【精華】中班美術教案匯總十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的中班美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。

中班美術教案 篇1

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒大膽運用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。

　　2、引導幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫，掌握刮畫的基本方法。

　　3、幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備

　　1、白紙、刮畫紙人手一份

　　2、鉛筆若干、油畫棒

　　3、煙花ppt

　　活動過程

　　一、談話導入

　　教師：新年快到了，你想怎么慶祝新年呢?(提問2、3個人)

　　二、出示煙花ppt

　　1、教師：看，他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)

　　2、教師：這些煙花是什么樣子的?(邊說邊做動作：這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。)

　　3、教師：你們看，還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!

　　三、幼兒第一次嘗試

　　1、教師：把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。

　　(操作要求：煙花畫的要大些，撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。)

　　2、展示欣賞：(展示直線的、雙層的煙花，強調(diào)煙花不同的線條)我們來看小朋友放的煙花，這張上的煙花是用直線組成的，這張上是……

　　3、總結：我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來變成煙花;可以用許許多多的小圓點來變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的，煙花的造型可真多呀!

　　四、教師示范講解，交代操作規(guī)則。

　　1、教師：天黑了，老師也要來放煙花了。看，老師還帶了放煙花的工具呢，你認識它嗎?(鉛筆)

　　2、教師：這支鉛筆可神奇了，快看!用細細的一頭來放哦!再畫一圈就能變成大大的.煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。

　　3、教師：畫的時候要稍微用點力氣，有個小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢，有大有小，放出了不同的線條，還放滿了整片天空呢。

　　五、幼兒再次操作

　　1、教師：讓我們也去放煙花把!(操作要求：用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時候要注意安全。)

　　2、教師：我們來比一比，看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花，就請你把鉛筆放在籃子里，把煙花拿上來貼在這塊板上。

　　六、結束活動

　　1、教師：我們一起來看看這些煙花吧，誰的煙花最漂亮。(從布局、線條上說)

　　(他的煙花放的可多了，而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的，有弧線、螺旋線呢，可真厲害!)

　　2、教師：今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字，想知道嗎?它呀叫做刮畫，好玩嗎?我們下次再來玩!

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　2、讓幼兒練習用剪刀見直線，提高用剪刀的能力。

　　3、根據(jù)色彩進行大膽合理的`想象。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

　　活動流程：

　　導入活動——自由動手——總結

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒的動手能力。

　　你們有沒有見過面條呢?那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢?(幼兒自由說)我們今天也要來做“面條”。不過呢?不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍，你們再做好嗎?(好)這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎?

　　二、幼兒自己動手剪，教師在一旁指導。

　　要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。

　　三、總結：

　　面條可以怎么吃?大家來說說看(幼兒自由說……)

　　那你們說我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說……)我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎?

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術教案 篇3

　　【設計思路】

　　1、從教材分析

　　本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的。天氣漸熱，鞋子也換成了涼鞋，小腳都出來自由的活動了，孩子們喜歡脫去襪子，沿著腳的輪廓畫腳印。而在主題式課程中，《小小腳印真有趣》這首歌曲內(nèi)容正好是關于腳印的，以生動有趣的歌詞，活潑歡快的曲調(diào)，將幾種小動物腳印與小孩腳印進行形象化的比喻，能激發(fā)幼兒對腳印的觀察興趣。

　　2、從本班幼兒實際分析

　　在日常生活中，我觀察到孩子們對顏色非常感興趣，總是在尋找機會來涂一涂，畫一畫，而中班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣，喜歡把顏料弄得滿手都是，由此我設計了這節(jié)用手來作畫，讓孩子們嘗試一種新的作畫方法，發(fā)展孩子的觀察力和想象力。

　　3、從環(huán)節(jié)設計分析：

　　活動一開始，我以一首歌曲引入，讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)歌曲里唱了什么？對歌曲的理解，是為了作畫做準備。游戲是幼兒最喜歡的，通過游戲調(diào)動幼兒的積極性。在手印畫環(huán)節(jié)，從自己探索到揭曉答案，都是為了讓幼兒掌握作畫方法。最后的作品展示，讓幼兒體驗成功的喜悅，也是一個再學習的過程。

　　【內(nèi)容與要求】

　　1、了解幾種動物以及人的腳印的一些特征。

　　2、嘗試用手印顏料的方法畫畫，

　　【材料與環(huán)境創(chuàng)設】

　　1、課件《小小腳印真有趣》。

　　2、每個小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。

　　【活動過程】

　　一、欣賞歌曲：

　　1、播放課件《歌曲欣賞》，請幼兒仔細聽歌詞。

　　教師：這首歌唱了什么？提到了誰？它的腳是怎么樣的？它的腳印像什么？

　　小結：原來小雞的腳是尖尖的，腳印像竹葉；小狗的腳是圓圓的，腳印像梅花；小鴨的腳是扁扁的，腳印像小扇；小孩的腳是胖胖的，腳印像小樹。

　　2、打開課件《互動游戲》，請幼兒集體回答，教師操作。

　　教師：下面我們來做個游戲，游戲的`名字叫連連看，猜猜這是誰的腳印。

　　二、手印畫：

　　1、請幼兒想想，怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印，并試一試

　　教師：下面我們來畫一畫自己的腳印，以前我們畫畫的工具是炫彩棒，勾線筆等，看看我們今天用到了什么？那我們怎么用顏料來畫自己的腳印呢？

　　2、介紹一種畫腳印的方法

　　教師：手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料，在紙上印出腳掌的圖案，然后用大手指在“腳掌”上方點出“大腳趾”，用食指點出其余“腳趾”。

　　3、觀察腳印，發(fā)現(xiàn)腳印的特征。

　　教師：我們看看腳印中腳掌在哪�。克�的五個腳趾是怎么排列的呢？（緊密排列）4、請幼兒跟著試一試：《畫腳印》

　　教師：我們也來試一試，記得我們的五個腳趾可是好兄弟，總是一個緊挨著一個。

　　5、引導幼兒繼續(xù)畫手印畫，用不同的顏色自由作畫，看還能用手畫出什么圖案。

　　教師：畫好了腳印，我們再想想還能用手畫出什么圖案。

　　4、教師展示幼兒作品，稍作交流。

　　三、延伸活動：

　　教師：我也帶來了一些手印畫，我們一起來看一看，好看嗎，我們下次再嘗試用手印來作畫。

　　活動反思：

　　1、選材好。

　　本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的，結合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動對于中班下學期的幼兒來說，可能過于簡單，但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天，小腳都出來自由的活動了，幼兒關注到了自己的腳，而且我班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣，所以孩子對用手印畫腳印興趣很濃，也愿意去操作。

　　2、方式好。

　　這次活動對孩子們來說是一次有趣的美術活動，活動以歌曲《小小腳印真有趣》導入，幫助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。整個活動中，充分調(diào)動了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動，使幼兒始終保持參與的熱情，積極地投入到活動中。

　　不足：

　　在活動中，我對腳印的結構沒有講解清楚，孩子在探索操作中有一定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示，五個腳趾可是好兄弟，總是一個緊挨著一個，以及幼兒自己的探索操作，孩子們自己發(fā)現(xiàn)了手印腳掌時需要充分沾滿顏料，小拳頭左右晃一晃，將腳印印得大些，五個腳趾就會全都在腳掌上面了。

中班美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、嘗試用多種線條來表現(xiàn)大樹的樹葉和樹枝的形態(tài)。

　　2、欣賞、感知畫面中大樹形態(tài)的豐富性，并嘗試遷移和運用。

　　3、愿意大膽想象，體驗與眾不同的樂趣。

　　活動準備

　　1、幼兒寫生過實物的樹;教師帶領幼兒閱讀過繪本《我愛你，小猴子、》。

　　2、故事圖片多幅。

　　3、幼兒作業(yè)紙(刷有底色)、護衣人手一份。

　　4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒，抹布，黑色KT板(用于展示幼兒作品)。

　　5、音樂《頑皮熊》。

　　活動過程

　　1、師幼共同欣賞故事圖片。

　　教師：這里有一片森林，給你什么感覺?

　　2、重點欣賞樹葉的豐富性。

　　(1)同伴相互交流。

　　教師：森林里有許多不一樣的樹，樹葉也很不一樣哦!找一找，你找到了哪些不一樣的.樹葉?有幾種?都是什么樣子的?

　　(2)個別幼兒講述。

　�、俳處煟赫l來說說，你找到的樹葉是什么樣子的? (圓圓的)它們是怎么排列的呢?

　�、诮處煟喝绻�請你來畫，你會用什么形狀來表現(xiàn)樹葉?又會怎樣排列呢?

　　(3)個別幼兒示范。

　�、俳處煟赫l愿意來試一試，畫出剛才我們都沒有看到過的樹葉?

　�、诮處煟何襾懋嬕恍┓椒降臉淙~吧，它們長在樹干上。

　　3、側重點欣賞樹枝的多樣性。

　�、俳處煟赫f完樹葉，我們再來看看樹枝吧。你找到了哪些不一樣的樹枝?

　�、诮處煟喝绻�請你來畫，你會用哪些不一樣的線條來表現(xiàn)樹枝呢?

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師指導。

　　教師：你畫的樹葉有哪些形狀?你畫的樹枝是什么樣的線條呢?

　　5、集體欣賞、。

　　教師：找一找，誰的樹和別人不一樣?是什么樣的線條和形狀?

　　活動建議

　　☆環(huán)境創(chuàng)設 將幼兒的大樹剪下粘貼在一張大的背景紙上，變成童話中的森林。

　　☆家園共育 收集關于奇特的大樹的圖片和資料，例如有香味的、會流淚的、會捕蟲的樹等。

中班美術教案 篇5

　　一、活動內(nèi)容：綜合活動――《瓜果拼盤》

　　二、活動目標：

　　1、 知道秋天收獲的瓜果很多，各類瓜果很有營養(yǎng)，加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、制作水果拼盤。

　　2、 提高幼兒的審美情趣。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗合作帶來的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、布置果園豐收的.情景。

　　2、大小水果盤各若干、各種瓜果（桔子、蘋果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等）若干、籃子、水果刀、牙簽、餐巾紙

　　4、 電視機、VCD、三用機、磁帶、水果拼盤光盤、照相機

　　三、活動過程：

　　一、以＂幫助果農(nóng)摘果子＂引題（伴隨著音樂）．

　　二、談論水果，鞏固幼兒對秋天水果的認識．

　　問：1、你摘了些什么水果？它們是什么顏色的？是什么形狀的？

　　2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎？

　　3、秋季多吃各類水果有什么好處？

　　三、欣賞水果拼盤。

　�。ㄒ唬�、逐個欣賞前五個拼盤。

　　問：1、這些水果擺出個什么造型？

　　2、這個造型是用什么水果擺出來的？

　　3、這個造型顏色是怎么搭配的？

　�。� 二）、自由欣賞拼盤。

　　小組幼兒自由討論：你最喜歡哪個拼盤？為什么？

　　四、制作拼盤。

　�。ㄒ唬�、介紹制作拼盤的工具。

　�。ǘ�）、提出制作拼盤的要求。

　　1、介紹制作拼盤的工具。

　　2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。

　　3、先看清籃子的水果，再設計造型，選擇顏色來搭配。

　　（三）、幼兒制作教師指導。

　　五、幼兒自由欣賞，共同評價。

　　六、與客人老師共同品嘗拼盤結束。

中班美術教案 篇6

　　設計意圖：

　　圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術活動，具有很多新鮮和有趣的特質，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿了新奇，但動手能力太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力，具有想象力，并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心，增強動手能力和合作意識，因此我設計了這一美術活動，意在通過活動增強幼兒的'合作動手能力和發(fā)揮想象力，通過引導幼兒積極參與小組合作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和豐富的想象力。

　　活動目標：

　　體驗動手做粘貼畫的樂趣，感受動手動腦帶來的快樂

　　能夠小組合作創(chuàng)造出關于圓的粘貼畫

　　能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體

　　活動準備：

　　環(huán)境創(chuàng)設———在教室中掛上有關圓的圖片或相關的美術作品

　　知識經(jīng)驗———提前讓幼兒在家學習關于圓的基本知識

　　物質材料———多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張

　　活動重難點：能夠自己動手完成一幅粘貼畫

　　活動過程：

　　一、作品導入，集中幼兒的注意力，引出主題

　　出示關于圓的粘貼畫作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣

　　二、播放多媒體資料，展示作品

　　1、播放PPT，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體

　　提問：小朋友們知道這都是什么動物嗎？

　　這些動物都是什么形狀的呢？

　　2、教師示范利用圓片組成不同的動物，讓幼兒產(chǎn)出動手操作的興趣

　　3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法

　　三、分小組，讓幼兒合作動手制作粘貼畫

　　1。分發(fā)材料，每個小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水

　　2。讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進行粘貼，教師巡回指導，給予動手能力的輔助

　　3。將幼兒的作品進行展示

　　四、總結課堂表現(xiàn)，給予幼兒鼓勵

　　活動延伸：讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進行粘貼畫。

中班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試了解家中房間的用途。

　　2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的家具呢！

　　2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？

　　3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？

　　4、你們是怎么知道的呢？（讓幼兒說出理由）5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。

　　6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個游戲好不好？

　　7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀？

　　8、（出示圖片）讓幼兒來猜出房間的名稱。

　　9、哦~原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的`用處，給我們的生活帶來了許多的方便。

　　二、基本部分。

　　1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么？

　　2、哦 小動物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了 可是呢 他們又碰到一點小困難，你們愿不愿意幫助他們呀？

　　3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧！

　　4、幼兒操作，教師在旁指導。

　　三、結束部分。

　　1、你們真棒，一下子就布置好了，現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀？

　　2、教師對個別幼兒的作品進行糾正，并請個別幼兒說出他們布置的理由。

　　活動反思：

　　1、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應為家中沒有這樣的房間，導致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。

　　2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣東西可以拿掉，下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。

中班美術教案 篇8

　　設計思路：

　　路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的，對其作用與人們生活的關系了解較少。因此設計了本次活動，一方面通過觀察欣賞，了解路邊花園的特點及與人們生活環(huán)境的'關系，另一方面引導幼兒對畫面進行合理布局，并添畫豐富畫面內(nèi)容。

　　本活動共分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過談談路邊花園，了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關系；第二環(huán)節(jié)：設計路邊花園，引導幼兒合理布局并進行添畫；第三環(huán)節(jié)，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設計。

　　活動目標：

　　1、了解路邊花園的特點和與人們生活環(huán)境的關系。

　　2、嘗試對路邊花園進行合理布局，并進行添畫豐富畫面內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、路邊花園的圖片。

　　2、“路邊花園”繪畫范例。

　　3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。

　　活動過程：

　　一、談談路邊花園（了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關系。）

　　1、教師導入語：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一一看。

　　2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

　　3、提問：花園里有些什么？里面有什么你認識的花朵？

　�。夯▓@里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。

　　4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？

　�。夯▓@可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

　　二、設計路邊花園（引導幼兒合理布局并進行添畫。）

　　1、討論：路邊花園里有些什么？

　　2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。

　　3、幼兒繪畫。

　　操作要求：

　　●先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。

　�。ɑ▓@的花壇內(nèi)也可以分為幾個區(qū)域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起）

　　●再依次在畫面上進行添畫。

　　重點觀察與指導：幼兒的構圖與布局是否恰當。

　　三、觀賞談論（作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設計。）

　　1、互相觀賞各自的路邊花園。

　　2、交流：哪些布局較合理？哪些設計最會受人歡迎？

中班美術教案 篇9

　　活動目標

　　1.認識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

　　2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

　　3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

　　活動準備

　　可愛的玩具小蜘蛛一個，蜘蛛織的范畫一張。四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛。幼兒人手一支黑色勾線筆。

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣，認識各種線條

　　1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰來了？

　　師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線)，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

　　2、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條呢?

　　3、請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

　　4、觀察認識線條：這是什么線條？它像什么？

　　二、欣賞、學習線條組合、變化

　　1、欣賞線描畫：小蜘蛛的`蜘蛛。

　　師：今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進它的蜘蛛里，然后和小朋友玩?zhèn)�捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛的什么地方了？

　　(請幼兒閉上眼睛，師以游戲性的口吻出示蜘蛛。)

　　師：這么快，小蜘蛛就把織好了，感覺怎么樣？

　　師：你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

　　2、感受線條組合變化的奇妙效果。

　　師：這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎?

　　師：原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。

　　師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋箍幾種線條組成的？分別是什么線條?

　　師：原來，兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。

　　3、幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。

　　師：你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎？

　　師：原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!

　　三、合作裝飾蜘蛛

　　1、師：這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

　　師：每組四個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富，最漂亮!

　　2、幼兒合作進行繪畫。

　　四、作品

　　師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛?為什么?它又是用哪些線條織成的?

中班美術教案 篇10

　　活動目標：

　　1、通過觀察、想象，嘗試設計造型比較獨特的潛水艇，并添畫海底里的動植物。

　　2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。

　　3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、ppt課件，人手一支記號筆，一盒油畫棒，一張繪畫用的白紙。

　　2、已經(jīng)了解過海洋中的生物造型和特征。

　　活動過程：

　　1、聽聲音激趣。

　　教師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？

　　2、小丑魚邀請做客，引出主題。

　　這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。（幻燈片）

　　“大家好，我是來自海底世界的小魚，海底里的動物們想請小朋友們來我們海底世界游玩�！�

　　我們海底世界的伙伴非常多：五彩繽紛的熱帶魚群，鮮艷奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請你們來游玩；但是我們的大海太大太深了，你們怎樣來到我們的海底世界呢？

　　教師：小朋友們想一想，我們可以有什么辦法進入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）

　　小結：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。

　　3、觀察了解潛水艇。

　　教師：潛水艇長什么樣子的呢?我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什么樣子的？

　　小結：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長長的，橢圓形狀，上面有個長方形狀的通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。

　　4、出示范畫

　　教師：

　�、盼乙蚕肴ズ５资澜缬瓮妫�我設計了一艘潛水艇，你!看這就是我設計的'潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚在噴水……海底里的動物們在舉行舞會，看他們多開心。

　　⑵你們想知道我的潛水艇是怎么設計的嗎？

　　“一張橢圓臉，幾只圓圓眼，頭戴長方帽，拐杖插上面，一個長方形，兩個三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨游�！�

　　5、幼兒嘗試作畫。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友開動自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫筆，做一個小小設計師，設計出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫下來哦！邊畫邊說說你看到了什么，他們在干什么。

　　6、評價，海底世界展

　　教師：說說你設計的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ？

　　7、延伸

　　回到教室后，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍色的海水，讓你的海底世界更美麗。