大班美術(shù)教案模板合集5篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、樂意與同伴交流自己認(rèn)識的橋;了解家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感
2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認(rèn)識的橋
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
事先了解哪些地方有橋與家長一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
二、組織幼兒互相介紹自己見過的`橋
三、引導(dǎo)幼兒除了家鄉(xiāng)見過的橋，還認(rèn)識哪些橋
四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫"我認(rèn)識的橋"
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能用毛線進(jìn)行粘貼，學(xué)會耐心細(xì)致地做事。
2、能用多種材料進(jìn)行裝飾，提高創(chuàng)意粘貼的能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、各色毛線，樹葉、種子，彩色組扣，膠水、棉簽、卡紙。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁。
活動過程：
1、幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁毛線粘貼畫，了解毛線粘貼畫的制作材料和方法。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用自己喜歡的材料粘貼。提醒幼兒可以粘貼在紙上，粘貼時涂抹的膠水或白乳膠要適量，注意毛線之間排列的疏密關(guān)系和顏色的搭配。
3、請幼兒用樹葉、種子、彩色紐扣等材料進(jìn)行裝飾。
4、與同伴互相介紹自己的.作品。
活動反思：
用毛線軟軟的，用來裝飾會發(fā)生什么樣的情況呢？孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用變換圖形位置的方法表現(xiàn)側(cè)面人撿落葉的場景。
2、感受秋天的美，體會和好朋友一起撿落葉的快樂。
【活動重點(diǎn)】表現(xiàn)側(cè)面人
【活動難點(diǎn)】嘗試表現(xiàn)不同動態(tài)。
【活動準(zhǔn)備】幼兒有撿落葉的經(jīng)驗(yàn)、PPT、背景紙。
【活動過程】
一、欣賞討論。
1、說說秋天的美。
師：秋天到，秋風(fēng)吹，你們覺得秋天美嗎？美在哪里？
2、說說撿落葉。
�。�1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人物“低頭彎腰”
——師：你看到了誰？他們在做什么？
——師：你們仔細(xì)看他們是怎么撿的？
�。�2）出示圖片，幫助幼兒進(jìn)行對比判斷
——師：他們倆誰在認(rèn)真地?fù)炻淙~？為什么？
——師：頭和身體有什么不一樣？
——利用可移動的教具來演示。
�。ㄗ筮呅∨笥训念^是側(cè)面的，身體是直直的'；右邊小朋友的頭也是側(cè)面的，但是眼睛看著地上，身體是彎著腰的……）
�。�3）出示圖片，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面布局
師：你在撿落葉時，其他小朋友在干嘛呢？
（有的在草地上，有的在樹林里，還有的在樹背后。有的在近處，有的在遠(yuǎn)處，有的挨得近，有的離得遠(yuǎn)。）
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、提出要求，引導(dǎo)幼兒注意構(gòu)圖。
先畫出撿落葉的自己，再畫出自己的好朋友，接著讓你和你的好朋友穿上好看的衣服，最后添畫一些落葉。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、根據(jù)情況，教師進(jìn)行過程性講評。
三、展現(xiàn)交流。
1、相互介紹自己的作品�！澳愫驼l一起撿落葉？你們都撿到落葉了嗎？”
2、請個別幼兒來介紹作品。
大班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識紙杯小作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過觀察、小組合作能簡單地設(shè)計(jì)、制作紙杯作品并進(jìn)行評價。
2、在學(xué)習(xí)活動中增近與他人的合作、交流意識，增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識。
�。c(diǎn)評：目標(biāo)制定的簡潔明了，易操作，符合新課程的要求。）
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握作品的制作方法，使作品生動、可愛，富有創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作方法并有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、四組材料袋：內(nèi)裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙，毛線繩、記錄表和一個紙質(zhì)垃圾袋。
2、課件、展示板。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，在我們的生活中，隨時可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。今天老師也帶來了幾個使用過的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢？那我們就一起走進(jìn)“紙杯變變變”看一看吧！
板書課題：紙杯變變變
�。ㄟ^渡：不要小看這紙杯哦，它可有神奇的魔力。來咱們共
同喊出口號：“魔力，魔力，隨心所欲，紙杯——變、變、變。）
二、大開眼界
1、紙杯大變形。（出示課件：由廢紙杯制成的紙杯娃娃、小魚、熊貓等圖片）
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，用心思考，紙杯是怎么變的？
�。c(diǎn)評：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，意在引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真觀察上述作品，認(rèn)識它的組成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。但在教學(xué)過程中每幅作品給學(xué)生觀察的時間太短，學(xué)生還未看清作品的組成、特點(diǎn)，就一晃而過了，以致學(xué)生在進(jìn)入下面環(huán)節(jié)——“放飛夢想”、“創(chuàng)意空間”時，出現(xiàn)不知所措的情況，浪費(fèi)了有效教學(xué)時間。）
�。ㄟ^渡：怎么樣，紙杯的魔力不小吧。只要我們動動腦，動動手，就會擁有神奇的魔力。）
三、放飛夢想
想一想：一次性紙杯還會做成什么？一個紙杯、兩個紙杯??
�。ㄟ^渡：同學(xué)們說的.真好，有了夢想，就有了放飛的力量）
四、創(chuàng)意空間
1、溫馨提示：（課件展示）
�。�1）小組先商定設(shè)計(jì)一種圖案，后制作；
�。�2）組長要合理分配組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員；
�。�3）完成之后，給作品起一個名稱，填寫記錄表；
�。�4）特別提醒大家：操作時一定要注意安全，鉆洞時當(dāng)心別把手弄破；
�。�5）每組工具袋中有一個廢品回收袋，請將不用的材料放進(jìn)回收袋，保持桌面衛(wèi)生。
�。c(diǎn)評：此時的溫馨提示，既提供了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的安全要求，還關(guān)注了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。）
2、分組活動：
�。�1）教師一同參與，要注意設(shè)計(jì)創(chuàng)作慢的組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
�。c(diǎn)評：在此環(huán)節(jié)，教師未給學(xué)生設(shè)置任何框框，而是讓學(xué)生充分展開想象，自行設(shè)計(jì)創(chuàng)作作品。教學(xué)過程中，教師時而引導(dǎo)學(xué)生多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，時而加入小組隊(duì)伍，和學(xué)生一同出主意、想辦法，提醒學(xué)生要注意發(fā)現(xiàn)問題、及時糾正。這樣一來，彌補(bǔ)了上環(huán)節(jié)留給學(xué)生觀察作品時間少之不足，同時又使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究能力得到充分展現(xiàn)。）
�。�2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就進(jìn)行一次作品展示會吧。
五、成果展示
�。ㄟ^渡：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。）
1、組織學(xué)生評價
我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評，比一比。
�。c(diǎn)評：學(xué)生通過充分想象、小組合作，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。）
相機(jī)鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！合作得也很好！為自己鼓鼓掌吧！
2、頒獎。（最佳創(chuàng)新獎、最佳組織獎、優(yōu)秀作品獎、鼓勵獎）。
六、魅力無限
1、今天，同學(xué)們用廢舊紙杯創(chuàng)作出各種各樣、造型各異、非常有創(chuàng)意的作品。其實(shí)在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開動腦筋，發(fā)揮想象，精心制作，就可以變廢為寶，為我們的生活帶來驚奇與色彩。展示教師自制的作品。（過渡：魔力，魔力隨心所欲，紙杯變變變——出示展示板，見照片）
�。c(diǎn)評：此環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生的單個作品引向了多個作品，由簡單的小制作引向了可觀賞的美術(shù)作品，深化了教學(xué)主題，拓展了學(xué)生視野。）
2、課下，請同學(xué)們再展開豐富的想象，再制作一個更精彩的作品。
�。ê喸u：從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，通過激趣導(dǎo)入、作品引路、展開想象、分組創(chuàng)作、作品展示、拓展提升等)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，向我們展示了一節(jié)由學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習(xí)的生動課例，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。）
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。
3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性地操作。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
1、紙盤、毛線、彩紙、貝殼等各種廢舊材料;
2、范例面具;
3、泡沫膠、乳膠、訂書機(jī)、水彩筆;
4、“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶;
5、動物圖片若干。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用各種廢舊材料制作動物面具。
難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒抓住動物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
活動過程
1、激趣法導(dǎo)入活動。
教師頭戴面具，并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”，激發(fā)幼兒對動物面具的興趣。
2、觀察法引導(dǎo)幼兒觀察范例面具(特征、材料)。
啟發(fā)性提問：
(1)你是怎么看出來的?以游戲口吻切入“狂歡會”主題，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。
(2)你知道這個面具是用什么做成的嗎?引導(dǎo)幼兒經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)面具是用紙盤、掛歷紙等材料做成的。
3、觀察材料，引導(dǎo)發(fā)散思維。
(1)今天我們就用紙盤和各種廢舊物品來做動物面具。別小看這些廢舊物品，它們經(jīng)過消毒、加工都可以成為有用的材料。
(2)我這兒有個百寶箱，里面都是大家平時收集的寶貝，看看都有什么?引導(dǎo)幼兒觀察材料，開放性提問“這是什么?做動物面具時能作什么呢?”
4、啟發(fā)、鼓勵幼兒自主選擇材料，創(chuàng)造性制作動物面具。
(1)在我們的超市里還有許多有用的材料，我相信，經(jīng)過小朋友靈巧的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更有趣的動物面具。
(2)你喜歡什么動物就做什么動物面具。(你喜歡什么動物?想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點(diǎn)，再去選擇合適的材料。)
5、幼兒探索、操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)動物特征選材、制作。
(2)制作方法的交流、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣。
(3)在幼兒遇到困難時，給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)性建議。
(4)鼓勵幼兒互相交流、幫助。
6、引導(dǎo)幼兒互相講述、欣賞、評價。
(1)鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞匯，發(fā)展語言表達(dá)能力。啟發(fā)鼓勵性引導(dǎo)語：你是一只什么樣的……呀?請你去給老師們講一講，你這個面具是怎么做的?
(2)鼓勵同伴間互相幫助，介紹交流成功經(jīng)驗(yàn)，并樂于表現(xiàn)動作，表達(dá)自己的快樂。
7、作品展示，獲得成就感及快樂體驗(yàn)。
啟發(fā)引導(dǎo)
(1)幼兒根據(jù)不同音樂風(fēng)格分組展示、表演。
(2)教師簡單小結(jié)，肯定每個幼兒的表現(xiàn)，重點(diǎn)鼓勵幼兒的創(chuàng)意及互助等突出表現(xiàn)。
(3)在歡快的音樂氛圍中師幼共同狂歡。
活動延伸
將材料投放于活動區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。題材可由動物擴(kuò)展到其它。
活動反思
本次活動，我根據(jù)孩子的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣指向，精心設(shè)計(jì)了活動的各個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，本次活動主要體現(xiàn)了以下三個特點(diǎn)。一是寬松、自主的空間;二是豐富、開放性的'材料;三是積極、有效地探索和互動。首先，我巧妙地利用一個能變化的動物面具，由小豬突然變成長鼻子大象，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著，我又展示了一部分材料，都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝，我從孩子的實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)賴以展開的資源，輕輕一點(diǎn)，孩子們就展開了各種奇思妙想，由此，就點(diǎn)燃了他們動手創(chuàng)造的欲望。于是，我把大部分時間留給孩子們，引導(dǎo)他們進(jìn)入一種有目的的探索過程。藝術(shù)活動是一種情感創(chuàng)造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。
本次活動，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動物面具，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。
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