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小班音樂教案

時(shí)間:2023-04-08 16:58:15 音樂教案 我要投稿

【實(shí)用】小班音樂教案錦集9篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的小班音樂教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】小班音樂教案錦集9篇

小班音樂教案 篇1

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  《搖啊搖,搖到外婆橋》是一首上海的童謠,歌詞親切,質(zhì)樸,旋律優(yōu)美、寧靜、抒情,整首歌如同一股涓涓細(xì)流,又如同一支含苞待放的花蕾,散發(fā)著童謠的魅力與芬芳。讓我們?cè)谳p輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美好的時(shí)光。

  選擇這個(gè)內(nèi)容來開展活動(dòng)是因?yàn)樗c孩子的生活密切相關(guān),媽媽哄寶寶睡覺許多孩子都有類似的經(jīng)驗(yàn),只是每個(gè)媽媽哄寶寶睡覺的方式各異而已。在這個(gè)活動(dòng)中,我嘗試以音樂、歌曲欣賞、情景律動(dòng)為載體,引導(dǎo)幼兒感受音樂美的同時(shí),樂意用語言和肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律,學(xué)習(xí)歌曲。

  2、通過游戲活動(dòng)感受左右、高低的不同空間方位。

  3、愿意與人一起合作游戲,享受游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、布娃娃,搖籃人手1個(gè)。

  2、電子白板。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入。

  師:這是誰呀?(小寶寶)寶寶要睡覺了,我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺吧。

  師:搖寶寶睡覺的時(shí)候,媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什么?

  二、學(xué)習(xí)歌曲。

  1、教師示范。

  師:媽媽唱了什么呀?我們?cè)賮砺犚宦牐趺闯陌。?/p>

  看課件,了解歌詞。

  2、幼兒學(xué)唱。

  師:媽媽唱歌的時(shí)候,是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的啊?輕輕的,柔柔的,我們也來跟著一起唱一唱吧!

  師:你們唱的真好聽,但寶寶要睡覺了,我們唱的.時(shí)候要輕輕的,柔柔的,別把寶寶吵醒了,我們?cè)賮硪淮伟伞?/p>

  3、幼兒邊做動(dòng)作邊唱。

  師:媽媽在哄寶寶睡覺的時(shí)候還做了什么動(dòng)作呀?

  師:那我們也用小手來做搖籃吧,看看哪個(gè)小朋友的搖籃又大又舒服。讓我們跟著音樂的節(jié)奏來搖一搖吧。前奏的時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)頭,搖籃不動(dòng)哦。

  師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著節(jié)奏搖哦,看,老師請(qǐng)來了圓舞板朋友來幫忙,聽一聽,圓舞板發(fā)出了什么聲音?噠噠噠圓舞板朋友提出了一個(gè)要求,圓舞板響一下,我們要換個(gè)方向搖一下,響一下,換個(gè)方向搖一下,123123。那我們跟著音樂來試試看吧。

  師:我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢,真不錯(cuò)!我們請(qǐng)他帶著我們?cè)賮碛泄?jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

  師:我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友也能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢,真不錯(cuò)!我們也請(qǐng)他帶著我們?cè)賮碛泄?jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

  師:現(xiàn)在有很多動(dòng)物寶寶想睡覺了,你們?cè)敢鈸u他們睡覺嗎?請(qǐng)你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來,跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

  師:這次圓舞板朋友不來幫忙了,看看哪個(gè)小朋友也會(huì)跟著音樂的節(jié)奏來搖的。

  師:寶寶睡著了,我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧,要記得給他蓋好被子哦,小心寶寶著涼了。

  三、游戲活動(dòng)。

  1、教師示范游戲。

  師:剛才我們是一個(gè)人搖寶寶睡覺的,那兩個(gè)人能不能搖寶寶睡覺呢?看看老師是怎么做的。

  師:客人老師好,請(qǐng)你和我一起搖寶寶睡覺好嗎?

  師:緊緊的抓住搖籃的四個(gè)角,一個(gè)小朋友抓住兩個(gè)角,要緊緊的抓牢哦,不然寶寶會(huì)怎么樣?

  師:那要怎么樣搖呀?快快的搖?還是慢慢的搖?

  師:哦,慢慢的,輕輕的跟著音樂的節(jié)奏搖,快了寶寶會(huì)不舒服的。

  師:剛才老師邀請(qǐng)客人老師搖搖籃的時(shí)候說了什么話?我們一起來說一說。

  師:老師唱到什么地方的時(shí)候把小手舉起來的?一只饅頭的時(shí)候舉高,一塊糕的時(shí)候放下,我們也來試試看吧。

  2、與客人老師一起游戲。

  師:小朋友向后看,這里來了這么多的客人老師,請(qǐng)你用剛才學(xué)的好聽的話去邀請(qǐng)一位客人老師吧。邀請(qǐng)到了后,請(qǐng)她站到中間來,拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺。

  師:準(zhǔn)備好了嗎?后面的客人老師請(qǐng)你也來幫我們唱搖籃曲,哄寶寶睡覺吧。寶寶馬上就要睡著了,讓我們?cè)賮砀魳酚泄?jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

  師:謝謝客人老師。寶寶睡著了,讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧,讓他安安靜靜的睡個(gè)好覺吧。

  【活動(dòng)延伸】

  家園活動(dòng):在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、跟隨歌曲有節(jié)奏地雙手交替做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、嘗試自編歌詞并創(chuàng)編出各種上行、下行的動(dòng)作,感受表演、創(chuàng)造與游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的爬行動(dòng)作。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的圖片各一張;音樂《小手爬》,播放器。

  活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng)激趣,引入課題。

  2、介紹游戲的玩法。

 。1)玩法:①~⑧小節(jié),雙手手指并攏,按節(jié)拍從腹部經(jīng)胸前,均勻地交替向上爬,直至頭頂。⑨~16小節(jié),雙手手指并攏,雙手從頭頂均勻地交替向下爬,直至膝蓋。

  (2)引導(dǎo)幼兒隨音樂雙手交替有節(jié)奏地爬,爬到指定位置。

 。3)注重幼兒節(jié)奏的培養(yǎng),如何引導(dǎo)幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動(dòng)作。

 。4)引導(dǎo)幼兒感受與表現(xiàn)旋律上行、下行的'趨勢(shì)。

  3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他動(dòng)作表現(xiàn)音樂的上行、下行,如走、跑、跳、滾等,并想出其他用手表現(xiàn)走、跑、跳、滾等動(dòng)作,隨著音樂節(jié)奏一拍一下地進(jìn)行游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。

  (1)引導(dǎo)幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)龋胂耄簳?huì)在哪里爬?向上,爬到什么地方?

 。2)活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)和幼兒一起唱、一起玩。

  三、戶外活動(dòng)

  1、體育游戲: 火車過山洞 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p21。

  2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)背景:

  游戲是幼兒的基本活動(dòng),讓孩子在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長(zhǎng),讓每個(gè)孩子都能享受到游戲的樂趣!白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個(gè)主題背景下的民間音樂游戲活動(dòng),這個(gè)游戲的旋律優(yōu)美,內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,適合小班年齡幼兒,而且游戲的趣味性較強(qiáng),能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好,并體驗(yàn)民間音樂游戲帶來的快樂。因此設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

  2.體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先學(xué)會(huì)許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

  活動(dòng)過程:

  一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進(jìn)入活動(dòng)室。小魚們池塘到了我們休息一下吧。7滦◆~游進(jìn)入活動(dòng)室使幼兒能夠融入小魚的角色。)

  2.捕魚人進(jìn)場(chǎng):看,那邊有兩個(gè)捕魚人,他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲,我們跟捕魚人打個(gè)招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)

  二、學(xué)習(xí)游戲,掌握玩法。

  1.捕魚人示范捉小魚。

  2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認(rèn)識(shí)游戲時(shí)所要用到的道具,不但增強(qiáng)了幼兒的'觀察能力,同時(shí)這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)

  3.當(dāng)歌曲唱到哪里的時(shí)候捕魚人要來捉小魚呢?根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。(這是游戲的難點(diǎn),因此在這里我又重新示范了一次,這次是用清唱的方式來示范的,唱到“快快捉住”的時(shí)候刻意放慢了速度并將動(dòng)作夸張化,讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時(shí)要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)

  4. 被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)

  5.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)

  6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請(qǐng)部分幼兒做捕魚人,部分幼兒做小魚進(jìn)行游戲。(當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時(shí)幼兒還有點(diǎn)反應(yīng)不過來。)

  7.教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時(shí)才能去捉小魚。

  8.集體游戲。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  天黑了,捕魚的人回家了,小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動(dòng)室。 通過幼兒模仿小魚來引入活動(dòng),讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  教學(xué)反思:

  在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動(dòng)作,因此在后來到達(dá)游戲**的時(shí)候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時(shí)候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時(shí)候可能會(huì)有更大的發(fā)揮空間。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》,在教師的帶領(lǐng)下,能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

  3.知道唱完后,保持花的造型不動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒圍成半圓形。

  2.黑板一塊,彩色粉筆若干。

  3.幼兒用書,音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

 (一)復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《小動(dòng)物走》。

  幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動(dòng)物走。

  (二)教師示范演唱歌曲。

  1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

  2.幼兒一邊看《春天》畫面,一邊欣賞教師清唱歌曲。

  教師:現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來,你們聽,老師唱的.和書里畫的一樣嗎?

  (三)教師用較慢的速度演唱歌曲,并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。

  1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。

  教師:老師還會(huì)一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!

  2.教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

  教師:春天天氣怎么樣?地上長(zhǎng)出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?

  3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

  (四)教師啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  1.教師:我們一起一邊唱一邊跳,好嗎?可是怎么跳呢?

  2.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作做一遍。

  (五)教師設(shè)計(jì)游戲“蝴蝶賞花”,將游戲加入表演唱。

  1.教師:春天的公園很漂亮,花兒開得真美麗,蝴蝶都被吸引來了,小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會(huì)兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時(shí),你們就不要?jiǎng),讓蝴蝶來欣賞。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒表演唱,唱到最后一句時(shí),提醒幼兒保持花的造型不動(dòng)。

  3.幼兒再次玩游戲,教師用動(dòng)作暗示幼兒,在最后一句時(shí)保持花的造型不動(dòng)。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)用普通話說出自己的姓名和同伴的姓名。

  2、喜歡老師和同伴,能和大家一起愉快地演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、Flash課件《小朋友走來了》2、音樂錄音

  活動(dòng)過程:

  看Flash課件《小朋友走來了》

  1、提問:這是誰?誰走來了?

  幼兒:山羊老師走來了

 。ɡ蠋煱焉窖蚶蠋、王老師的名字唱到歌曲中,讓幼兒感受、欣賞歌曲)

  2、提問:這是哪個(gè)小朋友走來了?

  幼兒:xxx走來了

 。▽W(xué)用普通話說出同伴的姓名,把同伴的.名字唱到歌曲中,鼓勵(lì)幼兒和大家一起唱一唱)

  3、游戲《xxx走來了》,請(qǐng)一個(gè)小朋友躲起來,走向小朋友。

 。ò严嚓P(guān)幼兒的名字唱到歌曲中)

  4、以多種形式演唱歌曲(弟弟朋友、妹妹朋友),分別請(qǐng)弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱,讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解接電話時(shí)的禮貌用語。

  2.初步學(xué)唱歌曲,根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的.情境,進(jìn)一步感知旋律,記憶歌詞。

  3.體驗(yàn)在接電話過程中與他人交流的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:電話機(jī)一部,電話鈴聲音樂

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  出示電話機(jī)

  教師操作電話,配電話鈴聲“叮零零”

  提問:聽,這是什么聲音?

  你們?cè)诩沂窃趺唇与娫挼?(?qǐng)幼兒來示范)

  老師念歌詞“寶寶拿起放耳旁,喂喂喂,喂喂喂,請(qǐng)問你要找誰呀?

  二、學(xué)唱歌曲

  1.教師示范

  提問:叮零零,電話又響了,仔細(xì)聽,這個(gè)寶寶是怎么接電話的?

  教師示范接電話三遍

  2.創(chuàng)設(shè)情景,幼兒跟唱、

  這次電話響了,請(qǐng)你們來接,好嗎?(多次練習(xí))

  你剛才接的是誰打來的電話呀?(請(qǐng)幼兒說一說)

  3.設(shè)疑,引起興趣

  “叮零零“電話又響了,又是誰打來的呢?你們來接接看。

  1、教師扮媽媽,與寶寶們對(duì)話

  2、教師扮XX,與寶寶對(duì)話

  三、玩游戲

  幼兒兩兩玩打電話游戲。

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愉快地跟學(xué)歌曲,并初步學(xué)習(xí)音樂游戲。

  2、初步了解袋鼠的主要外形特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、袋鼠玩具一個(gè)(布袋自制)

  2、歌曲磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、教師扮演袋鼠媽媽:

  “小朋友你們知道我是誰嗎?”(袋鼠)

  “你們看我的肚子上有什么?”(袋袋)

  “它有什么用?”(放袋鼠寶寶)教師出示袋鼠寶寶玩具。

  “袋鼠是怎樣走路的?”(一跳一跳的)

  幼兒學(xué)習(xí)袋鼠跳,體驗(yàn)袋鼠走路的'特點(diǎn)。

  2、學(xué)唱歌曲:

  教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。“乖乖是誰呀?”

  幼兒跟著老師有節(jié)奏的朗誦兒歌,理解“相親相愛”。

  “這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《媽媽和乖乖》。

  教師示范演唱歌曲。

  幼兒學(xué)唱歌曲。

小班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂曲AB兩段不同的情緒,學(xué)習(xí)A段創(chuàng)編動(dòng)作做面包的過程,B段玩躲避狗熊的游戲。。

  2.借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試隨樂創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)與同伴共同游戲時(shí)的快樂。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn):隨樂做制作面包的'動(dòng)作

  難點(diǎn):創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動(dòng)作;猜猜誰被狗熊“吃掉了”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過猜猜“誰不見了”的游戲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、蓋布、音樂。

  活動(dòng)過程

  1.故事情境導(dǎo)入。

  教師:呀!好香呀!這是什么?(面包)嗯,這就是香噴噴的面包。今天我們一起來做面包。

  2.根據(jù)故事匹配動(dòng)作。

  教師邊講故事邊做動(dòng)作。

  3.隨A段音樂,完整做動(dòng)作。

  4.創(chuàng)編身體動(dòng)作,變式練習(xí)。

  1)創(chuàng)編身體動(dòng)作。教師:如果我們的身體是一個(gè)大面團(tuán),可以在哪里捏面團(tuán)?

  2)隨樂完整地做制作面包的動(dòng)作

  3)創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂A段結(jié)束處的造型。教師:看,我變成了小兔面包,你想變成什么動(dòng)物面包?

  5.感受并熟悉B段音樂,隨樂做躲的動(dòng)作。

  教師:大熊要來吃好香好香的面包哦!我們要……(趕快躲躲好)累加“狗熊吃面包”的游戲。

  6.隨樂完整游戲。

  教師:我們?cè)賮碜鲆粋(gè)甜甜的面包吧。˙段結(jié)束后)找找看,大熊好像帶走了我們一個(gè)面包,誰被帶走啦?你怎么知道是這個(gè)面包的呢?

  7.幼兒變換座位,增加游戲難度,再次游戲

  教師:你們真是太聰明了!這次要考考你們了,請(qǐng)你們換個(gè)位置。

小班音樂教案 篇9

  一、教師出示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:請(qǐng)小朋友們看看,圖上都有什么?它們?cè)诟墒裁?你們(cè)谀睦镆娺^小鳥?你見過的小鳥是什么樣的?

  二、教師講解示范小鳥的粘貼及添畫方法。

  1、師:那今天,老師也為小朋友們帶來了一只小鳥,請(qǐng)你們來看看那,這只小鳥有什么特別的地方?那你們想不想也來貼出一只小鳥?

  2、師:先貼一個(gè)圓形的頭,在選出一張?zhí)菪位虬雸A形或三角形的幾何圖形,緊貼在圓形的后面,是小鳥的'身體。兩張圖形一定要連在一起,最后再貼上一個(gè)小三角形,做小鳥的尾巴。貼完圖形后,再拿出彩色筆,添畫上小鳥的眼睛、嘴巴和身上的花紋。還可以畫上一棵大樹讓小鳥休息或做窩,樹下可以添畫小草小花,天上還可以添畫上太陽、云朵等。

  三、教師分發(fā)圖畫紙,組織幼兒自由粘貼。

  1、師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們選出自己喜歡圖形進(jìn)行粘貼,看誰完成的又快又好。

  2、教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,并幫助幾位能力弱的幼兒完成作業(yè)。

  四、展示幼兒的作品,教師一一進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞。

  1、請(qǐng)幼兒上來介紹一下自己的作品。

  2、指導(dǎo)幼兒收拾自己的繪畫材料。

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