精選美術教案模板合集五篇

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　活動意圖：

　　針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫。線條想象畫，借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點，幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓練了運筆的能力。以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

　　活動目標：

　　嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。 借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。

　　活動準備：

　　多媒體課件。 幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友你們喜歡畫畫嗎？老師也很喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？

　　演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。

　　師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的 上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

　　欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯(lián)系起來。

　�。�1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？

　　（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。

　　演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的'風格特點。

　�。�1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

　�。�2）教師強調要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

　�。�3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

　　幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

　　（2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

　　展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。

　�。�1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

　�。�2）請幼兒講述別人的作品。

　　活動反思：

　　本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

美術教案 篇2

　　課題：第14課 美術學習紀錄袋

　　課時：2課時

　　課堂類型：綜合探索

　　教學目標：

　　1、指導學生學習檔案資料的收集、和保存方法。

　　2、指導學生完成美術學習資料收集、標簽制作、分類編號、展示作品等整個學習過程。

　　3、引導學生通過制作美術學習記錄袋的活動，感受美術設計工作的樂趣和學習成功的喜悅。

　　教學重難點：

　　1、美術學習記錄袋的制作過程。

　　2、如何制作能突出個性的美術學習記錄袋。

　　教具學具：搜集優(yōu)秀的美術作業(yè)、各種作業(yè)，制作美術學習記錄袋的'工具與材料。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、引導階段

　　教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）

　　再展示一個已裝飾好的美術記錄袋，與原裝記錄袋進行比較，有什么不同？（專門裝美術作品、特征鮮明）

　　學生討論美術學習記錄袋的作用。

　　2、發(fā)展階段

　　提問學生如何設計制作一個美術學習記錄袋，打開一個美術學習記錄袋看看，學生展開討論，后教師制作過程、具體要求和方法。

　　（1）選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。

　�。�2）將作業(yè)按時間先后的順序，進行編號或分類。

　�。�3）選用透明的塑料文件袋，作為我們美術學習記錄袋。

　�。�4）制作標簽，注明姓名、班級、學號、建檔日期。

　�。�5）收集自己的評語、同學的評語、老師的評語或者家長的評語。

　�。�6）美術作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術學習袋中。

　　師提出問題：如何設計制作一個具有“美術”學科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術學習記錄袋？欣賞一些具有個性化的特征的美術學習記錄袋，生談談自己的看法。

　　師：畫面的設計形式？效果？表現(xiàn)方法？

　　3、布置作業(yè)：設計制作一個具有“美術”學科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術學習記錄袋。

　　三、學生作業(yè)，教師指導

　　教師組織學生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術學習記錄袋設計，并補充一些學生互評工作。

　　學生分頭按設計進行標簽設計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。

　　四、作業(yè)講評：作業(yè)完成后讓學生進行作品展示，開展互相、欣賞活動。

　　五、課后拓展：鼓勵學生積極設計制作其它學科的學習記錄袋，不斷提高美術的實際應用能力。

美術教案 篇3

　　教材分析

　　《民間美術》是湖南美術出版社編著的高中美術教材美術鑒賞模塊中的第三單元的第九課的教學內容。教材圍繞著了解民間美術這一主題展開，通過大量的圖片和一些深入淺出的論述，向我們分析了民間美術的內涵以及一些相關的知識。首先指出的是民間美術植根于人民的具體生活,甚至滲透到生活的每個角落，它與人民對美的要求以及祈求幸福的愿望密切相關。教材就民間美術的種類以及與生活的關系列舉了若干圖片，目的是讓學生對此有直觀的認識。在此基礎上教材進一步說明了民間美術的價值。接著，教材又深入的分析了民間美術獨特的表現(xiàn)語言以及它們的內涵，列舉并分析了一些有代表性的實例。最后延伸到對民間美術的繼承和發(fā)揚。

　　教學理念

　　為了更好的實施新課改的教學理念，針對高一學生的特點，在教學設計過程中，教師立足于教材，在關注教材的同時以學生為主，嘗試把“搜集資料→閱讀欣賞→討論探索→延伸”的研究型學習方式進入課堂教學，引導學生自主參與，多元發(fā)展。

　　教學過程中：

　　1、創(chuàng)設研究型學習的氛圍：教學中提倡師生共同構建一個開放自主、合作互動的教學氛圍。體現(xiàn)“以學生為主”的現(xiàn)代教學理念，為學生展示才華的舞臺。學生通過展示研究成果、實踐創(chuàng)作等活動，體驗創(chuàng)造的成就感和自我價值的深化；創(chuàng)設問題為教學主要手段之一，培養(yǎng)學生探究問題、分析問題、解決問題的能力。

　　2、完善體系：不斷鼓勵學生以積極的心態(tài)參與討論。應重解決問題的方法，輕解決問題的結果。從而進一步提升教學內涵。

　　3、拓展與延伸：課程內容在立足于教材的基礎上進行拓展與延伸。結合現(xiàn)代生活和社會熱點，培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識，把德育教育融入藝術教學中

　　教學目標

　　1、知識目標

　　了解什么是民間美術及其類別；認識民間美術在人類活動中所具有的社會價值和審美價值，以及民間美術獨特形態(tài)和形式語言及其中深厚的寓意。

　　2、能力目標

　　了解民間美術的重要意義和價值，學會欣賞民間美術，把民間美術運用到現(xiàn)代生活中來。

　　3、情感目標

　　培養(yǎng)學生在和觀念上對民間美術的認同并激發(fā)他們對民間美術的關注和喜愛，從而能夠自覺的保護這一傳統(tǒng)。

　　教學重點

　　了解民間美術在人類活動中所具有的社會價值和審美價值，以及民間美術的.藝術特征及深厚的寓意。

　　教學難點

　　解決學生對民間美術在和觀念上的認同，激發(fā)同學對民間美術的關注和喜愛。進行民族民間藝術的教育和承傳。逐步使民族、民間文化資源進入主流教育。

　　教學準備

　　1、教具：制作多媒體課件、有民間美術特征的圖片、民間美術作品實物

　　2、學具：剪刀、蠟光紙或紅紙

　　教學過程

　　一、激情導入引出課題（1分鐘）

　　把中華民族文化比做河流，美術比做是漂在河流上的一根粗大的木頭，浮在水上的是宮廷美術、文人士大夫美術、專業(yè)美術。沉在水底的是民間美術。民間美術以它稚拙的特點支撐著主流藝術。（本環(huán)節(jié)通過比喻使學生大概的了解民間美術的社會地位。通過創(chuàng)設語言情境激發(fā)學生想了解民間美術的欲望。）

　　二、了解民間美術

　　<一>、什么是民間美術 （4分鐘）

　　1、實物展示、多媒體顯示：通過對民間美術作品鞋墊與現(xiàn)代專業(yè)美術作品《奔馬圖》創(chuàng)作者的比較（為了說明民間美術的創(chuàng)造者是人民群眾）

　　2、多媒體出示照片：《天安門廣場放風箏》、《農家的灶臺》兩幅圖片，讓學生找出當中的民間美術，并說說民間美術用在這里的目的。（這里是為了通過直觀的圖片說明民間美術與人們的生活關系密切，認識民間美術是用來美化人們的生活環(huán)境的。）

　　3、師生問答：我國有哪些傳統(tǒng)的民俗節(jié)氣？大量的民間美術在怎樣的場合出現(xiàn)？在這些活動中民間美術起到什么作用？（利用這樣的問題情境來分析和理解民間美術與民俗活動的關系，了解民間美術是用來豐富民俗活動的。根據(jù)以上的方法很自然就引出民間美術的定義。）

　　用多媒體顯示：什么是民間美術： 傳統(tǒng)的民間美術是相對宮廷美術、文人士大夫美術而言；現(xiàn)代的民間美術是相當專業(yè)美術而言；是人民群眾在生產、生活的過程中創(chuàng)造的是用以美化生活環(huán)境、豐富民俗文化的美術。

　　<二>、走進民間美術:（我從民間美術如何貫穿于人民的生活和世界兩個領域來引導學生了解民間美術的種類和藝術特征）

　　1、民間美術種類（5分鐘）

　　A、提問：民間美術怎么貫穿在人民生活中也就是它以什么形式、什么用途、流行什么地域……存在人民的生活中？要求學生從自己身邊熟悉的種類說起。（這里是為了讓學生根據(jù)自己對民間美術的認識找出民間美術的種類。）

　　B、用實物、多媒體圖片展示民間美術種類并讓學生欣賞、辨認、歸類。如剪紙有哪幾張、玩具是哪些、哪些又是刺繡……（本環(huán)節(jié)通過對新舊知識的梳理及實物的辨認，加深對民間美術種類的認識，鞏固和完善已有的知識。對民間美術種類的了解也就更進了一步）

　　C、出示民間美術分類羅列表（通過對種類繁多的確認，進一步說明它滲透到生活的每個角落。也就是說民間美術存在人民生活領域中形成了一個很寬的橫向的面）

　　2、民間美術的藝術特征（本環(huán)節(jié)通過對民間美術的審美特征和語言表現(xiàn)特點的了解，向學生解釋貫穿于人們領域的民間美術是一個很深邃的縱向的面）

　�。ㄒ唬�、民間美術的審美特點（6分鐘）

　　a、多媒體展示圖片《喂雞》：分析作品從表現(xiàn)手法上怎樣表達稚拙的表現(xiàn)。讓學生明白不能用專業(yè)的眼光去欣賞民間美術作品。

　　b、多媒體出示剪紙作品《三魚爭頭》，引導學生通過分析作品的表現(xiàn)題材、構圖形式、表達的內容來理解作品所傳達出來的寓意。（這里是為了讓學生理解民間美術并不是簡單、粗淺的東西，而是很有內涵的表意的藝術）

　　c、提問：民間美術所要表達的是哪些祝福的意愿？引導學生理解人民群眾要表達的是如：平安、富貴、吉祥如意、多子多�！�…祝愿。人民群眾是用什么物體或色彩來表達象征意義的？引導認識如：石榴象征多子、桃子象征多壽、牡丹象征富貴、臉譜中色彩的寓意……（本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設問題、分析問題、解決問題使學生明白民間美術原來是用有象征意義的東西來表達“吉祥美好”的語言）

　　多媒體出示民間美術的審美特點：民間美術是表意的藝術之一，所以我們不能用科學的解剖透視法去衡量它，也不能用專業(yè)的美術的標準欣賞它的好壞、美丑，而應通過民間美術特有的“吉祥美好”等情趣及稚拙的表現(xiàn)手法去感受、體會、鑒賞。

　　（二）民間美術語言的表現(xiàn)特征（15分鐘）

　　根據(jù)民間美術的審美特征教師直接解釋民間美術的藝術特征：〈1〉、求真——真摯、真實：質樸率真隨意大方 〈2〉、求活——靈活、生命力：熱烈夸張 象征寓意

　　帶問題欣賞作品：這是一件什么作品？它表達什么寓意？你覺得作品表達的是什么寓意？它追求的是怎樣的藝術特征？你覺得作品里用了什么方法來表達這種特征？……（這里根據(jù)學生對民間美術審美特點理解的基礎上，也根據(jù)學生思維能力較活躍的特點，我提倡師生共建一個開放自主、合作互動的教學氛圍。并致力體現(xiàn)“學生為主”的現(xiàn)代教學理念，為學生展示才華的舞臺。我把學生分組對以上的問題進行討論）

　　經過討論教師

　　a、用作品《坐馬車》、《泥孩兒》、《封侯多壽》和《三顧茅廬》通過分析作品的表現(xiàn)特點和運用的題材。向學生說明人民群眾是在生產勞動之余，運用人物、走獸、花鳥器物等形象和一些吉祥文字、民間諺語、吉語及神話故事自發(fā)的按照自己的直覺和趣味自由的想象發(fā)揮來表達自己的。從而解釋了民間美術有質樸率真、隨意大方的特點。

　　b、多媒體展示圖片：《公雞》分析作品中表現(xiàn)出活躍的原因：夸張的造型、大膽的裝飾、飽滿的構圖、鮮艷的色彩……

　　c、多媒體展示圖片《連年有余》、《牡丹》、《民間五毒》、《老鼠娶親》等作品來說明民間美術作品具有寓意從而給作品注入了生命力，并說明民間美術作品是用諧音、象征、比擬、借喻等手法把寓意給表達出來

　　三、民間美術民間美術的傳承與創(chuàng)新（8分鐘）

　　（通過對民間美術的理解肯定了它的社會價值和審美價值，本環(huán)節(jié)拓展與延伸到對民間美術繼承和發(fā)揚。這一過程結合現(xiàn)代生活和社會熱點，培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識，把德育教育融入藝術教學中。）

　　說一說：民間美術的現(xiàn)狀（以學生分析討論為主）

　　看一看：民間美術在現(xiàn)代社會中運用

　　視頻欣賞：6年春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目《俏夕陽》

　　多媒體圖片欣賞：欣賞有民間美術元素作品

　　（通過直觀的圖片使學生認識的民間美術不是過時的東西，而是有深厚的文化內涵，運用到現(xiàn)代的生活中同樣具有很強的藝術魅力。）

　　議一議：如何開展民間美術的繼承與創(chuàng)新活動？

　　最后引用名言：我們不能把傳統(tǒng)僅僅作為遺產來保護，因為遺產是一種不動產，應該將統(tǒng)作為一種有效的活的資源。

　　四、動動手（6分鐘）

　　（本環(huán)節(jié)主要為了使學生感受制作民間美術的樂趣，進一步培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)民族文化的感情）

　　1、教師布置課堂作業(yè)：剪紙實踐剪“雙喜”，“窗花”用多媒體展示剪紙的制作過程。

　　2、學生制作，教師巡回指導（在制作的過程中放《喜洋洋》音樂來渲染氣氛）

　　五、師生再見 （課堂）

美術教案 篇4

　　活動目的：

　　讓孩子喜歡涂鴉活動，體驗繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　油畫棒、畫好輪廓線的畫稿。

　　重點難點：

　　順著一個方向涂色。

　　活動過程：

　　1、故事導入：

　　天氣很冷，小兔子想和小朋友一起做游戲，可是它沒有不怕冷的衣服，不能出去玩，怎么辦呢？小朋友快給它想想辦法。（給它做一件。）

　　2、我準備了一件外衣，你們看好看嗎？

　�。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)，外衣是沒有顏色的。老師準備了一些美麗的畫筆，讓幼兒認一認筆都是什么顏色的？）

　　3、游戲“小兔子的花衣服”：

　　（找出自己喜歡的顏色的`畫筆，開始涂色。）

　　4、老師指導幼兒順著一個方向涂色：用兒歌吸引幼兒正確涂色。

　　5、美麗的衣服展覽：

　　溫馨提示：

　　1、可以給爸爸媽媽做一件美麗的衣服。

　　2、為幼兒提供嘗試用不同材料的畫筆畫畫。

美術教案 篇5

　　目標：

　　1．能理解作品的內容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內容。

　　2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

　　準備：

　　1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

　　2．布袋木偶小豬一只。

　　3．繪畫材料。

　　過程：

　　1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

　　?出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

　　2．欣賞故事，了解故事的內容和情節(jié)。

　　教師講故事。

　　提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

　　小豬波波畫的是什么呢?

　　3．教師結合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

　　4．學波波愛畫畫。

　　?教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。

　　建議：

　　1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。

　　2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。

　　評價：

　　1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

　　2．大膽繪畫自己愛畫的'圓形物品并用語言表達。

　　[附) 故事

　　愛畫畫的波波

　　小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉�！备绺缯f：“啊! 我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉�！苯憬阏f：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”

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