【實用】美術(shù)教案模板集錦五篇
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教學內(nèi)容與目標
1、顯性內(nèi)容與目標應知：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。應會：運用多種方法，大膽想像創(chuàng)新表現(xiàn)。
2、隱性內(nèi)容與目標 運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有理想有抱負的一代新人。
教學重點：
運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。
教學難點：
構(gòu)圖方法、畫面的整體感。
學習材料：
教師：教學課件、不同年齡性別人物圖片、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具
學生：繪畫用具。
教學過程：
一、導入新課
今天我們上一堂創(chuàng)想課，看一看這張畫的是什么?教師出示一幅帶門的圖畫。我們的現(xiàn)在和將來就是我們今天創(chuàng)想的課題，這是一扇通向?qū)淼拈T。板書課題：我們的現(xiàn)在和將來現(xiàn)在是20xx年，在你心目中，你的將來是多少年以后?生答，教師把學生說的日期寫到門的圖上。當打開這扇將來之門后，你最想看到什么?同學們豐富的想象正是說明你們是一群有創(chuàng)造力的孩子，因為想象我們的.未來，本身就是一件有創(chuàng)造力的事，沒有想象就沒有思考。
二、講授新課
1、師：其實，不管將來離我們有多遠，我們就從現(xiàn)在開始，讓改變陪伴我們，先來欣賞一下藝術(shù)家的作品。教師出示阿奇姆博多的《春》問：這幅作品藝術(shù)家怎么改變的，猜猜看，你認為藝術(shù)家想告訴我們什么?繼續(xù)欣賞常振芳的《老牛和小�！芳坝袆�(chuàng)意的作品。
2、師：改變現(xiàn)在才能創(chuàng)造將來。那好，就從我們自身開始改變，改變你的現(xiàn)在，夢想你的將來。教師讓學生事先準備一張八開畫好人形的作業(yè)紙，學生把將來的自己畫出來，教師在實物投影上讓學生說一說，其余的貼在黑板上。
3、教師出示一組圖片：街道、建筑。師：看到這一組圖片，你最想說的話是什么?師：是呀，盲目地改變，未來堪憂。
教師出示紅光山的過去和現(xiàn)在的對比圖片。師：看到這幅圖你有什么想法?師：這里現(xiàn)在已成為世界各地交流聚集發(fā)展的地區(qū)，亞歐博覽會、冬博會、文博會。珍惜現(xiàn)在，展望我們的將來。
美術(shù)教案 篇2
1、《人民的藝術(shù)家——齊白石》教學設計
教學目標：
1.顯性目標：通過資料的收集和學習，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。
2.隱性目標：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學生對民族藝術(shù)的熱愛之情。
教學重難點：
1.教學重點：通過學習欣賞齊白石的作品，了解他的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。
2.教學難點：運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。
教學準備：
師生課前收集的相關(guān)文字和圖片資料。
教學過程：
一、組織教學：
檢查工具的擺放。
二、設問引入
1．上個世紀，我國涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，其中有一位著名的國畫大師在1953年被國家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱號，您知道他是誰嗎？（生答）
2．出示課題，板書：人民藝術(shù)家——齊白石
三、學生交流資料：
1．誰能用自己的語言簡單地向大家介紹您所了解齊白石？
2．請2～3位同學介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。
3．師小結(jié)：小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農(nóng)家，幼而好學，讀過半年私塾，12歲始學木匠，善雕花。27歲時才正式拜當?shù)匚娜税萆俎�、胡沁園為師，學習詩文、書畫、篆刻。40歲后，五次出遠門游歷，助長了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進行“衰年變法”，閉門專攻寫意花鳥，借鑒諸家之長，再結(jié)合自己的汽質(zhì)修養(yǎng)，形成自己獨特的繪畫風格，畫風、境界有了質(zhì)
的飛躍，成為一位詩書畫印全才的藝術(shù)家。
四、引導欣賞：
1.欣賞P2右下：齊白石花鳥魚蟲作品，小組交流：
（1）您最喜歡哪幅？
�。�2）畫家是懷著怎樣的心情表現(xiàn)的？
�。�3）怎樣才能表現(xiàn)得這樣生動？
生匯報，師小結(jié)：齊白石十分熱愛身邊的花鳥蟲魚，所以把它們都當作有感情的生命來畫。它筆下的這些花鳥魚蟲是他長期觀察和寫生的結(jié)果，因此生動、欽切而又質(zhì)樸。
在眾多的花鳥魚蟲作品中，白石老人所畫的蝦、蟹堪稱一絕。接下來讓我們看看齊白石最擅長畫的蝦吧！
2.欣賞P2左上《群蝦》，小組交流：
（1）您覺得白石老人的蝦畫得如何？（鮮活、有生命力）
（2）他是怎樣把蝦表現(xiàn)得如此鮮活的？
生匯報，師小結(jié)：白石老人潛心鉆研畫蝦幾十年，他畫的蝦源于生活而高于生活。最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。
3.齊白石筆下的絢麗世界
白石老人一生作品豐富，有但擅長花鳥，還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫，討論后匯報：
�。�1）P3下《荷花蜻蜓》
①荷花和蜻蜓的表現(xiàn)方法有什么不同？
寫意與工筆結(jié)合。師簡介：工蟲花卉，即兼工帶寫，乃白石晚年獨創(chuàng)，前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。
�、谶@樣的畫面有什么樣的效果？
粗與細、虛與實的強烈對比，豪放與細膩、動靜結(jié)合，妙奪天工，奇趣盎然。
�。�2）P3右《蛙聲十里出山泉》
�、佼嬜魇侨绾伪憩F(xiàn)詩句的？
看著蝌蚪，仿佛隨著流水，聽到了蛙鳴，使人產(chǎn)生聯(lián)想。
�、谡f說您看畫的感受。
展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力，筆簡意遠。
師補充簡介：這是51年老舍持清人查初白詩句“蛙聲十里出山泉”請白石老人作的一幅畫。
�。�3）P3左《竹樓荷塘》
①看到這幅畫，您有什么感受？
寧靜、樸實、深遠，詩一般的意境。
�、谧x一讀P3中的這首詩，結(jié)合起來理解這幅畫。
4．詩書畫印的全才
剛才第三組讀到的詩也是出自齊白石之手。他不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。
欣賞P3書法、詩文、篆刻作品，說說欣賞后的感受。
書法：汽象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩文：清新質(zhì)樸，感情真摯
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、汽勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一汽呵成。
五、小結(jié)回眸
1．欣賞了齊白石的詩書畫印，我想問問大家，他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師？他一生又為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）
小故事：一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去�；丶液�，他跟母欽商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。
在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。
他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。
2．您知道白石老人最喜歡表現(xiàn)什么嗎？（花鳥蟲魚等生活中最常見的事物）
3．他的`作品主要有什么特點？（畫簡意深、生動質(zhì)樸、鮮活而有情趣）
六、學生作業(yè)
1．作業(yè)要求：選擇書中您最喜歡的一幅作品，寫寫自己獨特的觀后感（可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手）或者談談您學完本課后的收獲。
2．生作業(yè)，師巡視指導
七、總結(jié)延伸
1．請部分學生讀一讀自己的觀后感或收獲。
2．齊白石一生有上萬幅作品，如果您感興趣，可以通過上網(wǎng)等方式查閱了解更多相關(guān)知識。教學反思
《人民藝術(shù)家齊白石》是五年級的教學內(nèi)容，本課將通過學習齊的作品及其人其事，使學生初步理解中國畫特有的表現(xiàn)形式和特點，體驗畫家的人格魅力，從而提高對中國畫的藝術(shù)審美能力，陶冶情操，增強學生的民族自嶟心和自豪感。在本課教學中，我采苊學生自主學習的方式，將齊白石作品的欣賞環(huán)節(jié)交給學生來自己主持和介紹。每一巍組重點分析一幅作品，在小組交流討論后，小組推選一位同學為大家介紹，然后小組其他同學再給予補充，最后教師根據(jù)學生的介紹情況，給予適當?shù)难a充。以這種形式上欣賞課，學生的積極性很高，教學效果較好。
2、《20世紀的藝術(shù)大師----馬蒂斯》教學設計
教學目的：
1、顯性內(nèi)容與目標
應知：（1）通過本課學習初步了解馬蒂斯生平。
�。�2）通過作品欣賞，以教材中的文字提示為線索，了解馬蒂斯在造型、色彩上的藝術(shù)風格，對“野獸派”有初步了解。
�。�3）通過對馬蒂斯剪紙作品的欣賞，初步了解剪紙藝術(shù)是他的藝術(shù)巔峰。知道二至三幅代表作品。
應會：（1）在教師的引導下，通過觀察、比較、歸納，學生能夠總結(jié)馬蒂斯的藝術(shù)特點。
�。�2）通過學習，學生能用自己的語言描述、評價馬蒂斯的作品，能力強的學生能發(fā)生發(fā)表自己較為獨特的觀點。
�。�3）能學習馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅作品。
2、隱性內(nèi)容與目標
�。�1）通過了解馬蒂斯一生對藝術(shù)的不胃追求、不斷超越自我的生平，激發(fā)學生不滿足過去，勇于創(chuàng)新的思想意識。
�。�2）用馬蒂斯晚年帶病創(chuàng)作，達到個人藝術(shù)巔峰的事實，啟發(fā)學生做事有恒心，不輕言放棄的精神。
教學重點：
1、了解馬蒂斯藝術(shù)特征，學習他一生對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
2、學習欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法，體會作品在造型和色彩上給觀者帶來的觀感。教學難點：對馬蒂斯孟為抽象的物象造型的認識與理解。
一、導入
出示兩幅圖，一是寫實人物作品，一是馬蒂斯的《戴帽的女人》。
問：哪幅圖給您的視覺沖擊力最強?為什么?
二、講授新課
的確，這幅作品不僅打動了您們，1905年在法國秋季沙龍展覽會中，這幅作品以它鮮明的色彩、強烈的對比和特有的裝飾性，轟動了整個美術(shù)界。由苴他們的作品與傳統(tǒng)的寫實色彩截然不同，評論家們戲稱他們像“野獸”一樣，“野獸派”因此得名。
您們想不想認識這位20世紀的藝術(shù)大師呢?
三、出示課題
課題：20世紀的藝術(shù)大師——馬蒂斯
出示馬蒂斯的肖像。
四、欣賞馬蒂斯的繪畫作品
欣賞他的作品。
組內(nèi)談感受：(關(guān)注造型上和色彩上的特點)。
美術(shù)教案 篇3
教學目標：
1、通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩，認識郵票這一獨特的美術(shù)作品。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計、制作能力。
3、培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。
教學重難點：
1、設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。
2、引導學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：
1、謎語導入，趣味引題
師：聽說你們班的同學很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜？
薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請它當差使。
2、揭示主題（精美的郵票）
師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外，當?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫�國家寄來的。為什么？
師小結(jié)：同學們都說得很好。郵票是一個國家的名片�，F(xiàn)在通訊發(fā)達，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？
師小結(jié)：對，郵票有收藏價值又設計的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認識“精美的郵票”。
二、講授新課。
1、觀察、欣賞郵票的特點：
師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？
師小結(jié)：同學們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。
師：郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的.嗎？
師小結(jié)：郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。
2、作業(yè)：
�。�1）提出設計要求，小組討論。
師：看了這么多的郵票，你們想不想設計一張郵票？自己設計的郵票更有情趣。想設計什么主題的？把郵票的各個要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？
�。�2）提出作業(yè)要求：圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設計，寫藝術(shù)字，郵票的各個要素要安排合理。
三、學生作業(yè)，教師輔導
四、作業(yè)展示：表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、小結(jié)：今天大家設計的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設計的是長方形的郵票，實際郵票的外形還有其他的，同學們要多加關(guān)注，用所學的知識設計更多更美的郵票。
美術(shù)教案 篇4
教學目標：
1、培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。
2、讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。
3、了解傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。
4、提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。
教學重點：
漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
教學難點：
用夸張、變形的手法畫己的特征。
課時安排：
三課時
第一課時
教學過程：
一、觀察自己
1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。
2、和同學說一說自己的外貌特征。
（著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。）
二、欣賞作品
欣賞課本中的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。
三、學生作自畫像
1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。
2、學生作畫，教師適當指導。
四、互相欣賞作品
第二課時
教學過程：
一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品
1、展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。
2、同學們可以上臺近距離的觀看，老師把作品拿到學生中間巡回展示。
3、提問：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來的？好看嗎？你想不想也制作一個？
4、：這些剪紙作品是我國勞動人民創(chuàng)造的工藝美術(shù)作品,它是我國民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發(fā)揚光大。今天我們就來好好學習這種民間藝術(shù)，為自己剪一枚生肖圖案。
二、上新課
1、展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙
2、同學們，如果現(xiàn)在你來剪紙你會先干什么？有不同的意見說一說。
3、老師示范剪紙的方法步驟：
�。�1）先剪出外形輪廓
（2）再剪出生肖的五官
�。�3）然后剪出有趣的紋樣
4、學生辨認生肖的外形
老師準備一些生肖動物的外形，同學們猜一猜它們到底是什么動物？
（1）一些容易辨認的外形
�。�2）一些不容易辨認的外形
：制作生肖的剪紙作品，首先就要把外形畫準，要不然剪出來就不像了。
5、紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對稱剪
三、學生作業(yè)布置
根據(jù)自己的屬相，剪一個小動物形象，注意剪出
它的外形與紋樣。然后用膠水貼在作業(yè)本上。
四、老師巡回指導
五、互相交流，老師下課。
第三課時
教學過程
一、演示導入課題
1、老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？
2、提問：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個信息卡你會做得和老師一樣嗎？為什么？
3、：信息卡是傳遞個人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時間內(nèi)和你成為好朋友，同學們，你們想做一個嗎？
二、上新課
1、說一說你的信息卡的組成部分，每個同學的信息卡肯定不同，說出你的不同之處。
2、講解信息卡的基本組成部分：
�。�1）圖形：與自己的興趣愛好有關(guān)。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。圖形還包括插圖，插圖可以小一點，要與外形相互協(xié)調(diào)。
（2）文字：主要指信息卡的`內(nèi)容。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號碼、家庭住址等等。
3、老師示范信息卡的制作步驟：
�。�1）先畫好外形，并將外形剪下來；
�。�2）將內(nèi)容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；
�。�3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。
4、信息卡的色彩調(diào)配：
信息卡的外形與內(nèi)容要以一個色調(diào)為主，如老師用的是黃色調(diào)，那么整個信息卡就必須多用黃色調(diào)，這樣設計出的信息卡才會協(xié)調(diào)。如果是紅色調(diào)你會用哪些色彩？
5、欣賞各種不同類型的信息卡。
三、學生作業(yè)
畫出信息卡的外形，經(jīng)剪貼裝飾后，寫上自己的姓名、電話、屬相等。
四、老師巡回指導
五、游戲：
將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。
六、下課
美術(shù)教案 篇5
學習目標
1、學習使用毛筆等水墨畫工具，掌握一些簡單的用筆、用墨的方法。嘗試體會水墨給我們帶來的樂趣。
2、讓學生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學生的審美能力以及愛國精神。
3、教學重點體會怎樣用筆、用墨，嘗試用水墨作點、線、面的練習。
4、教學難點水分及墨色的'掌握。
5、學習過程
一、導入新課
1、欣賞作品。摸一摸，看一看，猜一猜是用什么繪畫材料畫的。例：這張紙是白板紙，紙上的點是用水彩筆畫的。
2、教師示范展示水墨畫，請學生說說范圖用了什么繪畫工具。
3、教師小結(jié)，板書課題。
二、小組交流、討論。
1、請同學談談你對水墨畫了解多少？你用水墨畫過畫嗎?2、小組交流并發(fā)表自己的意見。
三、感知體驗，動手實踐。
1、教師示范介紹正確的執(zhí)筆方法。
2、2、介紹用筆、用墨方法。(中鋒、側(cè)鋒、逆鋒，墨分五色：焦、濃、重淡、清。)3、學生體驗、感受水墨的樂趣和魅力。a、四人一組，隨心所欲作水墨的濃淡變化的練習。b、作水墨交叉線的練習，（線條有直、斜、濃淡、旋轉(zhuǎn)、鋸齒等）。
四、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。
1、水墨和中國畫顏料、油畫棒、水粉在一起相處會融合嗎？2、水墨結(jié)合各種顏料作點、線、面的練習。鼓勵學生大膽嘗試，用不同的繪畫材料結(jié)合水墨進行創(chuàng)作。
五、大膽展示，互相評價。
展示作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。表揚創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品。
六、收拾整理，課堂小結(jié)。
七、板書設計：第四課水墨的趣味用筆：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒用墨：墨分五色：焦、濃、重淡、清
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