實(shí)用的美術(shù)教案范文錦集8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)生的感知和對(duì)消息的捕捉,實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過(guò)程。
2、會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)形狀的船,表達(dá)個(gè)性。
3、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過(guò)程中,領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。
教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)在于:抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大
船;難點(diǎn)在于:探究過(guò)程中立意和構(gòu)思,生動(dòng)畫(huà)出船的狀
態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:船的圖片及圖像資料,水彩筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué):檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入:
1、謎語(yǔ):兩頭尖尖像月牙,水上行走全靠它。揭示課題:船
2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你對(duì)船有哪些了解,反饋學(xué)生課前搜集船的知識(shí)。教師提出問(wèn)題:
。1).你知道的船有哪些?
。2).它們有什么用途呢?
。3).請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)坐船的感覺(jué)是怎樣的呢?
設(shè)計(jì)意圖:(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)搜集信息的能力。)
三、講授新課:
(一)觀察欣賞:播放課件,了解船的種類(lèi)及其功能特征有什么不同?學(xué)生一邊欣賞一邊思考問(wèn)題:
1、它們的外形一樣嗎?
2、它們有什么相同的地方?
3、它們的功能特征有什么不同?
學(xué)生在欣賞的過(guò)程中,教師對(duì)各種船進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
學(xué)生歸納總結(jié):回答問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖:(擴(kuò)大學(xué)生視野,使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維,開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。)
。ǘ┙處熓痉吨v解畫(huà)船及構(gòu)圖的方法:
1、畫(huà)一條波浪線(xiàn)。貫穿畫(huà)紙,從左到右。
2、畫(huà)船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身,船頭高高揚(yáng)起,畫(huà)在畫(huà)面中間船身要大要長(zhǎng)。
3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn):體現(xiàn)船的種類(lèi)。
4、裝飾船:體現(xiàn)船的功能。
5、添加背景:畫(huà)水中與天空的景物。
設(shè)計(jì)意圖:(讓學(xué)生直觀了解畫(huà)船的方法,學(xué)會(huì)畫(huà)船及構(gòu)圖。)
(三)欣賞交流。
1、欣賞學(xué)生的作品,有童話(huà)故事里的船,生活中的船,卡通船。
2、學(xué)生交流,自己準(zhǔn)備畫(huà)一艘什么樣的船。
設(shè)計(jì)意圖:(啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思,會(huì)用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船,表達(dá)個(gè)性。)
。ㄋ模⿲W(xué)生作畫(huà)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)小結(jié)。
給自己的船命名,講講船的功能,描述人與自然、人與船之間的故事。
。┱n后延伸與拓展。
1、結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的`有關(guān)船的故事,研究船的種類(lèi)和功能。最大的船有多大?有什么最先進(jìn)的船?將來(lái)的船是什么樣的?
2、世界各國(guó)有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家,他們?yōu)槿祟?lèi)作出了什么貢獻(xiàn)?(哥倫布、麥哲倫、鄭和)
板書(shū)設(shè)計(jì):1、船
步驟:1、畫(huà)波浪線(xiàn)船
2、畫(huà)船身
3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)
4、裝飾船
5、添加背景
課后反思:
本課我通過(guò)展示大量的圖片,同時(shí)結(jié)合講解,讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞,了解各種船的功能與特點(diǎn),領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí),拓寬知識(shí)面,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)我自己的示范與講解讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)船的方法。欣賞童話(huà)故事里的船,生活中的船,卡通船等學(xué)生作品,讓學(xué)生交流自己最喜歡的作品,并說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備畫(huà)一艘什么樣的船,發(fā)散學(xué)生的思維。
存在問(wèn)題:在欣賞穿的過(guò)程中我應(yīng)該給學(xué)生更充分的時(shí)間進(jìn)行區(qū)別比較,使學(xué)生真正地了解船的功能與特征。在示范的過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,使用夸張的手法來(lái)突出船的特征,打破學(xué)生對(duì)船存在的固有模式。在評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié),因?yàn)闀r(shí)間有些緊張所以學(xué)生不能充分地展示、交流自己的作品。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠?qū)埲钡娘灨稍煨瓦M(jìn)行想象。
2、嘗試在殘缺餅干造型基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽添畫(huà)。
3、體驗(yàn)邊吃餅干邊畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種餅干若干。
2、畫(huà)紙、畫(huà)筆、小老鼠指偶一個(gè)、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)紙偶小老鼠導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:你們吃過(guò)什么樣子的餅干?
幼:圓圓的、方方的、小動(dòng)物的形狀……
師:今天周老師也帶來(lái)了一塊圓形的餅干,可是被一只小老鼠發(fā)現(xiàn)了,它想來(lái)吃這
塊餅干。(出示小老鼠指偶)
師:吱吱吱,我是一只小老鼠,哇,好香的餅干呀,啊嗚一口(將餅干咬掉一口)咦?
現(xiàn)在餅干像什么?
幼:像月亮、像一條裙子、像一只船……
師:你們真棒,想出了這么多的東西,那小老鼠把它想成了什么呢?
師:恩……這塊餅干像座小房子。
師:它是怎么把餅干變成小房子的呢?讓我們來(lái)看一看。
2、教師演示操作餅干想象畫(huà)。
師:小老鼠在餅干的背面均勻地涂上了膠水,整塊餅干都涂到了,然后輕輕地貼在畫(huà)紙上,按的時(shí)候用的力氣小一點(diǎn),不然餅干會(huì)被壓碎的.。然后在餅干的上面畫(huà)上煙囪、下面畫(huà)上小路,這樣餅干就變成了一座小房子。(教師將殘缺餅干貼到畫(huà)紙上,并在殘缺的餅干上添畫(huà)出煙囪、小路等,最后呈現(xiàn)已完成的范畫(huà)。)
師:小老鼠除了把餅干變成小房子之外,它還變出了許多的東西,你們瞧(教師出示各種不同殘缺餅干的范畫(huà)。)它變出了什么?是怎么把這些東西變出來(lái)的?
3、幼兒邊吃餅干邊想象創(chuàng)作。
——提出要求。
師:我們發(fā)現(xiàn)餅干每咬掉一口就會(huì)變出來(lái)一個(gè)很有趣的東西,現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)吃餅干,
先想一想你要咬一口還是兩口?你要咬在餅干的什么地方?你咬出來(lái)的餅干像什么?然后把咬好的餅干貼在紙上再畫(huà),看看誰(shuí)能和小老鼠想得不一樣。
師:咬的時(shí)候把餅干湊著盤(pán)子,準(zhǔn)備畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)你把盤(pán)子放在桌子中間。貼的時(shí)候注意一定要輕輕地不要傷害到小餅干。看看你們會(huì)把餅干變成什么有趣的東西呢?
——幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品。
師:小朋友們把餅干變出了很多有趣的東西,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你咬了幾口?你是怎么 把它變成這樣?xùn)|西的?
師:今天我們的小朋友都很能干,把餅干變成了這么多好玩的東西,我們回到家里
可以再想想它還能變出什么來(lái)好嗎?
活動(dòng)反思:
餅干幼兒每天都在吃,非常熟悉,通過(guò)示范對(duì)咬過(guò)的餅干進(jìn)行添畫(huà),使殘缺的餅干變成另外的一樣?xùn)|西,激發(fā)了幼兒的興趣和用餅干來(lái)繪畫(huà)的欲望。在操作過(guò)程中,有些幼兒能夠開(kāi)動(dòng)腦筋與老師的范畫(huà)不一樣,像劉宇軒雖然也畫(huà)了房子,但是房子的造型就與范畫(huà)不同,還有的幼兒不小心將餅干咬碎了,但是卻用了拼貼的方法激昂餅干又變成了另外的東西,像七心瓢蟲(chóng)和蝴蝶的翅膀,還是能夠自己動(dòng)腦筋進(jìn)行想象。
美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、搓長(zhǎng)條等泥工技能。
4、培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)惜糧食的好品質(zhì)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):搓面條用力要均勻
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
彩泥,盤(pán)子,碗,勺子,灶具,實(shí)物面條,音樂(lè)
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà):今天有幾位小娃娃到我們小班來(lái)做客(小娃娃坐在一排小凳子上),打招呼:小娃娃好,小朋友們好(小聲),小娃娃聲音小,沒(méi)勁,肚子餓了,那我們請(qǐng)他們吃什么呢?老師問(wèn)問(wèn)小娃娃,哦……,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,放U盤(pán),出示一碗香噴噴的面條,那我們今天就來(lái)當(dāng)大廚師做面條給小客人吃吧。
。1)面條是什么做成的呢?(出示實(shí)物面粉)
放圖片:廚師揉面團(tuán)——一個(gè)個(gè)面團(tuán)——各種各樣的面
。2)面條的形狀?(細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)
師:看看這個(gè)是老師做的面條(原味白面條),你知道它是怎么做出來(lái)的.么?
2、老師示范做面條的方法。
教師示范搓面條:
首先用把彩泥分成很多小團(tuán),然后用手掌將每個(gè)小團(tuán)揉成小團(tuán)圓,接著上下搓、前后來(lái)回的搓成細(xì)長(zhǎng)條,用力要均勻,可不能讓面條斷額,面條的粗細(xì)要?jiǎng)蚍Q(chēng)。
搓成各種品種:紅蘿卜面條、菠菜面條、蛋黃面條等。
附兒歌:小面團(tuán),手里拿,兩只小手揉揉它,上下輕輕搓,前后用力使勁搓,變成面條樂(lè)哈哈。
3、讓幼兒分成四組(橘紅色的紅蘿卜面條、白色的原味面條、綠色的蔬菜面條、黃色的雞蛋面條)自己操作,老師巡回指導(dǎo)!泡p音樂(lè)。
師:小朋友們趕緊一起來(lái)做面條吧,小娃娃們餓得等不及了。
4、煮面條
師:小朋友們,把我們搓好的面條煮一煮吧
5、一起請(qǐng)娃娃來(lái)吃面條吧。(喂面條)
師:小朋友在喂小娃娃吃面條的時(shí)候,地上掉了一些面條,地上掉這么多面條可不好哦,平時(shí)小朋友進(jìn)餐時(shí)也不要掉飯粒,做面條的面粉和米飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,不能浪費(fèi)哦。我們從小就要做個(gè)珍惜糧食的好寶寶。
五、活動(dòng)延伸:
啟發(fā)幼兒想想,除了又細(xì)又長(zhǎng)的面條,還能做出什么樣的面條?鼓勵(lì)幼兒自己做出來(lái),如:寬寬的面條、彎彎曲曲的方便面、漂亮的蝴蝶面等等。
美術(shù)教案 篇4
課題:棉絮畫(huà)
課型:手工制作
課時(shí):1課時(shí)
教法:觀察法、示范法
教學(xué)目的:
1、通過(guò)看、摸、感受棉花的材質(zhì),進(jìn)行聯(lián)想。
2、對(duì)小動(dòng)物的形體特征進(jìn)行分析,教給學(xué)生觀察的方法。
3、學(xué)習(xí)用棉花制作毛茸茸的小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn):小動(dòng)物形體的分析和概括,特征的把握。
教學(xué)難點(diǎn):小動(dòng)物五官的粘貼及背景的裝飾。
教具:多媒體課件、投影儀、棉花、彩紙、剪刀、膠水、課本。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入:
今天,老師給大家?guī)?lái)一件禮物,是什么禮物呢?這個(gè)禮物需要大家遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講,才能順利的得到。老師還帶來(lái)一些作品,讓大家來(lái)欣賞,請(qǐng)看大屏幕:(出示多媒體課件:各
種手工圖片)
看完課件教師進(jìn)行提問(wèn):
1、圖片中的作品都有一個(gè)共同的特點(diǎn),它們屬于美術(shù)中的哪一種類(lèi)?
2、是用什么材料制作的?
3、制作過(guò)程中利用了材料的什么特點(diǎn)?
今天我們上的'也是手工課,而且老師也帶來(lái)了一種材料,請(qǐng)看—
。ń處煶鍪久藁ǎ
這一節(jié)課我們就用棉花做棉絮畫(huà)
板書(shū):8棉絮畫(huà)
三、新授
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生充分運(yùn)用各種感官的感受棉花的質(zhì)感,并進(jìn)行聯(lián)想。
。1)看:觀察棉花的顏色和自然形態(tài);
(2)用手模,用臉貼,感受一下棉花;
。3)通過(guò)自己的感受引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想:我們用棉花還可以做哪些手工作品?(聯(lián)想的越多越好,并給予學(xué)生充分的鼓勵(lì))
2、提出問(wèn)題:我們?cè)鯓佑妹藁ㄗ龀雒扌醍?huà)呢?
3、教師邊講解,邊示范:
。1)要想做出棉絮畫(huà),我們首先要觀察物體的大的基本形組合。(出示多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察)
。2)教師用投影儀展示臺(tái)用棉花做小白兔,示范撕出基本形,在棉花下涂上膠水,粘于深色襯紙上。
。3)引導(dǎo)學(xué)生回憶小白兔的特點(diǎn):長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。教師根據(jù)學(xué)生所提供的內(nèi)容,把小白兔的特點(diǎn)添上。
。4)教師師范裝飾背景:用彩紙剪出一只蘿卜帖在小白兔旁邊。
。5)教師展示作品,并提問(wèn)剛才的制作步驟,并板書(shū):
觀察形體
抓住特點(diǎn)
裝飾背景
四、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。
五、展評(píng)學(xué)生優(yōu)秀作品。
六、進(jìn)行小結(jié),并展示禮物。
剛才我們用棉花制作了各種各樣的棉絮畫(huà),同學(xué)們制作的積極性非常高,而且也很認(rèn)真。你們知道么?在同學(xué)們制作的過(guò)程中,老師已經(jīng)把禮物送給了你們。是什么禮物呢?請(qǐng)看大屏幕(出示多媒體課件):
這個(gè)禮物就是:巧巧手,多動(dòng)手;大眼睛,細(xì)心觀察;聰明屋,多動(dòng)腦。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪杏眠@個(gè)禮物制作出更多更好的作品,美花我們的生活。
板書(shū)設(shè)計(jì)
8棉絮畫(huà)
1觀察形體
2抓住特點(diǎn)
3裝飾背景
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,同學(xué)通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)進(jìn)行一次愉快的欣賞,經(jīng)歷一次審美的體驗(yàn)。初步懂得美術(shù)可分為四大類(lèi)別。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
美術(shù)可分為哪幾大類(lèi)?每一大類(lèi)又可分為幾小類(lèi)?
三、教學(xué)環(huán)境
局域網(wǎng);Internet;書(shū)本和相關(guān)文字資料。
四、網(wǎng)絡(luò)資源
教師提供與主題相關(guān)的網(wǎng)址,并指導(dǎo)同學(xué)查閱相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
(一)啟發(fā)引導(dǎo),揭示課題
課題:美術(shù)分類(lèi)知識(shí)
。ǘ┬蕾p導(dǎo)入,講授新課
1、提出問(wèn)題。(出示四張圖例和美術(shù)分類(lèi)知識(shí)大樹(shù))
自學(xué)要求:美術(shù)分為哪幾大類(lèi)?
2、同學(xué)自學(xué)。
3、提出問(wèn)題。
內(nèi)容:美術(shù)的分類(lèi)
4、反饋交流。
美術(shù)可分為四大類(lèi):繪畫(huà)、工藝、建筑、雕塑。
自學(xué)要求:
A.分組學(xué)習(xí)繪畫(huà)、工藝、建筑、雕塑四大類(lèi)中,還可以分為哪幾小類(lèi)?
B.從每一類(lèi)中,選出你最喜歡的作品,告訴大家。
一、教學(xué)目標(biāo)
在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,同學(xué)通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)進(jìn)行一次愉快的欣賞,經(jīng)歷一次審美的體驗(yàn)。初步懂得美術(shù)可分為四大類(lèi)別。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
美術(shù)可分為哪幾大類(lèi)?每一大類(lèi)又可分為幾小類(lèi)?
三、教學(xué)環(huán)境
局域網(wǎng);Internet;書(shū)本和相關(guān)文字資料。
四、網(wǎng)絡(luò)資源
教師提供與主題相關(guān)的`網(wǎng)址,并指導(dǎo)同學(xué)查閱相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
。ㄒ唬﹩l(fā)引導(dǎo),揭示課題
課題:美術(shù)分類(lèi)知識(shí)
。ǘ┬蕾p導(dǎo)入,講授新課
1、提出問(wèn)題。(出示四張圖例和美術(shù)分類(lèi)知識(shí)大樹(shù))
自學(xué)要求:美術(shù)分為哪幾大類(lèi)?
2、同學(xué)自學(xué)。
3、提出問(wèn)題。
內(nèi)容:美術(shù)的分類(lèi)
4、反饋交流。
美術(shù)可分為四大類(lèi):繪畫(huà)、工藝、建筑、雕塑。
自學(xué)要求:
A.分組學(xué)習(xí)繪畫(huà)、工藝、建筑、雕塑四大類(lèi)中,還可以分為哪幾小類(lèi)?
B.從每一類(lèi)中,選出你最喜歡的作品,告訴大家。
5、同學(xué)分組自學(xué)。
內(nèi)容:繪畫(huà)、建筑、雕塑、工藝分別包括哪些內(nèi)容,代表作品有哪些。
6、反饋交流。
A.從種類(lèi)上分, 繪畫(huà)包括:油畫(huà)、水彩畫(huà)、素描、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等。
B.從時(shí)間上分,建筑包括:古代建筑、現(xiàn)代建筑。
C.從工藝手段上分,雕塑包括:圓雕、浮雕、透雕。
D.從用途上分,工藝包括:實(shí)用工藝美術(shù)、觀賞工藝美術(shù)。
2)師生交流每一類(lèi)的代表作品。
。ㄈ┩瑢W(xué)練習(xí)
1.書(shū)上內(nèi)容欣賞,分組討論完成練習(xí)1。
2.同學(xué)分組完成"美術(shù)分類(lèi)"填充練習(xí)。
(四)教師小結(jié)
。ㄎ澹┩卣咕毩(xí)(可以課后完成)
自學(xué)要求:從互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)一步了解,繪畫(huà)、建筑、雕塑、工藝的相關(guān)知識(shí),并瀏覽交流。
六、優(yōu)秀教案表
七、教學(xué)流程圖
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)背景:
“太陽(yáng)是綠色的。”不對(duì),太陽(yáng)是紅色的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題,我不禁被孩子的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了。對(duì)于太陽(yáng),每個(gè)孩子都知道,而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的'形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng),和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說(shuō),我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象,而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極想象,大膽用畫(huà)筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng)。
2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫(huà)法,感受色彩美,提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí),欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1.講故事,導(dǎo)入課題。
師:今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。
附故事:小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道:“太陽(yáng)是什么顏色?”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō):“太陽(yáng)是綠色的。您瞧,太陽(yáng)照在樹(shù)葉上,樹(shù)葉綠油油的!毙“淄门苋(wèn)小蜜蜂,小蜜蜂說(shuō):“太陽(yáng)是紅色的。您瞧,太陽(yáng)照在花朵上,花朵紅艷艷的!毙“淄门苋(wèn)小青蛙,小青蛙說(shuō):“太陽(yáng)是黃色的。您瞧,太陽(yáng)照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的,小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的,小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn):剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時(shí)天上下起雨來(lái)了,不一會(huì)雨停了,太陽(yáng)又出來(lái)了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽(yáng)的顏色,就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色!毙“淄谜f(shuō)。于是,彩虹阿姨就說(shuō):“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的。”小白兔快活地說(shuō):“我明白了!我明白了!”。
美術(shù)教案 篇7
課題:電腦美術(shù)
課時(shí):1課時(shí)
課堂類(lèi)型:造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)面。
2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。
3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣
教學(xué)重、難點(diǎn):利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作
教具學(xué)具:電腦
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:從電腦在我們生活中的作用談起,讓學(xué)生知道它們的重要性。
2、新授
(1)介紹WINDOWS里的.畫(huà)圖工具。
(2)欣賞畫(huà)圖程序畫(huà)出的作品,學(xué)生自學(xué)為主
(3)由學(xué)生介紹畫(huà)圖程序中幾種工具的使用。(簡(jiǎn)單)
三、布置作業(yè)
學(xué)生創(chuàng)作:各自進(jìn)入電腦美術(shù)的頁(yè)中自學(xué)。
從三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作。
音樂(lè)停止,學(xué)生創(chuàng)作完成。
提出問(wèn)題:在畫(huà)的時(shí)候遇到什么困難?
四、學(xué)生制作設(shè)計(jì)、教師輔導(dǎo)
五、講評(píng)
作業(yè):讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評(píng)述其他同學(xué)的作品。
用"我覺(jué)得自己或他的畫(huà)怎么樣"來(lái)發(fā)表自己的看法。
。ㄍㄟ^(guò)自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優(yōu)秀的作品。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法,用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”,體驗(yàn)材料的美感。
2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
教材分析:
1.編寫(xiě)思路。
美術(shù)課里讓學(xué)生玩黏土,不單單是為了滿(mǎn)足他們愛(ài)玩的天性,也是為了引導(dǎo)他們?cè)谕婺嘀邪l(fā)展動(dòng)手創(chuàng)造的能力。泥塑可訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性,培養(yǎng)他們掌握物體整體概念的能力。對(duì)花式“點(diǎn)心”的不同造型訓(xùn)練,逐步引導(dǎo)他們掌握正確的觀察方法,即整體地觀察事物。課中利用黏土的可任意塑造、隨意揉捏的特性,讓學(xué)生在揉捏造型中培養(yǎng)豐富的想象力、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗。
本課采用欣賞同齡兒童制作的花式“點(diǎn)心”,引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并大膽進(jìn)行造型練習(xí)。通過(guò)給花式“點(diǎn)心”,提高學(xué)生的.語(yǔ)言表達(dá)能力。
本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)黏土造型,操作技法訓(xùn)練不易過(guò)難。同時(shí)加強(qiáng)教育工作,告訴學(xué)生,怎樣保持衣服、桌面、地面和雙手的清潔,怎樣與同伴建立友好合作的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的自信心,教育學(xué)生珍惜自己的創(chuàng)造成果。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):簡(jiǎn)單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。
難點(diǎn):造型的變化。
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)彩泥或相應(yīng)的材料(陶泥、面塑)、泥工板(塑料板或鉛畫(huà)紙)
。ń處煟┱n件、實(shí)物點(diǎn)心
教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入。
(1)出示課件:欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況,說(shuō)說(shuō)自己或家人是如何過(guò)生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕,讓學(xué)生說(shuō)出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片(或課件演示),介紹蛋糕的種類(lèi)。
(2)結(jié)合課件,引出點(diǎn)心的概念,并讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識(shí)或趣聞。
(3)揭示課題,提出要求:嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”。
2.探究泥塑方法。
(1)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手玩玩手中的彩泥,上臺(tái)演示。交流歸納出搓、團(tuán)、壓及拉等方法。
(2)提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進(jìn)行想象,鼓勵(lì)學(xué)生討論泥塑的方法和步驟。
3.學(xué)生創(chuàng)作。
。1)提出作業(yè)的主題:用彩泥做幾個(gè)好看的花式“點(diǎn)心”。
。2)給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
(3)教師巡回指導(dǎo),練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子,注意在泥工板(或鉛畫(huà)紙)上作業(yè),保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。
4.作業(yè)展評(píng)。
。1)用“點(diǎn)心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過(guò)“選購(gòu)自己喜愛(ài)的點(diǎn)心”的方式對(duì)作品進(jìn)行。
。2)收拾和:作品完成后,提醒學(xué)生收拾工具材料,保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔,課后洗手,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。
5.課后拓展。
嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點(diǎn)心”。
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