精選中班音樂教案模板集錦6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、演唱時注意傾聽歌曲，保持與同伴聲音和諧一致。
活動準(zhǔn)備：CD
活動過程：
一、開始部分：
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數(shù)青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
2、律動練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《笑一個吧》、《快樂舞》、《我來教你跳個舞》。
二、基本部分
1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內(nèi)容。
教師：小朋友來聽聽老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、教師完整演唱歌曲一遍。
3、教師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意用跳躍、輕巧的歌聲演唱歌曲。
4、用領(lǐng)唱和齊唱的方式演唱歌曲。
先老師領(lǐng)唱幼兒齊唱。
5、在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲《螢火蟲》。
(1)教師;看看白螢火蟲出來的時候，黃螢火蟲要怎么樣唱?
(2)教師與幼兒分角色學(xué)習(xí)伴唱歌曲。
我們來當(dāng)黃螢火蟲，你們來當(dāng)白螢火蟲，你們唱到什么地方的時候我開始用“啦”來伴唱?
(3)教師幫助幼兒認(rèn)識圖譜中的'反復(fù)符號與共同結(jié)束的符號。
教師：白螢火蟲先唱，黃螢火蟲后唱怎么樣共同結(jié)束演唱?什么時候再唱一遍?哪個符號表示再唱一遍?
教師：螢火蟲，小小螢火蟲，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠。好像許多小燈籠，我們進(jìn)行分兩個聲部。
三、幼兒練習(xí)用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲》。
1、幼兒演唱，教師伴唱。
2、部分幼兒與教師一起演唱，部分幼兒伴唱。
3、幼兒分成兩組練習(xí)伴唱歌曲。
4、幼兒交換練習(xí)伴唱歌曲。
四、教師播放CD
幼兒跟著CD一起舞動起來，學(xué)習(xí)螢火蟲在空中飛舞的樣子。
五、結(jié)束部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》。
2、活動情況下課!
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．能根據(jù)歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)，遷移已有動作經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編各種“星貓”動作來玩游戲。
2．嘗試用樂器匹配游戲動作，學(xué)習(xí)用鈴鼓和沙錘演奏歌曲“0 0 0 0 ｜” 和“X X X X｜0 0 0 0”的節(jié)奏。
3．變出造型時，能控制好樂器，不發(fā)出聲音。
活動準(zhǔn)備：
1.歌曲《快樂星貓》。
2．樂器：鈴鼓、沙錘。
活動過程：
一、幼兒隨樂做律動。
師：天氣真好，森林里的小貓們都出來玩啦！
二、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)新游戲。
1.教師示范星貓動作，引導(dǎo)幼兒了解新的游戲規(guī)則。
師：其實在我們這群小貓里，藏著幾只星貓，我就是其中的一只星貓，看看我做的跟你們有什么不一樣？你們還做你們原來的動作。
2.幼兒做星貓，交換角色玩游戲。
師：原來星貓會做各種動作呢！你們會做星貓的動作嗎？
3.請一名幼兒做星貓，幼兒再次游戲。
師：誰愿意做星貓呀？
師：他是星貓，我們要跟誰學(xué)動作啦？
三、加入樂器進(jìn)行演奏。
1.探索加入樂器玩游戲的`方法，隨樂完整演奏。
師：小貓們變了很多動作，開心嗎？小樂器也想來和我們一起玩呢。我做星貓，你們用小樂器給我加油好不好？
師（演奏方法）：我在做胡須的地方，你們怎么演奏的呀？ 拍手的地方呢？
2.請一名幼兒做星貓，嘗試樂器演奏。
師：剛才我們都很能干，在胡須的地方用連續(xù)搖的方法，在拍手的地方用一下一下敲的方法�，F(xiàn)在誰想做星貓？這個星貓做得怎么樣？
四、交換朋友完整循環(huán)游戲。
1.討論交換朋友的方法。
師：星貓想找更多的朋友玩游戲呢，在哪個動作的時候可以換朋友呢？
2.加入交換朋友，幼兒完整玩游戲。
師：我們剛才交換朋友的時候，小星貓做的怎么樣�。�
3.再次完整游戲。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。
2、 知道“mi”在五線譜上的位置，并能準(zhǔn)確唱出“mi”。
3、 準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
（1）、幼兒對“do,re”有一個固定的音高，能準(zhǔn)確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）
�。�2）、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識高音譜表
2、材料準(zhǔn)備：
（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干
�。�2）、兒歌《搖啊搖》五線譜
活動過程：
1、 唱“l(fā)a”
出示高音譜表
“小朋友，你們看看我是誰？”
“高音譜表”
在高音譜表上貼上“l(fā)a”
“請你看看我身上的音符是誰？”
“l(fā)a”
“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？”
�。ǜ撉俪發(fā)a”）
2、 復(fù)習(xí)“do、re”
教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表
“你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？”
“do、re”
“我們一起來唱唱他們的名字吧”
�。ǜ撉俪獛妆椤癲o、re”）
“你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧”
3、 引出“mi”
“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）
“請你說說“mi”在高音譜表的什么位置？”
“第一線”
“我們一起來唱一下它的名字吧”
（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）
4、 節(jié)奏練習(xí)
“請小朋友看一下這個“mi”是幾分音符” “四分音符”
“四分音符唱幾拍？” “一拍”
（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）
“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）
“請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣”（幼兒自由回答）
“它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！”
（幼兒打出二分音符的'節(jié)拍）
出示《搖啊搖》五線譜
“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來試一下吧！”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）
“上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認(rèn)一下”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒認(rèn)音高）
“我們一起跟著鋼琴唱出來吧！”
�。ǜ撉俪鲎V子）
延伸活動：
“你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！”
中班音樂教案 篇4
活動要求：
1、認(rèn)識音色，認(rèn)識對稱重復(fù)。
2、探索發(fā)現(xiàn)嗓音，打擊樂器和旋律樂器在表現(xiàn)現(xiàn)實音響時的共同性及差異。
3、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)文學(xué)作品中的有關(guān)形象。
4、體驗人對朋友的需要。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動程序：
1、聽教師有表情地講述故事。
2、請幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲，并用不同的嗓音和動作來表現(xiàn)三種客人走路時的樣子和他們的腳步聲。
3、教師用打擊樂器，如大鼓，串鈴，木魚等分別模仿三種客人走路的腳步聲。請幼兒辨認(rèn)是什么樂器？模仿的是誰走路的腳步聲？并要求幼兒用動作對樂器的演奏做出快速表現(xiàn)性反應(yīng)。
4、教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現(xiàn)三種客人走路的腳步聲，如：請幼兒辨認(rèn)并要求幼兒用三種客人的走路模仿動作，對演奏做出快速表現(xiàn)性的反應(yīng)。
5、按故事提供的線索分配角色并完整表演。
6、在有條件的班級可以鼓勵幼兒把他們聽到的三種腳步聲畫出來。
附：小灰老鼠的故事
在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子。在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠。朋友們來了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺得快活極了。朋友們走了，小灰老鼠覺得很寂寞。它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友們再來拜訪它。小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽。仔細(xì)聽。咚咚！咚！咚！小灰老鼠趕緊把門打開。唉！原來是巨人先生從橋上走過，咚咚咚的聲音，是巨人先生的.腳步聲。小灰老鼠失望地輕輕把門關(guān)上。小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽，仔細(xì)聽。刷—刷—刷—刷小灰老鼠趕緊把門打開。唉！原來是皮球小姐從橋上走過，刷刷刷的聲音是皮球小姐的腳步聲，小灰老鼠失望地輕輕把門關(guān)上。小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽，仔細(xì)聽。迪篤迪篤迪篤迪篤，小灰老鼠趕緊把門打開。哈！這回真的是朋友來了，迪篤迪篤的聲音，正是朋友們的腳步聲。在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子。在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠。朋友們來了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺得快活極了。
中班音樂教案 篇5
游戲目標(biāo)：
1、體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2、能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。
3、能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力。
游戲材料：
小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋。
活動過程：
一、小動物找伙伴游戲過程
1、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔.小鳥的體型.特征，確定它們代表哪個音。
2、幼兒自選小動物的頭飾，進(jìn)行游戲。
3、教師連續(xù)彈三個音，最后停在一個音上，本，文來源:大;考.吧幼;師網(wǎng)戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4、違反游戲規(guī)則停玩一次。
二、動物找家游戲過程
1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的.家在中間，誰的家最矮。
2、說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
3、游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會被狼抓住。
4、引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
中班音樂教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作
2、聽懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則
3、能情緒愉快地參與音樂游戲
【活動重難點】
根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作遵守游戲規(guī)則
【活動準(zhǔn)備】
貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的環(huán)境布置；已掌握貓走步的動作
【活動過程】
一、談話激趣律動進(jìn)入場地
1讓幼兒觀看小貓視頻
2和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路
師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣”律動《貓走步》進(jìn)入場地，幼兒圍坐半圓
師：“瞧，我們今天來到森林里了，你們看森林里有些什么呀？
幼：“有草、有樹、有房子”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的環(huán)境
二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則
師：“小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧！”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》
問：剛才歌里唱的是誰和誰在做什么？
小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）
小貓捉迷藏的時候可以躲在哪里呢？小貓躲好以后，怎樣才不會被媽媽發(fā)現(xiàn)？”
三、師幼一起游戲
1、交待玩法
師：“小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧！待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來，別亂動，被媽媽找到的'小貓，媽媽會摸摸他的頭”當(dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會喊“還有的小貓在哪里呀？”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來：“在這里”！
2、第一遍游戲
表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒
3、第二遍游戲
貓媽媽表揚(yáng)躲好后沒有亂動，沒有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動根據(jù)實際情況特別表揚(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的
4、第三遍游戲視幼兒情況決定游戲次數(shù)
四、游戲結(jié)束
“小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”游戲自然結(jié)束
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