實(shí)用的中班美術(shù)教案模板匯編10篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案10篇，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、初步了解畫立體物的知識，設(shè)計(jì)一個屬于自己的小書包。
2、愛惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
教具：媒體、展示架。
學(xué)具：彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。
【活動過程】
一、激趣導(dǎo)入，討論書包的不同。
1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。
小結(jié)：不錯就是我們的書包。
2、那我們的書包是不是一樣的呢？他們有什么區(qū)別呢？
小結(jié)：每個書包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表（色彩、裝飾）都是不一樣的。
二、演示步驟加深理解。
過渡：每個書包都是不一樣的.，我們也設(shè)計(jì)一下自己的書包吧！
教師示范：畫前面畫厚度畫細(xì)部。
小結(jié)：今天我們就來設(shè)計(jì)一個漂亮的書包，在設(shè)計(jì)時候就從書包的外形和圖案來著手設(shè)計(jì)。
三、幼兒操作。
要求：設(shè)計(jì)繪畫一個理想中的書要求：造型圖案新穎。
四、書包展示教師小結(jié)。
1、創(chuàng)意講評，展示作業(yè)：幼兒在自己設(shè)計(jì)的書包上寫一個價錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會。（價錢規(guī)定最高定價為100元，最低不限）
2、交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會表達(dá)：請標(biāo)價最高的幼兒說一說原因。（可以從設(shè)計(jì)的造型、線條和圖案來說）
教師小結(jié)：小朋友，你們設(shè)計(jì)的書包非常棒！老師希望你們在在平時的學(xué)習(xí)中也能象今天一樣勇于創(chuàng)新，好嗎？
中班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)學(xué)生對紙漿畫的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。 三、體驗(yàn)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠用紙漿進(jìn)行造型表現(xiàn)
教學(xué)準(zhǔn)備：
水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
“今天老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料�。俊�
二、展開：
1.教師請學(xué)生欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的.材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。
2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？
3.學(xué)生自由討論，教師給予提示。
4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。
5.提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化的？
6.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
�。�1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的事，主體畫大點(diǎn)，輪廓分明。
�。�2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個性化設(shè)計(jì)暗色的處理。
�。�3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。
�。�4）紙漿要覆蓋整個畫面。
三、結(jié)束：
學(xué)生把自己的作品展示在活動區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。
中班美術(shù)教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜�，從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
【活動準(zhǔn)備】
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
【活動過程】
一、開始部分
1、律動進(jìn)場
指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧�。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳�(yīng)的動作進(jìn)場，坐成半圓形）
2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？
3、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
二、基本部分
1、請個別幼兒嘗試作魚
師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）
2、小結(jié)，作畫練習(xí)的'過程。
3、全體幼兒操作
師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)�。�
4、提出操作要求
（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
�。ǎ常┰谕可珪r水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
�。ǎ矗┍３肿烂婧鸵路鹊母蓛�，手臟了要及時擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、評析
師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？
2、開潛水艇離開教室
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！
【課后反思】
這是一堂比較成功的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細(xì)沙或大米、小米、芝麻等點(diǎn)狀材料，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，體驗(yàn)粘貼活動的樂趣。
2、鼓勵幼兒遇到困難敢于求助，在討論過程中相互學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備：
膠水、毛筆、盤子、洗凈的細(xì)沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準(zhǔn)備。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動 教師提問，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地來到學(xué)前班，請你告訴大家，你來到學(xué)前班的路是怎樣的?你還走過什么樣的路?
2、了解活動內(nèi)容 教師出示準(zhǔn)備好的粘貼材料，提出活動內(nèi)容：今天，老師請小朋友用細(xì)沙(或大米、小米、芝麻等材料)來修一條上學(xué)前班的路。
3、學(xué)習(xí)制作方法 引導(dǎo)幼兒探索怎樣用膠水、細(xì)沙等材料粘貼出上幼兒園的路。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第1頁，說出上學(xué)前班的路在哪里。
(2)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，互相討論粘貼步驟。(先在"路"上涂膠水，撒上細(xì)沙。)
(3)交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把細(xì)沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多余的`細(xì)沙抖落在準(zhǔn)備好的盤子里，再修補(bǔ)一下沒有細(xì)沙的地方，上學(xué)前班的路就修好了。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)
教師提醒幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后，壓和抖落多余的細(xì)沙時,動作要輕，便于收拾。
5、欣賞評價作品
請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評價同伴的作品。
中班美術(shù)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。
2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。
3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
【活動準(zhǔn)備】
1、小人國分段長卷畫。
2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂。
【活動過程】
一、看看說說“小人國”的故事。
1、回憶故事。
師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧!
2、出示課件，教師復(fù)述故事。
(1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。
(2)看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)
(3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?
二、觀察嘗試表現(xiàn)。
1、教師示范印畫小人的`方法。
(1)教師通過兒歌示范印畫小人。
師：“現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上�？矗沂窃趺醋兊�?;本文兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”
(2)添畫人物細(xì)節(jié)。
師：接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣!”
(3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。
師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦!”
(4)個別幼兒示范。
師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。
四、分享交流。
師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。
五、結(jié)束。
師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧!
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)教案 篇6
活動準(zhǔn)備
各種夏天水果的小圖片。
范圖一張。
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的'干凈。
活動過程
一、感知夏天水果的多種多樣
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。）
二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果
1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
四、繪畫活動
幼兒進(jìn)行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
五、評價
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價。兒童網(wǎng)
中班美術(shù)教案 篇7
目的：
1、運(yùn)用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。
2、體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂。
準(zhǔn)備：
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚鱗范畫三張，紙制小魚(作教具)三條。
過程：
1、情景導(dǎo)入
小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。
2、欣賞討論
A、 討論：魚鱗上的顏色是怎么排列的.?
B、 桔黃色小魚也想要，美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?本文除了顏色不同，還有什么不同?(排列方法不同。)
C、 粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?
3、鼓勵獨(dú)創(chuàng)
A、 美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。
B、 及時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。
活動反思：
首先，活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的故事情境，符合幼兒愛想像的心理特點(diǎn)。接著，教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中，采用不同的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中，并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后，當(dāng)幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗(yàn)到了助人為樂的美好情感，順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
中班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進(jìn)行種子貼畫。
2．體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
2．背景音樂。
活動過程：
1．欣賞"種子貼畫"范例。
師："你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？"了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細(xì)小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。
�。ㄍㄟ^范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術(shù)的美，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。）
2．教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。
�。ü膭钣變涸诠串嬢喞沫h(huán)節(jié)時，要有個性、有創(chuàng)造性地作畫，培養(yǎng)孩子個性化發(fā)展。）
3．教師提出要求：
�。�1）可以選擇老師提供的'紙來貼，也可以自己設(shè)計(jì)，勾畫時要畫的大一點(diǎn)。
�。�2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。
�。�3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。
�。ń探o孩子操作的細(xì)節(jié)，根據(jù)孩子們的發(fā)展?fàn)顩r和需要對技能技巧給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確�；顒拥幕境晒�。）
4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。
5．展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。
�。ńo幼兒展示作品的機(jī)會，讓孩子間互相交流、欣賞以達(dá)到共同提高的效果。）
6 . 教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。
7 . 教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。
中班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒對借形想象畫的興趣。
2、提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
胡蘿卜、土豆、黃瓜、茄子等切成不同規(guī)則的塊、各種顏色顏料、七士進(jìn)階音樂。
活動過程
實(shí)錄
一、跳集體舞《小老鼠打噴嚏》進(jìn)場。
“小朋友們今天跳的舞真好看！今天也有許多蔬菜寶寶也要來參加今天的舞會�！�
二、介紹蔬菜寶寶，看都有什么形狀的.切塊。并提出舞會的要求。
1、教師問：小朋友門看今天都來了哪些蔬菜寶寶。幼兒答：“茄子、黃瓜、胡蘿卜、土豆……”
那你看它們都有什么形狀的呢？“三角形、半圓形、扇形、圓形……”
2、“今天蔬菜寶寶來參加舞會但是有一個要求，小朋友要仔細(xì)聽音樂，有一段音樂是我們小朋友跳，有一段長音的時候是蔬菜寶寶蘸著顏料在紙上跳，短音一響蔬菜寶寶就停止跳舞，你選的蔬菜寶寶可以隨便更換。”舞會要開始了，你們要注意聽音樂。
三、舞會開始，并讓幼兒根據(jù)音樂來跳舞，舞蹈結(jié)束引導(dǎo)幼兒觀察。
教師問：“好了，跳完舞了，小朋友看蔬菜寶寶跳完舞在紙上留下了什么？它們都想什么？”
幼兒答：“這些連在一起的圓形像毛毛蟲。這個像米奇頭。扇形的在一起像蝴蝶……”
請幼兒給做示范畫。
四、幼兒動手操作，借形想象。
現(xiàn)在小朋友看看自己的紙上，蔬菜寶寶留下的腳印都像什么？你也把它們畫出來吧。
教師巡回指導(dǎo)，可以通過其他孩子的作品給其他孩子提示。并給幼兒的作品加以肯定。
五、請幼兒介紹自己的作品。
好了，小朋友畫的都非常好，想象力也很豐富，下面有誰愿意和小朋友說一說你畫的是什么呢？
小朋友們都這么棒，那你把你畫的什么和其他的小朋友交流一下吧！
六、和自己的作品留影。
中班美術(shù)教案 篇10
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、 眼、腦并用，通過用橡皮泥做蝸牛這一活動，充分發(fā)揮幼兒想像力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對泥工活動興趣。
活動目標(biāo)
(1) 幼兒能自己動手捏出蝸牛的外形。
(2) 培養(yǎng)幼兒用橡皮泥制作物品的興趣。
(3) 提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
(4) 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
(5) 培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：制作蝸牛的過程
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛
活動準(zhǔn)備
彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例
活動過程
過程一： 玩橡皮泥
教師組織幼兒自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟悉橡皮泥的制作技巧。并讓幼兒觀察教師已做好的物品 。你們想不想學(xué)習(xí)做蝸牛
過程二： 制作
教師邊示范制作，邊講解，引導(dǎo)幼兒一步一步跟著做。
1)選一種喜歡的彩色橡皮泥搓圓搓長。(注意不要搓斷)
2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥，同樣搓圓搓長。
3)教師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起，慢慢地卷成圈圈。
4)幼兒自己學(xué)著教師把兩條卷成圈圈，教師提問:做好的圓圈像蝸牛的什么?(蝸牛殼)
5) 幼兒動手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體，教師巡視幼兒，并告訴他們這次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。
6)教師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好，輕輕捏一下，讓他們粘在一起。
7)教師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛，讓幼兒觀察這只小蝸牛還缺什么?
8)幼兒動手做蝸牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。
9)教師小結(jié):這只小蝸牛做好了，你再給它做幾只小伙伴，好嗎?
過程三： 幼兒自由制作蝸牛
幼兒在教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)會制作蝸牛了，他們用自己方法再制作蝸牛，教師巡視。。
過程四： 幼兒作品展
過程五：課外拓展
讓幼兒做自己喜歡的物品
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《蘑菇》中班美術(shù)教案11-01
中班美術(shù)孔雀教案03-08
《太陽》中班美術(shù)教案03-09