中班音樂(lè)對(duì)對(duì)歌教案

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè)對(duì)對(duì)歌教案，希望能夠幫助到大家。

中班音樂(lè)對(duì)對(duì)歌教案1

　　中班音樂(lè)：對(duì)歌

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《對(duì)歌》原本是劉三姐電影中的插曲，形式很簡(jiǎn)單，一問(wèn)一答，我們班的幼兒也相應(yīng)接

　　觸過(guò)這種形式。但這首歌的旋律對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，因此我在上課前已經(jīng)讓幼

　　兒熟悉過(guò)對(duì)歌的旋律，運(yùn)用了《什么圓圓紅通通》。我運(yùn)用小朋友所熟悉的小動(dòng)物，把

　　動(dòng)物身上最大的特征用謎語(yǔ)的形式編進(jìn)對(duì)歌當(dāng)中，使幼兒更加能夠理解，樂(lè)于去參加對(duì)

　　歌。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知民間對(duì)歌的`歌唱形式，嘗試學(xué)習(xí)對(duì)歌。

　　2、積極參加對(duì)歌，體驗(yàn)對(duì)歌的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大象、小兔，以及歌曲的圖譜

　　2、幼兒已熟悉對(duì)歌的旋律。

　　3、音樂(lè)《劉三姐對(duì)歌》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、《劉三姐對(duì)歌》音樂(lè)導(dǎo)入

　　師：今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)與你平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不同的

　　地方？（播放歌曲）

　　——問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)與你平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不同？

　�。ㄟ@種有問(wèn)有答的唱歌方法叫對(duì)歌。）

　　——問(wèn)：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)很特別的聲音呢？（學(xué)習(xí)“哎”）

　　二、學(xué)習(xí)《對(duì)歌》

　　師：你覺(jué)得對(duì)歌好玩嗎？今天，森林里的小動(dòng)物給我們帶來(lái)了好多的謎語(yǔ)，他們想請(qǐng)小

　　朋友看著圖片編出謎語(yǔ)，并把它給唱出來(lái)。我先來(lái)考考你們，謎語(yǔ)有哪兩個(gè)部分組成？

　�。ㄖi面和謎底）

　　1、出示大象圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜唱對(duì)歌。

　　師：看，第一只小動(dòng)物給我們這樣出了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你想想這個(gè)謎語(yǔ)的謎面應(yīng)該怎么編

　　呢？

　　師：想知道謎底嗎？好，老師請(qǐng)了一位男孩子來(lái)跟我合作，讓他把謎底唱出來(lái)。

　　2、教師問(wèn)，孩子答進(jìn)行對(duì)唱。

　　3、出示兔子圖譜。

　　師：第二只小動(dòng)物來(lái)了，看看，他給我們出了一個(gè)什么謎語(yǔ)呢，請(qǐng)你來(lái)編編謎面。

　　師：謎面有了，但是還少一個(gè)謎底，誰(shuí)愿意來(lái)嘗試一下？（教師問(wèn)，幼兒答）

　　4、現(xiàn)在我們要玩一個(gè)難一點(diǎn)的游戲，把剛剛唱的兩個(gè)對(duì)歌串在一起來(lái)唱，我先來(lái)演示一

　　遍，會(huì)唱的小朋友跟老師一起唱。

　　三、分組表演對(duì)唱

　　1、師幼分組對(duì)唱。

　　2、男女分組對(duì)唱。

　　活動(dòng)延伸

　　還有很多小動(dòng)物也想玩對(duì)歌這個(gè)游戲，請(qǐng)你們下課后自己再去編編看，好嗎？

　　發(fā)展幼兒的思維能力，拓展自己的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)編對(duì)歌

　　附：《對(duì)歌》

　　哎……哎……

　　什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？什么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？

　　什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？什么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？

　　什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列？什么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列？

　　什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列？什么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列？

中班音樂(lè)對(duì)對(duì)歌教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)用正確的數(shù)量詞表達(dá)常見(jiàn)的水果，嘗試仿編對(duì)對(duì)歌。

　　2、體驗(yàn)和同伴合作表現(xiàn)的快樂(lè)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在《在秋天里》的主題下，結(jié)合我班幼兒對(duì)兒歌《對(duì)對(duì)歌》有興趣，但不會(huì)正確使用量詞，且節(jié)奏感不夠，表達(dá)單一的情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《水果對(duì)對(duì)歌》�；顒�(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)開(kāi)水果店的情境，引導(dǎo)幼兒在辨識(shí)不同物品的各類量詞的正辱述，并且嘗試合作創(chuàng)編，發(fā)揮想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：參觀過(guò)水果店，熟悉兒歌《對(duì)對(duì)歌》

　　2、環(huán)境和材料：各種水果

　　重點(diǎn)：運(yùn)用正確量詞表達(dá)水果

　　難點(diǎn)：生生合作仿編兒歌

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)流程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.聽(tīng)說(shuō)你們超市老板編了一首好聽(tīng)的對(duì)對(duì)歌做廣告，吸引了很多顧客，你們能念給我聽(tīng)嗎(念對(duì)對(duì)歌)

　　小結(jié)：原來(lái)，前兩句介紹了兩樣商品不一樣的地方，后兩句說(shuō)清楚了這是什么商品。

　　二、嘗試仿編

　　我開(kāi)了家水果店，進(jìn)了許多水果。請(qǐng)你們看看這些水果吧!

　　1.提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一種水果(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的量詞)

　　2.水果編進(jìn)對(duì)對(duì)歌里，讓我的水果賣得又快又好!

　　編廣告歌的時(shí)候，先介紹兩種水果不一樣的地方，再說(shuō)清楚這是什么水果。記得要把量詞說(shuō)正確哦!

　　3.教師與一名幼兒合作仿編。(師幼共同梳理仿編對(duì)對(duì)歌的方法)

　　4.幼兒仿編(提醒幼兒和朋友一起尋找貨架)

　　5.交流展示

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：

　　1)幼兒是否正確地使用量詞和基本句式。

　　2)是否能和同伴膽地介紹，鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地念對(duì)對(duì)歌。

　　小結(jié)：你們的對(duì)對(duì)歌把水果不同的地方和名稱都說(shuō)清楚了，量詞也說(shuō)對(duì)了，吸引了不少顧客呢。

　　三、游戲鞏固

　　1.游戲玩法：當(dāng)老板說(shuō)：“嘿嘿，我的水果多又多，請(qǐng)你快快來(lái)對(duì)歌”，聲音要響亮，介紹要清楚。

　　2.師生共同游戲，游戲可循環(huán)進(jìn)行。

　　價(jià)值分析：

　　有節(jié)奏地念《對(duì)對(duì)歌》，熟悉對(duì)對(duì)歌的基本句式。

　　用正確的數(shù)量詞表達(dá)常見(jiàn)的水果，嘗試同伴合作仿編對(duì)對(duì)歌。

　　在游戲中進(jìn)一步鞏固仿編的對(duì)對(duì)歌。

　　觀察思：

　　二、反思和調(diào)整：

　　1、圍繞這些目標(biāo)我采取了哪些有效的措施

　　1、超市對(duì)對(duì)歌的`回顧以及對(duì)句式的梳理小結(jié)。

　　2、量詞的說(shuō)說(shuō)看看，分三層次討論正確的水果量詞。

　　3、量詞連連看的游戲，鞏固正確量詞的使用方法。

　　4、創(chuàng)編時(shí)提供了提示卡，讓孩子們更方便創(chuàng)編和記憶。

　　2、本次活動(dòng)孩子提升了哪些經(jīng)驗(yàn)過(guò)程中孩子活動(dòng)狀態(tài)(情緒、情感、體驗(yàn))如何

　　提升的經(jīng)驗(yàn)：

　　1、初步讓孩子們對(duì)量詞有了一個(gè)正確的概念，能正確的使用量詞。

　　2、能根據(jù)句式舉一三，創(chuàng)編自己的對(duì)對(duì)歌。

　　3、能夠選擇出物品的明顯特征。

中班音樂(lè)對(duì)對(duì)歌教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、念念兒歌，初步讓幼兒感知反義詞的含義。

　　2、以情境游戲的形式學(xué)習(xí)兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　商店圖片、"食物"圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示"商店"

　　1、商店里有什么商品？要求幼兒用一定的.數(shù)量詞。

　　2、哪個(gè)大？哪個(gè)��？

　　3、哪個(gè)多？哪個(gè)少？

　　4、哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？

　　二、傾聽(tīng)兒歌

　　1、兒歌里的食物在哪里？

　　2、食物有多少？

　　3、嘗試念兒歌

　　三、游戲：反義詞大的反義詞是什么？

　�。ㄈ纾捍笪鞴� 小棗子 ）多的反義詞是什么？

　　粗的反義詞是什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　視聽(tīng)活動(dòng)游戲再現(xiàn)

中班音樂(lè)對(duì)對(duì)歌教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、念念兒歌，初步讓幼兒感知義詞的含義。

　　2、以情境游戲的形式學(xué)習(xí)兒歌。

　　3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：商店圖片、"食物"圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示"商店"

　　1、商店里有什么商品要求幼兒用一定的數(shù)量詞。

　　2、哪個(gè)哪個(gè)小

　　3、哪個(gè)多哪個(gè)少

　　4、哪個(gè)粗哪個(gè)細(xì)

　　二、傾聽(tīng)兒歌

　　1、兒歌里的食物在哪里

　　2、食物有多少

　　3、嘗試念兒歌

　　三、游戲：義詞的義詞是什么(如：西瓜小棗子)多的義詞是什么

　　粗的義詞是什么

　　四、延伸：視聽(tīng)活動(dòng)游戲再現(xiàn)

　　教學(xué)反思：

　　《對(duì)對(duì)歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)游戲的方式讓孩子親身體會(huì)到義詞就在我們身邊，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)義詞的興趣。把在身邊找到的義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)使幼兒更加明確的'認(rèn)識(shí)義詞。

　　總之，在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

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