【熱門】美術(shù)教案范文錦集七篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
課 題：
欣賞-孩子們的畫
教學(xué)目標(biāo)：
1通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法欣賞作品。
3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞方法
教學(xué)難點(diǎn)：
思維發(fā)散
教學(xué)過(guò)程：
談話導(dǎo)入
同學(xué)們！從今天開(kāi)始，你們就成為小學(xué)生了。在小學(xué)里你們將學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，其中就有我們今天學(xué)習(xí)的美術(shù)。在美術(shù)課上老師將教你們?nèi)绾斡^察事物，如何欣賞美的事物（作品），如何表現(xiàn)事物（創(chuàng)造作品），如何使用畫筆、剪刀等美術(shù)工具，使你們運(yùn)用學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識(shí)，用你們的聰明才智和靈活的雙手，來(lái)美化我們的生活。今天，老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)作品好嗎！
欣賞方法
初讀作品：觀察作品畫了些什么，了解作品表面所反映出的東西，如：畫的是人、風(fēng)景還是動(dòng)物等等。
再讀作品：通過(guò)觀察作品，回想、聯(lián)想生活中自己的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)等，尋找共鳴與差異。
細(xì)讀作品：觀察分析、琢磨作者運(yùn)用了那些技巧、技法、材料（紙張、畫布、顏料……）
精讀作品：分析作者為什么要表現(xiàn)這些事物，與生活、時(shí)代背景相聯(lián)系，對(duì)作者所表現(xiàn)出來(lái)的思想情感的判斷，你自己是贊同還是反對(duì)，弄清自己欣賞、贊賞什么？反對(duì)、批評(píng)什么？
評(píng)價(jià)作品：用自己的觀點(diǎn)對(duì)作品的好與壞、成與敗、是與非進(jìn)行評(píng)說(shuō)。
范例引導(dǎo)
欣賞作品：教材第一頁(yè)《比高低》作者：杜藹恒
同學(xué)們！你們來(lái)看這幅畫都畫了些什么呀？噢！畫中畫了一只長(zhǎng)頸鹿、五只小猴子和椰子樹(shù)。你們都說(shuō)對(duì)了，你們觀察的真仔細(xì)呀�。ぐl(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，使他們明確自己是學(xué)習(xí)的主體，增長(zhǎng)主體意識(shí)）。
你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？�。∵@么多的同學(xué)都去過(guò)，那你你們一定知道這些動(dòng)物是什么樣子，誰(shuí)能給大家講一講，你看到的這些動(dòng)物都是什么樣子。（鼓勵(lì)孩子們講述自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受，注意讓多數(shù)的孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，不要用肯定的評(píng)價(jià)，在他們沒(méi)有說(shuō)清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā)）。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表現(xiàn)的和你觀察到的用什么不同？（注意引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維，適時(shí)給予心理上的激勵(lì)）。
你們?cè)谏蠈W(xué)前，有很多的同學(xué)在幼兒園或少年宮學(xué)過(guò)畫畫是不是呀，在你們中間有沒(méi)有知道，小作者是用什么方法畫的？對(duì)了他用國(guó)畫的方法，國(guó)畫是我們中華民族獨(dú)有的藝術(shù)表現(xiàn)方法，誰(shuí)能講一講國(guó)畫是這么回事（鼓勵(lì)學(xué)生自己講，教師做補(bǔ)充）。這種表現(xiàn)手法有那些特點(diǎn)呢？生動(dòng)…（盡量讓孩子自己講）
你們都看過(guò)這兩種動(dòng)物，它們誰(shuí)高啊？那為什么小作者這樣畫呀？誰(shuí)能根據(jù)作者的畫講一個(gè)小故事。（鼓勵(lì)孩子們有創(chuàng)造性講解，鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)求異，鼓勵(lì)有個(gè)性。）
實(shí)踐操作
選取富有代表性的作品，讓孩子們按照老師教的方法，自由欣賞，突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師盡量少干預(yù)，教師可做答疑，控制教學(xué)的速度、氣氛。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生初步了解三原色的知識(shí)。
2、在三原色的相互流動(dòng)中，觀察色彩的變化。
3、訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)色、用色的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察三原色在相互流動(dòng)中的色彩變化。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的調(diào)和、搭配。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)色彩、善于動(dòng)手、善于觀察、善于動(dòng)腦的能力。教學(xué)難點(diǎn)：
1、在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化。
2、油畫棒的繪畫技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
油畫棒、畫紙、課件等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課
1、教師從生活中入手，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约核J(rèn)識(shí)的色彩。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在學(xué)生中進(jìn)行交流、探討、加深學(xué)生對(duì)顏色的印象。為教師講解色彩知識(shí)做好準(zhǔn)備。
2、從學(xué)生的發(fā)言、交流中，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納講解，并出示課題。
二、實(shí)踐授新
1、老師用畫紙，分別用三原色畫一個(gè)物體，分別進(jìn)行混合實(shí)驗(yàn)：“紅+藍(lán)=？”“紅+黃=？”“黃+藍(lán)=？”并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)色彩有何變化？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、交流，加深學(xué)生對(duì)色彩變化的實(shí)踐過(guò)程印象。
2、出示課件，講解——什么是三原色？為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識(shí)。
三、示范，并布置作業(yè)。
1、老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的`變化，以及老師在用、調(diào)、涂色的一般規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生注意油畫棒調(diào)色技法。
2、要求學(xué)生用油畫棒完成一幅由三原色構(gòu)成的作品。
四、老師巡回指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。
五、作業(yè)展示
1、學(xué)生自評(píng)。
2、老師歸納講解，鞏固三原色的知識(shí)。
教后記：
課題2《冷色與暖色》
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)色彩給人的不同感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
教師提問(wèn)：
�。�1）你喜歡穿什么顏色的衣服？
教師小結(jié)：看來(lái)大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。
（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？
分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺(jué)。
�。�3）通過(guò)觀察，你體會(huì)并感覺(jué)到色彩有什么屬性？
---色彩有冷與暖。
（二）導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué)，好不好？”
板書課題：色彩的冷與暖
�。ㄈ┲v授新課：
結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。
美術(shù)教案 篇3
漫畫 1、各位評(píng)委老師好，我是____號(hào)考生。
2、今天我說(shuō)課的題目是 《漫畫》 。請(qǐng)問(wèn)我可以開(kāi)始了嗎
3、我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一 、教材分析
1. 本節(jié)課出自人民美術(shù)出版社 七年級(jí)上冊(cè)第8課 《漫畫》 。教材的目的是通過(guò)欣賞漫畫作品，學(xué)習(xí)漫畫的構(gòu)思方法，讓學(xué)生的思維更加的敏捷。培養(yǎng)學(xué)生用敏銳的目光捕捉生活中的現(xiàn)象，留心觀察周圍的人和事。引導(dǎo)學(xué)生以校園生活、社會(huì)現(xiàn)象為題，用漫畫的形式大膽的表達(dá)自己的思想和感情。漫畫對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、陶冶性情、培養(yǎng)審美情趣等，可以起到很大的促進(jìn)作用，同時(shí)還可以提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、聯(lián)想能力以及表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
2．教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解漫畫的特點(diǎn)和種類并能完成一幅漫畫作品。
（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)漫畫欣賞，使學(xué)生了解漫畫特點(diǎn)功用意義及藝術(shù)性。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解生活與藝術(shù)的關(guān)系，感悟生活，把生活現(xiàn)象提煉成素材變成漫畫作品。
3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。�1）重點(diǎn)：使學(xué)生了解漫畫的特點(diǎn)與種類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力。打破學(xué)生對(duì)漫畫創(chuàng)作的神秘感。
�。�2）難點(diǎn)：提煉生活現(xiàn)象形成素材，形成漫畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的積極上進(jìn)的思想和審美情趣。
二、學(xué)情分析
一提到漫畫，很多的學(xué)生就會(huì)聯(lián)想到日式連環(huán)漫畫卡通片的形象。但是這只是漫畫的一種，不能讓學(xué)生的思維陷入到這種漫畫的局限之中。可以給他們看更多的漫畫來(lái)開(kāi)拓他們的視野。
三、 教法學(xué)法
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。
所以基于新課標(biāo)我采用的教法是：依據(jù)本課實(shí)際，我以體驗(yàn)、問(wèn)答方式來(lái)完成本課內(nèi)容，目的在于提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，增加學(xué)習(xí)興趣。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過(guò)直觀、詳盡的直觀演示，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師示范讓學(xué)生有直觀感受，加深對(duì)漫畫的理解。 學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)法、討論法、實(shí)踐練習(xí)法達(dá)到本課教學(xué)目的。
四、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
給出學(xué)生幾個(gè)漫畫人物，讓他們猜一猜是誰(shuí)，吸引他們的'興趣，并以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生交流討論，“你們知道這是什么畫嗎？”來(lái)導(dǎo)入本課——板書《漫畫》
2、展示課件 學(xué)習(xí)新課
首先共同學(xué)習(xí)漫畫的發(fā)展史，中國(guó)和外國(guó)早期的漫畫的樣子，讓學(xué)生對(duì)漫畫有個(gè)初步的了解。
其次展示漫畫定義——是可以用于諷刺或用于愉悅，但必須具有幽默感的圖畫
再次先提出問(wèn)題：同學(xué)們漫畫的形式多樣，你們能將這些漫畫分分類嗎？接下來(lái)讓學(xué)生觀賞一組漫畫圖片，再回答。然后講述漫畫的分類—諷刺漫畫、幽默漫畫、肖像漫畫。（分別展示每個(gè)分類的漫畫各一幅進(jìn)行詳細(xì)講述），漫畫形式：?jiǎn)畏�、連環(huán)漫畫、長(zhǎng)篇連環(huán)漫畫
最后跟學(xué)生探討怎樣讀漫畫。1、讀文字2、讀畫面：3、聯(lián)實(shí)際。
3、小組活動(dòng) 繪畫訓(xùn)練
�。�1）教師出示一個(gè)關(guān)于駕車違法亂紀(jì)的新聞進(jìn)行漫畫創(chuàng)作。教師先示范，學(xué)生在進(jìn)行自由創(chuàng)作。 （2）講笑話并把笑話改為漫畫進(jìn)行創(chuàng)作。分成小組進(jìn)行集體創(chuàng)作，比一比看哪一組的設(shè)計(jì)更夸張和別處心裁。要求夸張和簡(jiǎn)約。
4、展評(píng)作業(yè)，提升認(rèn)識(shí)：
1）各組學(xué)生對(duì)作品展開(kāi)自評(píng)與互評(píng)，交流感受。 2）小組推薦作品，共同賞析。
3）教師參與評(píng)價(jià)。
5、課堂小結(jié) 拓展提高
本節(jié)學(xué)會(huì)了什么？ 體會(huì)是什么？你喜歡今天這堂課嗎？你會(huì)用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容去記錄自己的生活嗎？通過(guò)學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)美術(shù)做鋪墊。
五、板書設(shè)計(jì)
根據(jù)教學(xué)流程，我的板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分
1課題《漫畫》
2漫畫的定義
3漫畫的分類
4漫畫創(chuàng)作的步驟
美術(shù)教案 篇4
今天我值日
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。
2.掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3.提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.如何通過(guò)回憶，觀察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。
2.在畫的過(guò)程中，如何畫出人物的基本動(dòng)作。
教具學(xué)具：
繪畫工具
教學(xué)過(guò)程：
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：
造型表現(xiàn)
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1.引導(dǎo)階段
通過(guò)回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過(guò)什么值日？值日時(shí)做些什么事？做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見(jiàn)到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……得出無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。
2.發(fā)展階段
請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。
出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的.人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：
四、教學(xué)拓展
1.欣賞同齡人的繪畫作品
2.可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課5’ 講授新課30’
提問(wèn)：
�。�1）是否去過(guò)美術(shù)館或博物館？ （2）哪些美術(shù)作品為什么那么有名？
�。�3）藝術(shù)家為什么要用這種方法創(chuàng)作？表達(dá)了什么意圖？ 總結(jié)，引出課題。 一、什么是美術(shù)鑒賞？ 1.展示：《天安門》 提問(wèn)：感受
總結(jié)：通過(guò)認(rèn)知、回憶、想象獲得審美感受，過(guò)程蘊(yùn)含美術(shù)鑒賞的特征。
展示課件《搗練圖》、《拾穗》 提問(wèn)：
�。�1）請(qǐng)判斷此作品所屬門類？
�。�2）兩幅作品存在哪些相同之處和不同之處？ 時(shí)代背景、主題內(nèi)容、繪畫手法、作者意圖
對(duì)以上兩幅作品進(jìn)行總結(jié)，糾正、補(bǔ)充學(xué)生的回答，并進(jìn)行語(yǔ)言過(guò)度，引出美術(shù)鑒賞定義及方法步驟。
總結(jié)：美術(shù)鑒賞定義--運(yùn)用我們的視覺(jué)感知、視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行歸類、分析、判斷、體驗(yàn)、聯(lián)想和評(píng)價(jià)，從而獲得審美享受，它是一個(gè)綜合的審美活動(dòng)。 方法步驟：先鑒后賞
學(xué)生思考回答問(wèn)題 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
引入美術(shù)鑒賞的主題
了解學(xué)生知識(shí)掌握情況 為學(xué)生理解美術(shù)鑒賞及其方法步驟進(jìn)行鋪墊。
總結(jié)出美術(shù)鑒賞的'意義。
通過(guò)圖表讓學(xué)生知道什么是美術(shù)鑒賞。
通過(guò)圖片展示，得出美術(shù)作品的分類。
通過(guò)作品分析明確學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。
學(xué)生回答問(wèn)題
學(xué)生欣賞并回答問(wèn)題：繪畫 學(xué)生討論并回答
學(xué)生聽(tīng)授
鑒：甄別、歸類、分析、判斷，具體就是作品直接呈現(xiàn)的內(nèi)容（作 者、創(chuàng)作年代、材料、手段、語(yǔ)言形式、主題內(nèi)容）和相關(guān)知識(shí) （作品產(chǎn)生社會(huì)、歷史、文化背景） 賞：欣賞，審美判斷與審美評(píng)價(jià)。 2.展示：吳冠中《根扎南國(guó)》徐悲鴻《奔馬》和梁楷《太白行吟 圖》 小組分析探討。 總結(jié)：鑒是基礎(chǔ)，賞是目的。 二、美術(shù)作品是如何分門別類的？ 展示：書本第1、2頁(yè)各類美術(shù)作品圖片 《搗練圖》、《天安門》、《中國(guó)銀行標(biāo)志設(shè)計(jì)》、《黃山日出》 《熹平石經(jīng)》、《蕭景墓石辟邪》 提問(wèn):同學(xué)們知道這些作品的藝術(shù)種類嗎？ 學(xué)生欣賞總結(jié)美術(shù)作品的分類： 作品 藝術(shù)門類劃分：繪畫、建筑、設(shè)計(jì)、攝影、書法、雕塑 學(xué)生欣賞形式語(yǔ)言特征劃分：具象藝術(shù)、意向藝術(shù)、抽象藝術(shù) 后回答問(wèn)三、美術(shù)鑒賞的意義？ 題 展示三幅作品圖片，分析背景，認(rèn)識(shí)各自功能 學(xué)生聽(tīng)授 （1）《搗練圖》認(rèn)識(shí)功能--畫家根據(jù)唐代宮廷婦女生活素材提 煉，通過(guò)美術(shù)作品的內(nèi)容或形式，認(rèn)識(shí)不同時(shí)代、不同文化、不 同民族下的人們的生活、歷史、風(fēng)俗、觀念等。
總結(jié)鞏固 5’作業(yè)布置 5’
（2）（2）《千年土地翻了身》教育功能--美術(shù)作品的內(nèi)容和主題對(duì)觀眾形成思想和道德上的感染和影響，社會(huì)、人生以及自我的態(tài)度
�。�3）《根扎南國(guó)》審美功能-- 培養(yǎng)人們對(duì)美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。
美術(shù)是社會(huì)存在的產(chǎn)物，負(fù)擔(dān)社會(huì)功能角色。社會(huì)功能：認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能
總結(jié)：本科主要講了什么是美術(shù)鑒賞和美術(shù)鑒賞一般過(guò)程和方法以及美術(shù)鑒賞的意義。
請(qǐng)?jiān)诒菊n課文中選取一件自己喜歡的作品，談?wù)勛约旱南敕ê透惺?/p>
聽(tīng)授講課，歸納總結(jié)
學(xué)生聽(tīng)授
實(shí)踐練習(xí)，思考
回顧總結(jié)內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)一步掌握美術(shù)鑒賞方法。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片（花卉照片、畫家?jiàn)W基弗的繪畫作品）；范例紙、水粉、水粉筆、水桶；背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。
2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1.播放奧基弗作品的幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞并表達(dá)自己的感受。
2.提問(wèn)：你看了她畫的.花以后有什么感覺(jué)？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會(huì)感覺(jué)它畫的花很大呢？
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來(lái)很大呢？
4.總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去。
三、師生共同示范。
今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫家?jiàn)W基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花。老師給你們準(zhǔn)備了水粉顏料，請(qǐng)你們給花兒涂上漸變的色彩。誰(shuí)愿意來(lái)試一試，涂出馬蹄蓮漸變的色彩。（請(qǐng)一名幼兒上來(lái)涂色，教師幫助總結(jié)方法）
四、交待要求，幼兒創(chuàng)作。
老師給你們準(zhǔn)備了水粉顏料，有冷色系的也有暖色系的。請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花�？梢韵认胍幌耄约夯ㄒ欢涫裁礃拥幕�？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。
五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
六、延伸活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友到花園里去看一看，還有哪些美麗的花，以后我們也把它們畫下來(lái)，裝飾我們的教室。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解裝飾色及其在藝術(shù)和生活中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)利用裝飾特色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單表現(xiàn)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)裝飾色瓷彩作品實(shí)例分析，了解裝飾色彩的基本特征。通過(guò)應(yīng)用裝飾色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩設(shè)計(jì)聯(lián)系，來(lái)把握這些基本特征。
教學(xué)重點(diǎn)：了解裝飾畫在應(yīng)色和造型方法上的特點(diǎn)，運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能有創(chuàng)意地運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出裝飾色彩的特點(diǎn)及風(fēng)格。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
自然界中的老虎和布老虎主體顏色有什么區(qū)別？布老虎的色彩有哪些特點(diǎn)？醒目、夸張、美觀，具有濃郁的裝飾風(fēng)格（課件）
二、講新課
�。ㄒ唬┭b飾色彩的特點(diǎn)
觀察作品的色彩有哪些特點(diǎn)？
作品的'色彩給你怎樣的視覺(jué)感受？
色彩特點(diǎn)：鮮艷、飽滿。視覺(jué)感受：活潑、愉悅
裝飾色彩是在自然色彩的基礎(chǔ)上，概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩。它不受物象實(shí)際顏色限制，強(qiáng)調(diào)對(duì)比，充滿想象力和濃郁的裝飾風(fēng)格。色彩的對(duì)比主要包括：
�。ㄒ唬┥鄬�(duì)比
�。ǘ┟鞫葘�(duì)比
�。ㄈ┘兌葘�(duì)比
�。ㄋ模├渑瘜�(duì)比
（二）裝飾色彩的運(yùn)用
初唐時(shí)期蓮花飛天藻井，頗有隋代之遺風(fēng)，花心呈五色轉(zhuǎn)輪，四身持花飛天，在藍(lán)天中乘流動(dòng)彩云環(huán)繞蓮花飛旋。邊飾卷草、方格、連珠紋樣，以深、淺紅為主，配以白、赭石、石青、黃、色彩熱烈、變化豐富、華麗高雅。
分析蓮花飛天藻井的色彩特點(diǎn)？為什么說(shuō)它的色彩對(duì)比又和諧？
分析蓮花飛天藻井的色彩在色相環(huán)的位置？顏色有什么變化？
�。ㄈ┯懻撎骄�
現(xiàn)代中國(guó)畫《弦響》的裝飾色彩構(gòu)成。
民間玩具布老虎的色彩裝飾
三、試一試：用敦煌藻井色彩裝飾花瓶
四、作業(yè)：創(chuàng)作一幅裝飾畫裝點(diǎn)你的房間
1、運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。
2、使用本課花卉模板或者老師提供的素材模板，任選一組敦煌藻井色彩做色彩設(shè)計(jì)練習(xí)。
課堂小結(jié)：展示作品：
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