【精選】大班美術(shù)教案范文集錦九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)做巧克力，培養(yǎng)幼兒對(duì)陶藝的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形）。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一盒陶泥、陶藝板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的`巧克力。
2、課前讓幼兒觀察三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的巧克力圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，你們喜歡吃巧克力嗎？
2、你們吃過(guò)一些什么形狀的巧克力呢？
�。ɡ蠋熤鹨怀鍪臼澄锴煽肆�；我們吃過(guò)的巧克力上有沒(méi)有花紋呢？）
3、今天我們就來(lái)學(xué)做巧克力，好嗎？請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：
�。�1）先把陶泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；
�。�2）把團(tuán)好的陶泥放在泥工板上壓扁；
�。�3）在陶泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；
�。�4）用幾何圖形模具將陶泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形或橢圓的巧克力，將邊上多余的陶泥去掉。這樣一塊巧克力就做好了，把做好的巧克力放在盤子里，多余的陶泥放在盒子里。
4、小朋友自己來(lái)學(xué)做巧克力。（放一點(diǎn)音樂(lè)）
5、請(qǐng)小朋友把做好的巧克力放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。
6、評(píng)講幼兒作品：
（1）從形狀上看：這些巧克力多美呀！有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形；
�。�2）從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的巧克力，真棒！
7、品嘗巧克力：你們覺(jué)得自己做的巧克力好吃嗎？我們大家來(lái)嘗一嘗吧，你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的巧克力吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準(zhǔn)備的巧克力）
活動(dòng)延伸：
將陶泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒的想象，組合樹(shù)葉，能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。
2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的樹(shù)葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙） 抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的`什么��？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉）
2、這些樹(shù)葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹(shù)葉后，教師組織幼兒拼樹(shù)葉）（幼兒講述自己想拼的東西） 3、 等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
1、 教師提出疑問(wèn)：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？ （幼兒討論、講述，教師總結(jié)） 兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙 樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上，拓印在薄的白紙上 薄紙印更加清楚、方便
2、 拓印 （幼兒討論、講述，教師總結(jié)） 將樹(shù)葉拼貼好 將薄的白紙印在上面 用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂，進(jìn)行拓印
3、 要求 幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié) 強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的
4、 步驟 想象自己制作的物體 挑需要的樹(shù)葉 拼貼樹(shù)葉 拓印組合的樹(shù)葉造型
三、幼兒活動(dòng)
1、 想好了再進(jìn)行拼貼。
2、 提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠，將大的樹(shù)葉粘貼。
3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。 （教師巡回指導(dǎo)幼兒操作）
4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。
2、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出祝福的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書(shū)、等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
活動(dòng)過(guò)程： 一、出示PPT，欣賞賀卡
1、請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來(lái)了，我們都會(huì)做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來(lái)欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？"
2、出示PPT，請(qǐng)幼兒欣賞各種形式的賀卡。
�。�1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的.主要制作材料和方法。
師："你覺(jué)得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來(lái)制作繪畫(huà)的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過(guò)觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"
二、計(jì)劃制作賀卡
激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰(shuí)贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢？"師："你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對(duì)贈(zèng)送的人說(shuō)句什么祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對(duì)幼兒的祝福語(yǔ)句加以指導(dǎo)）
三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
1、介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
四、做好的賀卡放在展示臺(tái)上，交流賀卡的制作。
請(qǐng)做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
并共同說(shuō)出祝福的話。
大班美術(shù)教案 篇4
美術(shù)活動(dòng)：
有趣的面具
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。
2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒操作材料“誰(shuí)的面具最有趣”人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。
�。�1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們想不想看看他們是誰(shuí)��？
你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞。
那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃？
�。�2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎？
�。�3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。
（4）改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
�。�5）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。
你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎？那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的表情表演出來(lái)？
2、幼兒拼擺各種面具。
�。�1）請(qǐng)幼兒自己操作。
�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。
（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
3、集體展示面具。
請(qǐng)幼兒展示自己的`滑稽面具，說(shuō)說(shuō)他在干什么？并模仿他的表情。
教學(xué)反思：
1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來(lái)單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
2、教學(xué)方法活本次活動(dòng)教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們?cè)谟螒蛑�、情景中大膽地探索與表現(xiàn)，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
3、教學(xué)效果好。
�。�1）教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。
（2）幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，大自然給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的教育資源，春天的主題活動(dòng)也開(kāi)展得紅紅火火：觀察活動(dòng)、踏青活動(dòng)……孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿篮�。用繪畫(huà)的方式來(lái)讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自己的。
針對(duì)大班幼兒對(duì)色彩的感受力強(qiáng)，喜歡運(yùn)用色彩繪畫(huà)，也有了一定繪畫(huà)的基礎(chǔ)，對(duì)于簡(jiǎn)單實(shí)惠易操作的活動(dòng)特別能有效的理解和實(shí)施，所以選擇了常見(jiàn)的用輔助材料——棉簽，來(lái)開(kāi)展此次美術(shù)活動(dòng)，擬達(dá)到通過(guò)利用簡(jiǎn)單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色彩的理解，并通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。
2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫(huà)畫(huà)，不弄臟手和紙。
3、在活動(dòng)中感受拓印的樂(lè)趣和美感，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)蝴蝶，并能畫(huà)出它的不同形態(tài)。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、棉簽 顏料 顏料盤 白紙 擦手巾 剪刀
2、情境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室布置成大花園氛圍
活動(dòng)過(guò)程：
一、 蝴蝶找花
——律動(dòng)導(dǎo)人，游戲中感受“花園”色彩的美麗
1、師：美麗的春天來(lái)了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”，師幼隨音樂(lè)“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）
2、游戲“蝴蝶找花”
�。�1）找朵紅花做朋友。問(wèn)：你們找到的是什么顏色的花？
�。�2）找朵黃花做朋友（同上）。
�。�3）找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)，還看見(jiàn)了什么顏色的花？
�。�4）音樂(lè)起，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動(dòng)作，邊飛邊說(shuō)：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。
二、我來(lái)試一試
——介紹作畫(huà)工具——棉簽，個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)’
1、蝴蝶高興嗎？你們想不想畫(huà)一只高興又漂亮的`蝴蝶呢？
2、教師示范拓印
先將白紙對(duì)折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫(huà)蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫(huà)好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫(huà)，然后沿著對(duì)折線對(duì)折。
三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。
四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來(lái)。
1、個(gè)別交流
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色？
2、師幼把拓印好的畫(huà)剪貼展示，拍照，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
五、活動(dòng)結(jié)束
游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，師幼“飛”出活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫(huà)出來(lái)的作品來(lái)看，孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫(huà)，不能均勻的涂色，甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫(huà)，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使我敏感地察覺(jué)他們的需要，我及時(shí)需要作如下調(diào)整：
1.在美工區(qū)域墻面上畫(huà)了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展前介紹了這幾張步驟圖。
2.多準(zhǔn)備了一些用來(lái)拓印畫(huà)的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。
大班美術(shù)教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能：尋找自然界和生活中的對(duì)稱形，感受對(duì)稱在生活中的應(yīng)用，體會(huì)對(duì)稱規(guī)律。
2.過(guò)程與方法：運(yùn)用對(duì)稱的造型手法發(fā)揮想象，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象思維
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
教學(xué)重點(diǎn)：了解對(duì)稱的原理，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能。
教學(xué)難點(diǎn)：制作時(shí)注意顏色匹配、顏料
稀稠合適、面積適中、拓印力度適中，以及拍打、磨壓、按壓方法的運(yùn)用。并能創(chuàng)造富有想象力的畫(huà)面。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
課件、小卡片、示范用紙、水粉顏料、調(diào)色盤、畫(huà)筆、小水桶等。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲激趣，導(dǎo)入課題
游戲A：找朋友
師：同學(xué)們，老師今天給大家請(qǐng)來(lái)了一些特別的朋友，可不巧的是他們跟自己搭檔走丟了，大家能幫幫他們嗎？（師貼出半邊各種不同物體的形狀，學(xué)生找出另一半貼出來(lái)拼成完整的圖形。引出對(duì)稱）（播放找朋友的音樂(lè)）請(qǐng)4位學(xué)生上臺(tái)找朋友。
師：同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒！那么，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些可愛(ài)的小伙伴們有什么特別之處呢？（生答，師給予肯定與表?yè)P(yáng)）
師小結(jié)：像這樣形狀、大小都一樣的圖形就形成了對(duì)稱關(guān)系，具有對(duì)稱性。 游戲B：找對(duì)稱軸
師：（拿出4個(gè)圖形并展示于黑板）大家認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？它們是對(duì)稱圖形嗎？你能找出它們其中的一根對(duì)稱軸嗎？（請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)來(lái)尋找并展示） 師：你們真聰明！找的又快又好！
二、欣賞、嘗試、探究
1、激勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象。
師：想一想，生活中有哪些物體與圖形是對(duì)稱的呢？（生答，師給予肯定與鼓勵(lì)）
2、課件播放：師生一起欣賞生活與大自然中的對(duì)稱圖片。
師：仔細(xì)觀察，細(xì)細(xì)體會(huì)生活中的對(duì)稱圖形給我們帶來(lái)的美。
師小結(jié)：像這樣，把一個(gè)圖形對(duì)折后，兩部分邊沿完全重合，我們就說(shuō)這樣的圖形是對(duì)稱圖形。
游戲C：變魔術(shù)
師:接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛、豎起耳朵來(lái)，老師要為大家變個(gè)神奇的魔術(shù)。同學(xué)們，想不想看啊？
1教師表演魔術(shù)游戲，學(xué)生欣賞，激發(fā)興趣（空白紙----半邊圖案----全幅圖案）。
2、展示游戲中變出的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并設(shè)疑。
師：猜老師變的物體像什么？ 有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了老師變魔術(shù)的方法？
3、揭示課題——色彩對(duì)印
4、課件播放：師生一起欣賞“有趣的對(duì)印畫(huà)。感受對(duì)印畫(huà)的奇妙之處（對(duì)稱、抽象、肌理較豐富）。
師：請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞這些美麗的'對(duì)印畫(huà)，然后4人為一組討論并總結(jié)出對(duì)印畫(huà)的制作方法與步驟。（生回答，師給予肯定與表?yè)P(yáng)）
三、方法指導(dǎo)
1、制作過(guò)程與方法：（課件展示制作過(guò)程與方法）
(1)將畫(huà)紙對(duì)折后展開(kāi)。
(2)在折線的一側(cè)用飽和的顏色進(jìn)行點(diǎn)、滴涂顏色，可隨意、也可有形象目的，點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎，3～4種即可。
(3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。（注意力度適中）
(4)揭開(kāi)候干。揭開(kāi)后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ)，重復(fù)折印局部，直到滿意。
(5)還可以根據(jù)揭開(kāi)后的效果，自己稍加添畫(huà)，聯(lián)想命名。
2、探究與發(fā)現(xiàn)：“你一言我一語(yǔ)”：仔細(xì)觀察后，說(shuō)一說(shuō)下面的壓印畫(huà)中存在哪些問(wèn)題？應(yīng)該如何改正呢？（生觀察后回答，師給予肯定與引導(dǎo)）
3、師選一兩個(gè)學(xué)生常出錯(cuò)的的誤區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)與解決。
四、自主表現(xiàn)
�。◣煶鍪菊n件：作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求）
1、活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)制作方法和步驟，展開(kāi)豐富的想象和創(chuàng)造，完成一幅對(duì)印畫(huà)，體會(huì)其中的奧妙。
2、活動(dòng)要求：
(1)制作方法正確，對(duì)稱關(guān)系明朗。
(2)色彩較豐富（顏色3至4種即可），有紋理變化。
(3)展開(kāi)豐富的想像，使作品富于創(chuàng)造性。
3、（輕音樂(lè)聲響起）學(xué)生自主表現(xiàn)對(duì)印畫(huà)，教師行間巡視指導(dǎo)。
五、欣賞感悟，課堂總結(jié)：
1、自主完成的同學(xué)可以張貼到黑板上。
2、交流評(píng)價(jià)，師:說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？
3、小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么知識(shí)？掌握了哪種制作方法？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
色彩對(duì)“印”
對(duì)稱性 對(duì)印畫(huà)
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞作品中奔馬的動(dòng)態(tài)形體，以及它的激昂情緒，感覺(jué)奔馬的氣勢(shì)和力度。
2.激發(fā)幼兒用體態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)良好的審美情趣。
3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)《賽馬》《牧民新歌》、錄像片《群馬奔騰》、徐悲鴻作品圖片《奔馬》。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)音樂(lè)《賽馬》。
提問(wèn)：從音樂(lè)里你能感覺(jué)到一種什么動(dòng)物?
你覺(jué)得它在干什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)馬?
它是什么樣的'?
2.看錄像《群馬奔騰》，配上《賽馬》的音樂(lè)。
提問(wèn)：你喜歡馬嗎?為什么?
3.以故事的形式簡(jiǎn)述徐悲鴻先生愛(ài)馬、觀察馬、畫(huà)馬的故事。
4.出示作品：《奔馬》。
提問(wèn)：(1)畫(huà)面上的馬在干什么?
(2)什么地方看出馬兒在跑呢?(啟發(fā)跑時(shí)馬的動(dòng)態(tài)描述)
幼：馬蹄子在抬起來(lái)。
幼：尾巴向上甩起來(lái)了。
幼：馬脖子上的“頭發(fā)”也飄起來(lái)了。
幼：我感到后面也有很多塵土。
(3)你覺(jué)得這些馬的體魄怎樣?什么地方可以讓你感覺(jué)馬很強(qiáng)壯?(肌肉的分布、結(jié)構(gòu))
幼：馬肥肥的!很壯!
幼：臀部有肌肉。
幼：大腿有肌肉。
幼：脖子底下有肌肉。
(4)這些馬和我們看到的給人騎的馬有什么不同?(引出野馬奔放、自由的心情)
(5)它們狂奔的心情會(huì)是怎樣的?
幼：沒(méi)有人管它!
幼：它們很自由。
幼：它們都發(fā)狂了。
5.配上《賽馬》的音樂(lè)，整體感受作品的力量。
6.小結(jié)：今天我們看到畫(huà)家徐悲鴻的作品一奔馬，這是一群非常健壯的野馬，我們可以看到它們自由、歡快、悠閑，有一股很強(qiáng)大的力量，特別是在草原上奔馳時(shí)，讓人感動(dòng)、興奮，真是太美了，你們想不想學(xué)一學(xué)小馬在草原上奔馳、歡笑呢?
7.跟著音樂(lè)表現(xiàn)馬的歡騰，同時(shí)放錄像，渲染氣氛。
孩子們模仿馬的姿態(tài)，伴隨音樂(lè)自由跳舞，情緒高漲，氣氛熱烈，課堂效果達(dá)到高潮。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們了解魷魚(yú)和章魚(yú)的特征及習(xí)性。
2、用撕貼的方式裝飾出章魚(yú)并學(xué)會(huì)運(yùn)用墨汁作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 錫紙（鐵砧），黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹魷魚(yú)。
- 我戴著三角形的帽子。
- 我在大海里生活，我有十條腿，我是誰(shuí)呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)勽滛~(yú)和章魚(yú)。
- 你見(jiàn)過(guò)魷魚(yú)和章魚(yú)嗎？
- 你在哪兒見(jiàn)過(guò)的魷魚(yú)和章魚(yú)？
- 見(jiàn)過(guò)魷魚(yú)和章魚(yú)后你有什么感想？
2、談?wù)勽滛~(yú)和章魚(yú)的特征以及它們的習(xí)性。
- 魷魚(yú)和章魚(yú)屬于魚(yú)類還是貝類呢？
(魷魚(yú)和章魚(yú)很容易被誤認(rèn)為是魚(yú)類動(dòng)物，但是它們屬于軟體貝類動(dòng)物。由于魷魚(yú)和章魚(yú)沒(méi)有骨頭，也沒(méi)有刺所以吃起來(lái)很方便。)
- 魷魚(yú)和章魚(yú)長(zhǎng)什么樣子？
(章魚(yú)和魷魚(yú)全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長(zhǎng)在腿的中間。)
- 魷魚(yú)喜歡什么？
(魷魚(yú)喜歡明亮的燈光，它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚(yú)的時(shí)候只要把水里照亮，魷魚(yú)就會(huì)向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚(yú)了。）
- 為什么魷魚(yú)會(huì)吐墨汁呢？
(因?yàn)楫?dāng)它們面臨敵人的時(shí)候，它們會(huì)通過(guò)吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)
3、研究制作出章魚(yú)。
- 如果要制作出章魚(yú)需要什么材料呢？
- 利用錫紙?jiān)鯓硬拍苎b飾出章魚(yú)來(lái)呢？
4、利用活動(dòng)紙中的錫紙制作章魚(yú)。
�、� 把報(bào)紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚(yú)的身上。
② 粘好章魚(yú)的身體之后，給章魚(yú)粘上細(xì)細(xì)地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚(yú)的輪廓。
③ 稀釋好黑色的顏料涂在章魚(yú)的嘴前。
�、� 把墨汁吹開(kāi)表現(xiàn)出章魚(yú)吐墨汁的樣子。
⑤ 等圖畫(huà)晾干后保管起來(lái)。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把畫(huà)好的章魚(yú)介紹給朋友們看。
2、總結(jié)活動(dòng)
[活動(dòng)圖片]
大班刮畫(huà)：家鄉(xiāng)的夜景
大班刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)設(shè)計(jì)
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動(dòng)名稱：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法；
2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的'夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
�。�3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？
�。�4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）�。≡瓉�(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。
4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
�。�1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色；
�。�2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快；
�。�2）想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術(shù)教案：有趣的噴畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩�，噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解石英砂的用途，讓幼兒知道石英砂是家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)特產(chǎn)。
2．初步嘗試用石英砂作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)沙畫(huà)的興趣。
3．通過(guò)活動(dòng)更深的了解鳳陽(yáng)，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．已染好的各種顏色沙子若干。
2．自制課件。
3．紙、筆、膠水人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)《鳳陽(yáng)花鼓》，進(jìn)入場(chǎng)地。
教師：剛才你們聽(tīng)了什么歌？這是我們家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)有名的歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》。
教師：我們的家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)還有很多好玩的地方，你們知道我們鳳陽(yáng)有哪些好玩的地方嗎？（小崗村、鼓樓等）
教師：我們鳳陽(yáng)這么多有好玩的地方，還有很多好吃的有很多有名的特產(chǎn)，你們知道鳳陽(yáng)有哪些特產(chǎn)嗎？（請(qǐng)幼兒回答）（石英砂、花鼓、鳳畫(huà)、葡萄）
二、了解石英砂的用途。
教師：石英砂也是我們鳳陽(yáng)的.特產(chǎn)，你們見(jiàn)過(guò)它嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)的？石英砂摸起來(lái)什么感覺(jué)？請(qǐng)小朋友摸一摸？
教師：你們知道石英砂有什么用途？石英砂干什么用的？（玻璃制品、太陽(yáng)能管道、等）
小結(jié)：石英砂有這么多用途，其實(shí)石英砂還有一個(gè)用途，石英砂還能用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？看老師用石英砂畫(huà)了很多畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師：我們先畫(huà)出自己想畫(huà)的東西，注意我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)我們膠水要涂均勻，多余的沙子還放到盤子里。不要撒到地上。
幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
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