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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-01 12:53:01 美術(shù)教案 我要投稿

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  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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美術(shù)教案 篇1

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、以描畫小手的形式來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的基本特征——樹(shù)干。

  2、大膽涂色,培養(yǎng)學(xué)生作畫的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  作品范例 教師示范材料 白紙 水彩筆 蠟筆

  教學(xué)過(guò)程

  (一)以手指游戲引出課題。

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。(手指謠)

  “讓我們能干的小手來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!……小手小手變變,變棵樹(shù)來(lái)種種。

  2、出示范例欣賞。

 。二)教師引導(dǎo)創(chuàng)作。

  1、欣賞五彩樹(shù),教師引導(dǎo)說(shuō)出小手與樹(shù)的關(guān)系。

  手掌是樹(shù)干,手指是樹(shù)枝。

  2、教師與學(xué)生共同演示。

  步驟:(描畫小手)將小手放在紙上(強(qiáng)調(diào)不能移動(dòng))——描下手形——添畫小樹(shù)枝——畫上五彩的葉子——給樹(shù)干涂上棕色

  (三)學(xué)生創(chuàng)作。

  1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫小手,注意畫筆不要太靠近小手。

  2、鼓勵(lì)大膽作畫,將樹(shù)枝、葉子畫得多,涂色鮮艷,將樹(shù)打扮得更茂盛、更漂亮。

  3、要求將畫面保持干凈。

  (四)欣賞作品。

  讓大家的五彩樹(shù)都種到一起,變成一片五彩的樹(shù)林。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  對(duì)三原色作用的了解以及三原色的運(yùn)用,吹樹(shù)中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。

  教學(xué)難點(diǎn)

  掌握吹畫的基本方法,并用三原色吹出一片多彩的樹(shù)林。

  教學(xué)用具

  A4紙、水彩水,廢報(bào)紙,棉簽。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  談話:同學(xué)們, 今天,老師也要向大家介紹我的好伙伴,讓我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?

  二、欣賞感受

  1.小朋友找一找你們的周圍能不能找到我們的三個(gè)好伙伴?學(xué)生交流。

  2.老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍(lán)的“性格” 出示圖片,學(xué)生談感受。

  分別看看紅、黃、藍(lán)三種顏色,想一想它給你什么感覺(jué)?紅的感覺(jué)熱情、溫暖;黃的感覺(jué)明快、響亮;藍(lán)的感覺(jué)優(yōu)美、涼爽…

  三、學(xué)習(xí)吹畫、體驗(yàn)樂(lè)趣

  1.學(xué)生賞析范作,探究吹畫方法。

  師引導(dǎo)觀察: “看來(lái)三個(gè)小伙伴的作用還真了不起!它們有什么本領(lǐng)呢?(出示范作)這是什么?”

  讓學(xué)生猜一猜這幅畫是怎樣制作出來(lái)的。

  師提問(wèn):“這棵五彩樹(shù)是什么樣的呢?(形、色)如果是你來(lái)表現(xiàn),你會(huì)注意哪些方面呢?”(出示圖片)

  欣賞姿態(tài)優(yōu)美的樹(shù),幫助學(xué)生了解樹(shù)的.外形特征。

  ⑵教師示范吹“彩色樹(shù)”技法:

  作業(yè)要求:“今天我們用三個(gè)小伙伴吹畫一棵五彩樹(shù)。”

  A .先在紙的下端滴上紅藍(lán)黃任意一色,用力向上吹出主干, 然后從各個(gè)方向吹出樹(shù)的枝條。

  B.再在紙的下端這棵樹(shù)的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹(shù)枝樹(shù)干。

  3 .學(xué)生吹畫,教師指導(dǎo)。(并注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成)

  A.學(xué)生自主吹出美麗的“彩色樹(shù)”。

  邊吹畫邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛(wèi)生。

  B.教師巡視,隨機(jī)施教。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

 、糯诞嫊r(shí)要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。

  ⑵色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。

 、菢(shù)干要粗大些樹(shù)枝要細(xì)小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。

  四、作業(yè)展示、發(fā)現(xiàn)總結(jié)

  1.擇優(yōu)展示學(xué)生作品。提問(wèn):你在吹“五彩樹(shù)?的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么?

  學(xué)生說(shuō)說(shuō)邊吹畫邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

  ――紅和黃融合變成了橙色,黃和藍(lán)融合變成綠色,藍(lán)和紅融合變成了紫色。

  小結(jié):“我發(fā)現(xiàn)紅紅與黃黃重疊時(shí)變?yōu)槌壬,紅紅與藍(lán)藍(lán)重疊時(shí)變?yōu)樽仙S黃與藍(lán)藍(lán)重疊時(shí)變?yōu)榫G色! “這三種顏色(橙、綠、紫)被稱為間色!

 。ㄕn件播放:紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅=紫)

  2.總結(jié):通過(guò)這些實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)三個(gè)小伙伴的團(tuán)結(jié)協(xié)作能產(chǎn)生千變?nèi)f化的顏色,所以他們是三個(gè)最好的伙伴。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)。因此說(shuō)色彩的魅力是無(wú)窮的,它需要我們不斷發(fā)現(xiàn)便于我們運(yùn)用色彩來(lái)創(chuàng)造豐富多彩的生活。

  3.你還想用什么手法來(lái)表現(xiàn)色彩大家族呢?學(xué)生交流。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

  2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。

  3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛(ài)畫裝飾畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生用書(shū)人手一冊(cè)。

  2、音樂(lè)磁帶。

  3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)學(xué)生興趣。

  播放音樂(lè),請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

  二、選擇1—2件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞,感知裙子的美。

  三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

  提問(wèn):

  1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?

  2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范,啟發(fā)學(xué)生應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對(duì)稱。)知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的`要領(lǐng)。

  四、交代裝飾要求。

  教師提醒學(xué)生應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服,鼓勵(lì)學(xué)生用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對(duì)稱和搭配。

  五、學(xué)生裝飾、教師指導(dǎo)。

  帶領(lǐng)學(xué)生打開(kāi)學(xué)生用書(shū),啟發(fā)學(xué)生裝飾美麗的裙子。

  六、總結(jié)評(píng)價(jià)。

  帶領(lǐng)學(xué)生欣賞同伴的作品,引導(dǎo)學(xué)生從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫的形式裝飾。

  活動(dòng)反思:

  由于學(xué)生初次接觸裝飾畫,因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了學(xué)生對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在學(xué)生作畫前反復(fù)提示學(xué)生要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分學(xué)生則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重學(xué)生創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)學(xué)生感受、表現(xiàn)美的能力。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)對(duì)"影子"的添畫,給予幼兒游戲的體驗(yàn),讓幼兒通過(guò)想象和創(chuàng)造,自由表現(xiàn)自己的`所想、所感和所見(jiàn)。

  2、鞏固單色畫的作畫方法,使作品豐滿。

  3、通過(guò)活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  黑影若干種,示范黑影和實(shí)物各一種。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引起興趣師:昨天我請(qǐng)了一位粗心的照相師幫我印照片,他實(shí)在太粗心了只印出了一個(gè)影子,你們看!

 。ǘ┏鍪竞谟,啟發(fā)幼兒想象

  1、師:這就是其中一張照片。你們想想:這可能是什么東西的影子呢?(幼兒從不同方向進(jìn)行觀察)。

  2、師:咦?這到底是一樣什么東西的影子呢?我也和小朋友一樣在猜測(cè),瞧。ń處熃议_(kāi)影子)這就是我重新印的照片,哦!原來(lái)是****。到底誰(shuí)猜對(duì)了呢?(請(qǐng)幼兒講出道理)。

  3、教師總結(jié)。

  (三)聯(lián)想創(chuàng)作

  1、今天我也請(qǐng)你們幫幫忙,來(lái)印照片,并給照片做鏡框,好嗎?老師這里有幾種影子,你拿到哪個(gè)就猜哪一個(gè)。拿著影子看不要急著畫,要多看看,左看看,右看看,然后把它畫出來(lái),看看誰(shuí)能得冠軍。

  2、教師示范做鏡框的方法。

 。ㄋ模┲v解作畫要求,教師巡回指導(dǎo)

  1、從不同方向觀察、想象,千萬(wàn)不要忘記外形的邊加粗。

  2、用線條和黑白灰來(lái)使畫面豐滿。

  3、用印章印花邊時(shí)注意紙張清潔。

 。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)把做好的照片送給爸爸媽媽。

美術(shù)教案 篇4

  菊 花

  課型:繪畫課

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、 通過(guò)教學(xué),能抓住菊花的特征與色彩,較準(zhǔn)確地描繪秋天的菊花。

  2、學(xué)習(xí)繪畫的形式描繪菊花,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。

  3、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生能掌握一些菊花文化。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):抓住菊花的特征,畫出菊花的全貌,提高學(xué)生繪畫的技能和技巧。

  難點(diǎn):掌握線描的準(zhǔn)確性和用色的技巧。

  一、組織教學(xué)

  檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入新課

  我姓潘,是天河一小教師,我些學(xué)生看見(jiàn)我這樣胖,都叫我胖老師,不知道你們?cè)敢饨信死蠋,還是胖老師。

  在上課前,我想請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái),用這只筆在這張白紙上刷一惻,看看這張白紙為變成什么?(變成了菊花)

  對(duì)是菊花,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第十三課!毒栈ā罚ò鍟(shū)解題:菊花)

  三、講授新課

  1、啟發(fā)談話

  我國(guó)栽培菊花的歷史十分久遠(yuǎn),這從西周《禮記·月令》中“季秋之月,鞠有黃華”句便可得知。栽菊早,經(jīng)過(guò)了幾千年的栽培和自然的進(jìn)化,菊花的舌狀花千姿百態(tài),花色豐富多彩,特別是培育出如:綠牡丹、綠云、墨荷、風(fēng)凰振羽、帥旗、西湖柳月等異彩紛呈一些名花,下面讓我們?cè)僖淮误w會(huì)菊花的神韻風(fēng)采。(課件出示)

  看了這么漂亮的菊花,我想大家心里都有很多的感想想說(shuō)。下面我請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。(學(xué)生說(shuō))

  由于菊花具有歷史悠久、品種繁多、色澤艷麗、花形多變特點(diǎn),曾留下多少膾炙人口的詩(shī)句。如晉代詩(shī)人陶淵明贊美菊花:“懷以貞秀枝,卓為霜下杰。”他辭官回歸故園,“三徑就荒,松菊猶存”,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”。他以菊為友,其樂(lè)陶陶。我知道,在課前,我很多同學(xué)都已準(zhǔn)備了有關(guān)菊花的詩(shī)歌,那我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)朗讀。

  詩(shī)有精品,花有奇葩,“秋來(lái)誰(shuí)為韶華主,總領(lǐng)群芳是菊花”,百花叢中,你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)花嗎?(指名回答)

 。ā巧钋飼r(shí)獨(dú)自開(kāi)放)不只是在颯颯西風(fēng)起舞的秋天,菊花才展露芳顏。但在秋葉飄零的秋天,菊花裝扮的世界卻格外迷人。它菊品既繁,名目亦多,色彩也很豐富。下面仔細(xì)觀察菊花的色彩,你都知道菊花有什么顏色。(課件出示)(學(xué)生說(shuō)出菊花的色彩:白、紅、黃、紫、綠等)

  菊花色澤艷麗、可它的花形多變請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞菊花的阿麗多姿的.造型。(課件出示)

  深秋之日天氣已經(jīng)開(kāi)始變冷,為什么菊花還會(huì)開(kāi)花呢?

  因?yàn)榫栈ú慌吕,不畏?yán)寒,故它能在深秋獨(dú)放,而正是它的這種特性,能引起人們的心理共鳴,屈原以“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英”的名句,歌頌菊花高貴品質(zhì);以“春蘭兮秋菊,長(zhǎng)無(wú)絕兮終古”,表明了、永不與惡勢(shì)力同流合污的品格。

  從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩(shī)中看看他是如何贊美菊花。其一:“颯颯西風(fēng)滿院裁,香寒蕊冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝,報(bào)與桃花一處開(kāi)!苯杈栈ú辉诖禾扉_(kāi)放,嗟嘆生不逢時(shí),流露出自己懷才不遇的憤慨,抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二:“待到秋來(lái)九月八,我花開(kāi)時(shí)百花殺。陣陣香氣透長(zhǎng)安,滿城盡戴黃金甲!眲t充滿革命的豪情,表達(dá)了他對(duì)起義軍的勝利前景的自信。

  你們看,一朵小小的菊花競(jìng)?cè)皇谷藗儺a(chǎn)生這么多的遐想,實(shí)屬不易,下面,我想請(qǐng)一位同還上臺(tái)來(lái)表演那種潔身自好、傲霜獨(dú)立、品德高尚的品味來(lái)。

  菊花向以“花中君子”而名揚(yáng)天下!凹壹覡(zhēng)說(shuō)黃花秀,處處籬邊鋪彩霞”。菊花尤其為那些不趨世俗、節(jié)操高尚的志士仁人、遷客騷人所鐘愛(ài)。今天我們就用菊花這種傲然的精神來(lái)學(xué)畫菊花吧!

  2、讀畫

  今天我們學(xué)習(xí)了菊花的型、色彩、以及菊花的神,現(xiàn)在,我是多么希望同學(xué)用自己手中的筆畫出一幅美麗的菊花來(lái)。大家可以用老師這種方法:先畫菊花,然后用水彩添前景,前景顏色可要深一些,突出菊花的色彩的漂亮。或者直接在黑色的卡紙畫出菊花。菊花的顏色可以艷麗一些。

  四、學(xué)生作畫,老師巡回指導(dǎo) 。(課件演示學(xué)生作品)

  五、小結(jié)

  展示畫好的作業(yè)

  六、課外延伸

  菊之高潔,在于它傲霜獨(dú)立。而名為花之魂魄,自古以來(lái),文人雅士和園藝家多用極富表現(xiàn)力的辭藻給各種菊花賦予形象貼切和意韻超凡的名字;蛞曰ㄉ,白色菊有: “月涌江流”“白浪卷沙”;黃色菊則有:“飛黃騰達(dá)”、“金碧輝煌”;綠色菊有:“卡梁綠翠”;或借詩(shī)詞典故表示菊花的顏色,如紅色的“紅葉題詩(shī)”、黃色的“黃石公”、粉色的“人面桃花”,每個(gè)菊名之后伴有一段精彩動(dòng)人的故事。。也有 以歷史人物和故事命名的, 如 “嫦娥奔月”每一個(gè)名字的背后都蘊(yùn)含一串動(dòng)人故事,啟發(fā)人們的想象。還有以花的造型來(lái)命名的:“湘云醉臥”等,一語(yǔ)道破花的萬(wàn)種風(fēng)情等等,尚有一種依據(jù)色、瓣、朵 綜合而成“韻”而命名的,如 “醉舞楊妃”,取其色粉紅,瓣肥厚,極似歷史故事中的楊貴妃帶醉曼舞。僅從名字看來(lái),就已令人遐思不已,領(lǐng)悟其美了。下面我想請(qǐng)同學(xué)們把自己的畫用一名字或詞把它表達(dá)出來(lái)。

  菊花不僅有觀賞價(jià)值,而且有良好的保健價(jià)值,如今有些菊花采摘下來(lái)可制成保健茶——菊花茶、菊花酒、菊花粥,同時(shí)現(xiàn)在還制作出根據(jù)菊花的特性,制作出了一些藥食兼優(yōu)食譜來(lái)。隨著人們對(duì)菊的熱愛(ài),把菊花裝飾在日常生活中如:(課件出示)(梅花郵票、梅雕刻、梅花國(guó)畫等)

  今天,大家學(xué)習(xí)了《菊花》這一課,不管是從繪畫技巧,還是有關(guān)菊花的文化的學(xué)習(xí),都有一定的收獲,希望同學(xué)們?cè)谙抡n以后,再進(jìn)一步了解菊花的其他的知識(shí)。

美術(shù)教案 篇5

  課題:8大樹(shù)的故事(一) 課時(shí):第一課時(shí) 課型:造型表現(xiàn)

  目的要求:

  1. 通過(guò)回憶、觀察、了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)(根、干、枝、杈葉等)。

  2. 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,兒童畫創(chuàng)作能力,培養(yǎng)表達(dá)能力。

  3. 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)綠色生命的情感。

  重點(diǎn):圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

  難點(diǎn):畫面構(gòu)思和組織。

  關(guān)鍵:畫面構(gòu)思和組織。

  教具:范圖(樹(shù)干結(jié)構(gòu))、彩筆、蠟筆等。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一. 組織教學(xué)。

  師生相互問(wèn)好。

  二.創(chuàng)設(shè)情境。

  1. 教師講一個(gè)故事:兔子種了一棵蘋果樹(shù)。狐貍欺侮兔子:“這樹(shù)是我的!”兔子向松鼠訴苦,松鼠說(shuō):“我有辦法!碧O果樹(shù)結(jié)了好多好多青蘋果。夜里,狐貍睡著了,松鼠在蘋果上灑了辣椒水。再涂上紅顏色。早上,狐貍醒來(lái)見(jiàn)蘋果紅了,高興得跳起舞來(lái):“好吃蘋果啦!”它摘了一籃子蘋果,“啊嗚,啊嗚”吃起來(lái)。“呸,呸!又酸又辣的'蘋果,真不好吃!”以后,,狐貍再也不要這蘋果樹(shù)啦。

  2. 這個(gè)故事發(fā)生在什么地方?(大樹(shù)下的故事)

  3. 板書(shū)課題。

  4. 這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?(狐貍狡猾,想霸占別人的勞動(dòng)成果,松鼠用智慧打敗了狐貍。我們要學(xué)習(xí)松鼠的聰明,小兔的勤勞等。

  三.合作式學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  1. 提問(wèn):大樹(shù)有哪些部分組成?

  2. 老師補(bǔ)充后出示大樹(shù)結(jié)構(gòu)圖。

  3. 提問(wèn):樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞可能有什么故事?(鄰近兩位同學(xué)互相講一講)

  4. 誰(shuí)能根據(jù)課本上的繪畫作品講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事?

  5. 分析畫面構(gòu)圖。(如何突出重點(diǎn))

  四.創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)。

  1. 學(xué)生自由選取大樹(shù)的一個(gè)部分進(jìn)行構(gòu)圖。

  2. 教師巡視輔導(dǎo)。

  五.課上表演。

  小組合作表演大樹(shù)下的故事。(自編)

  六.課后拓展。

  問(wèn):大樹(shù)為什么能保護(hù)我們的環(huán)境?請(qǐng)同學(xué)們回去查找資料。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠根據(jù)自己的感受,創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。

  2、進(jìn)一步感受黑白之美,感受黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力。

  3、喜歡運(yùn)用黑白色的獨(dú)特之美創(chuàng)作作品,了解概括表現(xiàn)的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  黑與白之間的相互關(guān)系。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)課師:今天老師給大家?guī)?lái)一幅我剛創(chuàng)作的作品,同學(xué)們想不想看?出示黑背景下的黑貓。

  師:你們覺(jué)得我這幅畫怎么樣?學(xué)生有的回答主體不明顯,有的回答都是黑色等。教師提出問(wèn)題。師:那怎樣才能使主體明顯呢?學(xué)生回答有的說(shuō)可以換主體,有的說(shuō)可以換背景。

  師:好,那咱們把背景換成白色看看什么效果?剛才還有的同學(xué)說(shuō)換主體,老師也把主體的顏色換一下。(教師將主體和背景互換)換掉以后就變成黑白對(duì)比強(qiáng)烈,獨(dú)具韻味的黑白畫了,雖然只是簡(jiǎn)單的背景互換,但是畫面效果卻大不一樣。

  今天老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《黑背景白背景》。

  板書(shū)課題。

  二、新授

  1、黑色和白色具備了獨(dú)特的美,生活中,在咱們身邊就有許多自然天成的黑白對(duì)比畫面,接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師的圖片一起來(lái)感受一下吧。出示幻燈片。原來(lái)生活中有這么多的`黑白對(duì)比畫面!這些自然天成的黑白畫面給了我們一種獨(dú)特的視覺(jué)感受。

  2、師:那下面這一組畫面又帶給你什么樣的感受呢?出示黑白畫。

  問(wèn)題一;這組畫有什么共同點(diǎn)?他們給你什么感受?小組內(nèi)快速討論。請(qǐng)學(xué)生回答。

  小結(jié):共同點(diǎn)是只有黑和白。感受就是黑白對(duì)比強(qiáng)烈。板書(shū):黑、白。教師隨即口述黑白畫的定義。這種以黑白對(duì)比為造型手段,畫面呈現(xiàn)黑白效果的圖畫叫黑白畫。

  點(diǎn)擊出示黑白畫定義。

  3、師:黑和白看似簡(jiǎn)單,卻容納了萬(wàn)千變化,黑與白的相互襯托,巧妙組合,可以使畫面產(chǎn)生很強(qiáng)的節(jié)奏感和裝飾性。同學(xué)們請(qǐng)看這幅黑白畫。

  這是畫家冷冰川在黑色背景下創(chuàng)作的黑白畫。出示范畫,提出問(wèn)題。問(wèn)題二;你覺(jué)得這幅畫什么地方最吸引你?

  學(xué)生回答葉子。

  師:畫家是借助什么來(lái)表現(xiàn)葉子的?教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出點(diǎn)和線。

  小結(jié):這幅畫上的葉子之所以精彩,就是畫家很巧妙的運(yùn)用點(diǎn)線面的結(jié)合來(lái)表現(xiàn)的。板書(shū)點(diǎn)、線、面。師:點(diǎn)、線、面的本領(lǐng)可真大,它們的千變?nèi)f化能夠使黑白畫的畫面效果豐富多彩,層次分明。

  4、師:我也認(rèn)為《映雪》這幅作品的葉子刻畫的很精彩,所以,老師接下來(lái)幾片葉子。依次出示黑葉、白葉、深灰、淺灰。提出問(wèn)題:這是一片黑葉子,這是一片白葉子,而這一片呢?是黑么?那是白么?它就是介于黑和白之間的灰。

  板書(shū):灰。

  老師手里還有一片葉子,這是什么葉子?這也是灰葉子,和剛才那片灰葉子有什么不同么?將兩片灰葉子舉起來(lái)讓學(xué)生比較,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出深灰和淺灰。教師繼續(xù)提出問(wèn)題,問(wèn)題三:這兩篇深淺不同的葉子是怎么表現(xiàn)出來(lái)的?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出排列密集的顏色就深,而排列稀疏的就淺。

  5、師:原來(lái)黑白畫的表現(xiàn)手法這么豐富啊,老師忍不住想給同學(xué)們畫一幅。

  出示熱帶魚(yú)。師:這是一條五彩的熱帶魚(yú),現(xiàn)在我就用黑白畫的形式把它表現(xiàn)出來(lái)。教師邊講邊畫。先來(lái)構(gòu)思概括一下魚(yú)的外形特點(diǎn)。然后將魚(yú)身上的彩色概括歸納為黑白。魚(yú)身上的黃色歸納為灰,除了用點(diǎn)線表現(xiàn)深灰和淺灰之外,我還可以用波紋線和小圖形來(lái)表現(xiàn)灰。由于課堂時(shí)間有限,老師不能一點(diǎn)點(diǎn)的完成,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看我課下早畫好的這條熱帶魚(yú)。出示熱帶魚(yú)范畫。

  6、師:同學(xué)們看,我用黑白畫的形式畫的這條熱帶魚(yú),絲毫不遜色這條彩色的魚(yú)。出示黑白分格的范畫魚(yú)。

  師:這也是一條熱帶魚(yú),你能看出它們哪里不一樣么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出背景不一樣。

  小結(jié):這是黑白分格式的黑白畫,式黑白畫的一種表現(xiàn)手法。師:黑白畫除了用畫的手法來(lái)表現(xiàn),還有很多其他表現(xiàn)手法。出示范畫。一一給學(xué)生介紹。

  師:剛才咱們看到多種形式的黑白畫,現(xiàn)在咱們?cè)偃タ纯春臀覀兺g的同學(xué)們他們是怎么畫的?欣賞課本上的學(xué)生范畫。

  師:欣賞了老師和同學(xué)們畫的黑白畫,現(xiàn)在,你們是不是也想來(lái)創(chuàng)作一幅黑白畫呢?先不要著急,請(qǐng)同學(xué)們看看老師給大家提出的作業(yè)要求。

  出示作業(yè)要求。

  作業(yè)要求:選擇自己感興趣的事物,靈活運(yùn)用點(diǎn)、線、面和黑、白、灰的變化,完成一幅黑白畫。

  三、學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評(píng)學(xué)生們的作品盡量的全部粘貼在展板上,挑出有特點(diǎn)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以著重從作業(yè)的黑白灰和點(diǎn)線面的運(yùn)用上。還有構(gòu)圖和表現(xiàn)題材適當(dāng)評(píng)價(jià)。

  五、小結(jié)拓展師:今天這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的都非常好,為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,我給大家表演一個(gè)魔術(shù),請(qǐng)大家千萬(wàn)不要眨眼。〗處熝菔居退蛛x法來(lái)表現(xiàn)的黑背景下的熱帶魚(yú)。

美術(shù)教案 篇7

  小老虎

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:掌握老虎的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的老虎。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)畫老虎,學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)圓橢形并用基本形畫老虎。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  畫出老虎的不同動(dòng)態(tài)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫一幅。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。

  根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生喜愛(ài)猜謎語(yǔ),喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥(niǎo)的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜,再引出老虎的謎語(yǔ),便自然過(guò)渡到課題學(xué)習(xí)了。

  2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。

  通過(guò)出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的'動(dòng)畫和音樂(lè),讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開(kāi)聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的氛。

  3、情境對(duì)話讓學(xué)生欣賞與判斷。

  為了把避免繪畫技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授,我設(shè)計(jì)將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫,教師扮演老虎角色來(lái)配音,與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話。學(xué)生在這種童話故事般的對(duì)話中,不知不覺(jué)地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀,色彩,花紋等繪畫技巧知識(shí)。

  4、音樂(lè)情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。

  學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下,自由自在地用畫筆來(lái)描繪藝術(shù)化的老虎,學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫,甚至在手舞足蹈中去描繪。

  5、自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。

  根據(jù)歌曲的意境,我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名:《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇,自己?duì)自己的畫作最初的自我評(píng)價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)。

  6、表演唱。

  再次播放歌曲,師生一起大聲學(xué)唱歌曲,并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方,一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后,根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱,結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。

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