中班音樂教案《嘀哩嘀哩》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的中班音樂教案《嘀哩嘀哩》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案《嘀哩嘀哩》1

　　活動類型：音樂活動

　　活動內容：律動"嘀哩嘀哩"

　　活動目標：

　　1、讓幼兒充分感受音樂活動的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂想象力、表現力及創(chuàng)造力。

　　3、引導幼兒根據歌曲編動作，初步學習統一、整齊地進行表演。

　　活動準備：知識--學會演唱歌曲。

　　物質--錄音機、磁帶、圖片、網絡下載MTV、多媒體設備。

　　活動程序：

　　一、導入

　　1、律動"小小孫悟空"，導入課題。

　　教師："我們來玩?zhèn)�游戲叫猜猜看。"教師做孫悟空動作引起興趣，請幼兒自由表演孫悟空的動作，引導幼兒學習跳點步。

　　2、欣賞歌曲MTV

　　通過猜歌曲名稱引出歌曲，請幼兒欣賞歌曲MTV。

　　二、展開

　　1、復習歌曲。

　　引導幼兒演唱歌曲，教師現場做畫。

　　教師："你喜歡這首歌曲嗎?為什么?"(引導幼兒用動作表現出自己對歌曲的.感受。)

　　2、引導幼兒分組編動作。

　　教師："大家用動作和表情表示出了自己的心情可真好，這首歌曲每一句都描述了不同的景色，小朋友能不能根據歌詞和你對歌曲的感受編出好看的動作啊?"提示幼兒能不能運用上剛才學的跳點步，引導幼兒分成三組分別對三段歌詞進行自由編動作，教師巡回觀察與指導。

　　3、學習律動

　　(1)分組請幼兒上來表演。

　　(2)集體學習動作

　　教師："小朋友展開想象力編了這么多動作，你最喜歡哪一個動作?你這是表現的什么?"(引導幼兒將歌曲重復部分的動作統一)

　　第一重點是引導幼兒運用上"跳點步"。

　　第二重點是引導幼兒編出嘀哩嘀哩的動作。

　　(3)教師示范

　　4、幼兒表演

　　講評："小朋友的動作又整齊又舒展，笑瞇瞇的小臉就像一朵盛開的小花，這么快樂，好看極了。"

　　三、結束

　　音樂放松活動：引導幼兒聽著優(yōu)美的音樂，模仿白云飄、下雨、開花、聞花香作深呼吸等動作。隨音樂和老師們再見，自然出教室。

中班音樂教案《嘀哩嘀哩》2

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒根據春游線索創(chuàng)編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。

　　3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。

　　二、活動過程：

　　1.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。

　　2.引導幼兒創(chuàng)編動作：

　　1)副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型×××××

　　教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。

　　2)引導幼兒根據春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉椅”等游戲，創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉椅等動作。

　　3.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

　　4.聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

　　延伸活動：

　　組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。

　　2.大班數學活動嘀嘀嗒嗒的小鬧鐘教案反思

　　活動目標：

　　1、進一步認識時鐘，能辨認出鐘表上的'整點、半點，合理安排時間，嘗試制作時鐘。

　　2、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　教具：自制課件;示范用的時鐘一個。

　　學具：一、二組：“看圖畫指針”材料紙;三、四組：“做鐘面”材料鐘面、時針、分針、圖釘、橡皮泥;五、六組：“看時間牌畫指針’材料紙;幼兒人手一只操作的模型鐘。時間牌。

　　活動過程：

　　一.猜謎，激發(fā)興趣

　　謎面：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你：什么時候起，什么時候睡”(謎底：鐘表)(出示實物鐘)

　　二.掌握鐘面的主要結構

　　(一)、觀察時鐘

　　引導幼兒通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同，認識12個數字以及數字的排列位置。

　　師問：1.鐘面上都有什么?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數字)

　　2.比比看，兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?

　　(二)、修鐘。(放課件)

　　師：這里有小朋友做的4臺鐘，送到商店去賣，商店卻退了貨，你們知道這是為什么嗎?

　　1、引導幼兒尋找鐘面的錯誤之處有的鐘面上數字呈逆時針方向排列;有的鐘面上只有一根指針;有的鐘面上時針在外，分針在內;有的鐘面上指針偏離中心。

　　2、引導幼兒對上述錯誤提出修正意見。

　　(三)、玩鐘表(課件)

　　1、游戲：結對子。

　　師：出示鐘面與時間牌，將鐘面和時間牌配對，要求幼兒講出“這個時候我們小朋友在做什么”，并用動作來表示。

　　2、游戲：看動作撥時間

　　教師做動作，幼兒撥時間，也可以請孩子上來做動作。

　　三、做做玩玩

　　1、引起幼兒制作的興趣。

　　師：看看我手里拿的是什么材料?(幼兒邊看邊說)

　　2、介紹制作的方法

　　看圖畫指針：第一組、二組

　　師：請小朋友仔細看每幅圖畫面內容，想一想做這件事的時間，再在鐘面上畫出指針表示的時間。

　　做鐘面：第三、四組

　　師：請小朋友先在鐘面的每一個圓點上寫上數字，再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好后自己報時間自己撥鐘點。

　　看時間牌畫指針：第五、六組

　　師：請選擇一個時間牌(如：8:00)動手將鐘面上缺少的數字補齊，再畫出長針和短針。

　　3、幼兒動手操作要求幼兒自選擇操作材料按要求制作。

　　教師觀察幼兒參與活動情況，使每個幼兒能較主動地參加操作活動。

　　幫助個別有困難的幼兒

　　4、利用部分做好的時鐘和幼兒一起來討論：你們滿意嗎?有要修改的嗎?哪個鐘面有問題，什么問題?

　　四、展示幼兒作品、講評

　　請幼兒互相討論、欣賞。

　　小結：今天小朋友自己動手制作了鐘，鐘的設計也越來越美麗。鐘是我們日常生活中必不可少的東西，它可以告訴我們時間還可以美化我們的生活，小朋友，你們現在好好學習，長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表，好嗎?

　　活動反思：

　　大班科學活動《認識鐘表》是本學期的一節(jié)活動。其目的旨在使幼兒通過本次活動引導幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱和用途，使幼兒初步了解時針、分針的運轉規(guī)律，認識整點、半點;激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣，體驗探究過程，發(fā)展幼兒探究能力;通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命。

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