【熱門】美術教案模板集錦七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的美術教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
第一課《影子大王》
一、教學目標
知識與技能
1、增強學生對事物的好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
過程與方法
1、組織“捉影”游戲。(認識人物輪廓)
2、開展“影子”探秘。(認識形態(tài)變化)
3、想象完整形態(tài),充分表現(xiàn)個性。
4、欣賞評價,從中獲趣。
情感態(tài)度價值觀
增強學生對事物的好奇心,培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。
二、教學重難點
重點:認真組織學生開展“捉影”活動,認識理解形態(tài)的變化。
難點:指導學生依形想象并繪畫成圖。
三、學法指導
1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)
2、室內(nèi)借形想象。(添畫完形創(chuàng)作)
四、教學準備
課件
五、教學課時
一課時
六、教學過程
一、課題導入(5分)
1、課件展示:謎語!澳阕咚沧撸銊铀矂,就在腳下面,怎也抓不住!
2、板書課題:《影子大王》
二、捉影游戲(8分)
1、室外操場。
觀察人物、樹等影子。思考:這些影子是怎么來的?
2、學習捉影方法。
你能用手捉住嗎?怎樣才能捉住呢?
3、小結。用粉筆把影子的邊緣畫下來,就把影子捉住了。
三、影子探秘(5分)
1、觀察影子的變化。(變化多端)
2、多人組合姿勢,變化更有趣的`影子。
3、構思。首先是把現(xiàn)實中存在的問題解決,再是選擇最科學的方法把它變成一幅美麗的畫。
四、完成添畫(5分)
1、集合學生觀察影子,引導聯(lián)想,它們像什么?(動物、大小壺等)
2、引導想象添畫。
3、小結:大膽添畫。
五、學生創(chuàng)作(10分)
1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導構圖。3、修改完善。
六、欣賞評價(7分)
1、學生展示作品。
2、學生互評。
3、教師點評。
七、當堂作業(yè)
學生完成一幅影子繪畫作品。
八、板書設計
1、影子大王
人、樹 ——(影子)—— 光照
變化多端
九、教學反思
本課設計兩大教學空間,前者是室外活動,主要開展“捉影游戲,親身體驗影子形成的理由,形狀變化多端,以及如何能夠留下影子。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作,由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動物,像大小壺等形態(tài),大膽構造完成制圖。本課由謎語導入,激趣,由評價作結,收獲甚多。樂在其中,易于言表。
美術教案 篇2
活動目標:
1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。
2、幼兒能給房子進行添畫。
活動準備:
漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
活動過程:
1、導入部分
聽故事,提問:誰來告訴我你聽到故事里的房子長
的是什么樣的?
2、幼兒學習粘貼房子
“今天,陸老師也想造一座漂亮的房子,看看陸老師是怎么造的?”“造房子的時候先造房子的墻,用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對了,用正方形寶寶,小朋友看仔細,貼的'時候,先在背面涂上漿糊,漿糊少抹一點,每個地方都要抹到,然后把它貼端正,不然房子會倒的。好,我們再給房子貼上屋頂,用什么圖形寶寶呢?對了,用三角形寶寶,也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊,把他貼在墻的上面,也要貼端正,不然房子會塌的,然后再給房子貼上窗戶,用什么圖形寶寶? (小正方形),窗應該貼在墻的上面一點,最后給房子貼上門,用什么圖形寶寶?(長方形),門要貼在墻的下面,不然就走不進去了,門和窗也要貼端正,不然會 打不開的。房子造好了,如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢?好,那我們就來添畫上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花園里!
3、幼兒操作
可是,森林里還有好多的小動物沒有新房子呢,你們想不想幫助小動物呀?老師為小朋友準備了許多圖形寶寶,等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了,漿糊少抹一點,每個地方都要抹到,那么記住了嗎?好的,現(xiàn)在,請小朋友去造房子吧。
4、評價
你覺的哪一座房子最最漂亮,為什么?
美術教案 篇3
活動目的
1、 學習弄清四年級學生的學段目標。
2、 中心發(fā)言人闡明本課的設計意圖。
3、 其他教師說明自己的想法,并指出優(yōu)缺點,最后整理。
活 動 過 程
一、 組織活動。
二、 學習六年級學生的學段目標要求。
三、 中心發(fā)言人闡明本課的設計意圖和過程。
教學課時:一課時
教學目標:
1,使學生了解對稱的原理在藝術創(chuàng)作中的運用。
2,用適合自己的方法,創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。
3,體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學重點:使學生了解對稱的原理在藝術創(chuàng)作中的運用。
教學難點:用適合自己的方法,創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。
課前準備:
1、學生準備彩色紙,剪刀及繪畫工具。
2、教師準備范作,示范用的工具材料。
教學過程:
一,引導階段
說說對稱有什么特點
欣賞教材上的學生作品,討論一下這節(jié)課我們主要學習了什么;蛘哒f我們可以怎么樣來理解課題《雙胞胎》與本才作業(yè)的'關系。
二,發(fā)展階段
學生自學:
教材上用了哪些方法來表現(xiàn)"雙胞胎"造型 (對折剪,對折印……)除了書上的,你還有什么更好的方法
用這些方法適合表現(xiàn)哪些主題 回憶生活中在什么樣的情況下會出現(xiàn)對稱的任務造型。(在體操房對著鏡子做體操,2個小朋友面對面做游戲,雙人跳水,花樣游泳……)
學生擬訂創(chuàng)作主題,并說說準備用哪一種方法來表現(xiàn)這一主題。
學生在創(chuàng)作時。教師應進行巡視,并對學生的構圖,造型,色彩等發(fā)面進行指導。
三,收拾與整理
作業(yè)完成后,要提醒學生收拾繪畫工具和材料,要養(yǎng)成不亂扔雜物的習慣,保持教室整潔。
課后拓展
可用泥或彩泥來表現(xiàn)任務或動物的組合。
根據(jù)自己的已知經(jīng)驗回答問題。
看書并找出自己的方法
思考,回答
討論
學生作業(yè)
美術教案 篇4
一、教材分析
按照國家課程標準“造型·表現(xiàn)”領域的階段目標,運動教材選擇了“運動”這一與生活緊密相關的課題。通過本課運動的學習旨在讓學生探索美術的表現(xiàn)語言、表現(xiàn)手法,引起學生對運動藝術與科學的關系的一些思考。
教材運動從美術作品中運用具象的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)運動的過程入手,引導學生探索表現(xiàn)運動的方法、角度,教材還通過欣賞運用抽象的表現(xiàn)手法表現(xiàn)動感的雕塑作品,讓學生對美術的表現(xiàn)形式有進一步的認識。
教材設計了三個學習活動。第一個活動是讓學生嘗試運用畫筆記錄舞蹈的運動形態(tài),這一活動的設置目的在于引導學生分析、掌握運動的.特點,結合對美術作品的賞析,讓學生對藝術作品怎樣表現(xiàn)運動有一個基本認識。第二個活動是讓學生嘗試演示并畫出樹葉和紙飄落的軌跡,這一活動設置的目的在于讓學生對抽象的表現(xiàn)形式有一定的認識。第三個活動是讓學生選擇適當?shù)墓ぞ卟牧,嘗試做一個表現(xiàn)運動的小雕塑,這實際上是對前面所探索、總結出的知識經(jīng)驗在實踐中如何加以運用的一個學習過程。
“評價建議”主要是從學生的角度出發(fā),提供一個讓學生對自己學習
情況進行檢驗的方法參考。
“資料庫”中選用了一些活動雕塑圖片,提出了一個新概念,這些極具動感而有趣的雕塑,產(chǎn)生強烈視覺沖擊力,以擴展學生的視野,帶給學生新的思考。
“學習大空間”中選擇了具有動感的造型方式在生活中運用的實例,提供了學習遷移的途徑。
二、教學目標
◆讓學生了解運動的本質特點。
◆讓學生嘗試運用一定的工具、材料和方法表現(xiàn)出運動的形態(tài)。
◆讓學生對藝術與科學的關系有進一步的思考,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作語言,以及分析和解決問題的能力。
三、教學思路
1.教學題材
教材選擇米隆的《擲鐵餅者》導入,經(jīng)典的具象雕塑作品展示了運動中力與美的結合,給人以視覺享受。緊扣本課主題,教材還選用了其他表現(xiàn)運動的雕塑作品,從不同表現(xiàn)的角度和方法進行探討。
結合“活動一”嘗試表現(xiàn),教材安排了繪畫作品欣賞。選擇了敦煌壁畫中表現(xiàn)狩獵場面的一幅作品,流暢的線條、夸張的造型、艷麗的色彩使畫面充滿動感,引導學生感受其神韻,體會其表現(xiàn)手法。同時還展示了法國杜桑的代表作品《下樓梯的女人》,作品把不同時空的狀態(tài)表現(xiàn)在同一畫面上,捕捉出人物下樓梯時的連貫動作,描繪出運動的感覺。兩幅繪畫作品通過不同的表現(xiàn)手法,表現(xiàn)出運動的狀態(tài),使學生對美術的表現(xiàn)語言有進一步認識,從而啟發(fā)學生進行不同的嘗試表現(xiàn)。教材選擇了一幅攝影作品,拍攝的是一位花樣滑冰者的舞蹈形態(tài),要求學生用某些表現(xiàn)手法進行表現(xiàn)。有意識選擇這張重動態(tài)表現(xiàn),而缺乏細節(jié)的作品,旨在引導學生對動態(tài)的關注。
教材還選用了一些抽象的雕塑作品圖片,不同的造型表現(xiàn)出強烈的動感,以豐富學生的表現(xiàn)語言,幫助其創(chuàng)作。
教材呈現(xiàn)了一個金屬質感的雕塑作品,說明材料與作品表現(xiàn)的關系,加強學生對材料和質感的認識。兩幅學生作業(yè)側重于動態(tài)的把握,以及對不同材料的選擇,難度適合學生水平,有一定的指導意義。
教材中所選用的一些圖片,考慮呈現(xiàn)表現(xiàn)的不同手法和不同形式,盡可能地給學生多一點信息,老師還可根據(jù)實際教學情況進一步進行補充。通過作品欣賞,能提高學生的視覺感受能力和審美情趣。
美術教案 篇5
一、教學目標:
1、通過考察活動,學生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術與科學完美結合的體現(xiàn)。
2、學習制作圖文并茂的簡單的考察報告。
3、培養(yǎng)學生合作精神,體會探索樂趣,認識藝術與科學結合的美,感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。
二、教學重點:
通過小組合作,以科學考察的方法找到藝術與科學結合的事例。
三、教學難點:
啟發(fā)學生善于從科學的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,激發(fā)學習興趣。
四、教學準備:
課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等
五、教學過程:
1、引入:
出示《大碗島的星期天下午》,并與普通畫法的作品進行對比。
介紹點彩派及修拉的故事,引導學生關注藝術作品中蘊涵著科學。
2、講授新課:
用剛大鏡觀察細胞切片,體會微觀世界的美。提問:
怎樣表現(xiàn)出有秩序的美?
在其他的自然界中或生活中,你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的.科學美與藝術美嗎?
能找到表現(xiàn)方法嗎?
素材:宏觀世界:城市中建筑的變化,如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。
微觀世界:病毒與人類抗衡的演變圖,不同的細胞切片,有意菌、植物的生長資料、蠶寶寶的生長過程等。
3、創(chuàng)作交流:引導學生針對觀察對象進行討論、分析和表現(xiàn)
4、展示交流:組織學生在校園或社區(qū)中考察,并舉行小型科學與藝術報告會。
5、小結。
美術教案 篇6
教學目標:
1.了解公交車的形狀特征和運行特征。
2.能夸張畫出公交車及車上車下的人物。
3.養(yǎng)成禮貌坐車及觀察生活的好習慣。
教學重點:公交車的形狀特征及坐車的人物特征。
教學難點:能抓住公交車特征,描畫細致、有情趣。
教學程序:
一、嘗試繪畫 講評小結
。ㄒ唬┱4——5位學生,讓學生用粉筆在黑板上嘗試畫出一輛公交車。
。ǘ⿴燑c評學生的嘗試作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題。
小結:1、學生基本能把握公交車的外形。
2、缺乏對細節(jié)的描繪。
3、對車窗的表現(xiàn)各不相同。
4、學生作品多為簡筆畫。
(三)板書課題:公交車上
二、組裝零件 認識結構
。ㄒ唬 教師出示課件:少了零件的公交車
1、零件散落一地:車輪、后視鏡、車燈、雨刮器、牌照等。
2、學生指出零部件應放置的.正確位置。
(二)教師提問:你還能回憶公交車內(nèi)還有什么配置嗎?(轉 載 于: 原文地址/thread-269179-1-1.html)張表現(xiàn)
1、在普通公交車的基礎上拉長公交車,長的更長。
2、在雙層公交車的基礎上再將公交車加層,高的更高。
3、將公交車的車窗變得更大更寬。
。ㄈ媹D指導:
1、認識評價構圖:出示三幅公交車的作品,選出構圖最為恰當?shù)囊环?/p>
2、出示三幅構圖定位有問題的作品,學生想辦法修改和調整。
、、公交車畫小了可在外圍加一層,畫錯的部分可巧妙變?yōu)檐嚿砼c車窗的分割線。
②、公交車畫短了可想辦法再補加一節(jié)。
、邸④嚧爱嬓×耍蛯⒗L畫重心轉移到車身圖案或車身廣告上。
、、車窗畫大了,則可透過特大落地窗有充分的面積添畫車內(nèi)更多的零部件或人物。 總結:車身外輪廓的大小和位置決定公交車在畫面中的大小和位置。
。ㄋ模└鶕(jù)學生各自的時間與能力適當添畫人物。
人物:坐、站立、老人、小孩、孕婦……都可以表現(xiàn)
五、創(chuàng)造表現(xiàn)
作業(yè)要求:用夸張的方法畫一輛公共汽車,并添畫車內(nèi)或車外的人物。
1、 欣賞小朋友的作品
2、 學生創(chuàng)作,教師巡視指導
3、 遇到有代表性的問題可以當著全班及時點評。
六、評價拓展
1、 你畫的是一種什么樣的公交車?
2、誰的畫面豐富而有趣?
3、畫出了哪些細節(jié)或零部件,各個零部件的表現(xiàn)與其他小朋友一樣嗎?
4、車上有那些人物?又分別有什么樣的動態(tài)或表情?他們手上提的,頭上戴的又是什么?
5、欣賞公交車正面與背面的作品、立體公交車作品
美術教案 篇7
認知:學習紙造型的技巧和夸張變形的表現(xiàn)手法。
實踐:運用夸張變形的表現(xiàn)手法設計制作紙工人物。
情感:體驗造型活動的`樂趣,鍛煉學生的想象力、創(chuàng)造力。
重點
難點
學習紙造型的技巧
運用夸張變形的表現(xiàn)手法設計制作紙工人物
教學方法
觀察法、討論法、 自學法
課時分配
1課時
教學準備
師:課件、范作
生:手工紙、剪刀、雙面貼
教學過程
一、導入新課
1、談話法,激發(fā)學習興趣
師:最近,老師認識了幾位很特別的人,他們非常想到咱們班里來。同學們一定想知道這些人是誰吧?他們找我們有什么事呢?請大家看看下面的錄像就明白了。
2、課件出示影片——紙工人物自我介紹
3、板書課題——紙工人物
二、講授新課
1、了解材料和表現(xiàn)手法
。ㄒ杂捌谐霈F(xiàn)的三個范作為例,小組討論)
這些作品用了什么材料?運用了什么表現(xiàn)手法?
生:手工紙、皺紋紙、舊畫報
生:夸張的表現(xiàn)手法
師:哪些方面用了夸張手法?
生:外形、顏色
2、學習制作方法
A:學生自學發(fā)現(xiàn)問題、解決問題(每組發(fā)一件范作供學生研究)
師:每一部分都是用什么形狀的紙做成的?可以動手拆一拆
B:大家匯報觀察結果
面孔、五官和一些裝飾物組成
板書: 面孔——五官裝飾物——組合
3、提出作業(yè)要求
。ㄕn件出示作業(yè)要求)
。1)每小組制作一個紙工人物,要分工明確、協(xié)調配合,注意安全
(2)為作好的紙工人物編排一個節(jié)目,準備來參加紙工人物大聯(lián)歡。
三、學生制作,教師巡視
。1)教師為每組準備一張制作面孔的彩紙.
。2)課件循環(huán)播放制作過程和《小步舞曲》
四、作業(yè)展示
學生利用紙工人物表演,鍛煉語言能力,展示紙工作業(yè)。
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