大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，
3、能尋找生活中的單數(shù)和雙數(shù)的物體。
活動準(zhǔn)備：
1、課件
2、單雙數(shù)1——10的數(shù)字卡、小動物卡片
活動過程：
1、手指數(shù)“10個(gè)小朋友”
2、1——10報(bào)數(shù)
3、出示單數(shù)圖，與幼兒共同觀察，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的`單數(shù)和雙數(shù)。
教師：數(shù)一數(shù)每欄中都有多少張笑臉，把他們兩個(gè)兩個(gè)圍在一起，說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。與幼兒共同小結(jié)，凡是兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)完就是雙數(shù)，還余下一個(gè)就是單數(shù)。
教師：說1——10中的那些是單數(shù)，那些是雙數(shù)。
二、游戲：
1、小動物找隊(duì)：引導(dǎo)幼兒把1——10帶數(shù)字的小動物找到自己的隊(duì)，單數(shù)為白菜隊(duì)，雙數(shù)為蘿卜隊(duì)。
2、搭橋：雙數(shù)動物與蘿卜隊(duì)（雙數(shù)隊(duì)）連，單數(shù)動物與白菜隊(duì)（單數(shù)隊(duì)）相連。
3、我會想：1——10號小朋友出來站隊(duì)，單數(shù)一隊(duì)，雙數(shù)一隊(duì)按順序站好，把一位小朋友藏起來，讓幼兒推理出1，3后面是5，再后面是7，9，同種方法推理雙數(shù)。
三、動一動，找一找
1、把自己課前準(zhǔn)備的十個(gè)小東西拿出來，擺一擺單數(shù)和雙數(shù)，并說一說。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身邊單數(shù)與雙數(shù)的物品。
四、連一連，畫一畫
情幼兒看自己身上的數(shù)字號碼，找到自己是白菜隊(duì)的成員還是蘿卜隊(duì)的成員。
教學(xué)反思：
1、整個(gè)活動結(jié)合幼兒日常生活來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運(yùn)用觀察法，游戲法、賞識激勵法，特別是操作法是運(yùn)用，是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。因?yàn)樵诓僮髦�，能引起幼兒思維的積極碳素。
2、幼兒能積極、主動地參與到活動中，為小動物、小伙伴和自己找隊(duì)，幼兒表現(xiàn)出高昂的情緒。教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn)，是幼兒付出智力上的努力能獨(dú)立完成的。在操作中，幼兒能自己開動腦筋碳素知識，獲得經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用各種感言參與，多種智能得到了發(fā)展和提高。
3、本次活動以游戲開始，在游戲中收尾，整個(gè)活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)和收菜為主題，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握單雙數(shù)，豐富多彩的形式使抽象知識變得生動，形象起來，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案2
設(shè)計(jì)意圖：
單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到（生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)），但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)？學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢？教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴(kuò)大一下知識面，我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，初步體驗(yàn)，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、數(shù)卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚；花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)
活動過程：一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜
師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧�。鄯湟魳菲穑變簩W(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。）
1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦�。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
�。ń處煂⒂變核蜕蟻淼幕弁鞍�1-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對，比如送5桶和8桶時(shí)。）
3、師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從1-10依次用手指通過花蜜桶）
4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹：
--不可以通過的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。（同時(shí)出示字卡"單數(shù)"） 提問：單數(shù)有哪些？
--可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。（同時(shí)出示字卡"雙數(shù)"）
提問：雙數(shù)有哪些呢？
5、小結(jié)：所以1-10中單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有： 2 4 6 8 10 （教師邊指幼兒邊念）
6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、8、10）
6、教師再次進(jìn)行小結(jié)：所以1-10中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有：2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的`單數(shù)和雙數(shù)。
師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對的，那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗，看哪隊(duì)得到的紅旗最多，那隊(duì)就是冠軍，每人將會得到一份小禮物�，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了！
�。ㄒ唬┑谝惠� ：必答題
請認(rèn)真聽題：
1、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）
�。ǘ┑诙啠簱尨痤}
教師講解規(guī)則：當(dāng)我說："預(yù)備，開始"后，看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手，就請哪隊(duì)回答。回答錯了，機(jī)會就給另一隊(duì)。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）
�。ㄈ┑谒妮啠焊郊宇}
規(guī)則：兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊(duì)先回答，答對加一面紅旗。（進(jìn)行兩次）
1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等）
2、說出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）
�。ㄋ模┍荣惤Y(jié)束，評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號、車牌）
2、（出示門牌號車牌）提問 ：這是什么？
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？
教師小結(jié)：我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最后一個(gè)數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系：停車場
1、（出示停車場）現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們愿意嗎？
2、幼兒操作。
活動反思：
區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是采用集體教學(xué)法，讓幼兒進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，正好數(shù)完的那個(gè)數(shù)是雙數(shù)，剩一個(gè)的那個(gè)數(shù)就是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分。
《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，于是我采用多種游戲開式開展了此項(xiàng)活動。
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動的主張，教育家陳鶴琴先生曾說：游戲是幼兒的生命，我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游戲貫穿于整個(gè)活動，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。在活動中，我通過創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上或者周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù)，哪些東西上雙數(shù)，在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。
在活動中，我采用平時(shí)幼兒排隊(duì)的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊(duì)，看一看排到哪里時(shí)變成了一個(gè)幼兒，那么這個(gè)數(shù)就是單數(shù)；接下來我又請幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個(gè)兩個(gè)排隊(duì)，看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，幼兒都能很好的告訴我答案，最后請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。
總之，這節(jié)課基本上效果都很好，孩子都掌握的很好，基本的難點(diǎn)都攻破了，達(dá)到了我自己想要的效果。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案3
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)�！苯逃艺f：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶”，幼兒就是在游戲中一天天長大和進(jìn)步的。大班幼兒的生活內(nèi)容不斷豐富，但對單雙數(shù)的認(rèn)識還有各種問題，因此，我結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及思維特征，創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境，在游戲中進(jìn)行有趣、有效的數(shù)學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1.幼兒在游戲中體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2.通過觀察、討論、操作，區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)
3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數(shù)學(xué)活動中的分析總結(jié)能力。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過觀察、討論、操作，區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數(shù)學(xué)活動中的分析總結(jié)能力。
活動準(zhǔn)備
若干個(gè)紐扣、各種形狀的圖形塑料片若干、ppt、記錄卡
活動過程
一、探索游戲，激發(fā)興趣
1.游戲大把抓扣子，認(rèn)識單雙數(shù)。
請幼兒大把抓到扣子后，數(shù)一數(shù)扣子的數(shù)量，選擇相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2.幼兒探索，發(fā)現(xiàn)問題。
什么樣的是單數(shù)？
什么樣的是雙數(shù)？
通過讓幼兒自主探索，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并請幼兒進(jìn)行總結(jié)，最后教師小結(jié)。
小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，剩下一個(gè)的是單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)剛好的數(shù)完的是雙數(shù)。
二、區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
1.將幼兒分為兩人一組，讓幼兒合作探討，判斷圖形塑料片的`數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，并將結(jié)果記錄下來。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論單雙數(shù)的排列規(guī)律，最后得出結(jié)論。
10以內(nèi)的單雙數(shù)：一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)，一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)。
三、游戲我是小法官
針對幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好制作精美的動態(tài)PPT圖片，讓幼兒判斷圖中的物體是幾個(gè)，單數(shù)還是雙數(shù)。
小矮人——7——單數(shù) 小貓——6——雙數(shù)
蝴蝶——2——雙數(shù) 兔子——3——單數(shù)
拿花小貓——4——雙數(shù) 蘋果——9——單數(shù)
星星——10——雙數(shù) 小鳥——8——雙數(shù)
四、游戲《抱雙躲單》
游戲規(guī)則：當(dāng)老師說雙數(shù)時(shí)兩個(gè)小朋友抱在一起；當(dāng)老師說單數(shù)時(shí)一個(gè)人蹲下來。
讓幼兒在快樂的環(huán)境中結(jié)束本節(jié)活動。
活動延伸：找一找在我們的身邊還有哪些物體是單數(shù)，哪些是雙數(shù)
大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案4
活動目標(biāo)：
1、在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單雙數(shù)的含義。
2、能熟練區(qū)別單雙數(shù)，并會用標(biāo)記表示。
3、體驗(yàn)分組活動的樂趣，知道如何整理自己的操作材料。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
課件玉米粒表格
活動過程：
一、導(dǎo)入師：小朋友們好？
幼：老師好。
師：今天有一位神秘的客人來了，我們一起來看看是誰�。ㄓ^看課件）師：哇！是誰呀？
幼：麥兜。
麥兜：小朋友們好！我想請你們?nèi)ゴ禾锘ɑㄓ變簣@做客，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：那么我們出發(fā)吧。
二、認(rèn)識單數(shù)雙數(shù)麥兜：要去春田花花幼兒園需要穿過一片森林哦。
師：咦？前面是誰呀？
幼：是小兔子。
師：那我們一起來問一問小兔子在做什么呢？
師、幼：小兔子，你在做什么呀？（拔蘿卜）（點(diǎn)擊圖片）兔子：我在撥蘿卜，你們可以幫幫我媽？
師：小朋友，要不要幫助它呀？
幼：要。
師：那我們一起幫兔子撥蘿卜吧！
幼：好！
兔：謝謝小朋友們！現(xiàn)在請你們幫我把蘿卜分別放進(jìn)相對應(yīng)的表格下面，看看他們有什么不一樣的地方？（請個(gè)別幼兒上前操作）（識別雙數(shù)、單數(shù)）師：那小朋友們，現(xiàn)在蘿卜已經(jīng)擺放好了，請你幫他們找好朋友，，把表格下的胡蘿卜兩個(gè)兩個(gè)圈出來。如果兩個(gè)兩個(gè)好朋友在一起了，那就是雙數(shù)，如果多出來了一個(gè)，那就是單數(shù)。
�。ㄓ變荷锨安僮鳎┬〗Y(jié)：雙數(shù)是兩個(gè)兩個(gè)好朋友在一起，而單數(shù)是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出來了一個(gè)伙伴，那么這就是單數(shù)。
三、鞏固練習(xí)（點(diǎn)擊圖片）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了春田花花幼兒園門口了，快看！誰迎接我們來了？
幼：麥兜。
麥兜：小朋友們好！歡迎你們來到春田花花幼兒園，為了表示我們春田花花幼兒園對你們的'歡迎，我們準(zhǔn)備了一個(gè)小小的游戲，每一組的桌上都有一份玉米粒，還有兩張表格，1號表格，請你們把玉米粒擺放在相對應(yīng)數(shù)字下面的格子里，2號表格，請你們找出來的單數(shù)和雙數(shù)分別寫在表格里。
�。ㄓ變翰僮�，分辨單數(shù)雙數(shù)，看看從1 ~10中，那些是單數(shù)，那些是雙數(shù)。請一位幼兒到前面操作）（幼兒的表格全部拿到黑板上展示）小結(jié)：我們在這些表格里發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)，看一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，我們有一個(gè)辦法，那就是2個(gè)2個(gè)的給他找朋友，如果全都能找到朋友，那這個(gè)數(shù)字就是雙數(shù)，比如2、4、6；2個(gè)2個(gè)地找朋友后，還有一個(gè)孤孤單單的找不到朋友的數(shù)字呢就是單數(shù)。
師：小朋友，現(xiàn)在你知道什么是單數(shù)雙數(shù)了嗎？
幼：明白了。
麥兜：青龍中心幼兒園的小朋友可都真聰明��！待會兒你們每個(gè)人都可以領(lǐng)取一枚我們春田花花幼兒園的勛章哦！
接下來就請你們欣賞一下我們春田花花合唱團(tuán)的小合唱吧！不過，欣賞小合唱時(shí)，也要請你們仔細(xì)觀察一下我們合唱團(tuán)三排人數(shù)分別是單數(shù)還是雙數(shù)。
（幼兒觀看并找出單數(shù)、雙數(shù)）四、游戲“捉單不捉雙”
師：今天小朋友玩的非常開心，麥兜也一樣，他想要邀請?jiān)蹅円黄鹜嬉粋�(gè)游戲，名字叫做“捉單不捉雙”，待會兒麥兜來捉人，其他小朋友要根據(jù)單數(shù)和雙數(shù)的排列抱在一起，如果抱在一起的人數(shù)是雙數(shù)，那么你們就安全了，但如果抱在一起的人數(shù)是單數(shù)，那么你們就被淘汰嘍！
教學(xué)反思：
單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見，只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式，幼兒在活動中永遠(yuǎn)是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學(xué)，樂意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動設(shè)計(jì)的關(guān)鍵�；顒拥哪繕�(biāo)實(shí)而在，不空不廣也不難，并已在過程中很好的體現(xiàn)，特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好，都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學(xué)習(xí)的反映。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案5
活動目標(biāo)：
1、通過操作、游戲，要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、幼兒的動手、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
幾何圖形掛件一人一個(gè)，數(shù)字卡片，演示教具，魔術(shù)卡每人一張
活動過程：
一、帶幼兒進(jìn)知識宮，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。
1、通過觀察，繼續(xù)感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。
師：小朋友真聰明，都找到了座位。（演示教具）大家仔細(xì)看一看上面有些什么，他們排隊(duì)有什么不同。（6條魚，5只烏龜）
幼兒回答，教師歸納。
2、思考：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？
3、游戲：抱一抱
（1）規(guī)則：教師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。（單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個(gè)人抱一起）
�。�2）游戲反復(fù)進(jìn)行，教師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
三、變魔術(shù)：
師：小朋友真了不起，知識宮的問題都難不到你們�，F(xiàn)在我們一起來變一個(gè)魔術(shù)好嗎？變出來了呢，就作為第二份禮物送給你們，現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。
四、開火車游戲，出知識宮。
活動反思：
本節(jié)課的.教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識單雙數(shù)。我在上課時(shí)通過幼兒自己動手操作，通過圈畫點(diǎn)數(shù)圖，發(fā)現(xiàn)不同，然后讓學(xué)生進(jìn)行對比觀察，通過引導(dǎo)幼兒觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)出比較抽象的單數(shù)和雙數(shù)的概念。在學(xué)習(xí)中幼兒通過小組合作學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題解決問題。教師再加以強(qiáng)化，幼兒的印象就比較深。然后用動畫出示菜園里的各種蔬菜的不同數(shù)量，在此基礎(chǔ)上提出問題，這樣學(xué)生比較有興趣，學(xué)習(xí)的積極性也比較高，很快就熟記哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)
在鞏固理解單雙數(shù)時(shí)，我設(shè)計(jì)了觀看課件摸寶貝手指游戲。在學(xué)習(xí)中幼兒的積極性很高，能夠根據(jù)我的要求完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)中我沒有為幼兒提供更多的材料與時(shí)間讓幼兒去主動探索，只是將幼兒圍繞我的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中完全可以讓幼兒自己探索10以上的單雙數(shù)的學(xué)習(xí)。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案6
活動目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、數(shù)卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚；花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧�。鄯湟魳菲�，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。）1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦�。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念1、
師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
�。ń處煂⒂變核蜕蟻淼幕弁鞍�1-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對，比如送5桶和8桶時(shí)。）3、師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從1-10依次用手指通過花蜜桶）4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹：
--不可以通過的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。（同時(shí)出示字卡"單數(shù)"） 提問：單數(shù)有哪些？
--可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。（同時(shí)出示字卡"雙數(shù)"）提問：雙數(shù)有哪些呢？
5、小結(jié)：所以1-10中單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有： 2 4 6 8 10 （教師邊指幼兒邊念）6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、8、10）6、教師再次進(jìn)行小結(jié)：所以1-10中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有：2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對的，那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗，看哪隊(duì)得到的紅旗最多，那隊(duì)就是冠軍，每人將會得到一份小禮物�，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了！
�。ㄒ唬┑谝惠� ：必答題請認(rèn)真聽題：
1、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）（二）第二輪：搶答題教師講解規(guī)則：當(dāng)我說："預(yù)備，開始"后，看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手，就請哪隊(duì)回答�；卮疱e了，機(jī)會就給另一隊(duì)。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）（三）第四輪：附加題規(guī)則：兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊(duì)先回答，答對加一面紅旗。（進(jìn)行兩次）1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等）2、說出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）（四）比賽結(jié)束，評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號、車牌）2、（出示門牌號車牌）提問 ：這是什么？
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？
教師小結(jié)：我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最后一個(gè)數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系：
停車場1、（出示停車場）現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們愿意嗎？
2、幼兒操作。
教學(xué)反思：
如何將枯燥的`數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動的主張，教育家陳鶴琴先生曾說：游戲是幼兒的生命，我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游戲貫穿于整個(gè)活動，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
小百科：單數(shù)是數(shù)學(xué)中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與雙數(shù)（正的偶數(shù)）相對，可以表示為形如2n+1的數(shù)（n為大于等于0的整數(shù)）。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案7
一 活動目標(biāo)：
1. 在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。
2. 能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
二 活動準(zhǔn)備：
1 幼兒自己制作的.瓢蟲（人手一個(gè)），記錄紙
2 大瓢蟲（背上沒有黑點(diǎn)），筆、數(shù)字卡
三 活動過程：
1 單數(shù)和雙數(shù)
教師借助大瓢蟲告訴孩子，大瓢蟲身上的黑點(diǎn)能兩兩對應(yīng)的，那么這個(gè)數(shù)就是雙數(shù)；有一個(gè)黑點(diǎn)多出來的，那么這個(gè)數(shù)就是單數(shù)。
請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個(gè)數(shù)是雙數(shù)，哪幾個(gè)數(shù)是單數(shù)，并把結(jié)果記錄在記錄紙上。
2 集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行糾正
教師在大瓢蟲上演示過程，幫助幼兒核對、糾正。
：1、3、5、7、9是單數(shù)；2、4、6、8、10是雙數(shù)。
提問：“我們身體上什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)？”
3. 游戲
教師任意出示1—10內(nèi)的一個(gè)數(shù)字卡，幼兒識別是單數(shù)還是雙數(shù)，然后用動作表示。如：單數(shù)拍手，雙數(shù)跺腳。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案8
活動目標(biāo)
1.通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2.激發(fā)的參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)的積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.ppt
2.骰子若干個(gè)，筆，操作紙
活動過程：
一、體驗(yàn)2元超市購物，引起興趣
小朋發(fā).過年的時(shí)候你們有了壓歲錢，喜歡到哪里買自己喜歡的東西(超
市商場)那你的有沒有去過2元超市。
二、幼兒購物和體驗(yàn)，感受單雙數(shù)。
1.出示代幣卷5元。數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)代幣券、(從左到右數(shù)。這里有5元錢可以到超市買到幾樣?xùn)|西呢？花2個(gè)硬幣買一樣?xùn)|西)
2.看看林老師2元硬幣買一樣商品.（邊說邊圈）剩下一個(gè)能不能買。為什么？
3.老師為小朋友準(zhǔn)備(1-10)代印卷，請小朋友圈圈看看2個(gè)2個(gè)圈起來。
三、幼兒操作
1.單數(shù)有：1、3、5、7、9 雙數(shù)有：2、4、6、8、10
2.師生互動：教師說單雙數(shù)數(shù)字，幼兒搶答。
3.找出身上的單數(shù)和雙數(shù)
4.加深難度，幼兒回答。教師出示：32、47、68、73
四、統(tǒng)計(jì)表
1.找一找單雙數(shù)的密碼。
2.幼兒和同伴合作操作統(tǒng)計(jì)表
五、結(jié)束部分
在生活中有許許多多的單雙數(shù)秘密。我們帶著這個(gè)問題再去找找幼兒園那些東西是單雙數(shù)的好嗎？
反思：本活動是一個(gè)注重操作性、游戲性、延伸性的教學(xué)活動，寓教育于游戲之中，10以內(nèi)單雙數(shù)是一個(gè)比較難理解的`教學(xué)內(nèi)容，通過活動設(shè)計(jì)的層層，內(nèi)容由淺入深，通過幼兒自主操作學(xué)具，探索、思考、建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，優(yōu)化教育策略提升教育行為。首先活動其主要的目標(biāo)是：
1.通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2.激發(fā)的參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)的積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
根據(jù)目標(biāo)，活動是這樣展開的：首先，在活動的開始部分，教師以2元超市如題引起幼兒興趣。然后認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)。中間環(huán)節(jié)以游戲環(huán)節(jié)進(jìn)入?yún)^(qū)分單雙數(shù)。
總的來說這節(jié)活動的目標(biāo)基本達(dá)到了，但在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
由于練習(xí)操作常規(guī)時(shí)間比較短,有個(gè)幼兒操作不到位，也出現(xiàn)個(gè)別細(xì)節(jié)錯誤,這樣肯定會影響了活動程度的節(jié)奏,以及課程內(nèi)容的挖掘。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案9
設(shè)計(jì)思路：
區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求，這個(gè)數(shù)學(xué)活動根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方
法感覺很枯燥。
我就想如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，
激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣。
因此我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動目標(biāo)：
1、在幼兒購物的游戲場景中來體驗(yàn)、感受單雙數(shù)。
2、在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念，并區(qū)分
3、能愉快、積極地參與到活動中去。
活動準(zhǔn)備：
10以內(nèi)的單雙數(shù)。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：銀行、
2元超市
2、錢包（內(nèi)裝硬幣）、筆、籃子、數(shù)卡、
1—— 10的數(shù)字
活動過程：
一、領(lǐng)錢去
2元超市購物，引起興趣
小朋友，我們幼兒園的
2元超市開業(yè)了，你們想不想去買點(diǎn)東西呀？那你們知道
2元超
市是什么意思嗎？對，2元超市就是里面的東西每一樣都是
2元。那我們先去銀行領(lǐng)點(diǎn)錢吧！
�。ㄎ覀兠咳祟I(lǐng)一份吧�。�
二、幼兒購物，體驗(yàn)、感受單雙數(shù)
1、喲，里面都是1元的硬幣，數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)硬幣？
�。ɑ�2個(gè)硬幣買一樣?xùn)|西）。
�。◤南峦蠑�(shù)）那我們怎么買呢？
2、先幫顧老師來看看？
2個(gè)硬幣買一樣??（邊說邊圈）剩下一個(gè)能不能買？看看，
我能買幾樣?xùn)|西？要付幾個(gè)硬幣？奧，
自己能買幾樣?xùn)|西？（幼兒圈、說）
原來這些錢能拿兩樣?xùn)|西付
4個(gè)硬幣。誒，看看你們
3、現(xiàn)在你們可以去
2元超市買東西了，注意：先拿東西再去付錢。
�。ㄓ變嘿徫铮ǜ跺X
時(shí)營業(yè)員與幼兒交流）
三、幼兒交流、比較，區(qū)分單雙數(shù)
1、買好了，我們休息一下。你們都買了這么多東西，開心嗎？把東西先放在桌子下，
我們來說說自己買東西的情況吧！
幼兒說的錢包貼到黑板上）
你們的硬幣都用完了嗎？誰來說說，
你是怎么買的`？（把
2、看看，哪幾個(gè)數(shù)字是買不到或
2個(gè)硬幣買一樣??總會剩下
1個(gè)硬幣的？哪幾個(gè)數(shù)
字是2個(gè)硬幣買一樣??能正好用完的？（師出示相應(yīng)的數(shù)卡）
3、師小結(jié)：象
有一個(gè)共同的名字叫單數(shù)。而象
能正好用完的數(shù)，也有一個(gè)共同的名字叫雙數(shù)。明白嗎？
1、 3、 5、 7、 9在2個(gè)硬幣買一樣??會留下
1個(gè)硬幣的數(shù)，它們都
2個(gè)銀幣的情況下
2、 4、 6、 8、 10這幾個(gè)數(shù)字在每次使用
4、那我來考考你們，
8是單數(shù)還是雙數(shù)？（
5、 7等）為什么？
四、游戲：《抱一抱》
1、今天，我們到
2元超市買了好多東西，而且還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)這對好朋友，心里
高興不高興呀，那我們來做個(gè)游戲慶祝一下吧！
2、要求：教師出示一個(gè)數(shù)字，你們認(rèn)為是單數(shù)的就自己抱自己，
認(rèn)為是雙數(shù)的就兩個(gè)
人抱在一起）。
3、師不斷變換數(shù)字，游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、購物回家，活動結(jié)束
呀，時(shí)候不早了，我們拿著東西回家吧！
大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案10
活動目的：
1幼兒通過操作，能自主探索出10以內(nèi)的單數(shù)是1、3、5、7、9，雙數(shù)是2、4、6、8、10.具有初步的判斷能力；
2、能正確判斷生活中10以內(nèi)的數(shù)哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)；
3、培養(yǎng)幼兒的動手和嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈活性；
活動準(zhǔn)備：
1、寫有1---10的數(shù)卡若干張，1---10數(shù)量的水果圖若干張；
2、動物課件；活動重點(diǎn)：幼兒通過操作探索出10以內(nèi)的數(shù)哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)；
活動過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)幼兒興趣教師談話：小朋友喜歡吃水果嗎？老師也喜歡吃水果，今天老師帶來了好多水果，想請小朋友幫忙看看都有哪些水果？出示水果圖，幼兒說。老師還想請小朋友幫我數(shù)一數(shù)每種水果分別有幾個(gè)，你們愿意嗎?
二、幼兒操作，探索新知識
1、教師給每個(gè)小朋友一張水果圖（圖片上有1----10不同數(shù)量的不同水果），要求小朋友一種一種水果數(shù)，并把數(shù)到的數(shù)字寫在水果的后面。幼兒數(shù)，教師檢查，并及時(shí)糾正錯誤。
2、小朋友表現(xiàn)真棒，老師還想請小朋友幫這些水果找朋友（就是把相同的水果兩個(gè)兩個(gè)圈起來），小朋友圈圈看，圈好后你發(fā)現(xiàn)了什么？（有些水果兩個(gè)兩個(gè)圈正好全部圈完，有些水果兩個(gè)兩個(gè)圈好后還剩一個(gè)）。
3、請小朋友在剛好圈完的一組水果的后面畫“○”，在圈好后還多有一個(gè)的那組水果后面畫“⊿”，幼兒動手操作，教師適當(dāng)引導(dǎo)并總結(jié)：像這種兩個(gè)兩個(gè)圈正好全部圈完的這組數(shù)我們把它叫做雙數(shù)（在黑板上貼出“雙數(shù)”），像這種兩個(gè)兩個(gè)圈圈好后還剩一個(gè)的這組數(shù)我們把它叫做單數(shù)（貼出“單數(shù)”），引導(dǎo)小朋友找出10以內(nèi)有哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？根據(jù)剛才圈畫情況，找出10以內(nèi)的單數(shù)是：1、3、5、7、9；雙數(shù)是2、4、6、8、10并板書出來，再帶幼兒讀一兩遍。
三、鞏固10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)1、教師談話：剛才小朋友的表現(xiàn)很棒，現(xiàn)在老師要帶你們一起去參觀動物園好不好？教師出示課件：參觀動物園，引導(dǎo)幼兒說說動物園都有哪些動物？這些動物的'只數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？你怎樣區(qū)分出來的？2、今天老師還準(zhǔn)備了一份禮物，不過要小朋友動腦筋才能得到，想得到老師的禮物嗎？那請小朋友找找自己身上或周圍有哪些東西的數(shù)量是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？找到了的小朋友請舉手告訴老師。
四、教師總結(jié)，活動延伸。今天我們找到了10以內(nèi)的數(shù)中單數(shù)有1、3、5、7、9，雙數(shù)有2、4、6、8、10，小朋友開心嗎？那回家后請小朋友再去找一找比10更大的數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)，在告訴老師好不好？現(xiàn)在我們該開火車回家了，老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張數(shù)字卡，發(fā)數(shù)字卡，請單數(shù)的小朋友站一排，雙數(shù)的小朋友站一排，開火車回家了，結(jié)束課堂。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案11
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒對于數(shù)字充滿好奇，單雙數(shù)認(rèn)識對于大班幼兒還是比較實(shí)用的，通過活動能夠引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙數(shù)。綱要中指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野 。”因此，我設(shè)計(jì)了大班教學(xué)活動“認(rèn)識單數(shù)與雙數(shù)”，引導(dǎo)幼兒在說一說，做一做，玩一玩中區(qū)分單雙數(shù)。
活動目標(biāo):
1.理解單數(shù)雙數(shù)的概念,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.在活動中感知單數(shù)雙數(shù)。
3.產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能積極主動地進(jìn)行探索活動。樂意與同伴合作開展游戲活動。
活動準(zhǔn)備：
自制ppt、蔬菜卡、純音樂《千與千尋鋼琴曲》、《幼兒芭蕾舞》
活動過程：
一、直接導(dǎo)入。
今天我們來認(rèn)識單數(shù)與雙數(shù)。小朋友，你知道什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)嗎？
二、播放ppt通過圖片區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。
1、出示大頭兒子圖片，說單數(shù)雙數(shù)概念。
（1）一個(gè)物體是單。例如：人身上的頭、嘴巴。
�。�2）兩個(gè)物體是雙。例如：一雙手、一雙腳、一雙眼睛、。
2、聯(lián)系生活鞏固單數(shù)雙數(shù)概念。
�。�1）一個(gè)勺子：單。
�。�2）兩根筷子：雙。
3、如何區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。
（1）將白色棋子兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，還剩下一個(gè)的`是單。
�。�2）將黑棋子兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，剛好數(shù)完的是雙。
（3）例如：7個(gè)五角星兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，最后還剩下一個(gè)不成對，和它對應(yīng)的數(shù)字7是單數(shù)。
6個(gè)小桃心兩個(gè)兩個(gè)數(shù)成雙成對，和它對應(yīng)的數(shù)字6是雙數(shù)。
小結(jié)：用這種方法就可以知道1—10數(shù)字里，1、3、5、7、9是單數(shù)；2、4、6、8、10是雙數(shù)。
三、聯(lián)系生活中的實(shí)際，出示不同數(shù)量的物體，區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。
1、出示一只手圖片，小狗圖片，兔子圖片。
提問：5個(gè)手指頭，小狗的4條腿，兔子的2只耳朵哪個(gè)是單數(shù)？哪個(gè)是雙數(shù)?
小結(jié)：5個(gè)手指頭，5是單數(shù)；小狗有4條腿，4是雙數(shù)；兔子有2只耳朵，2是雙數(shù)。
四、 實(shí)際應(yīng)用“單層雙層電梯”，鞏固單數(shù)與雙數(shù)。
動物在樓頂?shù)难鐣Y(jié)束了，動物之家的電梯分單層和雙層。請小朋友讓動物順利到家。
�。�1）首先，我們一起看看小動物們都住在幾樓。
（2）接下來按樓層從小到大的順序給小動物們排隊(duì)，讓它們一個(gè)一個(gè)進(jìn)電梯。請小朋友幫助小動物排隊(duì)進(jìn)電梯吧！
小結(jié)：單層電梯進(jìn)入的是住在1樓、3樓、5樓、7樓、9樓的小動物；雙層電梯進(jìn)入的是住在2樓、4樓、6樓、8樓、10樓的小動物。
五、分蔬菜。
請小朋友把數(shù)量是單數(shù)的蔬菜連在紅色籃子，是雙數(shù)的連在綠色籃子。
六、游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》檢測幼兒掌握情況。
游戲規(guī)則：老師扮演老狼，小朋友問老狼老狼幾點(diǎn)了，當(dāng)老師說的數(shù)字是單數(shù)時(shí)幼兒迅速蹲下，當(dāng)老師說的數(shù)字是雙數(shù)時(shí)幼兒兩個(gè)兩個(gè)抱在一起，沒有抱在一起的會被老狼吃掉哦。
活動結(jié)束：小朋友，一個(gè)物體是單，兩個(gè)物體是雙。你們可以在生活中找一找，你們會發(fā)現(xiàn)生活中有許多成雙成對的東西等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案12
說目標(biāo)：
根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知實(shí)際情況，制定教學(xué)目標(biāo)為
1。激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。
2。通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
說重難點(diǎn)：
活動的重點(diǎn)為激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣。難點(diǎn)是理解并區(qū)分十以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊的動物卡片和火車票若干。
二、說教法
興趣是最好的老師，而游戲是每個(gè)幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的：游戲就象是一個(gè)"糖衣"，讓幼兒在"糖衣"的誘惑下，把本來難以下咽的"苦藥"吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的'情緒、適時(shí)的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動的始終，通過游戲的由易到難，層層深入，進(jìn)一步使幼兒加深和鞏固對單雙數(shù)的區(qū)分以及把握單雙數(shù)的排序規(guī)律。使在攻破難關(guān)的過程中體驗(yàn)到成功的快樂。這樣教也正契合了《綱要》中關(guān)于"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"的理念。此外，我還采用觀察操作法、賞識激勵法引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
三、說學(xué)法
根據(jù)『綱要』精神：數(shù)學(xué)教育要"引導(dǎo)幼兒建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單問題"。大班幼兒處于學(xué)前晚期，學(xué)習(xí)能力顯著增強(qiáng)、游戲水平也有很大提高。所以，在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動，既體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念，也促成了"合作探究式"師生互動的形成。
四、說教學(xué)程序
為了充分調(diào)動幼兒的各種感官參與活動，我采用由易到難、環(huán)環(huán)相扣的方法組織本次活動：
一、創(chuàng)設(shè)情境，感知"單"和"雙"
森林里要開動物PARTY，老師和小朋友去參加，但是小動物們要考一考小朋友，我們身上哪些東西是"單"的？出，處！哪些是"雙"的？
�。ㄔ谡勗捴�，幼兒說嘴巴是一只，眼睛是兩只，教師小結(jié)，像嘴巴、鼻子這樣只有一個(gè)的，叫"單"，像鞋子、手、眼睛這樣兩個(gè)兩個(gè)成雙成對的，叫"雙"。）
二、參加動物PARTY
1。小動物圓舞曲
故事情境：今天來了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊……，他們要結(jié)伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧！
幼兒操作動物卡片，兩個(gè)兩個(gè)拉在一起。
教師：發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：有的小動物剩下一只，沒有舞伴；有的小動物都找到舞伴了。
教師：哪些小動物剩下一只沒有舞伴？這些小動物是幾只？
幼兒：小兔子（3只）、小貓（5只）
教師：哪些小動物都有舞伴？這些小動物是幾只？
幼兒：小狗（4只）、小山羊（6只）
教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。
現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè) "抱雙，躲單"的游戲，好嗎？
三、鞏固單雙數(shù)——游戲"抱雙，躲單"
游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教
師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。
四、結(jié)束
小朋友們真棒，老師非常喜歡你們這些聰明的孩子，老師要獎勵每個(gè)小朋友一張火車票，一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小朋友們把火車票戴在胸前，并仔細(xì)看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)列車，雙數(shù)的去雙數(shù)列車，如果上錯車，檢票員會把你趕下車，你就不能和小朋友們一起去旅行了，大家準(zhǔn)備好火車進(jìn)站了，小朋友們請上車火車馬上開啦！
（三）幼兒通過親自操作歸納出單雙數(shù)的排序規(guī)律。
�。ㄋ模┯變涸谟螒�"抱雙，躲單中鞏固單、雙數(shù)。
結(jié)束環(huán)節(jié)：老師要獎勵每個(gè)小朋友一張火車票，一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小朋友們把火車票戴在胸前，并仔細(xì)看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)列車，雙數(shù)的去雙數(shù)列車，本次數(shù)學(xué)活動以游戲形式開始，在游戲中收尾。整個(gè)活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中掌握了單、雙數(shù)。豐富多樣的游戲使邏輯抽象的數(shù)學(xué)知識生動、形象起來，讓孩于們更容易接受、更喜歡學(xué)習(xí)。
活動反思：
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動的主張，教育家陳鶴琴先生曾說：游戲是幼兒的生命，我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游戲貫穿于整個(gè)活動，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案13
一、活動名稱：認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)
二、活動目標(biāo)：
1、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷身體器官的單雙數(shù)。
3、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的物體的單雙數(shù)并學(xué)會記錄。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動手操作的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
6、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
三、活動準(zhǔn)備：
1、把幼兒分成四組，每組10張圖片，每張圖片上畫著不同的圖畫，數(shù)量為1至10，每組1—10的數(shù)字卡片一套，每人筆一支。
2、教師演示的圖片一套。
3、幼兒每人一個(gè)小布袋，里面裝著不同數(shù)量的小物品，數(shù)量為1——10不等。
4、教室里有意識的擺放不同數(shù)量的'物品。
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始：聽音樂《找朋友》進(jìn)教室坐好，今天老師給小朋友帶來了許多小動物，它們也要找好朋友，請我們來幫助它們吧！
�。ǘ┗静糠郑豪蠋熛劝�10張圖片分別貼到磁板上，請幾個(gè)小朋友分別給貼上相應(yīng)的數(shù)字，再教小朋友用圈畫的方法看看哪張圖片上的小動物沒找到好朋友，把沒有找到好朋友的圖畫找出來，并按從小到大的順序排成一排，再把找到好朋友的圖片找出來，也按從小到大的順序排成一排。通過觀察問小朋友發(fā)現(xiàn)了什么問題？讓幼兒先自由發(fā)言，最后老師講解：1、3、5、7、9這幾幅圖片中都有一個(gè)沒有找到朋友的，你看剩下一個(gè)多孤單呀，我們給這些數(shù)字起個(gè)名字吧？幼兒討論，最后由老師總結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)數(shù)剩下一個(gè)不能配成對的，這樣的數(shù)字就叫單數(shù)。小朋友記住單數(shù)有哪些？（1、3、5、7、9）。2、4、6、8、10這幾幅圖片上的小動物都成雙成對的，它們多高興呀，我們也給這樣的數(shù)字起個(gè)名字吧？幼兒討論，最后由老師總結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)數(shù)都能成對，像這樣的數(shù)我們就叫它雙數(shù)。小朋友記住雙數(shù)有哪些？（2、4、6、8、10）小朋友數(shù)東西時(shí)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，這種方法數(shù)得很快，現(xiàn)在小朋友知道了哪些是單數(shù)，那些是雙數(shù)？你再告訴老師一遍好嗎？
2、操作練習(xí)
�。�1）發(fā)給每組一套圖片，請小朋友給每張圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字，并用圈畫的方式分別找出單數(shù)、雙數(shù)的圖片，按從小到大的順序排成一排，看哪組合作的好，完成的出色。
�。�2）老師還給小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物，這些禮物也有單數(shù)、雙數(shù)，請小朋友拿出數(shù)一數(shù)一共是多少？是單數(shù)還是雙數(shù)？為什么？
�。�3）請小朋友把禮物收好，唱一首歌曲《我的身體》活動一下，找一找身體上的單數(shù)、雙數(shù)，請小朋友看看自己和別的小朋友身上什么是雙數(shù)、單數(shù)？如一個(gè)頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，十個(gè)手指頭是雙數(shù)，并告訴老師和小朋友你是怎樣知道的？
�。�4）小朋友真聰明都學(xué)會了認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)現(xiàn)在發(fā)給小朋友每人一張圖畫紙看看教室里什么東西是雙數(shù)、什么東西是單數(shù)？記錄下來，講給老師聽一聽，看誰記得最清楚，一看就知道單數(shù)或者雙數(shù)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：講評幼兒的記錄情況，并讓幼兒回家把看到的雙數(shù)和單數(shù)記錄下來，來園告訴老師。
教學(xué)反思
1、本次活動以游戲開始，在游戲中結(jié)尾，整個(gè)活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。
2、整個(gè)活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運(yùn)用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運(yùn)用，是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，明確概念的目的。
3、幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒基本能獨(dú)立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，多種智能得到了發(fā)展和提高。
4、本次教學(xué)活動的難點(diǎn)達(dá)成很不理想，第四個(gè)大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運(yùn)用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案14
活動設(shè)計(jì)背景
在一次幼兒活動中，我讓幼兒報(bào)數(shù)，之后說請單數(shù)的小朋友向前走一步。小朋友你看我我看你，然后問我什么是單數(shù)？我恍然大悟，原來他們不理解�！毒V要》中明確指出數(shù)學(xué)教育目標(biāo)是能從生活和游戲中感受事物的`數(shù)量關(guān)系并體會數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我構(gòu)思了認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)這節(jié)課。
活動目標(biāo)
1.通過操作，游戲，要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2.初步培養(yǎng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練地區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。
活動準(zhǔn)備
圓點(diǎn)卡片若干張。1——10數(shù)字卡片。
活動過程
一．游戲?qū)搿?/p>
二．幼兒動手操作
通過幼兒自己動手操作，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)放在一起，有一個(gè)沒有找到朋友的是單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)放在一起，都找到朋友的是雙數(shù)。
三．游戲。
1．抱一抱。
2.單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳。
3.找自己身上的單數(shù)，雙數(shù)。
4.找活動室里的單數(shù)雙數(shù)。
四．結(jié)束
游戲《開火車》。
大班數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)教案15
設(shè)計(jì)意圖：
單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù))，但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴(kuò)大一下知識面，我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，初步體驗(yàn)，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、數(shù)卡1-10(大的兩份，小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)
2、師：哇!好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對，比如送5桶和8桶時(shí)。)
3、師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)
4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹：
不可以通過的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。(同時(shí)出示字卡"單數(shù)") 提問：單數(shù)有哪些?
可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。(同時(shí)出示字卡"雙數(shù)")提問：雙數(shù)有哪些呢?
5、小結(jié)：所以1-10中單數(shù)有：1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有： 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進(jìn)行小結(jié)：所以1-10中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有：2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師：小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜，還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)�，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊(duì)A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對的，那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗，看哪隊(duì)得到的紅旗最多，那隊(duì)就是冠軍，每人將會得到一份小禮物�，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了!
(一)第一輪 ：必答題請認(rèn)真聽題：
1、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
(注：對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)
(二)第二輪：搶答題教師講解規(guī)則：當(dāng)我說："預(yù)備，開始"后，看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手，就請哪隊(duì)回答�；卮疱e了，機(jī)會就給另一隊(duì)。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
(注：對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)
(三)第四輪：附加題規(guī)則：兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊(duì)先回答，答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)
1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等)
2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等)
(四)比賽結(jié)束，評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)
2、(出示門牌號車牌)提問 ：這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結(jié)：我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)(最后一個(gè)數(shù))是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系：停車場
1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們愿意嗎?
2、幼兒操作。
活動反思：
《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，于是我采用多種游戲開式開展了此項(xiàng)活動。
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。我給孩子們上了一節(jié)數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識單雙數(shù)》。在設(shè)計(jì)活動時(shí)，我就以游戲?yàn)榛顒拥闹饕问�，充分考慮了活動的'趣味性和操作性。
一、活動前，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)孩子們玩了“找朋友”的游戲，初步感知"單、雙"的含義。
1、我先出示了一張小兔子的的圖片，請幼兒觀察，小兔子怎么了？原來小兔子少了鼻子、尾巴、少了一只耳朵、一只眼睛。請小朋友幫忙添畫上。
2、請小朋友們找找自己身體哪個(gè)部位是成雙成對的？（眼睛、眉毛、手、胳膊、腿、腳）
3、請小朋友們再找找自己身體哪個(gè)部位不是成雙成對的就一個(gè)？（鼻子、嘴巴）。
二：活動中，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒自己動手操作
1、我出示兩張帶有小紅花的圖片（一張單數(shù)圖片和一個(gè)雙數(shù)圖片），讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的小紅花的個(gè)數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。這讓幼兒鞏固了小紅花與數(shù)的相對應(yīng)。以要完成任務(wù)為由，讓幼兒對小紅花的圖片進(jìn)行圈畫，要求是讓圖片上的小紅花兩個(gè)兩個(gè)抱在一起。
2、我創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的拓展，啟發(fā)幼兒尋找周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù)，哪些東西上雙數(shù)，在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了單雙數(shù)。
3、我采用平時(shí)幼兒排隊(duì)的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊(duì)，看一看排到哪里時(shí)變成了一個(gè)幼兒，那么這個(gè)數(shù)就是單數(shù)；接下來我又請幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個(gè)兩個(gè)排隊(duì)，看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，幼兒都能很好的告訴我答案，最后請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了單雙數(shù)。
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