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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-04-08 13:50:00 音樂(lè)教案 我要投稿

關(guān)于小班音樂(lè)教案范文合集五篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班音樂(lè)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于小班音樂(lè)教案范文合集五篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參與感知大小的活動(dòng),學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。

  2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

  3、喜歡聽(tīng)各種聲音,積累對(duì)聲音的體驗(yàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教、學(xué)具準(zhǔn)備:

  (1)動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

  (2)各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

  (3)豆類(lèi)、塑料小魚(yú)、木珠、硬幣等。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

  (1)引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好。(客人老師好)

  師:今天瓶寶寶來(lái)和我們做游戲了,咦,瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來(lái)幫它們找一找,找到以后給它戴上去。

  (2)幼兒嘗試蓋瓶蓋,教師巡回觀察指導(dǎo)(你這個(gè)帽子合適嗎?你覺(jué)得怎樣?再換一個(gè)試試)

  請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)。

  師:他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊?(大小不一樣,一個(gè)大、一個(gè)小)

  大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(小帽子)

  師:瓶寶寶都找到帽子了,瓶寶寶說(shuō)謝謝你們,讓我們來(lái)抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺在你的'腿上睡會(huì)兒覺(jué)。

  2、裝物品,搖一搖,感知聲音。

  (1)師:聽(tīng),我的瓶寶寶開(kāi)始唱歌了,你們的會(huì)唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)

  我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢?

  師:讓我們來(lái)看一看,擰擰,擰開(kāi)來(lái)。

  師:哦,你們看,是什么呀?(豆子)原來(lái)瓶寶寶吃了豆子呀。

  教師喂豆子:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。”

  (2)幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  請(qǐng)你們也來(lái)喂瓶寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。

  師:讓我們一邊喂一邊說(shuō):“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子!

  師:你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。

小班音樂(lè)教案 篇2

  游戲目標(biāo):

  1、運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。

  2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、毛毛蟲(chóng)胸飾若干。

  2、音樂(lè)磁帶。

  游戲規(guī)則:

  1、教師扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演大樹(shù)。唱到13 53 32 /1--/處,教師撓"大樹(shù)"癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

  2、引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  1 觀看課件,以故事的.情景激發(fā)幼兒興趣,為理解歌詞作鋪墊。

  2 在幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  3 通過(guò)給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。

  4 充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)同伴間的交流,讓幼兒真正體驗(yàn)到情景游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

  5 在自由寬松的氛圍中,幼兒邊演唱歌曲邊出活動(dòng)室。

小班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受穩(wěn)定的節(jié)拍律動(dòng),探索身體動(dòng)作的聲音,即興地音樂(lè)活動(dòng)。

  2、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的扮演角色感興趣。

  3、跟隨音樂(lè)表演、表現(xiàn)音樂(lè)表達(dá)的形象,培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)編能力及幼兒自控能力。

  4、教育幼兒互相謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小雞2只;音樂(lè)磁帶;小雞頭飾若干,狼頭飾1個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師:“小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)你們學(xué)著小雞的樣子進(jìn)入教室,看誰(shuí)最可愛(ài)!庇變焊魳(lè)節(jié)拍學(xué)小雞進(jìn)入活動(dòng)室。師:“每人找一把小椅子,坐好啦!”

  2、幼兒坐好后,師:“小朋友們仔細(xì)聽(tīng),這是誰(shuí)在叫?”放小雞叫聲。幼兒答:“小雞!苯處煶鍪拘‰u(玩具):“那這兩只小雞在干什么呢?小朋友們仔細(xì)看!

  教師邊朗誦歌謠邊表演。

  3、師:“小朋友們說(shuō)說(shuō)這兩只小雞在干什么呀?”幼兒舉手或齊答。師:“哦,它們?cè)趽屢粭l蟲(chóng)子吃,在吵架。那它們這樣做好不好?應(yīng)該怎樣做呢?(個(gè)別回答)小朋友們說(shuō)得真好!好朋友應(yīng)該互相謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)!

  4、師:“好,小朋友們小手準(zhǔn)備,我們一齊拍手來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩只小雞在干什么!苯處煄в變菏謸舴(wěn)定節(jié)拍,按節(jié)奏朗誦歌謠。

  5、師:“好,小朋友們真棒!現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們還可以用身體的什么部位為小歌謠伴奏!迸e手提示幼兒!罢l(shuí)想到了舉手告訴老師”(拍肩,拍腿,拍頭,跺腳等)。幼兒想出一種就請(qǐng)他做一做,老師和幼兒一齊邊打節(jié)拍邊朗誦一段歌謠。

  6、師:“小朋友們真棒!想出這么多伴奏方法。剛才呀,我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小朋友說(shuō),想和老師一齊來(lái)表演小歌謠。好,請(qǐng)你來(lái)吧!”請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái),“我們現(xiàn)在就是兩只小雞了,小朋友們看我們表演得好不好”。示范表演,身體按節(jié)拍動(dòng)作,表演小雞爭(zhēng)執(zhí),朗誦歌謠。

  7、師:“我們表演得好不好?現(xiàn)在,就請(qǐng)你來(lái)找個(gè)好朋友,變成兩只小雞,再想一想,我們剛才為小歌謠想出的好多伴奏方法,我們一齊來(lái)表演!庇變赫乙粋(gè)伙伴,面對(duì)滿按節(jié)拍邊朗誦邊動(dòng)作。

  8、師:“小朋友們表演得真好!小雞可喜歡你們啦!它給我們帶來(lái)一段特別好聽(tīng)的音樂(lè)!狈徘弧缎‰u》。

  音樂(lè)停,師:“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),剛才小雞在干什么呀?”幼兒回答(捉蟲(chóng),游戲)。師:“小雞和小伙伴們?cè)诓莸厣险蚁x(chóng)子吃、喝水、做游戲,它們晚得正高興的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了。。。?小朋友們聽(tīng)!”放曲二。

  師:“是大灰狼來(lái)了!這時(shí)候,小雞們,如果你們變成花的樣子,大灰狼就找不到你們了。你們變一變好嗎?(幼兒做出各種姿態(tài)的花。有做的`較好的就請(qǐng)到前面讓其他幼兒學(xué)一學(xué))。師:”小花們真漂亮,變成小花后就不能再動(dòng)了,不然大灰狼就會(huì)發(fā)現(xiàn)你了!

  9、師:“好,小花真漂亮!請(qǐng)小朋友們閉上眼睛!”教師戴上小雞頭飾,“睜開(kāi)!看看老師變成誰(shuí)了?”幼兒齊答“小雞”。師:“你們想不想變成小雞呀?(幼兒答“想”),現(xiàn)在請(qǐng)你從小椅子下面拿出小雞頭飾戴在頭上,我們都變成小雞了。咱們一塊兒去草地上做游戲吧!”

  放曲一,教師帶幼兒學(xué)小雞“捉蟲(chóng)”、“喝水”。

  10、音樂(lè)一停,師:“不好!大灰狼來(lái)了!小雞們快變成小花的樣子!”放曲二,幼兒做出各種花的動(dòng)作,大灰狼來(lái)了轉(zhuǎn)了一圈后走開(kāi)了。

  師:“大灰狼沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們,已經(jīng)走了。小雞們,那邊有一片更大的草地,我們到那邊找蟲(chóng)子吃吧!”

  放音樂(lè)《小雞》,幼兒隨音樂(lè)游戲。

  再次放音樂(lè)二,重復(fù)剛才大灰狼來(lái)了的游戲。

  11、幼兒扮小雞到大草地上做游戲。活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓,能控制好自己的樂(lè)器,不隨意發(fā)出聲音

  2、感受玩打擊樂(lè)器的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖片、音樂(lè)、與幼兒數(shù)量相當(dāng)?shù)拟徆、已熟知使用鈴鼓的技?/p>

  活動(dòng)流程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,今天我們班里來(lái)了很多的客人老師,快跟我們的老師打個(gè)招呼吧!

  師:小朋友們快來(lái)看,這些小客人是誰(shuí)呀?(鈴鼓)

  師:真厲害一眼就認(rèn)出來(lái)了, 快來(lái)一人拿一個(gè)鈴鼓,看看我們的小鈴鼓長(zhǎng)的什么樣子呀?(鐵片、小孔……)

  師:孩子們拿著你的小鈴鼓到老師這邊來(lái)!斑诉诉 咚咚咚”

  二、音樂(lè)游戲

  師:一起來(lái)跟我們的小鈴鼓跳個(gè)舞吧。ê贸缘氖澄铮

  音樂(lè)完畢

  師:喝豆?jié){嘍!喝豆?jié){嘍!干杯!干杯!喝飽了?喝飽了就把我們的小碗輕輕的去放下吧!請(qǐng)找到我們的小椅子,看看誰(shuí)又快又安靜的坐好了?(對(duì)個(gè)別孩子提出鼓勵(lì)表?yè)P(yáng))

  師:小朋友,你們還喝過(guò)什么呀?(各抒己見(jiàn):水果粥、西紅柿湯、酸奶、可樂(lè)……教師進(jìn)行總結(jié):如西紅柿含有豐富的Vc……),你是怎么喝的?(有針對(duì)的請(qǐng)個(gè)別孩子到前面表演,大家一起學(xué)一學(xué)。例如:(教師可邊說(shuō)邊表演)奧,你是一勺一勺的喝的,真不錯(cuò)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!……)

  師:有一個(gè)叫大狼的小朋友非常喜歡喝甜粥,猜猜它會(huì)怎么喝?(個(gè)別孩子回答)

  師:那大狼到底是怎么喝粥的呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的?

  三、分段講故事

  第一段:(教師邊講邊表演)

  師:大狼在姥姥家是怎么喝粥的。(端起碗啊唔啊唔大口的喝)

  師:奧!端起碗啊唔啊唔大口大口地喝,這樣喝好不好?(不好)為什么?(弄灑了,倒在身上,弄臟衣服,嗆著……)對(duì),你們說(shuō)的真不錯(cuò)!

  第二段:

  師:大狼在自己家是怎么喝粥的,來(lái),一起學(xué)一學(xué)。ㄒㄒ簧缀热冢督處熞ㄒ簧追诺胶⒆拥淖爝呁⒆右黄鸨硌莺热谝鸷⒆拥呐d趣》(可重復(fù)三次)

  第三段;

  師:在幼兒園是怎么喝的?(舀一勺喝一口)《同第二段與孩子共同表演》

  四、找圖譜

  師:老師這里有三幅圖,請(qǐng)小朋友來(lái)找一找大狼在姥姥家、自己家、幼兒園喝粥的圖片。

  大狼在姥姥家是怎樣喝粥的,(端起碗啊唔啊唔地喝)對(duì),(教師邊表演邊重復(fù))誰(shuí)來(lái)找一找大狼在姥姥家喝粥的樣子?(找對(duì)了就說(shuō):“你找的真不錯(cuò)”。找錯(cuò)了就說(shuō):“奧,你認(rèn)為是這樣的`,對(duì)不對(duì)呢?誰(shuí)還有不同的意見(jiàn))

  師:在自己家是怎樣喝的?(邊說(shuō)邊表演)誰(shuí)來(lái)找一找

  師:剩下的這一副圖片是大狼在哪喝粥的樣子呀?(幼兒園)它在幼兒園是怎樣喝粥的?

  五、引導(dǎo)幼兒徒手表演喝粥的節(jié)奏

  師:今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗,學(xué)一學(xué)大狼是怎么喝粥的。

  師:在姥姥家是怎么喝粥的?(端起碗啊唔啊唔地喝)(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面做示范)

  師:在自己家是怎么喝粥的?(舀一勺喝三口)(難點(diǎn),重點(diǎn)練習(xí),可利用身體的不同位置來(lái)增進(jìn)孩子的節(jié)奏感)

  師:在幼兒園是怎么喝粥的?(舀一勺喝一口)

  六、鼓勵(lì)幼兒的大膽地進(jìn)行節(jié)奏表演

  老師今天也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)鈴鼓,不過(guò)在取鈴鼓之前,我有一個(gè)小小的要求,就是當(dāng)你拿到小鈴鼓時(shí),請(qǐng)你保管好他,當(dāng)老師需要你的鈴鼓唱歌時(shí),你就讓他唱,不讓他唱歌時(shí),請(qǐng)你不要讓他發(fā)出聲音好嗎?好了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)ヌ暨x你各自的鈴鼓吧!

  師:孩子們都到老師這邊來(lái),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大狼是怎么喝粥的!

  A:端起碗嘩啦啦(聲音高低不一,引起孩子興趣)

  B:舀一勺喝三口

  C:舀一勺喝一口(最后一聲是小聲的)

  補(bǔ):教師可以利用身體的各個(gè)部位。

  師:請(qǐng)我們的小朋友拿著你的小鈴鼓輕輕的坐到你的小椅子上!看看誰(shuí)的小鈴鼓最安靜(這時(shí)要針對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行正面的鼓勵(lì),以使鈴鼓不要發(fā)出聲音)

  七、用鈴鼓表現(xiàn)出大狼喝粥的故事

  現(xiàn)在讓我們一邊聽(tīng)著故事一邊演奏大狼喝粥吧!聽(tīng)!故事開(kāi)始了!

  八、音樂(lè)游戲結(jié)束

  讓我們隨著音樂(lè)來(lái)跟我們的小鈴鼓一起做游戲吧!

小班音樂(lè)教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:

  兒歌《我的好媽媽》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞《世上只有媽媽好》和聽(tīng)本班同學(xué)講媽媽愛(ài)自己的小故事,讓學(xué)生感受愛(ài)。

  2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》,創(chuàng)編新歌詞唱媽媽?zhuān)寣W(xué)生體驗(yàn)愛(ài)。

  3、通過(guò)表演讓學(xué)生懂得如何奉獻(xiàn)愛(ài)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、用歌聲表達(dá)和傳遞對(duì)媽媽的愛(ài)。

  2、即興填詞及創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《我的好媽媽》課件

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  上課,師生問(wèn)好!

  二、欣賞歌曲,感受愛(ài)

  1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

  出示課件,第一遍欣賞,第二遍會(huì)唱的學(xué)生可一起唱。

  問(wèn)題:歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶,沒(méi)媽的孩子像根草,你們知道為什么嗎?

  (有媽的孩子就會(huì)有媽媽疼有媽媽愛(ài),沒(méi)有媽的孩子就沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài))

  2、學(xué)生講媽媽愛(ài)自己的故事。(2至3人)

  小結(jié):同學(xué)們講得真好。是啊!每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)都離不開(kāi)媽媽精心呵護(hù)!媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了很多很多,我們能不愛(ài)自己的媽媽嗎?

  三、歌曲教學(xué),體驗(yàn)愛(ài)

  1、導(dǎo)語(yǔ):下面,我們一起聽(tīng)一首歌,歌名叫《我的好媽媽》。出示課件,看看聽(tīng)聽(tīng)歌中的小同學(xué)是怎樣愛(ài)自己的媽媽。

  2、聽(tīng)完歌曲后,大家說(shuō)說(shuō)歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛(ài)媽媽的,她都做了些什么呢? (讓媽媽快坐下請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你)

  3、說(shuō)的真好,讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧。ǔ鍪靖柙~)上節(jié)課上,我們一起學(xué)習(xí)了歌詞,現(xiàn)在大家一起在來(lái)讀一遍。

  我的好媽媽

  我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐郊,勞?dòng)了一天多么辛苦呀,媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,請(qǐng)喝一杯茶,讓我親親你吧,讓我親親你吧,我的好媽媽?zhuān)?/p>

  4、接下來(lái)同學(xué)們就跟隨音樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》。學(xué)會(huì)了后,大家回家要唱給媽媽聽(tīng),那樣?jì)寢屢欢〞?huì)很高興的。

  5、同學(xué)們學(xué)得真快,唱得也很好。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外,還可以怎么做表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?

  將“請(qǐng)喝一杯茶”換成新詞:“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”

  6、從大家的回答中,老師看的出來(lái)我們班的同學(xué)都是懂事、孝順、愛(ài)媽媽的好孩子,老師真為你們的媽媽高興,下來(lái)就讓我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)出來(lái)吧!(唱兒歌《我的好媽媽》)

  四、表演歌曲,奉獻(xiàn)愛(ài)

  1、同學(xué)們,我們用歌聲表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),能不能用動(dòng)作表示對(duì)媽媽的.愛(ài)呀?現(xiàn)在同學(xué)們想一想,怎樣用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。(同學(xué)們可以?xún)扇艘唤M,一個(gè)人來(lái)扮演媽媽?zhuān)硪粋(gè)人來(lái)扮演孩子,邊唱邊演,看看那組表演的好)

  2、學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。(自由發(fā)揮)

  3、同學(xué)們表演的很棒哦,老師也想?yún)⒓涌梢詥?哪位同學(xué)愿意和老師配合。(老師扮媽媽?zhuān)瑢W(xué)生扮孩子)

  4、同學(xué)們表演的都很棒,希望大家回去后真的能夠這樣的對(duì)待自己的媽媽?zhuān)菢拥脑拫寢寱?huì)很高興很開(kāi)心的。

  五、聆聽(tīng)歌曲,加深?lèi)?ài)

  同學(xué)們,這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒,我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)了出來(lái),回家后大家一定要做個(gè)孝順、懂事的好孩子。最后讓我們?cè)谝皇住缎貘f愛(ài)媽媽》的歌曲中,結(jié)束我們本節(jié)課。

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