精選小班數(shù)學(xué)教案模板錦集五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
目標(biāo)：能按鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
準(zhǔn)備：
1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。
2、鞋架兩個(gè)。
過程：
1、請(qǐng)幼兒幫貓媽媽（老師）收拾鞋子，初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
以游戲的口吻，請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。
·幼兒分散收拾。
·討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？
·小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。
2、游戲：對(duì)對(duì)樂。
·幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動(dòng)，尋找與自己鞋子一樣的`另一只，配對(duì)后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對(duì)對(duì)碰、對(duì)對(duì)碰，一對(duì)鞋子對(duì)對(duì)碰�！迸c其他小朋友交換鞋子，再次游戲。
3、依據(jù)配對(duì)的方法，幼兒再次收拾鞋子。
·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地?cái)[放在鞋柜中。
·師生共同檢查鞋子配對(duì)情況。
建議：
1、活動(dòng)分組進(jìn)行，鞋子數(shù)量稍多一些。
2、在區(qū)域活動(dòng)中，提供各種單只鞋子的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì)。
3、請(qǐng)幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對(duì)對(duì)碰”練習(xí)，鞏固按外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)的活動(dòng)。
評(píng)價(jià)：
1、根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)，并能說出配對(duì)的理由。
2、在“對(duì)對(duì)碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。
課后反思：
在”玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步。”是孩子們愉快學(xué)習(xí)的方式。這節(jié)<鞋子對(duì)對(duì)碰>真正反應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。孩子們自由收拾中初步感受配對(duì)的含義，雖然有些孩子第一次整理時(shí)配錯(cuò)了鞋子，但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中，孩子們初步懂得了什么是一對(duì)，怎么樣才是一對(duì)。在比較中認(rèn)識(shí)了對(duì)。游戲也是孩子練習(xí)配對(duì)的方法，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，在游戲中，孩子們對(duì)鞋子的配對(duì)也正確了，能夠找出一只鞋子的另一個(gè)，同時(shí)也檢測了孩子們對(duì)鞋子配對(duì)的掌握情況。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)理念：
皮亞杰說過：數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征�！毒V要》中指出的：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)，我將為媽媽串項(xiàng)鏈作為題材，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在有趣的情境中，觀察項(xiàng)鏈的特征，在比較中感知項(xiàng)鏈的排列規(guī)律，并讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)比較abc的排序規(guī)律，發(fā)展他們的觀察、比較和判斷、表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)按顏色、大小、形狀等特征進(jìn)行ab規(guī)律的排序，體驗(yàn)ab的排序模式。
2.能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并能用語言表達(dá)觀察操作的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、幼兒操作材料。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能按顏色、大小、形狀等特征進(jìn)行ab規(guī)律的排序，體驗(yàn)ab的排序模式。
活動(dòng)過程：
設(shè)計(jì)意圖
一、觀看課件，激發(fā)興趣，引入活動(dòng)。
“過段時(shí)間就是鼠媽媽的生日了，鼠寶寶們想送媽媽一件生日禮物，送什么呢？”
以PPT的形式引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、觀察圖片，初步感知ab的排序模式。
出示項(xiàng)鏈的PPT,引導(dǎo)幼兒觀察。
1.第一條項(xiàng)鏈：觀察顏色，感知顏色的ab的排序模式。
�。�1）你看看這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥腵？都有什么顏色？這些顏色的珠子是怎么穿起來的？（引導(dǎo)幼兒說出排序的規(guī)律：一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色）
�。�2）小結(jié)：鼠哥哥的這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前匆粋�(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色這樣的規(guī)律來穿成的。
2.第二條項(xiàng)鏈：觀察形狀，感知形狀的ab的排序模式。
（1）我們?cè)賮砜纯词蟮艿艿捻?xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥�？都有什么形狀？這些不同的形狀是怎么穿起來的？（引導(dǎo)幼兒說出排序的規(guī)律：一個(gè)圓形一個(gè)三角形）
�。�2）小結(jié)：這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前匆粋�(gè)圓形、一個(gè)長條形，一個(gè)圓形、一個(gè)長條形這樣的規(guī)律來穿成的。
3.第三條項(xiàng)鏈：觀察大小，感知大小的ab的排序模式。
�。�1）鼠妹妹會(huì)送什么呢？鼠妹妹送的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥�？這些珠子有什么不同？它們是怎么穿起來的？（引導(dǎo)幼兒說出排序的規(guī)律：一個(gè)大的一個(gè)小的）
�。�2）小結(jié)：這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前匆粋�(gè)大一個(gè)小一個(gè)大一個(gè)小的規(guī)律來穿成的。
4.梳理經(jīng)驗(yàn)：出示三條項(xiàng)鏈，依次講述三條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。
引導(dǎo)幼兒逐步觀察、交流，在活動(dòng)中，嘗試從顏色——形狀——大小上認(rèn)識(shí)到ab規(guī)律的排列模式。
三、給媽媽串項(xiàng)鏈，理解ab的排序模式。
“鼠寶寶們真能干啊，會(huì)做項(xiàng)鏈了啊。鼠媽媽收到了項(xiàng)鏈啊，真開心。今天啊，有三位媽媽來到了這里，她們也想要項(xiàng)鏈，我們一起來幫她們穿一條項(xiàng)鏈，好嗎？”
1.出示三位媽媽的圖片，進(jìn)行集體操作。
2.引導(dǎo)幼兒按顏色、形狀、大小穿項(xiàng)鏈（集體與個(gè)別操作）
�。�1）我給你們帶來了穿項(xiàng)鏈的材料，你們想要穿一條什么樣的項(xiàng)鏈啊？（請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇操作材料）
�。�2）觀察操作材料：這些東西有什么不同呢？（幼兒講述）那我先來穿吧，一邊穿一邊講。（再請(qǐng)個(gè)別幼兒來穿項(xiàng)鏈）
3.小結(jié)：這位媽媽的項(xiàng)鏈穿好了，都按照一定的規(guī)律來穿的。
通過集體操作，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)ab排序模式的理解
四、集體操作驗(yàn)證，體驗(yàn)ab的排序模式。
“其他兩位媽媽和后面的客人老師也想要項(xiàng)鏈，你們?cè)覆辉敢庾鰲l項(xiàng)鏈來送給像媽媽一樣的老師呢？”
1.介紹操作材料（想一想你想要按什么規(guī)律來穿），并分組操作。
2.教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊說邊按照一定的規(guī)律穿項(xiàng)鏈。
3.師幼講評(píng)：請(qǐng)幼兒將完成的作品送給在座的客人老師。
個(gè)別操作，在探索中提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
五、活動(dòng)延伸：發(fā)現(xiàn)生活中的項(xiàng)鏈。
“老師們，收到小朋友送的項(xiàng)鏈了嗎？你們開心嗎？”“小朋友們，老師們都很喜歡我們做的項(xiàng)鏈，我們?cè)谌フ艺疫�有哪些材料也能做項(xiàng)鏈，給媽媽也做一條吧。”
利用一粒珠子，將數(shù)學(xué)的知識(shí)，引入到生活中，在生活中再現(xiàn)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從3個(gè)同類物體中找出最大的和最小的，學(xué)說“這是大的，這是小的。”
2、愿意用簡單的'句子表述自己的操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)p10）
2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。
3、在環(huán)境中布置有大和小的物品。
活動(dòng)過程：
1、出示“神奇的口袋”引發(fā)幼兒的興趣。
師：“這是一個(gè)神奇的口袋，里面裝著兩個(gè)好玩的東西，請(qǐng)你來摸一摸里面裝著什么？”
幼兒摸著大熊和小熊。
2、區(qū)分大小，并學(xué)說“這是大熊，這是小熊�！�
（1）引導(dǎo)幼兒觀察并找出大熊和小熊。
（2）在教室里找大小，如：“圍到大椅子旁邊、拍拍小娃娃
�。�3）依次請(qǐng)3位幼兒上來從布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提問：“他們從口袋里摸出什么？”教師把3只熊在磁性板上一字排開。
3.幼兒翻開《幼兒畫冊(cè)》，做相關(guān)練習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。進(jìn)一步感知4以內(nèi)的數(shù)量，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
2。在感知物體顏色，數(shù)量的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)二維特征分類。
3。樂意參與喂瓶寶寶吃飯的活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)情境游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。人手一個(gè)瓶寶寶（瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的點(diǎn)子）
2。人手一個(gè)小勺、木質(zhì)串珠若干
3。音樂三段（哭泣聲、搖籃曲、歡樂舞曲）
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
1。播放哭泣聲，引出主題
T：聽！什么聲音？是誰在哭�。�
2。出示瓶寶寶，介紹活動(dòng)內(nèi)容
T：原來是瓶寶寶在哭��？瓶寶寶為什么哭呢？看看它肚子里有沒有東西？原來它肚子空空的，太餓了，怎么辦呢？
二、教師示范講解
1。出示木質(zhì)串珠，討論操作要求
T：我們來喂瓶寶寶吃飯吧，可是這里有這么多串珠，應(yīng)該喂瓶寶寶吃多少呢？一個(gè)還是許多個(gè)？
2。提醒幼兒觀察瓶蓋上的點(diǎn)子
T：到底瓶寶寶應(yīng)該吃多少呢？看看瓶寶寶的肚子上面有記號(hào)呢。肚子上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，就吃幾個(gè)小串珠。
3。請(qǐng)幼兒個(gè)別示范
T：誰來幫我數(shù)一數(shù)，我的這個(gè)瓶寶寶應(yīng)該吃幾個(gè)小串珠？
4。教師示范喂瓶寶寶，要求：邊喂邊數(shù)，不能多，也不能少。
三、幼兒喂瓶寶寶
1。幼兒個(gè)別操作，教師觀察指導(dǎo)
2。集體交流操作結(jié)果，表揚(yáng)操作正確的'幼兒，幫助錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行糾正
四、幫瓶寶寶戴帽子
1。出示瓶蓋子，提醒幼兒注意數(shù)量的匹配
T：瓶寶寶吃飽了，真開心。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎？可是外面風(fēng)大，瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看，這些帽子上也有小圓點(diǎn)。你要仔細(xì)數(shù)一數(shù)，讓瓶寶寶肚子上的小圓點(diǎn)和帽子上的小圓點(diǎn)一樣多。
2。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體檢驗(yàn)
3。幼兒集體操作，教師隨機(jī)檢驗(yàn)
4。聽歡快音樂，和瓶寶寶散步跳舞。
五、送瓶寶寶睡覺
1。播放搖籃曲，提出要求
T：瓶寶寶玩累了，要睡覺了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺吧
2。引導(dǎo)觀察搖籃上的點(diǎn)卡和搖籃顏色
T：看，這些搖籃上面有什么？原來瓶寶寶要找和自己點(diǎn)子一樣多的搖籃睡覺。
3。幼兒送瓶寶寶睡覺，教師隨機(jī)檢驗(yàn)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)教幼兒掌握3的形成，知道2添1是3。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔的家圖片、小兔、小猴、小豬、小狗、小貓的圖片、生日蛋糕、蠟燭卡片、點(diǎn)子卡片與幼兒人數(shù)相同、5棵不同的蘿卜、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
1. 引入課題。
小朋友們好，今天小兔子過生日，讓我們一起去為小兔子慶祝生日好嗎？好，讓我們一起唱著歌出發(fā)吧，
2.利用圖片，學(xué)習(xí)3的形成。
（1）小朋友們看。小兔家到了。（畫有小兔頭像的一座房子）啊，小兔子知道小朋友們要來，把小椅子都準(zhǔn)備好了，小朋友們快找把小椅子坐下吧。呀。今天小兔家來了這么多小動(dòng)物，他們也來為小兔慶祝生日了，快讓我們看看都是誰？有小猴、小貓、還有小熊。它們說今天小兔過生日，它們都為小兔子準(zhǔn)備了禮物。讓我們一起來看看它們都準(zhǔn)備了什么禮物好嗎？
�。�2）讓我們先來看看小猴為小兔帶來了什么禮物？（打開禮物盒）啊，是大蘿卜。小猴說小兔子最喜歡吃大蘿卜了，所以給小兔子帶來了大蘿卜。(1、2幾個(gè)大蘿卜？)（2個(gè)）這還有1個(gè)綠色的.大蘿卜。小猴一共送給小兔子幾個(gè)大蘿卜？（3個(gè)）2個(gè)大蘿卜添上1個(gè)大蘿卜是幾個(gè)大蘿卜？（3個(gè)）那2添1是幾？（3）小兔子很喜歡，它說謝謝小猴子。
�。�3）再讓我們看看小貓為小兔帶來了什么？（蘑菇）對(duì)，小貓送給小兔的禮物是蘑菇。讓我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘑菇？(1、2、幾個(gè)蘑菇？)2個(gè)蘑菇。盒子里還有1個(gè)。現(xiàn)在是幾個(gè)蘑菇了？（3個(gè)）2個(gè)蘑菇添上1個(gè)蘑菇是幾個(gè)蘑菇？（3個(gè)蘑菇）2添1是幾？
�。�4）小熊帶來了一個(gè)最大的盒子，讓我們來看看里面裝著什么好東西。（打開盒子）是白菜。小熊說小兔子最喜歡吃青菜，所以我給小兔子帶來了白菜，讓我們數(shù)一數(shù)盒子里有幾棵白菜？1、2、幾棵白菜？（2棵白菜）噢。這還有1棵很大的白菜。2棵白菜添上1棵白菜是幾棵白菜？（3棵白菜）2添1是幾？(3)
(5)小兔子太高興了。小兔子說今天正好是它3歲的生日，他為好朋友們準(zhǔn)備了生日蛋糕。（出示生日蛋糕）小朋友們想一想，小兔3歲生日應(yīng)該插幾根蠟燭呢？(3根)我們一起數(shù)一數(shù)：1、2、3。那3根蠟燭、3個(gè)大蘿卜、3個(gè)蘑菇、3棵白菜用數(shù)字幾來表示？(數(shù)字3)（出示數(shù)字3）小朋友們想一想數(shù)字3象什么？
3.操作活動(dòng)：給小兔送鮮花。
小朋友，今天小兔過生日，你們?yōu)樾⊥脺?zhǔn)備了什么禮物��？（大花片）小朋友要聽老師指揮，請(qǐng)你送幾朵就拿幾個(gè)花片擺好。
4.小兔子今天真開心啊，它說謝謝小二班的小朋友們。好了，我們的禮物都送完了，小兔子也該回去了，小朋友和小兔子說再見吧。
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班數(shù)學(xué)教案12-08
小班下數(shù)學(xué)教案06-23
小班數(shù)學(xué)教案12-30
小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26
小班教案 | 小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)長短08-24
小班數(shù)學(xué)教案：修路01-06
《修路》小班數(shù)學(xué)教案12-10
小班數(shù)學(xué)教案圖形04-18
小班數(shù)學(xué)教案【薦】01-06