實用的小班音樂教案范文七篇
作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小班音樂教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
小班音樂律動《蟲蟲飛》公開課教案
動作建議:
第1-2小節(jié):前奏,做睡覺的動作。
第3-10小節(jié):做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準備動作。
第11-12小節(jié):兩手在胸前,兩食指隨節(jié)奏做對對碰動作(蟲蟲飛手指游戲)。
第13-14小節(jié):兩手食指伸出,隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作,在最后一拍藏于背后。 第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié);第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié)
第19-20小節(jié):兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。
第21-22小節(jié):做兩手環(huán)抱拍拍自己的動作。
第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié);第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最后,打雷下雨音效:做靜止做躲雨動作。
游戲玩法建議:
此活動建議在單圈中進行,幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小,已有經(jīng)驗少。A段在故事情境小蟲蟲們起床,做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準備動作后,與教師一起隨音樂節(jié)奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛,喝完露水往回飛”,邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲(兩手食指對對碰,說到“喝完露水往回飛”時,幼兒將手藏起來,老師象征性的去抓)。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節(jié)奏飛一飛,再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。(A:從坐侄一B:散點斗c:原地蹲下)。此活動設計在動作和位移方面,都以“動靜交替”為原則。
環(huán)節(jié)上,幼兒從“坐”著隨樂做上肢動作,到“站”在位前做動作,到自由空間狀態(tài)下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經(jīng)驗和游戲經(jīng)驗,層層遞進,讓幼兒在一定故事情境中,學習律動,感受音樂的節(jié)拍,并在學習律動的過程中感受集體游戲的快樂。 教學活動建議:
【活動目標】
1、初步熟悉音樂ABC結構,在三段音樂中做出不同的動作和反應。
2、通過教師的語言提示和互動,在音樂中感受從坐位一散點_原地蹲下的空間變換。
3、鍛煉克制能力一一知道在C段音樂中要保掎“躲雨”的造型不動。
【活動準備】
剪輯過的《蟲蟲飛》音樂 【活動過程】
1、故事加動作導入。
指導語:(配動作)在一個靜悄悄的夜晚,小蟲蟲們從夢中醒來,它們?nèi)嗳嘌劬,洗洗臉,準備飛到山上和蟲媽媽玩“蟲蟲飛”的游戲!它們飛來飛去好開心!忽然,發(fā)生了_一件事情,會怎么樣呢?
2、整體感知音樂,故事、動作與音樂匹配,選取躲雨動作。
指導語:怎么躲雨?用什么動作?(ps:老師提取1個動作。)
3、幼兒與教師一起隨樂做動作,C段下雨時,使用提取的躲雨動作。
4、探索蟲蟲飛的游戲情節(jié)和規(guī)則。
5、增加蟲媽媽抓蟲蟲游戲規(guī)則,坐在座位上完整游戲。
6、提取新的躲雨動作,師幼隨樂在座位前完整游戲。
(ps:A段坐在位子上,B段站在位子前,C段位子前原地站或蹲下躲雨。)
7、增加空間變化,B段中間散點游戲。
(p:在C段音樂結束后增加“蟲媽媽”找寶寶情節(jié),鞏固躲雨不能動的規(guī)則。)
8、幼兒嘗試自主選擇空位,完整游戲。
友情
提示:
1、活動環(huán)節(jié)設計。
對于小班幼兒,他們需要借助教師的語言和動作的'提醒進行活動,從而使幼兒加深對音樂作品的理解與認識。因此,可先通過以簡略的故事加上相應動作導入,幫助幼兒了解律動的大致結構和動作之后,加入音樂旋律,教師示范動作。因為小班上學期的幼兒年齡特點,模仿性強而創(chuàng)造性不足,所以選擇了采用教師規(guī)定動作的方式。幼兒從動作觀察斗動作模仿一動作遷移,通過變試練習,不斷的累加提高游戲的難度,豐富游戲的情境,使幼兒始終保持游戲的興趣。
2、游戲情節(jié)
在游戲情節(jié)中,A段可設計為蟲媽媽和小蟲蟲玩“蟲蟲飛”的游戲。小班幼兒不適宜緊張感過強的追逃游戲,非常喜歡與父母間的游戲逗樂。教師以“蟲媽媽”身份與‘小蟲蟲”相互逗樂,勇敢的‘小蟲蟲”逗“蟲媽媽”來抓,當說到每句最后一個字“飛”時“小蟲蟲”
藏起來,“媽媽”雖只是象征性的抓,但這具有情趣的互動交流,讓小班幼兒產(chǎn)生對游戲挑戰(zhàn)感,難度非常適宜,適合小班幼兒年齡。
對于小班幼兒來說活動更需張弛有度,在緊張之后,B段以小蟲蟲飛二飛、很開心的語言情境暗示,幼兒通過放松的飛飛、抱抱自己,使緊張心情得以釋放。
小班幼兒自我控制力比較弱,時常是能放不易收。因此,通過C段打雷下雨的情節(jié),讓“小蟲蟲”們知道要躲雨不能動,翅膀淋濕就飛不動了,幫助幼兒陜速從興奮、運動狀態(tài),變?yōu)樽冹o止躲雨造型。雨停后“蟲媽媽”找不到藏好的“小蟲蟲”,使得幼兒產(chǎn)生成功、勝利感,心理得到滿足。
3、空間安排
本次活動可選擇教師與幼兒圍坐成圓圈,這樣便于每位幼兒看到老師的示范,也便于師幼間的互動與交流。
在教學活動中,幼兒從坐著隨樂做上肢動作,到站在位前做動作,到自由空間狀態(tài)下散點做動作,通過空間變化結合游戲情節(jié)進行變試練習,讓可愛的小蟲蟲把幼兒帶人美好的音樂中,使得幼兒融入至音樂、游戲的情境中。
在幼兒逐漸掌握的情況下,教師一步步退位,當幼兒對游戲流程都已經(jīng)熟練后,教師完全退出,并讓幼兒選擇自己喜歡的躲雨地方(造型),給予了幼兒獨立表達的機會,使幼兒享受活動的樂趣,享受游戲中獲得審美體驗。
小班音樂教案 篇2
一、活動背景
動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班
幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興
趣!缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起
幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒
以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
二、過程實錄
(一)活動目標:
1.通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。
2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的'快樂情趣。
3.在游戲活動中,學會孵小雞(撕貼)的方法。
(二)活動準備:
1。各種小動物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)
2。與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”
3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)
小班音樂教案 篇3
活動名稱:音樂《與布共舞》
活動目標:
隨音樂做動作,發(fā)展動作的協(xié)調性。享受跳舞的樂趣。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。
知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
活動重難點:隨音樂做動作,享受跳舞的樂趣活動準備:輕快地音樂,合適跳舞的布。
活動過程:
1、播放音樂,幼兒拿著布自由的做動作。
2、老師可請幼兒做以下的動作:向上揮動布兩手交替拿著布向上把布拋起,揮動布畫圈。
3、幼兒可互相交換拿著布跳舞。
4、跳舞活動結束后,請幼兒分享跳舞的感受,說說適合用來跳舞的布有什么特點。
5、活動建議這一活動課滲透在一日生活的規(guī)律活動或游戲活動中,可鼓勵幼兒自由創(chuàng)編各種動作。
小班音樂教案 篇4
一、活動背景:
幼兒的心所透視到的奧秘,往往是成人無法理解的,而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的,其作品中的情節(jié)性、人事物的關系、時空的轉換、場景的變化,具有較強的動態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界,體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時,幼兒的'眼神就仿佛閃亮的燈光,投射在老師身上,隨著情節(jié)的起伏,想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結合幼兒的興趣及季節(jié)特征,于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學主題活動,進而引出了一系列豐富多彩的活動。
二、活動實錄
活動一:綜合活動《拔蘿卜》
活動目標:
1、通過游戲,熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。
3、學習在游戲中關心同伴,感受與同伴合作的快樂。
活動準備:
1、情境表演《拔蘿卜》,各種表演用道具。
2、故事錄音《拔蘿卜》。
活動過程:
1、欣賞情境表演《拔蘿卜》,理解故事情境。
、傩蕾p大班幼兒師生表演:老公公種蘿卜,蘿卜長大了,老公公準備去拔蘿卜……
②理解故事: “老公公拔不動大蘿卜,找誰幫忙?” “老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜,找誰幫忙。俊 以下角色按以上方法類推。 “最后是誰把蘿卜拔起來的呢?”(是大家一起用力拔起來的,人多力量大)。
2、熟悉角色并創(chuàng)編動作。
①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作,在老師的幫助下確定一種動作,集體練習。
、趧(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作,集體練習。
、垡韵陆巧来蝿(chuàng)編不同的動作。
3、表演游戲《拔蘿卜》。
、偻暾蕾p音樂《拔蘿卜》,讓幼兒熟悉樂曲旋律。
、趪L試表演歌曲,體會與同伴合作游戲的快樂。
、墼俅涡蕾p歌曲《拔蘿卜》。
、苷堃唤M幼兒在集體面前表演。
4、小結:幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴,共同體驗在游戲中的合作的快樂。
活動點評:
1、《拔蘿卜》是一個綜合活動,有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性,源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”:誰來拔蘿卜,設計了一次情感體驗活動,讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影,轉而積極的尋求幫助和關心幫助同伴。
2、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結合起來,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念,營造寬松的氛圍,給孩子創(chuàng)設了自由交流、自主活動的機會。
。、教育必須面向未來,“學會關心”“學會合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求,面對新世紀,從小培養(yǎng)幼兒的合作意識、團結精神具有很強的現(xiàn)實意義。本節(jié)活動體現(xiàn)了這一點,因而具有深遠的教育意義。
小班音樂教案 篇5
活動目標:
1、 體驗在音樂背景下進行角色表演游戲的歡愉。
2、 能感受不同音樂的氣氛,并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應的動物模仿動作,進行游戲。
3、 提高交往能力和合作能力,并逐步發(fā)展自控能力。
4、 喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
貓和老鼠的頭飾、紙門
活動過程:
。ㄒ唬┞蓜尤胧
。ǘ⿵土暩枨缎∝埱瞄T》,并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作,
1、指導幼兒用分角色對唱的形式學唱歌曲。
2、在老師的鼓勵啟發(fā)下,能用聲音表現(xiàn)出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的'不同角色特征。
3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動作,創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。
。ㄈ、教師帶領幼兒完整地聽音樂做游戲
1、要求音樂一開始時小老鼠可自由做各種動作,但當小貓的音樂開始時老鼠們要立即控制不動,等第三段音樂響,聽到小貓敲門時才開始與貓司令對話表演
2、在幼兒熟悉游戲的玩法后,老師提出控制的要求,讓幼兒論換完整地游戲。
活動反思:
此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。
小班音樂教案 篇6
活動目的:
1、喜歡參與活動,并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感,體驗春天的美。
2、通過表演,增進師幼之間的良好互動。
3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
蝴蝶、花活動過程:
1、帶領幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論:你看到了什么花?P82、出示蝴蝶花,問:這是什么花?它看起來象什么?
3、故事與歌曲相結合,逐句欣賞并提問:
(1)、看到花蝶,想干什么?
。2)、為什么蝴蝶不害怕呢?
注:將故事時,要以懸念來調動幼兒的`積極性,在單句的表演中,熟悉歌詞,理解歌詞,促進之間的情感。
4、幼兒演唱歌曲:
。1)、跟著音樂演唱歌曲(2)、以拍手等形式進一步學習歌曲P16(3)、表演歌曲,運用動作表演5、幼兒游戲:
出示漂亮的蝴蝶結,讓幼兒來扮演蝴蝶花,其他的小朋友邊唱邊表演,體驗歌曲的快樂之情。
6、告訴幼兒:歌曲的名字叫《蝴蝶花》
教學反思:
《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌,同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞,到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來,這樣孩子們更對這首歌幼兒學唱的欲望,還增加了歌曲的趣味性。整首歌學下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣,他們開心并響亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中,除了讓幼兒學會唱這首歌,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認真上課這個很容易辦到,但對于有感情的唱有點難度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都會唱,但當讓他們打開聲音,用好聽的聲音來唱,他們就認為是大聲唱,然后拉著嗓子喊。我一直會關注到這點,也教他們一些簡單的發(fā)聲練習,并且多次提醒引導他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱,慢慢的他們自己也會注意了?墒且屗麄冇懈星榈某,這點總是不盡人意,要么我的引導有問題。因此,在這個活動中,我特別重視這個目標。
小百科:蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見的野花物種,也常栽培于公園中,是冰島、波蘭的國花;ǘ渫ǔC炕ㄓ凶稀、黃三色,故名三色堇。該物種較耐寒,喜涼爽,開花受光照影響較大。
小班音樂教案 篇7
活動目標:
1、體驗歌唱活動的樂趣,萌發(fā)喜愛小動物的情感。
2、能情緒愉快地參與歌唱活動,大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。
活動準備:
音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程:
一、韻律活動《我愛洗澡》 帶動氣氛"森林里面馬上要舉行一個舞會了,來來來,寶寶們一起來和老師跳洗澡舞,準備去參加舞會吧。"二、學習歌表演《走路》 "寶寶們的本領真大,你們優(yōu)美的舞姿把其他小動物也引來啦,你們想知道是誰來了嗎?"(想)"我們一起來聽聽看好嗎?"(一)了解歌曲:感知歌曲的動聽,有趣聽歌曲第一遍提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即點擊出小動物)總結:"對呀,小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來看看它們是怎么走來的好嗎?
。ǘ├斫飧柙~內(nèi)容:模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問:1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎么走路的?
4、小花貓是怎么走路的。
總結:1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鴨子走路,搖啊搖啊搖。
3、小烏龜走路,慢吞吞。
4、小花貓走路,靜悄悄。
我們一起來學學它們的走路,師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。
(三)幼兒集體表演唱:體驗活動的.快樂播放歌曲視頻第三遍(和幼兒一起邊唱邊表演)三、小動物回家在《走路》的音樂聲中,按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作,在老師的帶領下走回家。
"寶寶們本領真大,學會了小動物們的走路,現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了,我們一起回家吧!"
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