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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-03-31 13:54:40 美術(shù)教案 我要投稿

精選大班美術(shù)教案錦集10篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選大班美術(shù)教案錦集10篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞火烈鳥(niǎo)之美,并用水粉畫(huà)的方式表現(xiàn)晚霞中火烈鳥(niǎo)的不同姿態(tài)。

  2、通過(guò)欣賞圖片、身體動(dòng)作探索表達(dá)等方式,表現(xiàn)火烈鳥(niǎo)姿態(tài)的關(guān)鍵特征(長(zhǎng)脖子、長(zhǎng)腿等)。

  3、在故事和音樂(lè)的伴隨下,能用自己的方式繪畫(huà)并表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件《火烈鳥(niǎo)》

  2、作業(yè)紙:有晚霞底色的紙8開(kāi)紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

  3、背景音樂(lè):肖邦《降E大調(diào)夜曲》、故事:《晚霞中的火烈鳥(niǎo)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞課件,了解火烈鳥(niǎo)的基本形態(tài)以及動(dòng)作,欣賞火烈鳥(niǎo)的體態(tài)美。

  l (欣賞ppt圖一)欣賞故事,感受火烈鳥(niǎo)美麗的故事情境。

  l 繼續(xù)欣賞ppt圖二、圖三

  教師:你覺(jué)得火烈鳥(niǎo)美嗎?什么地方美?用××就像是××來(lái)表述優(yōu)美之處。例如:長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子很柔軟,有的時(shí)候是直直的,有的時(shí)候是彎彎的,細(xì)長(zhǎng)的`腿走起路來(lái)像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

  教師:讓我們一起看看火烈鳥(niǎo)的脖子和腿(分析動(dòng)作的以及火烈鳥(niǎo)身體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn))。

  二、探索火烈鳥(niǎo)的表現(xiàn)方法。

  l 要畫(huà)火烈鳥(niǎo),需要畫(huà)哪幾個(gè)部分?(初步關(guān)注火烈鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu))

  l 個(gè)別幼兒用試畫(huà)的方法表現(xiàn)頸部的動(dòng)態(tài)(局部示范);鹆银B(niǎo)的脖子能彎曲成什么樣子?可以用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)?

  1、教師介紹繪畫(huà)材料。

  2、請(qǐng)一個(gè)幼兒示范,教師幫助幼兒進(jìn)行完整繪畫(huà)。

  3、教師示范第二只火烈鳥(niǎo),引導(dǎo)幼兒了解變化的方法:

  A:想象變換脖子的彎曲形式。

  B:變換頭和身體的位置。

  C:提示尖嘴、細(xì)腿等細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

  三、幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  l 你想畫(huà)火烈鳥(niǎo)在做什么?

  2 畫(huà)法提示:身體畫(huà)成雨滴狀,尾巴這兒尖一點(diǎn),腿等細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

  四、展示與欣賞評(píng)價(jià)。

  幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥(niǎo)在做什么。隨樂(lè)模仿火烈鳥(niǎo)舞蹈。

  教師:哪一副畫(huà)是你的,你的火烈鳥(niǎo)在做什么?他的脖子像什么?

大班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  大班幼兒已有認(rèn)識(shí)自己手的先備知識(shí),平時(shí),幼兒也常運(yùn)用雙手做事,但卻未對(duì)自己雙手多做留意,通過(guò)活動(dòng),讓孩子利用雙手,激發(fā)孩子的創(chuàng)意,使孩子更認(rèn)識(shí)自己的雙手,了解雙手的萬(wàn)能,期許孩子珍愛(ài)自己身體的每一個(gè)部位,活動(dòng)中我借由繪本《有趣的手掌畫(huà)》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造,因?yàn)槔L本中的內(nèi)容全部是由手掌畫(huà)來(lái)表現(xiàn)的,十分新穎有趣,我想這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)一定是個(gè)很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一起,讓孩子用添畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)手掌畫(huà)的神奇。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫(huà)并能用添畫(huà)的方式大膽創(chuàng)作。

  2、通過(guò)感受手掌畫(huà)的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn)在手掌上作畫(huà)并用添畫(huà)的方式大膽創(chuàng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn)能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備課件《有趣的手掌畫(huà)》、各種顏料、毛筆等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示手掌印,引起幼兒興趣。

  1、出示手掌印提問(wèn):這是什么?

  2、今天老師帶來(lái)了一本跟手掌有關(guān)的書(shū),非常有趣,手掌會(huì)變變變,書(shū)里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。

  二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

  1、播放課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫(huà)面,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述幻燈片的內(nèi)容。

  幻燈片1:星期天的早晨,天氣真好,太陽(yáng)公公對(duì)著我們瞇瞇笑。

  幻燈片2:“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開(kāi)來(lái)了一輛小汽車(chē),哦,原來(lái)是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高興了。

  幻燈片3:汽車(chē)快樂(lè)地向前開(kāi)去,邊上開(kāi)滿了五顏六色的小花,瞧!他們來(lái)到了動(dòng)物園。

  幻燈片4:動(dòng)物園的大門(mén)到了,你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧,就讓我們快進(jìn)去參觀吧!

  幻燈片5:哇!快看,大象拿著紅蘋(píng)果來(lái)歡迎我們了。

  幻燈片6:我們?cè)偃ズ吙纯矗,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。

  幻燈片6:游啊游,游啊游,一條美麗的魚(yú),從天鵝下面游過(guò)。

  幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。

  2、提問(wèn):故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?

  三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。

  1、手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺(jué)得手掌還能變成什么呢?

  2、我們也來(lái)試試,讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來(lái)變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上,然后進(jìn)行添畫(huà)。等下在刷顏料的時(shí)候,先將衣服袖子拉高,用完一種顏料想換另一種顏料時(shí)先將筆放回原來(lái)的框子里。

  四、作品欣賞。

  1、老師為你們準(zhǔn)備了一臺(tái)大的電視機(jī),如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。

  2、你們的`表演真精彩,讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

  活動(dòng)反思

  通過(guò)試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫(huà),對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單,所以我改變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫(huà)在紙上,今天讓幼兒嘗試畫(huà)在手掌上,然后進(jìn)行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚(yú)、蝴蝶等,但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫(huà),最好在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手,來(lái)變變,這樣在欣賞好繪本后問(wèn)幼兒手掌還能變成什么,可能就說(shuō)的出來(lái)了。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  讓孩子認(rèn)識(shí)鋼琴的形體,并需要孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

  訓(xùn)練幼兒眼手的準(zhǔn)確性,協(xié)調(diào)性,以及空間方位的知覺(jué)性。

  學(xué)會(huì)正方形向中心反復(fù)折疊的方法。

  讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人。

  初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  會(huì)按照老師所示范的步驟,按一定的順序進(jìn)行折疊。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩具鋼琴,紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一出范玩具鋼琴,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們想不想有一架自己的鋼琴?

  那我們就自己來(lái)折一架鋼琴吧!

  二教師講解示范

  1引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)鋼琴是用什么形狀的紙折成的。

  2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。

  3讓孩子們學(xué)會(huì)觀察折紙步驟圖,并學(xué)會(huì)理解。

  ————表示要折的線。-------------表示中心線,即要對(duì)折的地方。

  ←表示方向。

  4再接著教師根據(jù)步驟進(jìn)行示范。

  孩子們?cè)诶蠋煹氖痉断抡燮鹆艘患芗茕撉佟?/p>

  5教師幫助能力弱的幼兒,重點(diǎn)知道方向。

  6及時(shí)表?yè)P(yáng)折好鋼琴的幼兒。

  7還鼓勵(lì)先折好鋼琴的孩子去幫助還沒(méi)有折好的孩子,或需要幫助的孩子。

  三作品展示

  1請(qǐng)幼兒將折好的作品放在桌子上,看看折得像不像。

  2看誰(shuí)折的線條最平整。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問(wèn)題要少了很多,這樣的方法應(yīng)該要容易明白些吧。孩子們的'表情告訴我,我選的題材貼近他們的興趣點(diǎn),他們很是喜歡。

  活動(dòng)中我采用教師示范、幼兒跟學(xué)的教學(xué)模式。給孩子的探索帶來(lái)了一定的限制!毒V要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我應(yīng)考慮到大班孩子有強(qiáng)烈的探索欲望,應(yīng)該先引導(dǎo)幼兒看步驟示意圖大膽折出鋼琴,這樣其效果定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來(lái)的技巧。

  反復(fù)折疊是折鋼琴的重難點(diǎn),我通過(guò)示范、相互交流,個(gè)別輔導(dǎo)但成功的作品沒(méi)有意想的多。

  活動(dòng)后留給我的思考很多:

 。、如何讓幼兒在折紙時(shí)把握好線條的平整。

 。、教師的引導(dǎo)語(yǔ)能讓能力弱的幼兒聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)便、易懂。

  3、如何讓幼兒掌握反復(fù)折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。這些都是我探討的問(wèn)題。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我發(fā)現(xiàn)我班的許多的孩子在玩耍的時(shí)候,就拿著紙?jiān)谡。他們喜歡折紙

  折紙是典型的寓教于樂(lè)的益智活動(dòng)。再加上用的材料也簡(jiǎn)單,農(nóng)村的孩子都能夠找得到。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

  2.體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒畫(huà)紙人手一張,油畫(huà)棒,勾線筆活動(dòng)過(guò)程:

  一、聯(lián)想談話。

  1.指導(dǎo)語(yǔ):你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì)是什么樣子的?

  2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。

  (1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的.服裝及他們周?chē)沫h(huán)境,說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的?

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。

  二、討論要點(diǎn)。

  師:未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

 。ㄕ(qǐng)幼兒討論)三、幼兒繪畫(huà)。

  1.突出未來(lái)的"我"的主體形象。

  2.大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

  3.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

  四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

  1.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜:"同伴長(zhǎng)大后在做什么?"

  2.互相肯定和鼓勵(lì),從中獲得喜悅。

  結(jié)束:小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了,我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在教師的啟發(fā)下,能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單與變化的點(diǎn),線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

  2.愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各式各樣的手套,圍巾若干。

  2.幼兒自帶顏色鮮艷,圖案分明的手套和圍巾實(shí)物,布置教室一角。

  3.蠟筆,勾線筆等美工材料。

  4.PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入:

  問(wèn):小朋友們,現(xiàn)在是冬天天氣很冷對(duì)不對(duì),那我們應(yīng)該怎么樣做才能讓我們的身體變得暖和呢?

  答:穿棉衣,穿厚的衣服,戴口罩等。

  問(wèn):那我們的小手很冷,我們的脖子也很冷,我們可以怎么樣做呢?

  答:戴手套吧,戴圍巾。

  1.欣賞圍巾,手套。

  (1)幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來(lái)的圍巾和手套。

  問(wèn):圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋,什么樣子的圖案?

  答:好看的彩色,有條紋,花紋等等。

 。2)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條圍巾,哪副手套,為什么?

  (3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的圍巾和手套,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

 。4)觀看制作好的PPT,告知幼兒手套變得圖案是對(duì)稱的,兩只手是一樣的。

  2. 幼兒裝飾活動(dòng):

  天氣冷了,我們小朋友們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來(lái)"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"

 。1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的'圍巾或者手套。

 。2)鼓勵(lì)幼兒用各式各樣的線條,圖形組成不同的圖案,注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對(duì)稱的。

 。3)教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品,完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒會(huì)擺出不同的造型

  2、培養(yǎng)幼兒大膽想象,創(chuàng)編各種動(dòng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  漿糊、筆、人手一份人物

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1、今天我們大4班來(lái)了許多小客人,你們喜歡小客人嗎?

  看看小客人在干什么?(幼兒回答)你最喜歡哪個(gè)?你來(lái)學(xué)學(xué)它的動(dòng)作(幼兒自由、分散的做動(dòng)作),教師巡回觀察,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與。

  2、請(qǐng)個(gè)別小朋友大膽表演小客人的動(dòng)作,鼓勵(lì)全體幼兒跟學(xué)個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

  3、小朋友它們可以分成幾部分?你們能叫出它們每個(gè)部分的名稱嗎?

  4、根據(jù)幼兒幼兒的回答,教師出示頭、身體、褲子、腳、手。它們是由這

  些材料擺成的,變成不同動(dòng)作的'人。你想不想變一變。

  5、請(qǐng)幾個(gè)幼兒到黑板上擺一擺,你覺(jué)得他擺的怎么樣?讓幼兒糾正。

  二、幼兒操作,教師巡回觀察

  1、教師交代要求:

  (1)、拿到后先在紙上擺一擺,變一變

 。2)、將擺好的貼在紙上,手和腳不能放在外面

 。3)、漿糊不能太多,要均勻,最后添眼睛、鼻子。

  2、幼兒操作,教師觀察

  三、講評(píng)作品

 。1)、幼兒將作品貼在黑板上,自己講講并學(xué)學(xué)動(dòng)作

 。2)、你認(rèn)為哪張貼得好,為什么?

大班美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

  2、掌握手形添畫(huà)的方法,注意手形和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系。

  3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫(huà),并注意手形與添畫(huà)的內(nèi)容聯(lián)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備】繪畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入。

  1、師:小朋友,老師今天帶來(lái)了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了,這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)

  師:那么,你會(huì)用自己的小手做哪些事呢?

  師:下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜:老師現(xiàn)在用手在干什么?(這時(shí),教師在幻燈上很快完成手形畫(huà)——雞)

  2、師:好,現(xiàn)在大家把手拿開(kāi),看這是什么?哦,原來(lái)老師用很快的速度畫(huà)了一幅非常有趣的.畫(huà),你們喜歡嗎?

  師:再看:這幅畫(huà)有點(diǎn)像什么?

  對(duì)了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞,這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。

  3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)?(想)

  4、好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)(板書(shū):手形畫(huà))

  二、指導(dǎo)點(diǎn)撥,由扶到放。

  1、(1)請(qǐng)大家看:這幅畫(huà)的手形,你能試著擺一擺嗎?

  ①擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

 、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整)

 、巯胍幌耄ㄒ兂呻u還要添上哪些東西?)

 、芴硪惶恚ㄕ(qǐng)大家用最快的速度添完整)

 。2)添好了嗎?請(qǐng)小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的?

  (3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念:

  “先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà)!

  2、(1)除了能添成雞以外,大家想:還能添成什么?(學(xué)生討論交流)

  (2)那么老師把手反過(guò)來(lái)擺呢?倒過(guò)來(lái)擺呢?戴上手套再擺呢?左手?jǐn)[?右手?jǐn)[呢?(引導(dǎo)拓寬思路)

 。3)誰(shuí)能擺出與老師不同的手形

  (4)學(xué)生自行添加嘗試(師做簡(jiǎn)單評(píng)析)

  3、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識(shí)。

  三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達(dá):

 、賱(dòng)動(dòng)腦筋,人人完成一組更有趣的手形畫(huà)。舉行“小聰聰”手形畫(huà)比賽,看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。(四人一組,共同完成,每人設(shè)計(jì)不同的手形畫(huà)。)

  ②將自己的手形畫(huà)作品貼到黑板上,舉行手形畫(huà)展覽。

 、劭匆豢,比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫(huà)設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫(huà)設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。

  四、展評(píng)添趣,總結(jié)延伸。

  1、小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)

  2、那你的小手將來(lái)想干什么?

  3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。

大班美術(shù)教案 篇8

  特別的我

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中,我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例,活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對(duì)人體的裝飾,讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),并了解美就在我們的身邊,它來(lái)源于我們的生活。

  因?yàn)槊恳晃挥變憾际欠浅L貏e的個(gè)體,他們的所思所想,都會(huì)通過(guò)行為表達(dá)出來(lái),在本節(jié)活動(dòng)中我按照動(dòng)作體驗(yàn)——線條勾畫(huà)——欣賞裝飾——合作創(chuàng)作——跳舞歡慶的.順序,讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)開(kāi)始,以動(dòng)作表達(dá)結(jié)束的方式,通過(guò)做一做、畫(huà)一畫(huà)、看一看、說(shuō)一說(shuō),讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下自由舞蹈,大膽創(chuàng)作,群體合作,共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫(huà)作品,通過(guò)行為來(lái)體驗(yàn)藝術(shù),在游戲的情境中收獲快樂(lè)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。

  2、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  3、使幼兒了解到美就在我們的身邊,它來(lái)源于我們的生活。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂(lè)帶、半開(kāi)紙7張、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫(huà)、工作服、將幼兒分7組

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】分組合作描畫(huà)不同人體動(dòng)態(tài)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.欣賞范畫(huà),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小朋友仔細(xì)觀察,這張畫(huà)有什么特別的地方?你們想不想畫(huà)一張?zhí)貏e的畫(huà)?

  2.游戲《木頭人》。交代規(guī)則:首先,咱們做一個(gè)木頭人的游戲,女孩子全體起立到前面來(lái),聽(tīng)到音樂(lè),做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作,音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。 (發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來(lái),游戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè),做有趣的、可笑的動(dòng)作,音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。

  3.教師示范。小朋友的動(dòng)作都很特別,用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢?某某小朋友到前面來(lái),請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞,教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。

  4.討論:請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上,將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

  5.幼兒分7組,合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)。

  6.游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信,分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  7.幼兒自由創(chuàng)作:運(yùn)用線條,圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。

  8.欣賞作品:請(qǐng)幼兒談一談,哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰,色彩鮮艷,人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

  9.結(jié)束部分:歡慶舞。師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈,展示自我獨(dú)特魅力。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,能用國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

  2、能大膽地添畫(huà)與詩(shī)歌情節(jié)有關(guān)的事物。

  3、體會(huì)古詩(shī)中的美景,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒欣賞過(guò)古詩(shī)《風(fēng)》,對(duì)古詩(shī)內(nèi)容有初步的了解。

  2、詩(shī)配畫(huà)作品4幅。

  3、國(guó)畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解古詩(shī)內(nèi)容,感受古詩(shī)意境。

  (1)欣賞國(guó)畫(huà),聽(tīng)配樂(lè)朗誦古詩(shī),進(jìn)一步感受古詩(shī)的優(yōu)美意境。

  教師:聽(tīng)著古詩(shī),看著畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)你有什么感覺(jué)。

  (2)欣賞古詩(shī)歌曲,通過(guò)優(yōu)美的'旋律再次感受古詩(shī)的意境,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的理解大膽表演古詩(shī)《風(fēng)》。

  2、師幼共同討論如何用國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。

  (l)引導(dǎo)幼兒逐句討論作畫(huà)內(nèi)容。

  (2)討論作品內(nèi)容中的不同運(yùn)筆方式:可用中鋒或側(cè)鋒表現(xiàn)什么內(nèi)容。

  3、幼兒創(chuàng)作。

  鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解,并用國(guó)畫(huà)形式充分表現(xiàn)。

  4、作品展示,集體朗誦,感受和體會(huì)古詩(shī)中詩(shī)畫(huà)一體、詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境。

  師幼一起將幼兒作品制作成宮燈,裝飾活動(dòng)室(宮燈的四個(gè)面正好可以表現(xiàn)四句詩(shī)歌)。

  教學(xué)材料

  [古詩(shī)]

  風(fēng)

  (唐)李嶠

  解落三秋葉,

  能開(kāi)二月花。

  過(guò)江千尺浪,

  入竹萬(wàn)竿斜。

大班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)背景:

  大班孩子對(duì)周?chē)磺械男缕,新鮮的事物都特別的感興趣,一位旅游歸來(lái)的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來(lái)與大家分享,這些造型各異,奇特有趣的房子讓孩子們大開(kāi)眼界,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),希望孩子們通過(guò)觀察各種不同的建筑,在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),并能大膽的想像創(chuàng)作。

  3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:幻燈片、電腦。

  學(xué)具:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒講述生活中所見(jiàn)過(guò)的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)

  1.生活經(jīng)驗(yàn)講述,說(shuō)出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好,王老師看到你們覺(jué)得特別高興,開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?,我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家,都住在漂亮、舒適的房子里,生活得非常幸福!是啊,在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人,每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們,除了你們居住的房子以外,你們?cè)谏钪校陔娨暲,?shū)本里,還見(jiàn)過(guò)哪些奇特、有趣的房子呢?(幼兒回答)師:小朋友們回答的真好,那么,你們見(jiàn)過(guò)的所有的房子都有些什么呢?

  2.欣賞課件,進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師:王老師請(qǐng)小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的'一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些特別奇特有趣的房子,你們想不想看看呢?

  二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

  1.觀看幻燈片

  2.提問(wèn):你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?

  欣賞時(shí),師問(wèn):這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。)

  3.欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨(dú)特美觀的房子。)

  三、講述故事,引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子

  1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事:動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人,可是動(dòng)物園太小,住不下,需要給動(dòng)物們建房子,該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)

  2.幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問(wèn):1、你喜歡什么動(dòng)物?2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼,搭建房子。

  小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧!

  四、幼兒作品展示,講評(píng)(造型、線條、色彩)

  活動(dòng)反思:

  孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過(guò)程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動(dòng),自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念,也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

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