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小學(xué)音樂活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-03-24 15:27:04 小學(xué)音樂教案 我要投稿

小學(xué)音樂活動(dòng)教案11篇

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)音樂活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)音樂活動(dòng)教案11篇

小學(xué)音樂活動(dòng)教案1

  課題:編創(chuàng)與活動(dòng) 課時(shí):2——1

  教學(xué)目標(biāo): 通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí),啟發(fā)學(xué)生對風(fēng)、雨的感受,提示學(xué)生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己的`生活常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):編創(chuàng)與活動(dòng)

  教學(xué)難點(diǎn):編創(chuàng)與活動(dòng)

  教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)

  教學(xué)內(nèi)容及過程: 一、開始部分:

 。薄 聽音樂問好!

 。、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

 。、 復(fù)習(xí)《小雨沙沙》。

  二、基本部分:

 。、 編創(chuàng)與活動(dòng):

 。ǎ保 這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí),是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春天》安排的。

  (2) 啟發(fā)學(xué)生對風(fēng)雨的感受,提示學(xué)生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己的生活常識(shí)。

  (3) 允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn),編創(chuàng)其他聲音,表現(xiàn)給大家聽,使學(xué)生積極動(dòng)腦,主動(dòng)參與。

 。ǎ矗 在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞,使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象,千萬避免聲硬地讀,要有感情地朗讀。比一比,哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲更形象、生動(dòng)、有趣。

  三、結(jié)束部分:

  教師小結(jié)。

小學(xué)音樂活動(dòng)教案2

  音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù),接下來要給大家分享的是小學(xué)音樂課外活動(dòng)教案,歡迎大家的借鑒閱讀!

  教學(xué)目標(biāo)

  1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。

  2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。

  3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、學(xué)唱歌曲中的唱名。

  2、即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

  教學(xué)過程

  (一) 師生問好

  (二) 模唱小動(dòng)物的歌{師:小雞怎樣叫? 生:嘰嘰嘰……(略)}

  (三) 模仿小動(dòng)物跳舞

  播放歌曲(老爺爺趕鵝)

  師:誰能說,我們模仿了那些小動(dòng)物?(小狗、小兔、小鴨子等等)

  (四) 課題導(dǎo)入

  師:講故事(略)

  (五) 大屏幕:小紅帽

  師:這是一首巴西兒童歌曲,歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事呢?

  (六) 學(xué)唱歌曲

  1、師范唱

  師:喜歡這首歌曲嗎?

  2、歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事?(小紅帽帶上糕點(diǎn),去看望外婆……)

  3、師:小紅帽非常懂事,而且善解人意,她悄悄對我說呀,要送給同學(xué)們禮物,想知道,小紅帽的禮

  物嗎?那么怎樣才能得到她的禮物呢?小紅帽說了,誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物,小紅帽還說了,看誰聽講最認(rèn)真,回答問題最積極,她要邀請這些同學(xué)一起跳舞呢

  (創(chuàng)編意圖:讓學(xué)生思考,小紅帽的禮物究竟是什么呀?用這種方法,提高學(xué)生回答問題的積極性,同時(shí),提高學(xué)生的`注意力……)

  4、(1)出示節(jié)奏圖——1條(8小節(jié))(略)

  學(xué)生打擊節(jié)奏

  (2)出示節(jié)奏圖——2條(8小節(jié))(略)

  學(xué)生打擊節(jié)奏

  (3)出示節(jié)奏圖——3條(8小節(jié))(略)

  學(xué)生打擊節(jié)奏

  師:小紅帽說呀,要用比賽的形式讀兒歌,你們愿意嗎?

  學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞(共三條)

  5、學(xué)唱名

  師:小紅帽過生日這天呀,外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽,她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢?請同學(xué)們認(rèn)真聽聽這七頂小紅帽的名字,它們真的很好聽的。

  (1)師:彈琴( do re mi fa sou la xi )七個(gè)音符

  (2)師:你們說,它們的名字好聽嗎?(生——略)

  (3)師:我們再看看它們長的漂亮嗎?

  粘貼:(小紅帽貼圖,音符 1 2 3 4 5 6 7 的寫法)

  (4)師:小紅帽說了,比一比誰的耳音最好,誰猜對了,就會(huì)把生日禮物送給他,請同學(xué)們注意聽啊!

  6、學(xué)唱旋律

  (1)師:彈琴

  (2)師:教唱數(shù)遍

  (3)糾正難唱樂句

  7、學(xué)唱歌詞

  (1)按節(jié)奏讀歌詞

  (2) 師彈一句,學(xué)生唱一句

  (3) 糾正難唱樂句

  (4) 熟悉歌詞

  (5) 師 提問A:小紅帽給外婆送糕點(diǎn),心情是怎樣的?(高興、興奮、自豪)

  師:唱1,2樂句要唱的輕快

  提問B:小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn),路上,她最怕遇到誰?(大灰狼)

  師:唱3,4樂句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。

  提問C:小紅帽憑借自己的機(jī)智,躲過了大灰狼,終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的?(甜蜜夢鄉(xiāng))

  師:唱最后的樂句時(shí),要唱的輕快、愉悅、漸弱。

  提問D小紅帽用智慧躲過了大灰狼,這樣的結(jié)果同學(xué)們滿意嗎?(滿意)

  提問E在生活中你們?nèi)绻龅搅讼翊蠡依沁@樣的壞人,會(huì)怎樣做?(略)

  (5)齊唱歌曲《小紅帽》

  (6)獨(dú)唱歌曲

  (七)歌表演

  師:小紅帽要和同學(xué)們一起表演,你們高興嗎

  (1) 分組表演

  (2) 師指導(dǎo)

  (3) 成果展示

  (八)小結(jié)本課

  師:今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂的時(shí)光,我希望同學(xué)們要想小紅帽學(xué)習(xí),做一個(gè)善良、機(jī)智、勇敢的好孩子

  (九)聽音樂走出音樂教室

小學(xué)音樂活動(dòng)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1,在聽賞《春天悄悄來臨》時(shí),能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情緒.能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)到快樂.

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴,錄音機(jī),磁帶

  教學(xué)過程:

  一,組織教學(xué)

  1,學(xué)生聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室.

  2,師生音樂問好.

  二,聽賞《春天悄悄來臨》

  1,談話導(dǎo)入.

  同學(xué)們,春天已悄悄來臨,整個(gè)大地充滿了生機(jī),到處是鳥語花香的美景,今天,我們就來一起欣賞春天帶給我們的美景吧!

  2,師放音樂,學(xué)生邊看書中插圖邊聽.聽完全曲,可圍繞以下問題開展教學(xué)活動(dòng).

 、倌阍谝魳分新牭搅耸裁绰曇(流水聲,鳥叫聲……)

 、谡埬惚硎鰳非枥L的畫面.

  3,復(fù)聽音樂.

  ①聆聽主題音樂.

 、谡垖W(xué)生用"lu"哼唱主旋律.

 、壅垖W(xué)生自由模仿鳥飛,魚游,花開等動(dòng)作,隨著主題音樂邊唱邊律動(dòng).

  4,分段賞析.(重點(diǎn)讓學(xué)生感受每段音樂所表現(xiàn)的不同情境)

  四,課堂小結(jié)

  今天,我們又一次領(lǐng)略了春天的美景,也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對春天的向往,現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂,自由做動(dòng)作出教室吧!

  (一)描述春天美景,感受春的氣息

  1、欣賞動(dòng)畫歌曲《春天在哪里》拍手律動(dòng)進(jìn)教室。

  通過多媒體課件演示春天的歌曲,讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的氣息。

  2、師:是啊,現(xiàn)在正是春天。春光明媚,百花盛開,給我們帶來了無限的快樂。你能用一句話來描述春天的美景嗎?

  生:春天來了,柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽,小草從泥土里鉆出來了。

  生:桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑。

  生:天氣變暖和了,可愛的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了。

  ……

  通過描述春天的美景來激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

  (二)激活已有經(jīng)驗(yàn),探索春天的音響

  1、師:的確,如同學(xué)們所說,春天是那樣的美。到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,充滿了勃勃的生機(jī)和活力。讓我們靜靜的聽一聽,你聽到了春天大自然的哪些聲音?你能模仿一下嗎?

  生:我聽到了春雨的聲音。滴答0滴答、滴答0滴答

  生:我聽到了小鳥的叫聲。嘰嘰0喳喳、嘰嘰0喳喳

  生:我聽到了春風(fēng)的聲音。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙

  ……

  2、師生一起來模仿和探討這些聲音。

  通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響,發(fā)展了學(xué)生的想象力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  3、師:春天來了,春風(fēng)、春雨、還有很多的小動(dòng)物都發(fā)出了美妙的聲音,組成了一曲動(dòng)聽的交響樂。請聽:(點(diǎn)擊課件出示)師領(lǐng)讀,生跟讀

  春雨(唱歌呀)滴答0滴答0

  春風(fēng)(彈琴呀)沙沙0沙沙0

  春雷(打鼓)轟隆隆隆隆

  春水(鼓掌春水鼓掌)嘩啦啦啦啦

  課件出示更直觀,讓學(xué)生一目了然,且解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點(diǎn)。 (三)師生和諧互動(dòng),學(xué)唱春天的歌曲

  1、拍手游戲

  (1)師:春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音,春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了,都來參加春天舉行的音樂會(huì)。讓我們靜靜地聽一聽,這是怎樣一個(gè)音樂會(huì)呢?初聽歌曲《春天舉行音樂會(huì)》。

  靜靜地聽培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣。

  (2)師:這么有趣的音樂會(huì),讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。同學(xué)們可以和老師一樣拍,也可以不一樣拍,但必須和著音樂的節(jié)拍。

  通過師生互動(dòng)的拍手游戲,為每個(gè)學(xué)生提供了參與音樂游戲的機(jī)會(huì),拉近了師生之間的情感距離。

  (3)師:剛才有的同學(xué)這樣拍,有的同學(xué)那樣拍,非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍,也要跟剛才一樣和著音樂的`節(jié)奏有強(qiáng)弱的拍。

  通過生生拍手游戲再次感受音樂節(jié)拍熱烈的特點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)編能力和合作能力,同時(shí)也熟悉了歌曲旋律。

  2、打擊樂器為歌曲伴奏

  (1)、師:剛才我們用自己的雙手為音樂會(huì)伴奏。如果用打擊樂器來伴奏,那一定會(huì)更有趣。

  (2)、課件出示節(jié)奏譜:碰鈴:

  雙響筒:

  舞板:

  (3)、學(xué)生選擇樂器自由練習(xí)。

  (4)、用樂器為歌曲伴奏:要求碰鈴第一樂句開始,雙響筒第二樂句開始,舞板第三樂句開始,一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲,第二遍跟鋼琴和。

  打擊樂器的演奏,培養(yǎng)了學(xué)生靜聽音樂的良好習(xí)慣,訓(xùn)練`了學(xué)生多聲部合奏的能力,同時(shí)進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律,為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊。

  3、學(xué)唱歌曲

  (1)、師:在同學(xué)們的伴奏聲中,音樂會(huì)的旋律顯得更美了,它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。

  (2)、師:想和老師一起讀嗎?師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。

  (3)、學(xué)生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點(diǎn)。

  (4)、輕聲、有感情地演唱全曲。

  指導(dǎo)學(xué)生正確的演唱方法,培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

  (四)拓展欣賞名曲,感受春天的美麗

  1:師:同學(xué)們唱得多美啊!春天是一年四季中最充滿生機(jī)的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天,表現(xiàn)春天的美好。老師也為大家?guī)砹藘墒。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請同學(xué)們欣賞小朋友表演的由中央電視臺(tái)銀河少兒合唱團(tuán)演唱的《閑聊波爾卡》,說說它帶給你怎樣的感受?《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選:你聽,你聽,唱歌的是夜鶯;你看,你看,喧鬧的是百靈;你聽,你聽,那鴿子的哨音;你看,你看,這孔雀正開屏。春天是開心的大本營,百花開,百鳥鳴。春天是快樂的好心情,云雀的歌兒像風(fēng)鈴……

  2、師:多么活潑歡快的歌曲啊!讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進(jìn)行春天的舞蹈吧!師生合著音樂一起律動(dòng)。

  拓寬音樂視野,感受音樂和舞蹈結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力,增大信息量。通過律動(dòng)還活躍了課堂氛圍,拉近了師生之間的情感距離。

  3、師:跳得真好!就像是春天的音樂會(huì)。老師請同學(xué)們再來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國音樂家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過的報(bào)春曲。思考他表演的春天是怎樣的?《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選:草綠了,花開了,天暖了;大雁飛來了,冰消了,雪化了;窗兒敞開了,心兒蘇醒了,風(fēng)箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈,蜜蜂唱起了歌謠,月亮累了,睡得長了,太陽出來得一天比一天早了……

  生:冰雪融化了,小河蘇醒了,太陽出來得一天比一天早了……

  4、師:讓我們合著音樂的強(qiáng)弱來拍手聆聽,再一次感受春天的美好。

  拍手聆聽發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,使他們積極參與音樂體驗(yàn),豐富了學(xué)生的情感。

  5、師:同學(xué)們,今天我們走進(jìn)了春天音樂會(huì),感受了春天的美好。春天是開心的大本營,春天是快樂的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天,熱愛春天吧!聽音樂律動(dòng)出教師。

小學(xué)音樂活動(dòng)教案4

  教學(xué)設(shè)想:

  本節(jié)課是一節(jié)音樂活動(dòng)課,是小學(xué)音樂人教版五年級上冊第四單元《歡快的舞步》的第三課時(shí)《大家一起來》。

  在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,針對學(xué)生好動(dòng)的生理特征,結(jié)合他們生活中的體驗(yàn),將教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化,以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)中,通過多種手段引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)并進(jìn)行創(chuàng)編等各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)音樂的快樂,同時(shí)讓他們體會(huì)到向目標(biāo)出發(fā)時(shí)的愉快心情,真正做到寓教于樂。

  本節(jié)課首先讓學(xué)生熟悉并學(xué)唱歌曲,然后在教師的指導(dǎo)與組織下,學(xué)生以小組形式進(jìn)行創(chuàng)編。為了激勵(lì)學(xué)生,特別設(shè)置了兩項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng):最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)與最佳表演獎(jiǎng),并讓學(xué)生自主評選。通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報(bào)展現(xiàn),使學(xué)生體驗(yàn)歌曲的動(dòng)感節(jié)奏,擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),從而培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  通過欣賞歌曲《大家一起來》,感受歌曲的動(dòng)感節(jié)奏。在上一課時(shí)的基礎(chǔ)上小組合作創(chuàng)編一段韻律操,為下一課時(shí)的熱舞比賽做前期的準(zhǔn)備工作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受歌曲的動(dòng)感節(jié)奏,并創(chuàng)編一段韻律操。

  教學(xué)難點(diǎn):

  根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn),創(chuàng)編韻律操。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  組織學(xué)生在舞蹈室按小組位置做好。

  二、導(dǎo)入:

  今天我們一起來欣賞一首流行音樂《大家一起來》。

  播放歌曲。

  請同學(xué)們邊聽邊體會(huì)歌曲的情緒。

  聽后,提問:“誰來說說歌曲的情緒?”

  三、再聽。

  邊聽邊輕聲跟唱。體會(huì)歌曲由幾個(gè)部分組成?每個(gè)部分的旋律有何特點(diǎn)?有沒有相同的部分?

  生答,師小結(jié)。

  四、跟錄音輕聲學(xué)唱歌曲。

  五、小組創(chuàng)編一段或全部韻律操。

  同學(xué)們學(xué)的可真快!接下來老師請同學(xué)們分小組為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。我們在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),要符合歌曲的特點(diǎn),既有輕快活潑的`動(dòng)作,也要在優(yōu)美的動(dòng)作,但主題動(dòng)作不宜過多。可以每一個(gè)樂句編一個(gè)動(dòng)作,重復(fù)的部分,可以編一樣或稍加變化的動(dòng)作,我們課本中的插圖,可供大家參考,可以學(xué)一學(xué),隊(duì)形要有簡單變化,在結(jié)束時(shí)建議可以擺一個(gè)造型。

  這次創(chuàng)編活動(dòng),老師設(shè)了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng):最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),最佳表演獎(jiǎng)。同學(xué)們,有信心拿到這兩個(gè)獎(jiǎng)嗎?好,大家自由活動(dòng),找一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢瞄_始編排吧。

  老師到各組指導(dǎo)。

  六、小組匯報(bào)展現(xiàn)。

  現(xiàn)在是我們的匯報(bào)展現(xiàn)時(shí)刻,注意,每組在匯報(bào)時(shí),其他組的學(xué)生可以用歌聲為場上表演的同學(xué)加油,充當(dāng)啦啦隊(duì),為他們助威!在這里,我還準(zhǔn)備了一個(gè)特別獎(jiǎng)——優(yōu)秀啦啦隊(duì)獎(jiǎng)。哪個(gè)組的歌聲最棒,就把這個(gè)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給他們,好不好?

  七、評選。

  同學(xué)們剛才的表演非常精彩,各有千秋,連老師都非常佩服。可我們的獎(jiǎng)項(xiàng)是有限的,現(xiàn)在我們每一項(xiàng)獎(jiǎng)都由學(xué)生自主投票,同意哪個(gè)組為最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的,請伸出幾個(gè)手指。------

  八、頒獎(jiǎng)。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課是一節(jié)音樂活動(dòng)課,是小學(xué)音樂人教版五年級上冊第四單元《歡快的舞步》的第三課時(shí)。

  音樂有著多種多樣的表現(xiàn)形式,對音樂的感受和表現(xiàn)也是多種多樣的。我們在音樂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)“聽”、“唱”、“演”能力的培養(yǎng),就是要豐富學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。也就是說要豐富學(xué)生情感的表現(xiàn)能力。然而,在以往的教學(xué)中,“演”即富有情感的肢體表現(xiàn)---律動(dòng)、形體、舞蹈等方面的培養(yǎng),由于多種原因而沒有得到應(yīng)有的重視。以至現(xiàn)在的許多人在文娛活動(dòng)中,唱奏有余而表演見拙、不會(huì)運(yùn)用肢體更好的抒發(fā)、表現(xiàn)內(nèi)心的情感。21世紀(jì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)注意到這一問題,在教學(xué)要求中提出:“培養(yǎng)音樂表演興趣,有勇氣、有表情地獨(dú)自在眾人面前演唱或演奏……。創(chuàng)編出有表現(xiàn)力的表演動(dòng)作或表演形式,邊唱邊表演,豐富歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容。”在教材中也安排了相當(dāng)數(shù)量的表演內(nèi)容,“歡快的舞步”這一教材,就是要通過教與學(xué),讓學(xué)生在音樂的實(shí)踐中,培育學(xué)生的音樂韻律感和節(jié)奏感。

  本節(jié)課,我運(yùn)用了新的教育理念:一切從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),一切為學(xué)生著想。課堂上我讓學(xué)生熟悉并學(xué)唱歌曲,然后在教師的指導(dǎo)與組織下,注重小組合作學(xué)習(xí),通過小組合作創(chuàng)編,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生學(xué)的也有興致。為了激勵(lì)學(xué)生,課堂上還特別設(shè)置了兩項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng):最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)與最佳表演獎(jiǎng),并讓學(xué)生自主評選。通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報(bào)展現(xiàn),使學(xué)生體驗(yàn)歌曲的動(dòng)感節(jié)奏,擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),從而培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的能力。本節(jié)課我只起到了個(gè)引導(dǎo)的作用,完全放手讓學(xué)生自己創(chuàng)編,以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,發(fā)展了學(xué)生的表現(xiàn)與創(chuàng)造能力,學(xué)生在創(chuàng)編的過程中也體驗(yàn)到了向目標(biāo)出發(fā)時(shí)的愉快心情,享受到了學(xué)習(xí)音樂的快樂。

小學(xué)音樂活動(dòng)教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  1歌表演《誰的歌兒多》2游戲《我快樂》

  教學(xué)目標(biāo):

  1使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng),并從中享受音樂的樂趣;

  2根據(jù)自己的理解,富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作,做到不喊唱;

  3養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣,懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾;

  4運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》,能在表演中有所創(chuàng)新。

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析:

  1教學(xué)重點(diǎn):充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

  2教學(xué)難點(diǎn):使每位學(xué)生都獲得了一份自信——“我能行!”

  教具準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)電腦小獎(jiǎng)品

  課時(shí)安排:

  需要二課時(shí)

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一組織教學(xué):

  師生問好

  二活動(dòng)過程

  1教師播放一些小朋友們熟悉的幼兒歌曲,讓他們自由隨樂跟唱。

  2從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子,并以此為切入口,唱好“開門戲”,打好“當(dāng)頭炮”。

  3要求學(xué)生自己報(bào)幕,內(nèi)容包括表演者姓名,節(jié)目名稱及形式等。

  4老師當(dāng)場進(jìn)行點(diǎn)評;以鼓勵(lì)為主,給小朋友一份自信;遇到大聲喊唱的同學(xué),不要正面批評或嘲笑,而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”

  5盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的`孩子,如安排他們齊唱,并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

  6內(nèi)容不局限,可舞蹈,相聲等。

  7讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱,觀看別人表演的習(xí)慣,做到注意力集中,不要講小話,節(jié)目表演完了要鼓掌致謝,讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明,熱情的小觀眾。

  三活動(dòng)評價(jià)

  同學(xué)們的歌唱得真好,不但聲音美,表情好,而且加上了自己編排的動(dòng)作,真是出色的小歌手!

  四下課學(xué)生隨音樂出教室!

  二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一組織教學(xué):

  1學(xué)生隨音樂進(jìn)教室

  2律動(dòng)“飛機(jī),火車,輪船”

  3師生問好

  二歌表演

  師生共同表演舞蹈《兩只小耳朵》

  1請學(xué)生看黑板:三個(gè)人頭,表情分別是快樂,著急,幸福

  圖例:

  2請學(xué)生上臺(tái)表演:快樂,著急,幸福的表情和動(dòng)作。

  3照書上動(dòng)作規(guī)范學(xué)生

  快樂——拍手

  著急——跺腳

  幸!募

  四節(jié)奏游戲

  學(xué)生跟老師一起做

  1我快樂,我快樂,我就拍拍手。我就拍拍手

  2我著急,我著急,我就跺跺腳。我就跺跺腳

  3我幸福,我幸福,我就拍拍肩。我就拍拍肩

  1看,大家一起拍拍手。

  2看,大家一起跺跺腳。

  3看,大家一起拍拍肩。

  五師生共唱《我快樂》

  1老師唱學(xué)生聽

  2學(xué)生跟老師一起唱

  3學(xué)生自己找朋友互相拍手唱

  4學(xué)生上臺(tái)表演

  5學(xué)生集體跟琴有表情演唱

  六小結(jié)評比

  七下課

  學(xué)生隨音樂出教室

  板書精選大全(2)設(shè)計(jì):

  我快樂

  快樂——拍手

  著急——跺腳

  幸福——拍肩

小學(xué)音樂活動(dòng)教案6

  學(xué)生都非常樂意加入到音樂社團(tuán)中來,為了使愛好音樂的學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,將藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行的有聲有色,我校成立了“小螺號(hào)”音樂社團(tuán)。

  一、活動(dòng)目的

  為使學(xué)生的課余生活更加豐富,使學(xué)生的興趣愛好有更大的展示舞臺(tái),音樂社團(tuán)開展各式各樣的音樂活動(dòng),從多方面提高了學(xué)生的藝術(shù)水平和藝術(shù)素養(yǎng)。為了將培優(yōu)做到位,我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)音樂人才,使學(xué)生有興趣加入到音樂社團(tuán)中來,并對學(xué)生興趣愛好或者一技之長無限的放大,樹立起學(xué)生的自信心,為校園文化建設(shè)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

  1、時(shí)間:每周四下午六點(diǎn)至七點(diǎn)

  2、地點(diǎn):音樂舞蹈室

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  我們開設(shè)有少兒聲樂和少兒舞蹈兩門課程,為了照顧到學(xué)生的興趣愛好,每周聲樂和舞蹈交替進(jìn)行。

  少兒聲樂主要讓學(xué)生掌握不同年齡階段,針對不同的嗓音有不同的演唱技巧,除了上課應(yīng)該掌握的知識(shí)外,還應(yīng)該能找出歌曲中蘊(yùn)藏的樂理知識(shí),并能對此進(jìn)行解釋說明。掌握基本的和聲概念和演唱技巧。并對學(xué)生的聽力有一定的訓(xùn)練。

  舞蹈課主要針對孩子們的柔韌性練習(xí)和一些簡單的民族舞蹈組合進(jìn)行練習(xí)。

  四、活動(dòng)要求

  老師要做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生薄弱點(diǎn),并對以強(qiáng)化,對學(xué)生堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的教學(xué)思想,及時(shí)評價(jià)每一個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),保證每一節(jié)課都讓孩子們學(xué)到知識(shí)。

  孩子們要做到認(rèn)真對待,用心練習(xí),爭取在每一節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)。

  篇三:《舞蹈隊(duì)》音樂社團(tuán)活動(dòng)方案(1176字)

  一、指導(dǎo)思想

  為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育,進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn),豐富學(xué)生的校外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組建了舞蹈興趣小組,并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開展。

  二、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期舞蹈興趣小組的成員由1—3年級的舞蹈特長學(xué)生組成。由于學(xué)生較小,無基礎(chǔ)也無舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展,雖然有較強(qiáng)的積極性,但是手腳并不聽使喚,不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

  三、活動(dòng)設(shè)想

  豐富學(xué)生的課余文化生活,提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力,使學(xué)生掌握一定的舞蹈技巧,開闊學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

  四、活動(dòng)措施:

  1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律,保證每次訓(xùn)練時(shí)間。

  2、熱身運(yùn)動(dòng):在訓(xùn)練的幾分鐘左右的時(shí)間里,讓學(xué)生做一些輕松、簡單的熱身運(yùn)動(dòng),主要目的是創(chuàng)造一個(gè)融洽的學(xué)校氛圍,使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的`準(zhǔn)備,避免用力過度。

  3、教學(xué)手段:影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、分組教學(xué)等

  4、能夠隨著音樂做動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確,充分表現(xiàn)音樂的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  5、排練1——2個(gè)精品舞蹈,通過這些組合來鍛煉學(xué)生,同時(shí)為演出比賽做準(zhǔn)備。

  五、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。

  2、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如:腰、腿、胯的軟度及開度

  3、培養(yǎng)孩子聽音樂時(shí)能找到節(jié)拍,動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確,跳舞有自娛感。

  4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。

  5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺(tái)感覺。

  六、參加人員:

  一(1)班:史佳寧、趙一冉、鄒可可、陳文靜等

  一(2)班:齊思雅、陳曉娜、楊欣穎、何海娟等

  二(1)班:彭凱欣、趙佩潔、姜玥含、師怡菲等

  二(2)班:王夢揚(yáng)、王歡歡、郭宇軒、王夢瑤等

  三(1)班:唐博蕊、何一聰、潘玉敏、王若彤等

  三(2)班:趙玄冰、席夢穎、建怡爽、建怡炫等

  七、活動(dòng)安排:

  1、輔導(dǎo)教師:XXX

  2、輔導(dǎo)時(shí)間:每周輔導(dǎo)一次,每次30分鐘。

  3、輔導(dǎo)內(nèi)容

  第1周

  扶把組合練習(xí)

  第2-3周

  1.練習(xí)隊(duì)形,站立姿勢。

  2.交待舞蹈的常規(guī)要求。

  3.隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭,聳肩等動(dòng)作。

  4.復(fù)習(xí)手位,勾繃腳,點(diǎn)頭,聳肩等活動(dòng)組合。

  第4-5周

  1.手位組合練習(xí)。

  2.大眾健身操一級練習(xí)。

  3.上學(xué)期兩個(gè)成品舞蹈練習(xí)。

  第7-8周

  1.練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。

  2.復(fù)習(xí)前踢腿,旁踢腿,能隨音樂節(jié)拍做動(dòng)作。

  3.鍋莊舞教學(xué)。

  第9-10周

  1.練習(xí)壓胯的動(dòng)作,根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。

  2.舞蹈練習(xí)

  3.學(xué)習(xí)小碎步組合。

  4.學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換,形成完整的舞蹈形式。

  第11-15周

  復(fù)習(xí)并排練匯報(bào)演出的舞蹈。

  第16周

  1.復(fù)習(xí)以前學(xué)的基本功及舞蹈。

  2.考核總結(jié)

小學(xué)音樂活動(dòng)教案7

  在20xx年11月底我有幸參加了第六屆全國中小學(xué)音樂課現(xiàn)場評選活動(dòng),感受頗深,收獲頗豐。本次活動(dòng)從11月28日起至12月2日結(jié)束,我們共聽了20節(jié)課,其中包括10節(jié)欣賞課、9節(jié)唱歌課和1節(jié)器樂課。我想從以下幾點(diǎn)來談?wù)勎业母惺埽?/p>

  一、課堂教學(xué)方面表現(xiàn)在:

  1、整個(gè)教師教學(xué)的改革意識(shí):特色、鮮明。

  2、演唱教學(xué)方面:關(guān)注基本技能的訓(xùn)練,發(fā)聲、唱姿、合唱效果等,還設(shè)計(jì)了發(fā)聲練習(xí)。

  3、關(guān)注音樂本體,例《田野的召喚》(合唱版)、《白鴿》。

  4、關(guān)注鋼琴伴奏:例《小雨沙沙沙》。

  5、關(guān)注聲樂的'音樂性:例《智取威虎山》、《夢幻曲》,通過仔細(xì)傾聽且分析。

  6、很好地運(yùn)用了板書,例《月亮月光光》、《翻身的日子》、《打字機(jī)》。

  7、豎笛課:運(yùn)用歌唱輔助節(jié)奏教學(xué),比如在弱起的地方。

  8、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體《田野的召喚》(合唱版)

  二、同時(shí)還有一些小小的建議:

  1、有的老師在自己演唱之后沒有及時(shí)讓學(xué)生也完整嘗試一下。

  2、提問的設(shè)計(jì)也很重要,會(huì)提問、注意方法。

  3、有的課老師說的太多。

  4、教案問題:太多太雜、寫了沒按照做、有錯(cuò)誤的地方。

  5、教學(xué)設(shè)計(jì)方面:例《三只小豬》勞動(dòng)場面太忙, 都是老師主觀安排的一些活動(dòng)和動(dòng)作。

  6、音樂創(chuàng)造力不夠。

  7、教學(xué)目標(biāo)生成的靈度、語言幽默有度、積極正面。

  我認(rèn)為一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是這樣的:

  1、自然流暢、不做作,提倡雙基。

  2、突出音樂本體、體現(xiàn)音樂美。

  3、在于音樂老師本身的修養(yǎng)和音樂素質(zhì)。

  4、一節(jié)好課應(yīng)是環(huán)環(huán)相扣,有效地在音樂實(shí)踐活動(dòng)中構(gòu)成的,而不是喋喋不休。

  5、模式和手段方法有待提高和改進(jìn)。

  6、形式永遠(yuǎn)為內(nèi)容服務(wù),音樂沒有重復(fù)就沒有記憶。發(fā)揚(yáng)變化重復(fù)。

  7、關(guān)于提問和問答,提問注意方法,會(huì)提問。

  8、提倡靈動(dòng)合作,例:柯達(dá)伊、奧爾夫音樂教學(xué)。

  以上是我聽課后的一點(diǎn)小小心得。望能和大家交流。

小學(xué)音樂活動(dòng)教案8

  教學(xué)目的:

  1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲〈采山〉,用輕快的歌聲表現(xiàn)愉快、充滿朝氣的精神面貌。

  2.通過小組創(chuàng)造,用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,提高學(xué)生的交往能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  創(chuàng)設(shè)情景,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生對歌曲進(jìn)行表演,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、電子琴、錄音機(jī)、各類打擊樂器。

  教學(xué)過程:

  (一)組織教學(xué)

  1.聽音樂,做奧爾夫游戲。

  2.師生問好。

  (二)導(dǎo)入新課。

  1.用談話法導(dǎo)入。

  出示一個(gè)小姑娘圖片,介紹小姑娘。(今天,老師給大家?guī)砹艘粋(gè)新朋友,這個(gè)小姑娘特別喜歡到森林里去。你瞧,她挽著小竹籃,她會(huì)去干什么呢?)

  學(xué)生回答,由老師引入課題,解釋“采山”,讓學(xué)生理解采山的.含義,板書課題。

  2.播放《采山》,讓學(xué)生視聽結(jié)合,體會(huì)歌曲情緒。

  (三)新課教學(xué)。

  1.學(xué)唱歌曲

  (1)師教學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞

  (2)齊讀歌詞

  (3)范唱,加深學(xué)生對歌曲的印象。

  (4)跟琴輕唱歌曲,學(xué)生跟琴輕唱、自學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

  (5)師生接龍,用游戲來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,并對學(xué)生所學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

  2.處理歌曲。

  (1)小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜,她的心里真高興,我們也用聽的聲音來唱一唱,體會(huì)小姑娘的心情,好嗎?

  (2)為歌曲伴奏。請學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏,并請學(xué)生對他們的演奏作出評價(jià)。

  (四)編創(chuàng)活動(dòng)。

  1.師生共同編創(chuàng),學(xué)生分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥”等角色,分組創(chuàng)編,自編自導(dǎo),老師巡視指導(dǎo)。

  2.分組匯報(bào)展示,并請學(xué)生評價(jià)。

  (五)小結(jié)延伸。

  小姑娘在山中采山多快樂呀,希望我們也能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美。

小學(xué)音樂活動(dòng)教案9

  教材分析

  《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢、節(jié)奏具有節(jié)奏性強(qiáng),運(yùn)用襯詞等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)奏,旋律易唱易記,輕松活潑,生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng),“自己的事情自己做”的可愛形象。

  教學(xué)策略

  在不同的層面運(yùn)用以審美為核心的教育理念,遵循音樂的教育規(guī)律,從學(xué)生的興趣出發(fā),在音樂的欣賞、創(chuàng)作、演唱、表演、畫圖、游戲等教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,

  教學(xué)內(nèi)容

  1、為《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作

  2、制作手絹

  3、勞動(dòng)節(jié)奏創(chuàng)編活動(dòng)(感受二聲部節(jié)奏)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過律動(dòng)表演《勞動(dòng)最光榮》引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  2、通過為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力,提高表演、表現(xiàn)能力。

  3、通過游戲、律動(dòng)初步感受二聲部的節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

  4、通過學(xué)生設(shè)計(jì)手絹,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、審美能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、二聲部節(jié)奏合奏。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  幻燈片、手絹、顏料

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)——律動(dòng)

  播放《勞動(dòng)最光榮》學(xué)生邊唱邊表演

  師:同學(xué)們!你們注意聽見曲子中有哪些小動(dòng)物?它們都在做什么?

  生:小蜜蜂采蜜……

  師:你能表演一下小蜜蜂采蜜的動(dòng)作嗎?

  生:……

  師:你真勇敢!有哪個(gè)同學(xué)能做出不一樣的動(dòng)作?

  生:……

  師:你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子!我們給他鼓鼓掌。

  【設(shè)計(jì)意圖】播放《勞動(dòng)最光榮》創(chuàng)設(shè)唱演的情境,能夠在課堂伊始,誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣,引導(dǎo)孩子們忙進(jìn)入角色。

  二、節(jié)奏游戲

  師:這些都是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物,你們在家里、學(xué)校都參加過哪些力所能及的勞動(dòng)呢?

  生:拖地、洗碗……

  師:誰能按節(jié)奏表演一下拖地的動(dòng)作呢?

  生:……

  師:你的動(dòng)作真形象,我們一起來學(xué)習(xí)一下。(出示節(jié)奏××│××│)

  生:集體表演

  師:有誰能來表演一下洗衣服的動(dòng)作?記住要按節(jié)奏哦!

  生:表演

  師:你真棒!再想想有哪些不一樣的動(dòng)作?

  生:表演

  師:你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子,(出示節(jié)奏×× ××│×× ××│)現(xiàn)在請大家一起按節(jié)奏來洗衣服吧!

  生:表演一遍

  師:老師請同學(xué)們一邊拖地一邊洗衣服來演奏一曲《勞動(dòng)進(jìn)行曲吧》看看誰表演的最好!

 。ù谁h(huán)節(jié)滲透二聲部的內(nèi)容,讓學(xué)生初步感受二聲部的節(jié)奏)

  【設(shè)計(jì)意圖】通過肢體動(dòng)作感受節(jié)奏的美,培養(yǎng)孩子們的.表現(xiàn)力,創(chuàng)造力和思維能力,為后面的教學(xué)作好鋪墊。

  三、新課教學(xué)

  師:好累!勞動(dòng)了這么久流了好多汗。贸鍪纸伈梁梗┌パ!手絹臟了,怎么辦呢?

  生:洗手絹

  師:手絹應(yīng)該怎樣洗呢?誰能用動(dòng)作來模仿一下?

  生:表演

  師:真形象!這樣就能把手絹洗干凈了對嗎?現(xiàn)在我們一起來唱一唱上節(jié)課學(xué)的《洗手絹》 !

 。ǔ鍪菊n題《洗手絹》)

  生:拍手唱

  師:老師想請同學(xué)們給歌曲加上動(dòng)作,應(yīng)該加什么動(dòng)作呢?

  生:一句一句配上學(xué)生喜歡的動(dòng)作,再集體進(jìn)行表演唱

  師:你們真是太棒了!學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋動(dòng)作了!為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師用手絹給大家變個(gè)小魔術(shù)!請大家猜一猜我變的是什么?

 。ń處熡檬纸?zhàn)兲枪、老鼠?/p>

  【設(shè)計(jì)意圖】以孩子們?nèi)粘I钪谐R姷膭趧?dòng),對生活中動(dòng)作的模仿,創(chuàng)編自己感興趣的動(dòng)作,激發(fā)孩子們的想象力、模仿力、創(chuàng)造力、表演力。再用手絹?zhàn)兲枪、老鼠的小魔術(shù),調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生調(diào)動(dòng)全部感官,參與到教學(xué)中來。

  四、制作手絹

  師:今天老師帶來了幾張我自己做的手絹,讓我們來看一看吧!

  (播放圖片并解釋折的形狀及制作方法)

  師:現(xiàn)在請大家用身邊的材料,制作出更美、更好的手絹吧!

  【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞手絹,感受勞動(dòng)的美,激發(fā)學(xué)生藝術(shù)制作興趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、審美能力、藝術(shù)實(shí)踐能力。

  五、補(bǔ)充環(huán)節(jié)

  師:手絹不僅是我們生活中的伙伴還是我們游戲的伙伴,我們可以用手絹?zhàn)鍪裁从螒蚰兀?/p>

  生:丟手絹

  師:我們現(xiàn)在就去玩丟手絹的游戲吧!

  【設(shè)計(jì)意圖】以孩子們所喜愛的丟手絹游戲,愉悅孩子們的身心,為學(xué)生帶走音樂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使課堂得到延伸,讓學(xué)生愛上音樂課。

小學(xué)音樂活動(dòng)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):準(zhǔn)確掌握波音和八分休止符的用法。

  2、能力目標(biāo):用流暢的氣息,歡快活潑的聲音演唱歌曲以及用不同的音樂手段表現(xiàn)音樂。

  3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、在聽、賞和演唱活動(dòng)中,來進(jìn)一步體驗(yàn)感受音樂情感及表現(xiàn)音樂的方法和手段。

  2、準(zhǔn)確掌握波音和八分休止符的用法。

  課前準(zhǔn)備:

  《小瓜棚》歌片、歌曲磁帶,網(wǎng)上資料。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師彈奏上課標(biāo)志樂:

  2、師生談話:大家好!伴著輕松的音樂,我們的音樂課又開始了。今天我們隨著一首歡快、活潑的歌曲,一起到“小瓜棚”里走一走,看看那里的孩子們在干什么?并且感受一下這首歌曲的情緒和速度。

  3、觀看課件。

  4、師:大家還記得這是哪首歌嗎?

  生:《小瓜棚》

  5、出示課題

  師:上節(jié)課已經(jīng)反復(fù)聆聽了這首歌,今天我們來學(xué)習(xí)這首歌曲。

  二、歌曲教學(xué)

  1、師:我們再來聽一遍歌曲,大家注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

  生:(略)

  2、師:請大家打開書誰能朗讀一下歌詞,大家感覺一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了歌曲的情緒?

  生:(略)

  師:剛才同學(xué)們說的這些字叫襯字,在這首歌中用地方性的語言作襯字,更好地表現(xiàn)了歌曲情緒。

  3、師:我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)大家再來聽一遍歌曲,并且在心里默唱歌詞。

  4、請同學(xué)們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。

  5、老師范唱歌曲。(學(xué)生評價(jià))

  6、學(xué)生分組演唱。(師生互評)

  7、師:大家齊唱歌曲,并且感受一下歌曲的風(fēng)格?

  8、師:好!我們再來完整地演唱一遍歌曲,這次我們要唱出北方民歌的`風(fēng)格特點(diǎn)以及對鄉(xiāng)村生活的向往之情。

  9、師:出示歌曲前兩行曲譜,學(xué)生隨琴演唱。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、師:上節(jié)課我給大家留了一個(gè)課后作業(yè),希望會(huì)演奏樂器的同學(xué)能夠練習(xí)演奏《小瓜棚》這首曲譜。今天誰愿意來展示一下自己的風(fēng)采!

  2、師:我們把這幾位同學(xué)組成一個(gè)樂隊(duì)好嗎?今天老師也帶來了一件樂器琵琶,我也想加入你們的樂隊(duì)你們歡迎嗎?

  (老師說明每人分工)

  師:我們來試著配合一次好嗎?

  3、師:最后讓我們大家再來演唱一遍歌曲由我們的小樂隊(duì)現(xiàn)場為大家伴奏,好嗎?

  (師生共同演奏,演唱)

  4、小結(jié):通過今天學(xué)習(xí)《小瓜棚》這首歌曲,希望同學(xué)們能夠更加熱愛民族音樂更加熱愛生活,每天都能用微笑去面對生活和學(xué)習(xí)。

  教學(xué)反思:

  從音樂聽覺感受入手,啟發(fā)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí),并主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中來,使學(xué)生在生生合作、師生合作、生生評價(jià)、師生評價(jià)中發(fā)展自己的興趣愛好,使學(xué)生的能力得到提高。

小學(xué)音樂活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目的:

  一、激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生音樂知識(shí)的積累,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長,培養(yǎng)創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力;

  二、提高學(xué)生音樂素質(zhì),增強(qiáng)競爭意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神;

  三、學(xué)生的特長展示,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、搜集自己會(huì)唱的歌曲,可以是教材中的,也可以是影視劇歌曲或流行歌曲,可用歌本抄好備忘。

  二、整理知識(shí)題卡,可用卡片投影片做好。

  三、錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入(音樂聲中進(jìn)入主題)

  師:同學(xué)們,你們都喜歡音樂嗎?我想,大家最喜歡的可能還是唱歌吧!那么今天,就讓我們一起走進(jìn)音樂的殿堂,去遨游歌曲的海洋。(出示活動(dòng)主題——歌曲大比拼)

  二、活動(dòng)開始

  師:首先,請同學(xué)們自己推選出你們信任的.評委、記時(shí)員、記分員和監(jiān)督員,然后由評委宣讀比賽規(guī)則。

  評委:下面我宣讀比賽規(guī)則;顒(dòng)分三個(gè)大項(xiàng)進(jìn)行,即考考你的記憶力、比比你的儲(chǔ)存量和試試你的創(chuàng)造力。其中,考考你的記憶力為知識(shí)問答,比比你的儲(chǔ)存量是歌曲競唱,試試你的創(chuàng)造力是讓我們進(jìn)行特長展示,把你的絕活施展出來,貢獻(xiàn)同學(xué)們的掌聲。接下來,我們按照座位順序?qū)⑼瑢W(xué)們分組。

  師;下面我宣布,音樂活動(dòng)《歌曲大比拼》正式開始

  (一)考考你的記憶力——知識(shí)問答(基礎(chǔ)分50分)

  知識(shí)問答包括必答題和搶答題,每個(gè)小組必答題五道,一題10分,搶答題一共十道,答對給分,答錯(cuò)不倒扣分。

  (二)比比你的儲(chǔ)存量——歌曲競唱(唱一首加10分)

  在一分鐘內(nèi),看哪個(gè)小組唱得歌最多,可只唱一句,按照數(shù)量計(jì)分,一首計(jì)一分。

  (三)試試你的創(chuàng)造力——特長展示(滿分100分)教師放不同音樂,學(xué)生自由選擇所聽到的音樂發(fā)揮自己的才能,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),唱歌小組可用歌聲演唱,器樂小組用樂器演奏,舞蹈小組創(chuàng)編蹈,綜合小組可創(chuàng)作詩歌或散文朗誦或用圖畫表示。

  1、 學(xué)生自由組合,進(jìn)行準(zhǔn)備

  2、 活動(dòng)成果展示

  三、結(jié)果總評:評委公布各組得分情況及優(yōu)勝小組

  四、活動(dòng)小結(jié)

  師;在今天的活動(dòng)中,我欣喜的看到了同學(xué)們精彩的表演,不管最后的結(jié)果如何,我們所有的同學(xué)都很積極、很能踴躍,都在開心的活動(dòng)中得到了音樂的熏陶,而且有的同學(xué)還給了我們很多的驚喜,就連平時(shí)不愛唱歌的同學(xué)也有很好的表現(xiàn),以后我們還會(huì)舉行這樣的活動(dòng),希望大家有學(xué)習(xí)中不斷積累,力爭有更加出色的表現(xiàn)!好!音樂活動(dòng)課到此結(jié)束,同學(xué)們,再見!

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