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大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案（精選10篇）
作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 1
活動背景：
結(jié)合主題“我要上小學(xué)”中孩子們互留電話的主題背景進(jìn)行活動預(yù)設(shè)，通過活動中孩子集體編出的密碼，自然地引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系，理解一個答案可以對應(yīng)多個式題的道理。
活動目標(biāo)：
1、熟練運用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對應(yīng)多個式題。
2、熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 10以內(nèi)加減式題卡，破譯電話號碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌。
2、開展主題活動“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。
活動過程：
一、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。
�。ㄒ唬┛词筋}破譯電話號碼。
老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7—4，8+1……
這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
活動中：
老師從多個角度提問，如這個電話的第一個號碼是幾？“6”是第幾位號碼？最后一位是幾？
師：你們真棒！一下子就把這個電話號碼破譯出來了，你們是怎么破譯的？
幼：是用加減運算的方法破譯的。
師：你們知道這是誰的電話嗎？
幼：幼兒園。
師：你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾？
�。ǘ┬乃闫谱g電話號碼。
1、老師出示第二個電話密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。
2、老師出示第三個電話密碼，要求破譯準(zhǔn)確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。
二、學(xué)習(xí)部分：為電話號碼設(shè)置密碼并破譯。
�。ㄒ唬└鶕�(jù)式題計算答案。
1、將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個隊，每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領(lǐng)最大，破譯的電話號碼又快又準(zhǔn)確。
2、各組交換檢查。
3、請每一組派一名代表報對方的得分?jǐn)?shù)。
�。ǘ﹪L試根據(jù)答案編式題。
師：這里有三個很特別的電話號碼，等一會兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號碼設(shè)置密碼，電話號碼里的每一個數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。剛開始請幼兒編題時，老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的（如1 10、119、120）o這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個答案可以對應(yīng)多個式題—如可以將“1 19竹編成一組密碼：4 — 3，7 — 6，2+7、廚樣還可以編成：7— 5+2 — 3，5 —2— 2，1+5+3等等。
1、幼兒分組嘗試編式題。
2、小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。
3、請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。
活動反思：
在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的加減法后，孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現(xiàn)方式越來越熟悉，越來越喜歡了。我深深認(rèn)識到把生活帶進(jìn)課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能激起學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展思維的空間，主要表現(xiàn)為以下三個方面：
一、注意問題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的`欲望
解決問題，是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要學(xué)習(xí)目標(biāo)，怎樣才能更好的落實教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中也作了深深的思考，真誠的感謝實驗教材的編委，教材本身與安排上都注意了有層次的創(chuàng)設(shè)問題情境，緊密結(jié)合生活實際引導(dǎo)學(xué)生提出問題，以教材為依托。平時教學(xué)中注意結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點，注意問題呈現(xiàn)的多樣化，例本案例的教學(xué)中，由學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境后自主提出問題，創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的問題情境，生問、生答，更能激起學(xué)生的解決欲望。平時課堂上“你難不倒我”“我來考考你”都是學(xué)生積極主動參與問題解決的表現(xiàn)，對學(xué)生提出的問題，大家解決后，也注意人際化的情感教育。“對同學(xué)們的解答你滿意嗎？”“謝謝大家”，無一不透露出濃濃的情。平時結(jié)合課本的實際情景，常以第三人稱的方式請小朋友幫助解決。
二、緊密與生活實際相結(jié)合，提供思維發(fā)展的空間
低年齡兒童的思維以形象思維為主，而數(shù)學(xué)中的計算教學(xué)，以要求學(xué)生具有一定的抽象思維能力。這種過渡不能是跳躍式的，應(yīng)該給孩子一根拐杖扶持。在低年級教學(xué)中，這根拐杖是十分有必要的，即創(chuàng)識與生活實際緊密相關(guān)的問題情境，通過直觀的操作、觀察，過渡到抽象的算式表達(dá)。有了問題情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們才會更清晰地了解算式的計算過程，依次運算、條理清晰。所以低年級的教學(xué)中把數(shù)學(xué)還源于生活，在生活中找數(shù)學(xué)是十分有必要的。
三、計算教學(xué)中滲透實際問題，改變問題呈現(xiàn)方式
解決問題教學(xué)長久以來一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重點項目，教材的精心編排我深深認(rèn)識到雖只涉及到10以內(nèi)的加、減教學(xué)，然而每一課的計算教學(xué)無一不滲透著應(yīng)用教學(xué)，所以在課的設(shè)計上，盡力挖掘計算教學(xué)中的應(yīng)用素材，不僅有利于計算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數(shù)學(xué)來源于生活、應(yīng)用生活的思想。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 2
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運算。
2、能準(zhǔn)確地進(jìn)行運算并能正確寫出算式。
3、體驗動腦筋思考解題的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：城堡場景插圖，車的.圖片，蝴蝶關(guān)相關(guān)圖片，螞蟻關(guān)相關(guān)圖片，小白兔關(guān)相關(guān)圖片，國王關(guān)相關(guān)圖片，終極挑戰(zhàn)關(guān)相關(guān)圖片。
材料準(zhǔn)備：畫板、畫筆人手一份。
活動過程：
觀察圖片，引起幼兒的好奇。
這個城堡的名字叫快樂城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進(jìn)去看看嗎?
請小朋友們坐著老師的車進(jìn)去看看吧。
播放課件，理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運算。
1、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第一關(guān)“蝴蝶關(guān)”。
蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會又飛來了4只，現(xiàn)在有多少只?
小結(jié)：花園里原來有3只蝴蝶，飛來4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第二關(guān)“螞蟻關(guān)”。
小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?
小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第三關(guān)“小白兔關(guān)”。
小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?
4、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第四關(guān)“國王關(guān)”。
國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關(guān)會獎勵我們好多禮品哦!
國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第五關(guān)“終極挑戰(zhàn)”。
看蘋果對著的數(shù)字來寫等式，請小朋友把答案寫在紙上。
6、闖關(guān)結(jié)束。
小朋友們都通過了全部的關(guān)，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上，我們一起開著汽車回家吧！
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 3
一、活動主題
10 以內(nèi)加減法的運算
二、活動目標(biāo)
讓幼兒熟練掌握 10 以內(nèi)的加減法運算。
通過游戲和實際操作，提高幼兒的計算能力和思維敏捷性。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和積極參與數(shù)學(xué)活動的態(tài)度。
三、活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片 0 - 10 若干。
加減法算式卡片若干。
小獎品若干。
四、活動過程
導(dǎo)入
教師通過展示數(shù)字卡片 0 - 10，與幼兒一起復(fù)習(xí)數(shù)字的認(rèn)識。
提問幼兒：“5 加上 3 等于多少？”等簡單的加減法問題，引發(fā)幼兒的興趣。
學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加法
教師展示加法算式卡片，如“3 + 4 = ”，引導(dǎo)幼兒通過數(shù)手指、數(shù)小棒等方式計算出結(jié)果。
讓幼兒多做幾道類似的題目，鞏固加法運算。
學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的減法
教師展示減法算式卡片，如“7 - 2 = ”，引導(dǎo)幼兒理解減法的概念，并計算出結(jié)果。
同樣讓幼兒多做幾道減法題目，加深理解。
游戲環(huán)節(jié)
“數(shù)字配對”：教師將數(shù)字卡片和算式卡片打亂，讓幼兒將數(shù)字卡片與相應(yīng)的'算式卡片配對，計算出正確結(jié)果。
“搶答比賽”：教師快速出示算式卡片，讓幼兒搶答，答對的給予小獎品獎勵。
總結(jié)
與幼兒一起回顧所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào) 10 以內(nèi)加減法的運算方法。
五、活動延伸
讓幼兒在課后完成一些 10 以內(nèi)加減法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 4
一、活動主題
探索 10 以內(nèi)加減法的奧秘
二、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒理解加減法的含義，能正確進(jìn)行 10 以內(nèi)的'加減法運算。
培養(yǎng)幼兒觀察、分析和解決問題的能力。
增強(qiáng)幼兒的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備
實物教具：蘋果、香蕉、玩具等。
加減法板。
幼兒操作材料：算術(shù)本、鉛筆。
四、活動過程
情境導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)超市購物的情境，展示一些商品并標(biāo)明價格。
例如：蘋果 3 元一個，香蕉 2 元一根。
加法運算
提出問題：“買一個蘋果和一根香蕉一共需要多少錢？”引導(dǎo)幼兒用加法計算。
在加減法板上演示計算過程。
讓幼兒自己選擇兩種商品，計算總價。
減法運算
繼續(xù)情境：“有 5 元錢，買一個 2 元的玩具，還剩多少錢？”
同樣在加減法板上展示計算。
給出一些減法問題讓幼兒練習(xí)。
操作練習(xí)
發(fā)放操作材料，讓幼兒完成 10 以內(nèi)加減法的練習(xí)題。
教師巡視指導(dǎo)，及時糾正錯誤。
分享與總結(jié)
邀請幼兒分享自己的計算方法和結(jié)果。
總結(jié) 10 以內(nèi)加減法的運算要點。
五、活動延伸
在區(qū)域活動中投放更多數(shù)學(xué)操作材料，供幼兒自主練習(xí)。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 5
一、活動主題
快樂加減法
二、活動目標(biāo)
能夠熟練運用 10 以內(nèi)的加減法解決實際問題。
通過互動游戲，提高幼兒的運算速度和準(zhǔn)確性。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊合作精神和競爭意識。
三、活動準(zhǔn)備
多媒體課件。
分成小組的桌椅。
小紅花貼紙。
四、活動過程
熱身活動
通過播放歡快的'數(shù)學(xué)歌曲，讓幼兒跟著節(jié)奏一起唱，活躍氣氛。
展示多媒體課件上的數(shù)字，讓幼兒快速說出相鄰的數(shù)字。
講解與練習(xí)
利用課件展示生活中的場景，如幼兒園里的小朋友分玩具，引導(dǎo)幼兒列出加減法算式。
給出一些算式，讓幼兒在小組內(nèi)討論并計算。
小組競賽
將幼兒分成若干小組，進(jìn)行加減法競賽。
教師出題，小組搶答，答對一題得一朵小紅花。
游戲鞏固
“接力計算”：每組幼兒依次完成一道 10 以內(nèi)的加減法題目，速度快且正確的小組獲勝。
總結(jié)評價
表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人。
總結(jié)本次活動的重點內(nèi)容。
五、活動延伸
鼓勵幼兒在日常生活中運用加減法，如幫助家長計算購物的花費。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 6
一、活動主題
數(shù)學(xué)樂園：10 以內(nèi)加減法大挑戰(zhàn)
二、活動目標(biāo)
幫助幼兒深入理解 10 以內(nèi)加減法的概念和運算方法。
培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力。
激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的探索欲望和自信心。
三、活動準(zhǔn)備
自制的加減法卡片。
玩具小熊、小兔子等。
獎勵用的'小貼紙。
四、活動過程
故事引入
講述小熊和小兔子分水果的故事，引出加減法問題。
例如：小熊有 6 個蘋果，小兔子有 3 個蘋果，它們一共有幾個蘋果？
認(rèn)識加減法
展示加減法卡片，講解加號和減號的意義。
讓幼兒用實物操作，理解加減法的運算過程。
練習(xí)鞏固
教師出題，幼兒回答，并說明計算思路。
幼兒之間互相出題，互相解答。
游戲環(huán)節(jié)
“小動物找家”：將算式卡片貼在不同的“房子”上，幼兒拿著玩具小動物，根據(jù)小動物身上的數(shù)字找到對應(yīng)的“房子”，并計算出算式的結(jié)果。
評價與獎勵
對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評價，給積極參與、回答正確的幼兒發(fā)放小貼紙。
五、活動延伸
讓幼兒回家后和家長一起玩 10 以內(nèi)加減法的游戲。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 7
一、活動主題
玩轉(zhuǎn)加減法
二、活動目標(biāo)
讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法。
提高幼兒的動手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的熱愛和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備
拼圖卡片若干，上面標(biāo)有數(shù)字和算式。
算術(shù)積木。
繪畫工具。
四、活動過程
導(dǎo)入活動
展示拼圖卡片，引起幼兒的興趣。
讓幼兒觀察卡片上的數(shù)字和算式。
動手操作
幼兒分組，用算術(shù)積木進(jìn)行加減法的.運算練習(xí)。
完成后，互相檢查和交流。
拼圖游戲
幼兒根據(jù)算式的結(jié)果，將拼圖卡片拼成完整的圖案。
比一比哪個小組拼得又快又準(zhǔn)。
創(chuàng)意繪畫
讓幼兒根據(jù)給定的算式，畫出相應(yīng)數(shù)量的物體。
例如：“3 + 2 = ”，幼兒可以畫 3 個蘋果和 2 個梨子。
總結(jié)歸納
回顧活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法的運算方法。
五、活動延伸
鼓勵幼兒在區(qū)域活動時間繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲和探索。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 8
一、活動主題
奇妙的數(shù)學(xué)運算
二、活動目標(biāo)
使幼兒能夠靈活運用 10 以內(nèi)的加減法解決不同類型的問題。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
增進(jìn)幼兒對數(shù)學(xué)運算的興趣和信心。
三、活動準(zhǔn)備
不同顏色的珠子若干。
10 以內(nèi)加減法的圖表。
獎勵用的`小禮品。
四、活動過程
開場互動
教師和幼兒一起唱數(shù)字歌，調(diào)動幼兒的積極性。
快速提問 10 以內(nèi)的加減法口算，讓幼兒搶答。
探索活動
教師展示用珠子擺出的不同算式，讓幼兒觀察并計算。
引導(dǎo)幼兒自己用珠子創(chuàng)造算式，并與同伴分享。
圖表練習(xí)
出示 10 以內(nèi)加減法的圖表，讓幼兒根據(jù)圖表進(jìn)行填空練習(xí)。
鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)圖表中的規(guī)律。
解決問題
給出一些實際生活中的數(shù)學(xué)問題，如排隊、分糖果等，讓幼兒用加減法計算。
獎勵與總結(jié)
給表現(xiàn)出色的幼兒發(fā)放小禮品。
總結(jié)活動內(nèi)容，鼓勵幼兒在生活中多運用數(shù)學(xué)知識。
五、活動延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多的材料，讓幼兒自主探索 10 以內(nèi)的加減法。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 9
一、活動主題
數(shù)學(xué)魔法之旅
二、活動目標(biāo)
鞏固幼兒 10 以內(nèi)加減法的運算技能。
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
讓幼兒在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂趣和魅力。
三、活動準(zhǔn)備
魔法箱一個，里面裝有數(shù)字卡片和加減法符號卡片。
魔法棒若干。
自制的數(shù)學(xué)游戲棋盤。
四、活動過程
魔法導(dǎo)入
教師扮演魔法師，展示魔法箱，引起幼兒的好奇心。
從魔法箱中抽出數(shù)字卡片和符號卡片，組成算式，讓幼兒計算。
魔法游戲
幼兒分組，每個小組輪流派代表從魔法箱中抽取卡片，計算算式。
進(jìn)行“魔法棋盤”游戲，幼兒根據(jù)擲骰子的點數(shù)前進(jìn)，并完成相應(yīng)格子里的'加減法任務(wù)。
創(chuàng)意算式
給幼兒發(fā)放魔法棒，讓他們用魔法棒在空中比劃，創(chuàng)造自己的加減法算式。
邀請幼兒分享自己創(chuàng)造的算式，并計算結(jié)果。
總結(jié)與回顧
總結(jié)活動中的重點和難點。
鼓勵幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)魔法。
五、活動延伸
在家和家長一起進(jìn)行 10 以內(nèi)加減法的親子游戲。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 10
一、活動主題
數(shù)字探險家
二、活動目標(biāo)
能夠迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行 10 以內(nèi)的加減法運算。
培養(yǎng)幼兒的專注力和反應(yīng)能力。
通過活動，讓幼兒體驗成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。
三、活動準(zhǔn)備
10 以內(nèi)加減法的算式題卡。
眼罩若干。
小禮物若干。
四、活動過程
熱身運動
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的數(shù)字韻律操，活動身體。
復(fù)習(xí) 1 - 10 的數(shù)字順序。
算式挑戰(zhàn)
展示算式題卡，讓幼兒快速回答。
逐漸增加難度，提高幼兒的'運算速度和準(zhǔn)確性。
蒙眼猜算式
請幾名幼兒戴上眼罩，教師隨機(jī)出示算式題卡，其他幼兒用語言提示，讓蒙眼幼兒猜出算式并計算。
競賽環(huán)節(jié)
將幼兒分成兩組，進(jìn)行加減法運算競賽。
對獲勝的小組發(fā)放小禮物。
活動總結(jié)
表揚幼兒的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)。
鼓勵幼兒在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
五、活動延伸
在區(qū)域活動中投放更多數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)材料，供幼兒自主探索。
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