關于小班音樂教案合集7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案7篇，歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
【活動目標】
1、感受音樂中的驚愕與震撼，會用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
2、能融入游戲情境，體驗游戲的快樂。
【活動準備】
CD音樂、音響、圖譜、大懶貓頭飾、懶貓標記。
【活動過程】
1、播放樂曲AB+驚愕段，通過故事幫助幼兒理解音樂中的驚愕與震撼。
�。�1）師：“小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，我們一起來聽聽�！狈磐旰髥栍變海骸澳銈兟牭揭魳防镉幸粋�什么聲音？這聲音讓你感覺怎樣？”引導其說出嚇一跳的感覺。
（2）設置懸念，引出故事。
（3）出示圖譜，通過找一找、做一做感知驚愕。
“這幅圖上小老鼠是在哪兒被嚇一跳的？”“哦，原來小老鼠是在這兒被嚇一跳的！現(xiàn)在我做大懶貓，你們來做小老鼠嚇一跳的.樣子�！苯處燑c評嚇一跳的動作，如張大嘴、瞪大眼，定住不動。
2、觀察圖譜，通過學小老鼠重重走、輕輕走感受音樂力度的變化。
�。�1）幼兒學小老鼠重重走。
�。�2）幼兒學小老鼠輕輕走。
�。�3）幼兒完整練習重重走、輕輕走。
“小朋友學小老鼠走路學得真棒。現(xiàn)在我要考考大家，你們會不會聽著音樂把重重走、輕輕走合起來走呢？請你們來試試。”師點評。
“看來，小朋友已經(jīng)學會重重走、輕輕走的本領，現(xiàn)在我們就可以跟著小老鼠一起去廚房救小鳥了�！保úシ艠非鶤B+驚愕段）
3、教師引導幼兒創(chuàng)編動作：
�。�1）“大懶貓醒了嗎？沒有。它又繼續(xù)睡著了。那我們趕緊進去救小鳥吧�！苯處熌孟滦▲B圖片：“哦，救到了！你們開心嗎？”
�。�2）“你會用什么動作表示呢？”“讓我們聽著音樂高興地跳舞吧。”
幼兒自編后跟C段音樂練習一遍。
4、游戲。
“剛才我們玩的這個游戲叫《小老鼠和大懶貓》，好玩嗎？就讓我們再玩一遍。”跟音樂ABC段完整游戲一遍，結(jié)束。
附故事《小老鼠和大懶貓》
一只小鳥被一只大懶貓關在了廚房里。一只小老鼠想去救小鳥，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，大懶貓離我還遠著呢，我可以大膽地走，……當走到大懶貓身邊的時候，它走得變輕了，……當走到大懶貓身邊時，大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走進了廚房，救出了小鳥，它們高興地跳起了舞、唱起了歌。
小班音樂教案 篇2
小班音樂活動：好孩子不要媽媽抱
活動目標
1.能夠跟唱歌曲《好孩子不要媽媽抱》，邊唱邊做動作。
2.知道自己長大了，不要媽媽抱了。
3.喜歡用動作表現(xiàn)歌曲，體驗音樂活動的快樂。
活動準備
1.音樂《好孩子不要媽媽抱》
2.自制圖片：小鳥跟在鳥媽媽后面自己飛；小貓跟在媽媽后面叫；好孩子和媽媽手牽手一起走；小兔子和媽媽蹦蹦跳；小鴨子和媽媽搖呀搖，小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。
3. 音樂《好孩子不要媽媽抱》圖譜
活動過程
一、圖片導入，引起幼兒活動興趣：
1.師：今天我們小二班來一幾位小客人，我們把他們請出來（出示圖片）。
2.師：誰來啦？小兔子蹦蹦跳，不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖，要媽媽抱嗎？（引導幼兒說說“不要媽媽抱”），小貓咪自己叫都不要媽媽抱。（鼓勵幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動作）
3.師：猜猜看還有誰會來？（幼兒自由想象）
4.出示小鳥，（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛）“小鳥自己也不要媽媽抱�！�
二、初步欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》
1.師：小鳥會自己飛，小貓會自己叫。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢？我們一起去聽聽看。（教師范唱加動作）
2.師：除了小鳥和小貓，歌曲還有誰？他要不要媽媽抱？（讓幼兒說）
3.師:讓我們在聽一聽還有一位好朋友是不是“我們”。（伴奏加范唱）
小結(jié)：我們小二班的小朋友耳朵真靈巧，是“我們都是好孩子”，要不要媽媽抱？
三、學唱歌曲
1.師：這首歌好不好聽？想不想學一學？這么好聽的歌曲我們用好聽的聲音學一學吧，注意小動物出現(xiàn)的前后順序喔。（播放歌曲）
2.師：小動物先出來的是誰，然后是誰？我們猜猜看。（播放音樂，出示圖譜）
3.師：小二班的小朋友看看這是什么？這個呀是圖譜，我們現(xiàn)在看著圖譜試一遍好不好？我這次呀要聽聽，我們小二班的朋友有沒有唱對哦，想想清楚再唱哦。（看圖譜歌唱）
小結(jié)：小二班的小朋友唱歌真好聽，聲音好勇敢，老師很喜歡。
四、動作表現(xiàn)歌曲
1.師：剛我看見呀，有小朋友唱歌曲的時候呀，配上了美麗的動作，這一次我們加大難度試試一起聽著歌詞做做動作，你們可以嗎？能不能干？
2.師：誰已經(jīng)學會這首好聽的歌曲了？你愿意表演給大家看嗎？（邀請幼兒一個人或者與自己的好朋友一起表演歌曲）
3.師：哇，小朋友們真棒，表演的真棒，這一次我們所有小朋友表演給老師和姐姐們看好不好？要用好聽的聲音唱哦。
活動延伸
1.師：歌曲里面的小貓和小鳥都是好孩子，不要媽媽抱，那我們要不要媽媽抱著來幼兒園？你們平時上幼兒園是怎么進來的？（自己走進來不要媽媽抱）
2.師：原來小2班的`朋友都很棒都是自己走來幼兒園，不要媽媽抱的！送給你們大拇指，你們都是好樣的！小二班的小朋友都長大了，自己的事情自己做。想想看我們還會做那些事情呢？（自己吃飯、主動洗手、自己穿衣服等等）
小班音樂教案 篇3
一、活動目標：
1、熟悉歌曲內(nèi)容，引導幼兒學會唱歌曲。
2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。
二、活動重點和難點：
熟悉歌曲內(nèi)容，學會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。
三、活動準備：
好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。
四、活動過程：
（一）律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。
�。ǘ┚毬暎骸缎▲B醒來了》、《大貓小貓》。
�。ㄈ⿲W唱歌曲《拉拉鉤》
1、引導幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》
教師提問：他們在干什么？他們玩時表情是怎樣的？你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎？
2、放歌曲音樂《拉拉鉤》，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的.游戲，體驗一起玩游戲的快樂。
3、幼兒學唱新歌《拉拉鉤》
�。�1）教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。
�。�2）幼兒欣賞歌曲，體會歌曲所表達的情感。
提問：小朋友生氣了會怎樣？有什么表情？小朋友在一起應怎樣相處？
�。�3）請幼兒完整跟念歌詞一遍
�。�4）教師帶領幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。
�。�5）幼兒獨立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。
4、結(jié)束活動復習歌表演《泥娃娃》。
小班音樂教案 篇4
設計背景
春天到了，天氣暖和了，小朋友們換上了輕松的春裝，也到了小朋友長身體的時候，游戲活動可促進幼兒骨骼生長，‘貓和老鼠’，的游戲節(jié)奏感強，適合小班朋友，營造快樂潑的學習氛圍，培養(yǎng)幼兒對于音樂美的感受。
活動目標
1. 使幼兒通過活動，感受節(jié)奏快慢不同的音樂。
2. 引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的`不同，表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。
3. 在貓和老鼠的游戲情境下，讓幼兒體驗活動的快樂。
重點難點
1. 注意游戲秩序和安全。
2. 幼兒要按節(jié)奏進行。
活動準備
老鼠的胡須，貓的頭飾，【請個子高的同學扮演貓】幻燈片，cd盤，一副鼓槌。
活動過程
開始：教師敲擊鼓槌入場，幼兒根據(jù)鼓點 坐并步走 坐在椅子上。
步驟一:播放音樂，，幼兒辨別動物。
步驟二：播放幻燈片，表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài)，幼兒模仿老鼠走路。
步驟三：播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】
步驟四：播放幻燈片，幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】
教學反思
本次活動操作性強，但對情感傾向較少，隨著幼兒的成長在必要的情況下，可適當增加難度:比如，要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動，同時也需要教師加以適當，及時的引導，否則容易導致場面混亂，將游戲變成鬧劇。活動需要改進的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中，教師應暗示幼兒，師生配合要連貫。
小班音樂教案 篇5
3-1-2-5-6-0-0-4-6-6
動作建議：
第一遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作
B段：雙手放嘴邊做吃的動作
C段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音
第二遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作
B段：創(chuàng)編打掃衛(wèi)生的動作
C段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音
第三遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作。
B段：玩游戲的動作
C段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音
游戲玩法：
1．音樂尾奏處幼兒聽音辨別敲門的`是兔媽媽還是大灰
狼。
2．想出一個辦法辨別是媽媽還是大灰狼。
活動目標：
1、熟悉音樂結(jié)構(gòu)，隨樂做動作，在音樂結(jié)尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。
2、通過故事情境，語言提示，隨樂一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動作。
3、體驗游戲中與大灰狼互動的游戲樂趣。
活動準備：
大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾
活動過程：
一、故事音樂動作
l、師隨樂做兔寶寶動作
《小兔乖乖>里的小兔們可乖啦，媽媽出門了，它們就在家里玩好玩的游戲，吃好吃的東西，真開心！有一首音樂說的就是《小兔乖乖》的故事，請你們仔細的聽著音樂看看小兔都做了那些事情？
二、幼兒初步感知音樂，學做動作。
T：小兔在吃什么？我們一起吃。 （哦，原來是一下一下吃的）還做了什么動作？ （聽）小兔在聽什么？ （這邊聽一聽，這邊聽一聽） T：我們一起來吃好吃的東西吧。
三、故事角色進入，幼兒聽聲音辨別兔媽媽與大灰狼。
l、幼兒整體做動作，兔媽媽角色進入。
T：是誰回來啦？是媽媽嗎？你怎么知道的呢？
2、幼兒座位前游戲，創(chuàng)編打掃動作，大灰狼角色進入，
T：媽媽走啦，我們在家里能幫媽媽做點什么事呢？掃地怎么掃？拖地是怎么拖的？我們試一試哦
3、幼兒散點游戲，創(chuàng)編玩游戲動作，大灰狼學兔媽媽聲音進入。
T：家里都打掃干凈啦，那我們玩會游戲等媽媽回來吧，我們可似玩什么游戲呢？ T：是媽媽回來了嗎？你有什么好辦法？
四、結(jié)束
l、散點再次游戲走出活動室，兔媽媽回來了。
T：媽媽回來真開心，我們也要和媽媽一起來玩游戲！
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1．初步感受歌曲的柔和、舒緩的旋律及可愛的童聲。在教師的帶領下，學習用動作表達對歌詞的理解。
2．借助生活中的經(jīng)驗以及自身動作、語言、歌唱的參與，體驗歌曲的和諧、溫馨的氛圍。
3．樂于參與到音樂欣賞活動中來，享受家庭成員之間和睦相愛的美好情感。
活動準備：
1．“全家�！闭掌�、幼兒用書《讓愛住我家》
2．《讓愛住我家》歌曲磁帶、VCD片
3．在活動前看過幼兒用書《獅子爸爸和刺猬媽媽》，并聽故事《獅子爸爸和刺猬媽媽》，討論“什么樣的`家庭是我喜歡的”。
活動過程：
1．欣賞照片、圖片，立理解其中內(nèi)容。
教師和幼兒一起欣賞照片和幼兒用書《讓愛住我家》。讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，相互交流對照片和圖片內(nèi)容的理解。
教師引導幼兒討論。
教師：你們喜歡不喜歡家里人吵架呢？為什么？
2．欣賞歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒緩的旋律。
教師：歌中唱的這個家是什么樣子的？你喜歡嗎？你有什么感覺？
教師引導幼兒用動作表現(xiàn)溫暖的樣子。
3．欣賞歌曲童聲部分，進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
欣賞歌曲童聲部分，教師通過提問，引導幼兒注意傾聽。
教師：誰在唱歌？小姐姐唱了什么？
幼兒說出歌詞的內(nèi)容，教師用唱的形式反饋。
教師慢速地帶領幼兒練習演唱“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽”兩句。
4．再次欣賞歌曲童聲部分，教師引導幼兒跟唱并用動作提示。
教師引導幼兒創(chuàng)編“愛是不吵架，讓愛永遠住我們的家”的動作。
教師和幼兒一起邊聽童聲部分邊用動作表演，記憶歌詞。
5．完整的欣賞歌曲，進一步感受家庭成員之間的友愛。
幼兒邊完整地欣賞，邊猜猜小姐姐家中還有誰。
播放VCD《讓愛住我家》，讓幼兒在教師的帶領下，邊看邊跟著一起表演歌曲。
6．教師和幼兒齊唱“讓愛天天住我家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家�！备惺芗彝サ臏嘏�。
活動延伸：
回去以后和爸爸媽媽一起唱<讓愛住我家>,感受一家人相親相愛的溫暖氣氛。
小班音樂教案 篇7
教學目的：
1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)，小雞出殼(小班音樂教育)。
2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。
3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并根據(jù)音區(qū)的`變化動作，體驗創(chuàng)造的樂趣。
教學準備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂。
2、雞蛋一個、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
教學過程：
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動作。
2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來了，幼兒教案《小雞出殼(小班音樂教育)》。
1、教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。（動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看）
三、小雞破殼。
1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會
想什么辦法使自己快點出來呢？
2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他幼兒模仿。
3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。
四、游戲：老鷹捉小雞。
1、引導幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。
2、不好了，老鷹來了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么？
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續(xù)游戲，說說自己是什么物體？
五、游戲結(jié)束。
1、幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。
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