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中班美術教案

時間:2023-03-28 18:31:21 美術教案 我要投稿

實用的中班美術教案模板集合五篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班美術教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的中班美術教案模板集合五篇

中班美術教案 篇1

  選取此活動的原因:離園活動時,幼兒對玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進一步的提升。

  活動目標:

  1、知道我們周圍有各種顏色,感受顏色的美。

  2、通過操作知道顏色會變化,把兩種顏色混合在一起,就能變成另一種顏色。

  3、學習用連貫的語言說己的操作結果。

  4、發(fā)展視覺,提高歸類能力。

  準備:

  1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。

  2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。

  活動過程:

  一、顏色的'美。

  1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。

  2、教師:許多東西都有顏色;有了各種漂亮的顏色,世界才顯得這么美麗。

  二、顏色會變。

  1、幼兒自由配色。提問:兩種顏色混在一起,會發(fā)生什么變化/?誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。

  2、幼兒進一步配色。提問;你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?

  幼兒配色的過程中,教師引導幼兒把操作的過程與結果講給旁邊的小朋友聽。

  3、幼兒表達自己操作的結果。教師“數(shù)一數(shù),你一共配出幾種顏色;說一說,你能叫出其中的幾種顏色的名稱!

  4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起,能把顏色分成幾類。

  5、教師。把兩種顏種放在一起,會變成另一種顏色。

  三、玩玻璃紙。

  1、分給幼兒各色玻璃紙,請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合,有什么變化。

  延伸活動;讓幼兒用自配的顏料著色。

中班美術教案 篇2

  活動目標

  1、認識樹葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)仔細觀察的能力。

  2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

  3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”,陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關愛樹木的.意識。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

  活動準備

  教師準備:樹葉的實物,課件《美麗的樹葉》,畫有大樹輪廓的圖畫紙

  幼兒準備:彩色畫筆。

  活動過程:

  一、激趣導入。

  二、觀看樹葉。

  三、學畫樹葉

  1、讓孩子仔細觀察教師示范畫樹葉的步驟

  2、孩子學畫,教師巡視指導

  3、孩子練習畫樹葉。

  四、游戲“給樹媽媽穿衣服”。

  五、戶外尋樹葉

  在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉。

  教學反思:

  由于幼兒的年齡比較小,他們在進行作品創(chuàng)作時往往是想到什么畫什么,基本上不會考慮到畫面的整體布局,常常會出現(xiàn)主體物很小,裝飾物很多、很亂、很雜的情況,所以在以后的美術活動中,教師應多引導幼兒了解一幅作品首先要突出主體物,背景裝飾只是附屬品,不應過雜、過亂,整個畫面不僅要有創(chuàng)意還要看起來豐富、整潔和美觀。

中班美術教案 篇3

  活動準備

  各種夏天水果的小圖片。

  范圖一張。

  活動目標

 學習運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

  通過觀察、練習,了解并學習畫出各種不同形狀的水果。

  知道要換顏色時,將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。

  活動過程

  一、感知夏天水果的多種多樣

  1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。

  2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?

  3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的'形狀特點及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。)

  二、幼兒嘗試練習手指繪畫:夏天的水果

  1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

  2、幼兒使用鴨嘴筆,練習繪畫:夏天的水果。

  3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

  三、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程

  1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

  2、提醒幼兒如果要換顏色時,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。

  3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

  四、繪畫活動

  幼兒進行繪畫活動,教師在過程中不斷地指導。

  五、評價

  幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。兒童網(wǎng)

中班美術教案 篇4

  【活動目標】

  1、愿意嘗試操作活動。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

  3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  【活動準備】

  1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個,里面放“手帕”(白紙)。

  2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆里。抹布若干。

  3、娃娃一只,貼剪的嘴角下垂和上揚的.嘴各一個。

  4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

  【活動過程】

  一、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽,給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?

  二、老師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫。

  看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動,左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

  三、幼兒操作,師巡回指導,鼓勵幼兒大膽操作。

  現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。

  四、評價:

  小朋友把手帕變得真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴),它有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友們一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

中班美術教案 篇5

  活動目標:

  1.通過活動,引起幼兒對畫魚的興趣,能大膽地繪畫出簡單的魚的特征。

  2.繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

  3.提高手部肌肉動作的靈活性,要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

  活動準備:

  1.課件、電腦、視頻展示儀、電視機

  2.教具:欣賞魚若干條,范作兩張(一張涂得濃,一張涂得淡)

  3.畫具:圖畫紙若干,每張紙上畫一個煎盤,用縫紉機在“煎盤”四周扎一圈細密的小孔,勾線筆,油畫棒,幼兒每人一份。

  4.錄音機,“辦家家”歌曲的磁帶。5.玩具小貓。

  活動過程:

  一、設置情境,引起幼兒作畫的興趣

  1.出示玩具小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們送給它很多魚。

  2.出示范例,引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、橢圓形和線條組合而成的)。

  :魚的種類很多,有大、有小,有的扁圓,有的細長,身上有美麗的花紋。

  3.繼續(xù)講述:小貓想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,變成美味好吃的'魚,請朋友們一起來吃該有多好啊?尚∝埐粫䶮~,怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”)

  4.提問:你吃過怎么燒的魚?

  讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗來進行講述:白燒魚、糖醋魚等。

  5.放課件圖片:老師從上收集了幾種美味好吃的魚,請大家來欣賞一下。

 。ㄓ屑t燒魚、清蒸魚、糖醋魚、蔥油魚、咖喱魚、水煮魚等)

  魚的做法很多,魚的營養(yǎng)很好,人人都要經(jīng)常吃。

  二、引導幼兒學“做”魚

  1.老師先來幫小貓做一條魚。教師介紹煎盤,準備“燒魚”。

  2.教師以燒魚的形式為幼兒作示范,邊講解:

  先把魚放入煎盤里(在煎盤里畫上一條魚),然后在魚的周圍澆一層油(在盤邊用短線排列的方法涂黃顏色)

  3.與幼兒討論可放些什么佐料。老師邊在魚的邊上或身上添畫上—些佐料,如綠色的蔥段、桔黃色的姜、咖啡色的醋、紅色的辣椒、咖啡色的醬油等。先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈,再在里面運用短線排列的方法來回涂,涂滿、涂濃,讓幼兒體會到魚變得“入味”了。

  4.出示二張范例(一張涂得濃,一張涂得淡)供幼兒觀察討論:哪個煎盤里的魚味美?為什么?(顏色鮮艷的味美香味濃;顏色暗淡的魚肉香味淡。)

  教師在暗淡的一張范例上示范涂濃的方法。

  5.最后小心地撕去煎盤周圍的紙邊,一盤美味好吃的魚就做好了。

  三、幼兒動手腦練習作畫,教師巡回指導

  1.交代要求:

  a.幼兒把魚畫大些,大膽勇敢地畫,魚畫好后涂上好看的顏色。

  b.啟發(fā)幼兒選用一些蔥(綠色)、姜(桔黃色)、茄汁(紫色)、咖喱(淡黃)、醬油(咖啡色)、糖醋番茄醬(紅色)、色拉醬(白色)、及其它佐料相似的顏色,把魚“燒”得又香又美。

  C.提醒幼兒運用“短線排列法”涂色,在掌握涂色方法的同時要有力氣地涂才能涂濃。

  2.幼兒動手腦練習作畫,教師巡回指導、檢查。及時用語言提醒幼兒注意點。

  3.對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒,進行個別輔導。

  4.提醒幼兒最后小心地撕去煎盤周圍的紙邊。

  四、引導講評

  1.幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上。

  2.教師抱著玩具小貓,和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式作品。

  對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多作鼓勵;哪盤魚最好吃?建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法,幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容:如添上一些x,顏色好看,味道也更好等等。

  講評后,給最佳“小櫥師”發(fā)獎。

  五、唱歌曲“辦家家”。

  放音樂,幼兒一起表演唱:“辦家家”,要唱得音準好聽,并配上動作。

  六、活動延伸:

  幼兒玩喂小貓吃魚的游戲。

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