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大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-06 14:31:21 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案范文合集7篇

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案范文合集7篇

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法。

  2、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

  3、在活動中,獨(dú)立思考,認(rèn)真書寫。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法。在活動中,獨(dú)立思考,認(rèn)真書寫。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:記錄紙和筆。

  學(xué)具:

 。1)《幼兒用書》人手一冊,筆人手一支。

  (2)組成連線:做成各種小動物形狀的底紋,頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù),其他地方分為兩排,可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點(diǎn)子。

  活動過程:

  1、快樂碰一碰。

  “碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲,復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

  找朋友碰一碰。請每個(gè)幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡,貼在胸前,聽音樂《找朋友》唱歌:找找找,找朋友,找到一個(gè)號朋友,握握手,碰一碰,我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友,找到朋友后與他握握手,碰一碰身體。唱完以后還要再說一說:×和×合起來是6。

  2、操作活動。

  填空格。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察分合式填空格。

  幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點(diǎn)的數(shù)量,請你連線幫瓢蟲找花。

  給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動物,請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。

  看算式填空格,進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量,圈出相應(yīng)的數(shù)字。

  3、活動評價(jià)。

  請個(gè)別幼兒講述自己的活動過程及結(jié)果。

  對能獨(dú)立思考,按要求認(rèn)真書寫的幼兒給與表揚(yáng)和肯定。

  教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的.學(xué)習(xí)小朋友們會算了6以內(nèi)的加減法。在老師的指導(dǎo)下,孩子們經(jīng)過幾番嘗試還逐步明白了:不論是你碰別人,還是別人碰你,都要小小心心地碰,輕輕地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快樂。當(dāng)然,自己還可以想出別的方法:你說碰碰小鼻子,我說碰碰小指頭……這些更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂的事情。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要始終圍繞一個(gè)主線,一音樂貫穿著堂課,使課堂有趣而又生動,使幼兒真正的玩中學(xué),學(xué)中玩。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、 活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)根據(jù)線索判斷結(jié)果。

  2、學(xué)習(xí)通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

  二、 活動準(zhǔn)備:

  1、空紙箱一個(gè)、鉛筆數(shù)支、數(shù)個(gè)硬幣、幾張5元紙幣。

  2、幼兒操作材料、鉛筆。

  3、教師用示范紙4張。

  三、 活動過程:

  1、變加2個(gè)的魔術(shù)。

 。1)、出示紙箱一個(gè), 事先在里面放一些鉛筆。告訴幼兒:我要讓這只紙箱變魔術(shù),從左邊放東西進(jìn)去,就會變不一樣的'東西從右邊出來。

 。2)出示2支鉛筆,放入紙箱中,從右邊拿出4支鉛筆來,請幼兒說說有什么不一樣。

  (3)再放入3支鉛筆,從右邊拿出5支鉛筆。請幼兒說說有什么不一樣。

 。4)再放入4支鉛筆,請幼兒猜猜右邊會有幾支鉛筆出來。

 。5)再放入5支鉛筆,請幼兒猜猜右邊會有幾支鉛筆出來。

 。6)請幼兒說說,這只紙箱變的是什么魔術(shù)?

  2、1元變5元的魔術(shù)。

 。1)教師事先在紙箱里放些5元紙幣。讓幼兒看看這次魔術(shù)紙箱又會變什么魔術(shù)。將1個(gè)1元硬幣放進(jìn)去,從右邊拿出1個(gè)5元;再將2個(gè)1元硬幣放進(jìn)去,從右邊拿出2個(gè)5元。

 。2)將3個(gè)1元硬幣放進(jìn)去,請幼兒猜猜右邊會有什么出來。(3個(gè)5元)

  (3)將4個(gè)1元硬幣放進(jìn)去,請幼兒猜猜右邊會有什么出來。(4個(gè)5元)

 。4)請幼兒說說,這次紙箱變的是什么魔術(shù)?

  3、師出示剛才變魔術(shù)的圖例紙紙,請幼兒觀察。了解其變化規(guī)律。

  4、逐一出示范例紙紙,請幼兒觀察,說說魔術(shù)紙箱又在變什么魔術(shù)

  4、請幼兒選一張作業(yè)紙進(jìn)行操作,師逐一觀察幼兒操作情況。

  5、展示幼兒作業(yè),說說自己解決問題的思路和方法。

  6、嘗試別的變化方法,幼兒再次操作。

  7、互相說一說自己的方法。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解計(jì)數(shù)有不同方法。

  2、能夠以2、5、10為單位進(jìn)行數(shù)群計(jì)數(shù)。

  3、通過計(jì)數(shù),體驗(yàn)操作的樂趣。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有逐一計(jì)數(shù)的感知經(jīng)驗(yàn)。

  2、教具準(zhǔn)備:輕音樂、演示板(已擺好20個(gè)棋子)、圖片《按群計(jì)數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)。

  2、難點(diǎn):會用不同方法計(jì)數(shù)。

  活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,理解以不同數(shù)群單位2和5進(jìn)行計(jì)數(shù)。

  2、師:小朋友,圖片上有多少個(gè)氣球?你是怎么數(shù)出來的?還有沒有別的辦法可以數(shù)出來?

  3、師:圖片上一共有10個(gè)氣球,有的小朋友說可以2個(gè)2個(gè)數(shù),那2個(gè)2個(gè)數(shù)是怎么數(shù)的?請小朋友說一說,還可以怎么數(shù)呢?5個(gè)5個(gè)是怎么數(shù)的?

  4、師小結(jié):2個(gè)2個(gè)數(shù)就是以2個(gè)為一組進(jìn)行數(shù)數(shù),5個(gè)5個(gè)數(shù)就是以5個(gè)為一組進(jìn)行數(shù)數(shù)。

  二、運(yùn)用演示板操作,練習(xí)以2、5、10為單位的按群計(jì)數(shù)。

  1、師出示演示板 :小朋友,演示板上有多少個(gè)棋子你知道嗎?想一想可以用什么方法來數(shù)一數(shù)?

  2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數(shù)一數(shù),還有沒有和他不一樣的數(shù)法?

  3、師:如果10個(gè)10個(gè)數(shù)應(yīng)該怎么數(shù)呢?

  4、師:請小朋友取出自己的圓形卡,選出一種自己喜歡的顏色,聽音樂,把它依次擺放在自己的桌子上,音樂停止后,小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進(jìn)行操作)

  5、師:你選的是什么顏色的.圓形?有多少個(gè)?你是怎么數(shù)的?以2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)為一組數(shù)出來的總數(shù)一樣嗎?數(shù)的過程中遇到了什么困難?哪一種方法數(shù)得快?

  三、幼兒游戲《抱團(tuán)》

  師:今天我們來玩一個(gè)抱團(tuán)的游戲,老師來說游戲規(guī)則:

  所有小朋友拉成一個(gè)大圓圈,邊走邊說:"找呀找呀找朋友,找到幾個(gè)好朋友?"教師回答:"找到2個(gè)好朋友。"聽到教師說2個(gè)后,小朋友們就要2個(gè)2個(gè)抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數(shù)一數(shù),一共有多少個(gè)小朋友。(可以2個(gè)、5個(gè)、10個(gè))2、師總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了按一定的數(shù)群計(jì)數(shù),可以生活中試著按2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)分別數(shù)一數(shù)物體。

  四、活動結(jié)束。

  附:

  排隊(duì)數(shù)人數(shù)玩法:將幼兒按男女排成兩隊(duì),每隊(duì)指定一名幼兒數(shù)人數(shù),按2個(gè)為單位數(shù)人數(shù),說出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個(gè)、10個(gè)為單位數(shù)人數(shù),說出總數(shù)。

  (生活中,可以讓幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)筷子;5個(gè)5個(gè)數(shù)加餐;10個(gè)10個(gè)數(shù)器械等。)

  活動反思:

  在活動中幼兒對兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹,個(gè)別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù),教師應(yīng)該在設(shè)計(jì)幾個(gè)游戲環(huán)節(jié),訓(xùn)練幼兒掌握兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的技能。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、在“開窗戶”的游戲中,學(xué)習(xí)6的組成。

  2、初步感知數(shù)的分合的有序性。

  活動準(zhǔn)備

  1、房子圖(2、3、4、5),紅色水彩筆。

  2、操作題(6的房子圖,順數(shù)、倒數(shù),分合式填空,小動物吃東西),鉛筆每人一支,夾子若干。

  活動過程

  1、出示2、3、4、5的房子圖(填缺)

  這些房子分別是誰的家啊?可是數(shù)字寶寶有些不高興,為什么?(沒開窗戶)每一層樓的窗戶上的`兩個(gè)數(shù)字合起來就是屋頂上的數(shù)字寶寶。誰來幫忙?說出為什么。

  幼兒回答,教師寫。(數(shù)字寶寶2高興地笑了,數(shù)字寶寶3跳舞了,數(shù)字寶寶4唱歌了,數(shù)字寶寶5扭扭身體。)

  數(shù)字寶寶6也想造房子,它應(yīng)該造幾層樓呢?為什么?

 。簲(shù)字越大,分的方法越多,總是比數(shù)字寶寶少一。數(shù)字寶寶6造5層樓。

  2、房子造好了,還要開窗戶呢。你們想來幫數(shù)字寶寶6嗎?

  這幢房子開點(diǎn)子窗戶,這幢房子開數(shù)字窗戶。每一層樓窗戶上的數(shù)字合起來是幾?

  先開好窗戶的小朋友寫上學(xué)號或名字來給老師檢查,對了,獎你一個(gè)漂亮的小夾子。小夾子可以夾作業(yè)紙。這兒有三只籃子,每只籃子里有一份作業(yè)。我們一看是什么題目。(請個(gè)別幼兒介紹)

  4、:我們一看哪個(gè)窗戶開得最好。

  評講幼兒的作業(yè)情況,表揚(yáng)分的有序的幼兒。集體念6的分合式。

  回家試試看,可以給數(shù)字7、8、9、10也來造房子,開窗戶。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)2的組成,知道2可以分成1和1。

  2、幫助幼兒理解分合的含義,認(rèn)識分合號,知道怎樣用語言表達(dá)。

  3、激發(fā)對分合的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件一份、黑板一塊、實(shí)物玩具2個(gè)、分合號若干、幼兒操作記錄材料人手一份、勾線筆人手一只。

  活動過程:

  一、看一看、說一說,學(xué)習(xí)2的組成。

  1、引導(dǎo)幼兒用語言講述分合2個(gè)玩具的過程。

  教師演示:教師手拿2個(gè)玩具,將2個(gè)玩具分給他們一人一個(gè),再請幼兒將各自手中的一個(gè)玩具還給老師。(教師一邊演示一邊請幼兒隨著教師演示的動作進(jìn)行講述。)教師:誰愿意把剛才的事按順序講述清楚?(請幾位小朋友來把剛才的活動過程完整的講述一遍。)

  2、認(rèn)識分合號,理解含義。

  教師:那我們怎樣才能把這件事記錄下來呢?老師有2個(gè)玩具,可以用幾表示?(用2)教師:分給xx小朋友的一個(gè)用幾表示?分給另一個(gè)xx小朋友的一個(gè)用幾表示?(引導(dǎo)幼兒邊回答,教師邊在黑板上寫2,1,1。)教師:可這里只有數(shù)字2、1、1,應(yīng)該用什么符號來表示'分'呢?(出示分合號)這個(gè)符號叫分合號,上面是連在一起的,分開的,可以把它放在2和兩個(gè)1的`中間,就能表示2分成1和1。(教師:想想連在一起的部分應(yīng)該靠近哪個(gè)數(shù)字?分開的部分應(yīng)該靠近什么數(shù)字?)

  3、剛才他們還回來了玩具,那又是怎樣來記錄?(同上,讓幼兒知道1和1合起來是2,認(rèn)識"合"的符號)

  4、引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀分合式。教師:這個(gè)式子你們會讀嗎?2可以分成1和1,1和1合起來是2,這個(gè)記錄我們就叫他分合式。

  二、練一練、記一記,請幼兒用玩具進(jìn)行分合式操作記錄。

  1、教師:請每個(gè)小朋友們拿2個(gè)玩具,在自己的桌面上擺一擺,然后把它用分合式記錄下來,并說一說。(教師巡回觀察)

  2、幼兒操作記錄。

  3、操作。

  三、看一看、樂一樂鞏固分合式。

  1、教師出示PPT,鞏固2的組成及分合式。

  2、教師和幼兒玩手勢口述游戲。2可以分成1和1,1和1合起來是2。

  3、在游戲中活動結(jié)束。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇6

  目標(biāo):

  1、充分感知正方體的特征,理解形與體的不同,積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2、發(fā)展幼兒動手操作能力,體驗(yàn)游戲和幫助別人的快樂。

  準(zhǔn)備:規(guī)定一游戲區(qū)域,師幼共同收集大小不一的正方體紙盒若干,

  游戲一:修房子

  游戲目標(biāo):

  初步感知六個(gè)面與正方體之間的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  拆開的正方體紙盒若干,漿糊、抹布。

  游戲過程:

  1、教師告訴幼兒,大風(fēng)把小動物的房子吹壞了,我們要幫助它們修房子。

  2、幼兒兩人一組,各選一拆開的紙盒,用漿糊將紙盒還原修好,修得又快又好的幼兒為贏家。

  游戲二:粉刷墻面

  游戲目標(biāo)

  繼續(xù)感知正方體是由六個(gè)面組成的。

  游戲準(zhǔn)備:

  正方體紙盒,調(diào)好的各色水粉顏料若干,每色顏料盒內(nèi)放一支毛筆。

  游戲過程:

  1、教師:小動物的房子修好了,我們還要幫助它們粉刷墻面呢!

  2、請幼兒在正方體紙盒的六個(gè)面上分別刷上不同的顏色,互相說說自己刷了哪些顏色,比一比誰刷得最均勻,色彩搭配最漂亮。

  注意事項(xiàng):

  為防止顏料沾在手上,可提醒幼兒等紙盒的一面稍干后再接著刷其他幾個(gè)面。

  游戲三:標(biāo)號碼

  游戲目標(biāo):

  繼續(xù)感知正方體是由六個(gè)組成的。

  游戲準(zhǔn)備:

  刷好顏料的正方體紙盒若干,用了幼兒寫字的'空白卡片、鉛筆若干,漿糊、抹布。

  游戲過程:

  1、教師:小動物們快要搬進(jìn)新房子了,現(xiàn)在我們要給房子的每扇門上都標(biāo)上號碼,請你先數(shù)數(shù)房子有幾扇門,需要幾張卡片。

  2、幼兒數(shù)正方形的面,取空白卡片,寫好上6的數(shù)字后,分別貼在紙盒的六個(gè)面上。

  注意事項(xiàng):

  用橡皮擦去卡片上的數(shù)字后,可反復(fù)游戲。

  游戲四:砌圍墻

  游戲目標(biāo),

  感知正方體圖形的特征。了解其空間關(guān)系。

  游戲準(zhǔn)備:

  正方體積木若干,“房子”若干。

  游戲過程:

  1、教師:為防止大風(fēng)再把房子吹壞,我們得想辦法在房子周圍砌上圍墻。

  2、幼兒用“磚”(正方形積木)在“房子”周同拼搭、堆砌成“圍墻”。

  注意事項(xiàng):

  此游戲可以兩個(gè)人合作,也可以進(jìn)行個(gè)人或小組比賽。

  游戲五:“算成本”(數(shù)正方體)

  游戲目標(biāo):

  培養(yǎng)空間想象力,體驗(yàn)數(shù)與形的關(guān)系。

  游戲準(zhǔn)備:

  修好的“房子”、砌好的“圍墻”。

  游戲過程:

  1、教師:房子、圍墻全修好了,用了多少材料呢?我們一起來算一算。

  2、幼兒自選一砌好的圍墻,數(shù)一數(shù)無遮擋的與有遮擋的立體圖分別是由幾個(gè)正方體組成的。互相說一說,比一比,哪座“房子”用的“磚”少,成本低。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇7

  【設(shè)計(jì)意圖】

  這一題材來源于生活,和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高,一個(gè)家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒,車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子,雖然不會開車卻天天坐車,馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。一方面,教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。另一方面,從平時(shí)的觀察中可以看出幼兒們對汽車非常感興趣,去汽車充滿好奇。車牌是車子的一部分,車牌是由不同的數(shù)字組成的,可以計(jì)算活動相結(jié)合。車子沒有車牌就上不了路,可見車牌的重要性。

  【活動目標(biāo)】

  1、幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。

  2、初步了解不同的數(shù)字、文字、字母、顏色的車牌,他們所代表的意思也是不同的。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  【活動準(zhǔn)備】

  數(shù)字2、4、8和1、7、5每人一套、記錄紙若干張、筆每人一支。

  【活動流程】

  一、了解牌照的重要性。

  1、師:我先請你們來猜一個(gè)謎語:“走路用圓圈,喝油也喝水,送人又運(yùn)貨,奔跑快如飛!

  2、(出示汽車圖片)請你思考一下,這圖片中的汽車能開到馬路上去嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會怎么樣?

  教師小結(jié):牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣。

  二、在用數(shù)字排列車牌照的同時(shí),感受數(shù)字排序的奇妙

  1、三個(gè)數(shù)字排牌照

  1)師:現(xiàn)在我們要給這輛車子裝上牌照,裝牌照首先要抽來號碼。(請兩位小朋友分別上來抽號碼),“2”和“4”能組合什么號碼?跟進(jìn)性提問:還能組合其他的`號碼嗎?

  2)師:老師還為你們準(zhǔn)備了一個(gè)數(shù)字,請你們?nèi)ヅ排趴,可以組合幾個(gè)號碼呢?每組有一張記錄紙和這三個(gè)數(shù)字,你們可以一個(gè)小組一起來動腦筋排一排記一記,看看有幾種可能。

  3)幼兒分組進(jìn)行排列,一位組長進(jìn)行記錄。

  4)請組長來介紹一下操作記錄。

  2、第二遍操作

  1)師:現(xiàn)在啊,老師來抽號,請你們各自去排排看,看有幾種可能性。

  2)幼兒操作記錄

  3)交流組合結(jié)果:有沒有不一樣的

  4)車牌的秘密

  師小結(jié):數(shù)字排序真是太有趣了,3個(gè)數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果。

  三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色。

  1、師:那天我在穿馬路的時(shí)候,發(fā)生了一件奇怪的事情,我看見對面開過來的兩輛車的車牌居然都是268,警察居然沒有把它們攔下來,(兩個(gè)牌照一樣肯定有一個(gè)是假的)你們猜猜是什么原因?

  幼:警察沒有看到,有漢字。

  2、師:你知道有些什么漢字?“浙”表示什么意思?

  3、師:漢字也是一樣都是浙,那是怎么回事呢?

  幼:有英文字母。

  4、(出示圖片)介紹不同顏色的車牌,車子也是不同的。(藍(lán)牌照——小汽車、黃牌照——大型汽車、黑牌照——大使館、白牌照——公安局)

  四、活動結(jié)束。

  1、教師總結(jié):原來,牌照有那么多的秘密啊,牌照不單單有數(shù)字,還有漢字,英文字母。而且每塊牌照都是不一樣的。顏色不同的牌照,車子代表的意義也是不一樣的。

  2、現(xiàn)在請你們跟著音樂一起開汽車。

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大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案13篇02-25

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案11篇02-25

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