有關大班數學教案模板合集6篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班數學教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

大班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認識“＋”號、“＝”號，會正確認讀；學習列加法算式；在情景中讓幼兒初步理解5以內加法的實際意義

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。

　　3、在情境中體驗數學游戲的樂趣，增強幼兒學習數學的信心。

　　活動準備：

　　1、物質準備：

　　教師演示材料：實物3個、教具梨5個、“＋”號、“＝”號的圖卡、1~5數字卡片、信箱4個。

　　幼兒人手一個信封，信封里面有5以內的加法算式卡片、鉛筆、答題卡等。

　　分組活動材料：集合圖、分合式、情境圖若干張。

　　2、材料配套：教育掛圖《領域活動x科學x學習5以內數的加法》，幼兒操作材料《科學x0~10數字卡/運算符號》。

　　3、知識經驗準備：掌握5的組成。

　　活動過程：

　　1、玩猜謎游戲，復習5以內數的組成分解。

　　我準備了一個小摸箱，告訴幼兒里面裝有花片，雙手伸進去摸后，告訴幼兒摸到花片的總數和左手的花片數，讓幼兒猜右手的花片數，根據幼兒的'回答，在黑板上貼出5的分合式。

　　2、教師用實物口述應用題，引導幼兒理解5以內數的加法含義。

　�。�1）提問：老師先買了2盒彩色筆，又買了1盒彩色筆，老師一共買了幾盒彩色筆？

　　小結：2盒彩色筆加上1盒彩色筆，一共有3盒彩色筆。（教師邊說邊列出“2+1=3”的算式。）

　�。�2）告訴幼兒：“+”叫“加號”，讀作“加上”。“+”表示把東西合并起來，東西變多了�！�=”叫“等號”，讀作“等于”，“=”是表示左邊的兩個數加起來是右邊的這個數。

　�。�3）引導幼兒正確地讀算式“2+1=3”。

　　3、引導幼兒根據教師的口述應用題列式計算。

　　（1）教師邊演示教具邊口述應用題，如：紅盤子里有2個梨，黃盤子里有3個梨，兩個盤子里一共有幾個梨？

　　（2）幼兒根據教師口述的應用題列出式子并運算，教師觀察幼兒列式情況。

　　（3）交流分享：說一說你列的式子。兩個盤子里一共有幾個梨？

　　4、出示教育掛圖《學習5以內數的加法》，引導幼兒根據圖片內容列式計算。

　�。�1）引導語：圖上有什么？先請一個小朋友編一道加法應用題，再請另一個小朋友到黑板上列出加法算式并計算。

　　（2）每個幼兒根據教育掛圖中花的特點，用數字卡列出加法式子并運算，教師觀察幼兒列出情況。

　�。�3）交流分享：請說一說你列的式子。你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？

　　5、課間操。邊拍手邊讀兒歌邊跳舞。

　　“1加1等于2，2個小朋友在唱歌，1加2等于3，3個小朋友做游戲，1加3等于4，4個小朋友寫大字，1加4等于5，5個小朋友敲鑼鼓�！�

　　6、幼兒分組活動，鞏固5以內數的加法知識。

　�。�1）介紹分組材料。

　　情景圖：根據情景圖的圖意列加法式子并計算。

　　集合圖：根據集合圖的圖意列加法式子并計算。

　　分合式：根據分合式列加法式子并計算。

　�。�2）幼兒操作練習，教師觀察幼兒列式及運算情況。

　�。�3）分享交流幼兒練習情況。

　　7、數學游戲活動。

　　我出示了信箱五只，上面分別插有數字1—5的卡片，放在幼兒前面的桌子上，每組的桌子上有一只小筐，內裝有信。每人一封，并寫好幼兒的名字。我說：“小朋友們，今天，陳老師給每位小朋友寫了一封信，小朋友快來看看，信上寫的是什么？”請每位幼兒從自己的一組中拿出自己名字的信，信里有一道式題，得數是幾就投入幾號信箱。（整節(jié)活動結束后由老師檢驗。）

　　8、引導幼兒對本課所學的知識進行小結。

　　以提問的形式引導幼兒鞏固所學的知識。

　　活動延伸：

　　1、區(qū)域活動：在數學區(qū)投放分組活動的材料，供幼兒練習。

　　2、家園共育：請幼兒在家里根據家里的物品編加法應用題并列式計算。

大班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試將數字1——7進行不同的組合，排列成6個不同的號碼

　　2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂

　　活動準備：

　　1、教具：獅王頭飾、5種海洋動物和6位數的電話號碼，6種不同的小動物頭像，數字卡片1—7

　　2、鉛筆、作業(yè)紙

　　活動過程：

　　一、用獅王的頭飾激發(fā)幼兒的興趣：

　�。ǔ鍪绢^飾）師以獅王辛巴的口吻向幼兒問好：我是獅王辛巴，小朋友們好。明天我要請動物們來參加動物音樂會，我會邀請誰來呢？看我撥打的電話號碼你就能猜到了。

　　二、感知相同的數字不同排列可以產生不同的號碼。

　　出示海洋里的動物圖片及號碼：

　　章魚：651423海豚：123456螃蟹：123465海獅：146325蝦：236154

　　1、請你們看看這些號碼都是由什么組成的？（了解號碼是由數字組成）

　　2、這些由數字組成的號碼什么地方是相同的？什么地方是不同的？

　　（了解其相同點：每個號碼都有6個數字，由1—6組成；不同點：數字1—6的排列位置不同。）

　　3、海豚和螃蟹的電話號碼一樣嗎？什么地方不一樣（師把海豚與螃蟹的兩組號碼上下對齊擺放，讓幼兒看清楚4與5的位置換了）

　　4、師總結：電話號碼由數字組成；數字的排列順序不同，所以號碼也不同。

　　三、為動物設計電話號碼。

　　1、師：辛巴給海洋里的動物打過了電話，現(xiàn)在要給動物園里的動物打電話了。哎呀，動物園里還沒有安裝電話，該怎么辦呢？（裝電話）請小朋友幫助動物們設計電話號碼。

　　2、（出示數字1——7）提問：獅子有7個數字，看看分別是多少？（一起讀一讀）

　　師：辛巴要求小朋友們用這7個數字幫助小動物們設計電話號碼，你們愿意嗎？（愿意）

　　3、講解要求：

　�、儆�1、2、3、4、5、6、7為小動物設計電話號碼。

　�、诿總�電話號碼由7個數字組成，每個數字都不能重復。

　　③每家小動物的電話號碼不能相同。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　1）請一位幼兒示范。

　　2）引導幼兒自己檢查是否都用到6個數字，號碼有無重復。

　　3）幼兒相互交流不同的記錄方法。

　　四、集體檢查并修改號碼。

　　1、請1名幼兒展示自己的.記錄結果（有意選擇一些有錯誤的設計）

　�。ㄈ绻�出現(xiàn)錯誤，以打電話打不通的方式提問：為什么打不通：a、哎呀，怎么號碼打不通啊，號碼上只有5個數字啊b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的號碼和小熊家的一樣了？c、這個號碼中怎么有兩個數字3，沒有數字1了。）

　　2、請幼兒之間調換作業(yè)進行檢查，再請2—3名的幼兒說說你檢查的結果，出現(xiàn)了什么問題？

　　五、結束：小動物們今天太高興了，小朋友們?yōu)樗鼈冊O計出了電話號碼，以后小動物們就可以在家打電話相互聊天了，謝謝大家。我們一起去給動物們裝電話吧！

大班數學教案 篇3

　　目 標：

　　1、復習鞏固對整點、半點、刻點的認識，會用兩種方法表示鐘點數。

　　2、懂得守時的重要性。

　　準 備：幼兒數學用書《幫助小明》，教學用鐘一個。

　　過 程：

　　1、復習對整點、半點、刻點的認識。

　　教師出示鐘，撥動時針、分針，復習整點、半點、刻點。

　　——“還記得我們上學期學習的`認識時鐘的內容嗎？你能將鐘面上的時間準確地告訴大家嗎？”

　　幼兒認讀鐘面的時間。

　　2、幫助“小明”：

　　幼兒打開幼兒數學用書《幫助小明》，教師解讀。

　　——“小明就快要成為小學生了，可是，他不知道小學生的作息時間是怎樣安排的，請你幫助他，將小學生的作息時間安排寫在空格中，他可以按照這個作息時間來安排自己的生活與學習。

　　教師用兩種方法其中一項作息時間，如：早上7：15起床或早上七點十五分起床。

　　教師說每項活動安排的時間，請幼兒在作業(yè)上涌兩種方法表示。

　　集體驗證，教師對錯誤率較高的部分進行重點講解。

　　3、嘗試守時：

　　教師引疑：

　　——“假如一個人不認識鐘點會發(fā)生什么事？雖然認識鐘點但是不守時會怎樣？”

　　教師歸納：認識時間對我們的日常生活有重要的意義，守時既是對別人的尊重，也是一個人誠信的反映。

大班數學教案 篇4

　　活動目標

　　以游戲地方法培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。

　　在游戲中感知了解10以內數字的相鄰關系。

　　培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和總結一些簡單規(guī)律的數學能力。

　　在游戲互動中學習數學，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

　　讓幼兒知道相鄰數的概念，并掌握10以內整數的相鄰數。

　　活動準備

　　1-10的數字卡片，空紙箱。

　　動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

　　活動過程

　　一、找鄰居

　　小朋友讓我們找找我們生活中的鄰居吧！可以看看小朋友家里的鄰居，座位挨著的鄰居。那小朋友知道我們學的數字也有鄰居嗎？那我們先給數字寶寶找找鄰居吧！一起玩玩游戲。

　　二、數字寶寶找鄰居

　　小朋友們先扮演數字寶寶給自己找找鄰居�？梢宰屝∨笥阎庇^的`認識數字寶寶的鄰居。

　　三、游戲摸彩票

　　憑借小朋友自己的記憶和初步建立起來的抽象邏輯思維找到數字寶寶的鄰居，在小朋友不看到排好數字的情況下�？梢赃m量的難度加大。

　　四、比一比

　　讓所有小朋友都參與進來，看誰找得快又準，老師舉數字卡片，小朋友集中注意迅速反應，找出數字的鄰居。也是對整節(jié)課的再一次鞏固練習。

大班數學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴交流探索過程和結果，體驗數學活動的樂趣；

　　2、鼓勵幼兒大膽探索、嘗試，初步學習分類統(tǒng)計并進行簡單的記錄。

　　活動準備：

　　1、小熊商店背景圖一副，帽子、圍巾、口罩標記各1個，圖片若干張，數字卡片；

　　2、水彩筆、白紙，幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　師：小熊商店里有許多東西，都藏在小椅子底下，拿出來放在桌子中間，看一看有幾種？每種東西有幾個？

　　2、幼兒自由探索分類統(tǒng)計的方法，分組記錄。

　�。�1）師：每組東西都不一樣，把它記在你桌子的.白紙上；

　�。�2）幼兒自由探索、記錄；

　�。�3）交流小結。

　　3、幼兒初步學習分類統(tǒng)計方法

　　（1）幼兒送商品回商店；

　�。�2）引導幼兒說出將商品分類的方法；

　�。�3）教師操作、演示分類統(tǒng)計的方法。

　�。�4）小結。

　　4、幼兒操作，鞏固練習分類統(tǒng)計的方法

　　（1）介紹操作材料（一）；

　�。�2）幼兒操作教師指導；

　�。�3）小結。

　　5、延伸活動

　　（1）介紹操作材料（二）；

　�。�2）幼兒操作；

　　（3）個別幼兒介紹統(tǒng)計表。

　　6、活動結束

　　師：今天我們用分類統(tǒng)計的方法幫助小熊和小貓統(tǒng)計了商品，這種方法還可以幫我們統(tǒng)計生活中的許多東西。

大班數學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學習按不同特征（顏色、形狀）進行兩次逐級分類；

　　2、初步理解集合的包含關系，形成集合與它的子集，并了解整體與部分的關系；

　　3、培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣，在操作的過程中培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　活動準備：

　　圓形盤2個，并分別記作1號、2號；紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各3個，各小組1份。布袋1個（內附紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各1個）

　　活動過程：

　　一、識別物體讓幼兒觀察：小朋友們，你們的長桌上都有什么呀？（兩個圓盤、正方形、圓形、三角形）讓幼兒分類數數（正方形：9個、圓形：9個、三角形：9個；紅色：9個、黃色：9個、綠色：9個）

　　二、提供分類標準教師手拿神秘布袋走向一名幼兒，讓他伸手去摸。例如：摸出一個紅色的正方形。問：這是什么顏色？（紅色）隨及，請全班小朋友以小組為單位，把所有紅色的圖形寶寶放到1號"家"里；又問：這是什么形狀？（正方形）請全班小朋友把1號"家"里的所有正方形寶寶放到2號"家"里。

　　三、比一比問：小朋友們，是2號"家"里的寶寶多，還是原來1號"家"里的寶寶多？（1號）；又問：為什么2號"家"的'圖形寶寶沒有1號"家"里的多？（2號"家"里的寶寶是從1號"家"里拿出來的，1號"家"里還有圖形寶寶）

　　活動建議：

　　將幼兒分成小組，小組人數可視班內小朋友人數而定；小組合作進行分類時，要鼓勵幼兒都投入，并在分好后請各組幼兒說說逐次分類的結果，并引導其說出分類的原因。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動，以游戲來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的積極性。活動最后以游戲“認一認”讓幼兒在動手操作中進一步加強對圖形的認識，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進行正確分類。

　　總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點的教學用一系列的操作活動串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經歷的過程中全身心地參與教學活動，認識有趣的圖形。

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