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中班音樂教案

時(shí)間:2023-04-05 12:12:16 音樂教案 我要投稿

【實(shí)用】中班音樂教案模板合集5篇

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的中班音樂教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】中班音樂教案模板合集5篇

中班音樂教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、在聽辨活動中感知sol、mi兩個(gè)音的高低。

  2、能聽音模唱,并知道它們在簡譜上的位置。

  3、感受《我的家有幾口人》,嘗試看色塊來唱譜。

  【活動準(zhǔn)備】

  鋁板琴、兩組sol和mi組成的樂句簡譜,《我的家有幾口人》簡譜。

  【活動過程】

  一、認(rèn)識sol、mi兩個(gè)音。

  “鋁板琴——‘音樂城堡’里面住著很多的音寶寶,今天啊,有兩個(gè)音寶寶要來和我們小朋友做好朋友,讓我們來聽聽看,它們是怎么介紹它們自己的!

  1、教師手持音塊,邊敲邊唱55│555│,引導(dǎo)幼兒聽音模唱。

  2、同樣介紹“mi”。

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀察sol、mi兩個(gè)音分別標(biāo)有黃、紅兩種顏色,知道sol喜歡穿藍(lán)衣服,mi喜歡穿黃衣服。

  4、敲擊sol、mi兩個(gè)音,引導(dǎo)幼兒聽辨高低,知道sol比mi高,mi比sol低。

  “鋁板琴——‘音樂城堡’是音寶寶的家,有很多層樓,上面都標(biāo)有數(shù)字寶寶,sol住在五樓,mi住在三樓,所以sol的.音要比mi高!

  二、聽音模唱。

  1、敲擊兩個(gè)音組成的簡單樂句。如:53│553│;3535│353│等,讓幼兒聽音模唱。

  2、敲樂句:鼓勵幼兒在鋁板琴上找出相應(yīng)的音,并有節(jié)奏地敲擊。

  三、認(rèn)識sol、mi的位置。

  1、認(rèn)識黃、藍(lán)兩個(gè)音。

  2、介紹音符的家:sol、mi在簡譜中的數(shù)字寶寶代表。

  4、看著簡譜唱唱簡單的樂句。

  四、嘗試看色塊唱譜。

  熟悉《我家有幾口》的譜子,嘗試著看色塊來唱譜。

中班音樂教案 篇2

  在實(shí)際教學(xué)活動中,教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,更好地組織教學(xué)活動,以下是“中班音樂活動教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

  教育目標(biāo):

  1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,感受A段音樂的歡快和B段音樂的優(yōu)美。

  2.激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣,掌握X X XX X這一節(jié)奏,并用肢體動作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。

  3.學(xué)習(xí)正確使用樂器節(jié)奏,在音樂和游戲的情景中,感受到郊游的輕松愉快。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器(雙響筒、響板、沙棰)。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:談話活動(了解春天的變化)。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入。

  播放音樂《郊游》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室,并表現(xiàn)郊游的情境。

  1.談話活動:教師與幼兒談?wù)摯禾旖加我龈枨督加巍贰?/p>

  教師:小朋友門大家好!今天是星期一小朋友們都穿著干凈漂亮的衣服高高興興的'來幼兒園,一個(gè)一個(gè)看起來真精神。剛才老師看到院子里的小樹、小草也都穿上了嫩綠的新衣,看起來也很精神,老師現(xiàn)在有一個(gè)問題想問小朋友?有哪個(gè)小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  2.春天到了天氣越來越暖和,小樹、小草也都換上了嫩綠的新裝,小朋友門可以在野外放風(fēng)箏郊游,提到郊游老師今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲,這首歌曲啊是和郊游有關(guān)的下面我們一起來聽一下。

  二、欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗(yàn)歌曲歡快情緒,感知歌曲節(jié)奏。

  1.歌曲我們聽完了,小朋友們覺得好聽嗎?歌曲很好聽老師這里呀!可就有問題了,剛才有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪寫部分不一樣的?現(xiàn)在我們就帶著老師的問題再來聽一遍歌曲。

  2.小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對不對?小朋友們真聰明!

  三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

  1.剛才我們欣賞了歌曲,這么動聽的歌曲如果我們給它加上動作是不是就更優(yōu)美了?現(xiàn)在我們就跟著音樂來給歌曲加上優(yōu)美的動作,前奏我們可以拍手,歌曲唱到走走走的時(shí)候我們可以雙手掐腰左右腳原地踏步,象這樣(老師演示)當(dāng)唱到小手拉小手的時(shí)候我們可以雙手拍腿(同樣老師演示),當(dāng)唱到中間比較優(yōu)美的地方是我們想象一下白云在藍(lán)天下漂啊漂啊多么美。ɡ蠋熝菔臼衷谏戏抛笥逸p輕的擺動)。

  2.現(xiàn)在我們跟著音樂加上我們剛學(xué)的動作來表演一下。

  四、出示節(jié)奏展示板,認(rèn)識節(jié)奏并讓幼兒正確的打節(jié)奏。

  1.剛才小朋友們表演的真棒,來!我們一起來鼓勵鼓勵自己(嘿嘿我真棒。。接下來呢!我們再來用樂器給歌曲伴奏,在伴奏之前呢!小朋友先來看老師這里,(出示節(jié)奏展示板)有沒有哪個(gè)小朋友知道這是什么?這是節(jié)奏象(認(rèn)識小節(jié)線)這樣的符號X我們讀“噠”XX象這樣兩個(gè)挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀,象這樣X—的我們要把“噠”拉長,下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習(xí)一遍。

  2.小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示,后面的就用黃黃的梨來表示,(重復(fù)的地方讓幼兒粘貼)接下來的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。

  五、認(rèn)識樂器并讓幼兒討論配器方案,為歌曲伴奏。

  1.認(rèn)識樂器,并教幼兒使用樂器。

  2.剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏,貼梨的地方用響板來伴奏,貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節(jié)奏。

  六、游戲:《小小音樂會》

  教師扮演指揮家,幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。

  活動結(jié)束:

  跟隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起去郊游離活動室。

中班音樂教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在反復(fù)欣賞、體驗(yàn)中,理解歌曲的內(nèi)容,有學(xué)唱的愿望。

  2、知道自己長大了,要學(xué)會關(guān)心媽媽、愛護(hù)周圍的人。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (材料準(zhǔn)備)音樂磁帶、多媒體

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒對小動物的已有了解

  重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,有學(xué)唱的.愿望難點(diǎn):尋找歌詞中的規(guī)律記憶歌詞教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)《圓圈舞》

  重點(diǎn):強(qiáng)弱弱舞步

  二、我的媽媽

  1、導(dǎo)入

  你知道這周六是什么日子嗎?(三八婦女節(jié))是誰的節(jié)日?你們準(zhǔn)備為她們做些什么事情呢?

  小結(jié):在媽媽的呵護(hù)關(guān)懷下,我們一天天地長大了,在屬于她們的節(jié)日請你們一定要讓她們過得開心快樂,為她們做些力所能及的事情吧!

  2、有一個(gè)孩子

  介紹歌曲名稱:今天老師帶來一首歌曲,名字就是《媽媽,媽媽》讓我們聽一聽。

  完整欣賞旋律

  提問:這首歌曲里有幾段?你是怎么聽出來的?這首歌曲給你帶來了什么感覺?你們才這首歌曲里可能會唱些什么?

 。úシ耪n件)再次完整欣賞音樂。(重點(diǎn))

  你們喜歡歌曲里的這個(gè)孩子嗎?為什么?在什么時(shí)候,他變成了什么小動物?用歌詞里的話來告訴我

  你們覺得這個(gè)小朋友對他的媽媽怎么樣?

  小結(jié):對極了,說明這個(gè)孩子很喜歡他的媽媽,很想讓自己的媽媽高興(難點(diǎn))

  生氣——小喜鵲——喳喳喳喜鵲唱歌讓媽媽高興

  最忙——小黃!柽柽椟S牛勤勞幫媽媽做事

  休息——小花貓——喵喵喵小貓輕輕不影響媽媽

  聽音樂即興表演(分角色:教師扮演媽媽,幼兒扮演小動物們)

  3、我們愛媽媽

  在媽媽生氣的時(shí)候、很忙的時(shí)候、休息的時(shí)候,歌曲中孩子想出了很多辦法讓媽媽快樂,那么,除了這些辦法,你還有其他的辦法嗎?

  分享交流:用“當(dāng)媽媽…的時(shí)候我就…”

  小結(jié):學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)別人是一個(gè)孩子長大的標(biāo)志,被人愛護(hù)和幫助都是幸福的,不心你可以去試試。

  三、延伸活動

  幫助媽媽做三件事情,讓媽媽開心,把這首歌在三八婦女節(jié)的那天唱給媽媽聽。

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒初步學(xué)習(xí)在休止間奏處控制不唱。

  2、通過回憶、模仿、吹泡泡游戲情緒,掌握間奏。

  3、大膽參與歌唱活動,體驗(yàn)間奏處等待的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  吹泡泡工具一套

  活動過程:

  1、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒的興趣)

  “小朋友們有沒玩過吹泡泡?”

  “今天新老師帶來了吹泡泡的工具!小朋友來看看吹出來的泡泡是怎么樣的?讓我們一起來看一看,泡泡吹出來后是怎么樣的?”

  “一樣大嗎?”

  “吹出來后泡泡怎么樣啦?”——飛上天了。

  “剛才新老師吹的那么多泡泡都去哪里了?——破了,不見了。”

  2、改編兒歌“吹泡泡好玩嗎?那今天新老師把吹泡泡游戲編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。”

  “那小朋友跟著新老師一起來念一遍!”

  3、把兒歌放在了一首好聽的音樂里

  “今天,新老師把兒歌放在了一首好聽的音樂里,讓我們一起來聽一聽吧!”(有歌詞的地方不加動作)

  4、小朋友跟唱

  “現(xiàn)在小朋友跟著辛勞是一起唱,會唱的大聲一點(diǎn),不會唱的`小聲跟著唱!

  “剛才新老師在唱的時(shí)候有兩句是沒有唱的,是哪兩句呢?我們一起來聽聽看!

  “這是音樂休息的地方,這叫著間奏!

  “那剛才新老師在不唱的時(shí)候都做了什么動作?”

  “那間奏的時(shí)候可以干什么?”

  “咦”泡泡不見了時(shí)小朋友覺得怎么樣?“泡泡不見了是不是很奇怪。磕窃趺幢硎竞芷婀职?聲音上也要表現(xiàn)出很奇怪!

  5、邊唱邊和泡泡做游戲

  “你們來變成我們可愛的泡泡”

  6、全班一起唱3—4遍

  活動反思:

  這是一首極具童趣的歌曲,歡快的旋律和富有畫面的歌詞都讓孩子們非常喜歡,由于是出于孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),本次活動的開展十分順利,孩子們伴隨著歡快的歌曲吹泡泡活動中結(jié)束。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機(jī)"。

  2、學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)在與同伴游戲時(shí)的快樂。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  重難點(diǎn):

  在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上,能用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂"紙飛機(jī)"、色紙、鈴鼓。

  活動過程:

  1、開始部分,通過折紙飛機(jī)、玩"開飛機(jī)"引發(fā)興趣。

 。1)請幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī),折好后射玩紙飛機(jī)。

 。2)在教師的鈴鼓聲中,幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行,。當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來的時(shí)候,幼兒也須暫停"飛行"。

  2、基本部分。

 。1)熟悉歌詞,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞:想象自己是一張紙,根據(jù)歌詞"折一折,疊一疊,做成飛機(jī)用力一丟",分別彎曲自己的左臂、右臂,再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飛機(jī),根據(jù)歌詞"飛出去,飛出去,咻咻咻咻真開心",開心地做飛機(jī)飛行狀。

 。2)在音樂的伴奏中,幼兒邊唱邊用肢體做動作。

  3、玩"折飛機(jī)"游戲。

  請幼兒5人一組,排成隊(duì)列,排在第二個(gè)的幼兒假裝"折飛機(jī)",再將扮演飛機(jī)的'第一個(gè)幼兒"丟"出去(輕推一下);第一個(gè)幼兒被"丟"出去后開始到處飛,飛一陣后回到隊(duì)尾;同時(shí)第二個(gè)幼兒扮演飛機(jī),被第三個(gè)幼兒"折"好"丟"出去,按此循環(huán)游戲。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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