活動難點：
分聲部演唱歌曲
活動準備：
鋼琴一架錄音機、磁帶。
活動過程
一、開始部分
1、律動《采茶》、《擠奶》、《中國功夫》、《你的眼里有個我》。
2、練聲《山谷回音真好聽》、《國旗紅紅的哩》。
二、基本部分
1、教師播放音樂《井岡山下種南瓜》，請幼兒說出回憶歌曲旋律及名稱。
2、引導幼兒進行演唱歌曲，及時糾正幼兒容易唱錯的地方。
3、進一步熟悉歌曲的`結構。
4、教幼兒學習領唱和齊唱。
老師領唱幼兒齊唱——能力強的幼兒領唱，其他幼兒齊唱——分聲部演唱歌曲。
5、幼兒邊做動作邊演唱歌曲。
6、評價幼兒演唱情況。
三、結束部分
復習歌曲《鈴兒響叮當》，要求幼兒唱準節(jié)拍。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的啟發(fā)幫助下,學習為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。
3、學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。
活動準備:
頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔、
活動過程:
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)�！辈乱粍游锩Q。
2、學唱新歌
1、聽音樂《豬小弟》,進行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創(chuàng)造其動作。
2、幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進行討論、
3、啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進行提問:
1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(高興、應該怎么來唱(稍快且跳躍、
2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心、應該怎么來唱(慢且較連貫、
4、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。
師:“聽!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作�！�(隨音樂與幼兒做洗澡動作、
4、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。
1、音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進行討論、這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”
2、教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。
5、分角色進行表演。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的.藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇7
【活動目標】
1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。
2、在活動過程中讓幼兒體驗歌曲的情感，并樂于用動作來表現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。
【活動準備】
節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。
【活動過程】
一、談話、情境導入
師：今天老師請來了我的一位好朋友，它是誰呀?(毛毛蟲)
師：聽聽毛毛蟲在干什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效)它在吃什么?
師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?(師范唱，幼學唱)
師：聽聽毛毛蟲還會怎么吃蘋果?
師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果?(幼說師分別出示四種蘋果：大、小、紅、綠)師完整范唱。
師：聽聽毛毛蟲到底是怎么吃蘋果的?
二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學習歌曲內(nèi)容
小蘋果：○ ○ ○○○
大蘋果：○ ○ ○○○
紅蘋果：○○○○ ○
綠蘋果：○○○○ ○
1、請幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
小蘋果是怎么咬的?(師唱一遍)
大蘋果是怎么咬的?是大口還是小口?
紅蘋果是怎么啃的?
綠蘋果是怎么啃的?
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的`聲音節(jié)奏。
有三個節(jié)奏譜，在啃小蘋果的時候是哪個節(jié)奏?
在啃大蘋果的時候是哪個節(jié)奏?
紅蘋果、綠蘋果是一樣的，是哪個節(jié)奏?
師：啃小蘋果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)
師：唱大蘋果是怎樣?響亮的、強。(師幼再來一次)
師：在啃紅蘋果、綠蘋果應該怎樣?聲音不強也不弱。(師幼再來一次)
師：毛毛蟲一會兒吃小蘋果，一會兒吃大蘋果，想不想和它一起啃蘋果，啃小蘋果時要…�？写筇O果時要…。強，啃蘋果是開心，那用什么樣的聲音來唱?
三、游戲環(huán)節(jié)。
1、教師示范用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。
師：毛毛蟲和小朋友一起啃蘋果很開心，想不想和小朋友一起玩游戲。
師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。(請一幼兒上來演示)
2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲;
教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)
四、結束活動。
中班音樂教案 篇8
活動目標：
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動過程
一、導入
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的'示范歌曲一遍
3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。
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