有關小班音樂教案模板集錦六篇

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、愉快地跟學歌曲，并初步學習音樂游戲。

　　2、初步了解袋鼠的主要外形特征。

　　活動準備：

　　1、袋鼠玩具一個（布袋自制）

　　2、歌曲磁帶

　　活動過程：

　　1、教師扮演袋鼠媽媽：

　　“小朋友你們知道我是誰嗎？”（袋鼠）

　　“你們看我的肚子上有什么？”（袋袋）

　　“它有什么用？”（放袋鼠寶寶）教師出示袋鼠寶寶玩具。

　　“袋鼠是怎樣走路的？”（一跳一跳的）

　　幼兒學習袋鼠跳，體驗袋鼠走路的特點。

　　2、學唱歌曲：

　　教師有節(jié)奏地朗誦兒歌�！肮怨允钦l呀？”

　　幼兒跟著老師有節(jié)奏的.朗誦兒歌，理解“相親相愛”。

　　“這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《媽媽和乖乖》。

　　教師示范演唱歌曲。

　　幼兒學唱歌曲。

小班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。

　　2.借助教師的動作提示，較準確地唱親吻的象聲詞。

　　3.樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

　　4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5.能大膽表現(xiàn)歌曲的`內容、情感。

　　活動重點：

　　熟悉歌曲旋律，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。

　　活動難點：

　　學習較準確地唱親吻的象聲詞。

　　活動準備：

　　1.小鴨紙偶2個。

　　2.PPT。

　　活動過程：

　　一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動進場，初步感受歌曲旋律。

　　師導：“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步，我們一起來跳個小鴨舞吧!”

　　二、幼兒學習說“悄悄話”

　　1.引導幼兒理解悄悄話的含義，請一名幼兒和自己說悄悄話，并請全班幼兒對兩人所做的事情進行描述。

　　師：剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽到我們在說什么嗎?我們倆說話不讓別人聽到，說的是什么話?(啟發(fā)幼兒說出悄悄話)。

　　2.引導幼兒兩兩結對與同伴玩“說悄悄話”的游戲，、并體驗說悄悄話的樂趣。

　　師：說悄悄話很有趣，請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話。

　　三、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》，幼兒欣賞并理解歌曲的內容。

　　1.播放PPT畫面，導入新歌曲。

　　師：畫面上有什么?他們在干什么?兩只小小鴨也會說悄悄話，我們一起來聽聽。

　　2.教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。

　　3.教師組織幼兒圍繞歌詞內容談話，引導幼兒嘗試用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內容。

　　師：“這兩只小小鴨在做什么啊?”幼：“他們在親嘴巴!”

　　師：“它在親嘴巴時做了一個什么動作啊?”“咂”的動作，那我們一起來學一學吧!

　　師：小小鴨除了親嘴巴，還做了什么事呢?幼：說悄悄話

　　4.引導幼兒聽音樂做動作。

　　師：我們一起伸出二指哥來做小小鴨，聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧!(教師唱，幼兒做動作，引導幼兒在食指相碰時發(fā)出親嘴聲“砸”)

　　四、幼兒學唱歌曲

　　1.在教師的領導下，幼兒隨音樂完整地學唱歌曲。教師在歌曲唱到“說悄悄話”時示范與一名幼兒說悄悄話，引導幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。

　　2.教師帶領幼兒用慢速邊唱邊做動作，并找一個同伴說悄悄話。

　　3.幼兒交換同伴，邊唱歌邊做表演動作。

　　五、結束部分

　　師：師：“天黑了，我們都累了，跟媽媽一起回家吧!”師生表演唱出場。

小班音樂教案 篇3

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉，能尋找并模仿生活中的聲音。

　　2、熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。

　　3、建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎。

　　教學準備：

　　1、多媒體課件

　　2、彩帶數(shù)條

　　活動過程：

　　一、帶入聲音，使幼兒產生興趣

　　1、教師播放"大雨和小雨"錄音，引導幼兒自由傾聽。

　　2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)

　　二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨

　　1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!

　　2、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

　　三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度

　　1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強弱力度)

　　2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

　　3、讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。

　　4大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領幼兒完整唱兩遍，引導幼兒唱出強弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來學一學大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

　　四、大雨和小雨

　　1、現(xiàn)在老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則：唱大雨的時候用小彩帶用力揮，唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?

　　2、教師先示范完整唱一遍。

　　3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

　　4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)

　　活動反思：

　　大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的'聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。因此，我設計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標是：1.能用強烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

　　在活動中通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進行表演唱時通過多種形式：當唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時，讓學生們站起來，當表現(xiàn)小雨時，讓學生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學習的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高，使得活動氣氛活躍，教學效果較好，但在熟悉旋律的基礎上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達到。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在觀察畫面的基礎上熟悉歌詞，學唱歌曲。2、學習用連續(xù)的方法演唱襯詞部分，嘗試用“唔”來進行伴唱。3、感受并表現(xiàn)歌曲甜美的意境

　　活動準備：幼兒用書、教學掛圖60—38、磁帶|CD

　　活動過程：

　　一：以談話活動引入課題。

　　1、 教師：小朋友，你做過夢嗎？你夢到了什么呢？

　　2、 幼兒回憶并發(fā)言。

　　3、 教師：其實呀，不止我們會做夢，小魚也會做夢，它做了一個什么夢呢？現(xiàn)在我們來看一下吧。

　　二：看幼兒用書上的畫面，引導幼兒表達畫面的主題內容。

　　1、 教師：看一看畫面，你覺得這首歌曲是優(yōu)美的，還是歡快的'？小魚在干什么呢？

　　2、 教師：猜一猜這首歌曲里可能說什么事情？

　　三：引導幼兒初步學唱歌曲。

　　四：引導幼兒用“唔”進行伴唱。

　　五：組織幼兒討論，體驗伴唱的美妙聲音。

　　1、教師：今天我們使用什么方法演唱歌曲？你覺得這樣的演唱好聽嗎？

小班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

　　2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

　　活動準備：

　　毛毛蟲的'服裝，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、情景導入：

　�。�1）教師利用活動教具講故事：哇！毛毛蟲爬出來了，花朵說：“我才不怕！”毛毛蟲使勁的喊：“我來了――，我來了――”花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。

　�。�2）提問：小花瓣是怎樣掉下來的？幼兒自由做花瓣掉下的動作。

　　2、激發(fā)興趣：

　�。�1）幼兒傾聽歌曲音樂。

　�。�2）熟悉歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的？

　�。�3）你們覺得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動作才更有趣？請幼兒自由想象“撓癢癢”的動作怎樣表現(xiàn)。

　　（4）請幼兒進行趣味表演。

　　3、趣味游戲：

　　教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到“笑呀，笑起來”時，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。（角色可互換）

小班音樂教案 篇6

　　目標：

　　1、學會用均勻的聲音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。

　　2、唱準歌曲中的跳音部分，表現(xiàn)歌曲中的踴躍和連貫。

　　準備：

　　1、木偶人或其他人偶

　　玩具

　　2、語言《小池》掛圖

　　過程：

　　一、 教師出示木偶人，引導幼兒做“回聲”游戲，為演唱歌曲做準備。

　　1、 教師：這個人喜歡旅游。這一天他來到一座山上，感覺很精神，就大叫了一下。結果山上響起了回聲。他覺得很好玩，就和大山玩起了回聲的游戲�，F(xiàn)在，我想請你們來做回聲，我們一起來試一試，好嗎?

　　2、 師生進行回聲的游戲。

　　教師：喂!你好!

　　幼兒：喂!你好!

　　教師：親愛的大山，你好!

　　幼兒：親愛的.大山，你好!

　　教師：我喜歡旅游。

　　幼兒：我喜歡旅游

　　3、 教師：回聲的游戲好玩嗎?這個人在山上玩了一會，又繼續(xù)往前走。然后他又來到了一個地方，看到了美麗的風景，就像一幅畫一樣!

　　二、 引導幼兒欣賞語言《小池》60-45掛圖，感受畫面的優(yōu)美意境，學習歌曲。

　　1、 教師出示畫面引導幼兒觀察，并感受畫面的優(yōu)美意境。

　　教師：仔細看看，這個人看到了什么優(yōu)美的風景?看了這幅圖你有什么感覺?

　　2、 播放歌曲或教師 范唱歌曲一遍，引導幼兒欣賞。

　　教師：看到這么優(yōu)美的風景，這個人很高興，他就唱了一首描寫這首風景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你們聽!

　　3、 引導幼兒熟悉歌詞內容，教師根據(jù)幼兒的回答，帶領幼兒學習歌詞內容

　　教師：誰能說說歌曲里唱了什么?

　　4、 引導幼兒跟著歌曲的旋律朗誦歌詞。

　　5、 教師帶領喲而逐漸把歌詞和旋律匹配起來進行演唱，鼓勵幼兒用均勻的聲音演唱。在演唱的時候要能聽到同伴的聲音，并和大家的聲音保持一致。

　　三、鼓勵幼兒感受歌曲中前后兩部分不同的演唱方法，引導幼兒唱準跳音。

　　1、 教師：你覺得演唱這首歌曲要注意什么?

　　2、 教師小結：這首歌曲前面兩句在演唱時，要注意有很多的跳音，后面兩句則比較連貫。

　　四、 師生再次有感情的演唱歌曲文章來

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