中班音樂水族館教案5篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班音樂水族館教案，希望對大家有所幫助。

中班音樂水族館教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用正確的呼吸及歌唱方法，能較流暢的吟唱出歌曲。

　　2、利用身體動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。

　　3、感受優(yōu)美的旋律，在故事的陪襯中，進(jìn)入歌曲所表達(dá)的音樂情景。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　光碟《圣�！贰秹糁�船》《水族館》

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行氣息發(fā)聲練習(xí)

　　1、伴隨優(yōu)美的旋律進(jìn)入故事情景(幼兒在活動(dòng)室門口等候，音樂響起)

　　(教師旁白)在一個(gè)幽靜的湖邊，有一只美麗的天鵝帶著她的寶寶們，正在輕輕的拍著她們的翅膀，慢慢的跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。

　　2、根據(jù)提示進(jìn)行氣息練習(xí)

　　“啊，這的空氣太清新了，讓我們好好享受的深呼吸吧。(三次)

　　3、示范講解進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

　　重點(diǎn)示范連唱和跳唱的演唱方法。

　　YO (13531) 這么美麗的景象，我特別想唱歌，你們跟我一起唱，連唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)練習(xí)，跳唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)練習(xí)。

　　二、學(xué)唱歌曲，借助角色扮演，引出歌曲——《夢之船》，整體范唱歌曲。

　　“你們看那是什么?”

　　“我是夢之船，你們愿意上船，跟我到水族館去嗎?”(教師旁白)

　　“愿意”!

　　“小天鵝們，夢之船在航行時(shí)會遇到水流平穩(wěn)和顛簸的時(shí)候，看看自己能在歌中感覺到嗎?讓我們出發(fā)吧!”

　　@唱歌曲《夢之船》邊唱邊表現(xiàn)水流平穩(wěn)和顛簸(第一遍)

　　教師配以身體動(dòng)作進(jìn)行范唱。重點(diǎn)學(xué)習(xí)連唱和跳唱的演唱方法

　　@分段表現(xiàn)平穩(wěn)和顛簸(第二遍)

　　提示幼兒用身體動(dòng)作感受連唱和跳唱的音樂表現(xiàn)形式

　　@幼兒集體演唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)連唱和跳唱的方法

　　“夢之船，還要行駛一段就到了，讓我們繼續(xù)行駛吧!”(第三遍)

　　“夢之船，要你們唱出好聽的`歌聲才會開門，你們試試吧!”(第四遍)

　　“門開了”!

　　三、律動(dòng)：《水族館》

　　“你們好，歡迎你們來到水族館”(老師旁白)

　　“我是小水草，我們一起來跳舞吧!”(放音樂—水族館)

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　“當(dāng)-叮當(dāng)，”“呀，不好了，時(shí)間已經(jīng)到了，夢之船要關(guān)門了，我們要抓緊時(shí)間回去了。來一個(gè)跟著一個(gè)上船，唱著《夢之船》離開教室。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂水族館教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒感知樂曲的AB結(jié)構(gòu)及樂曲優(yōu)美輕快地特點(diǎn)。

　　2.嘗試用優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的變化。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.師：親愛的小朋友們，你們好!你們看，今天我們來到了一個(gè)這么美的地方，在這里我們將一起欣賞一首非常美妙，非常動(dòng)聽的音樂，你們想不想聽?現(xiàn)在我們一起來聽一下!

　　二、理解、感受音樂

　　1.播放音樂，教師做優(yōu)美的動(dòng)作

　　2.播放視頻

　　3.幼兒模仿小魚游，音樂舒緩時(shí)候小魚怎么游，音樂輕快的時(shí)候，小魚怎么游。

　　4.提問：

　　(1)聽到緩慢的音樂時(shí)，水草會怎么動(dòng)呢?

　　(2)隨音樂的變化，音樂變快水草怎么動(dòng)?

　　5.小結(jié)：這段音樂有時(shí)很慢，聽上去很優(yōu)美，有時(shí)很快，聽上去輕松愉悅。優(yōu)美的音樂表現(xiàn)的是水草慢慢生長的畫面，而輕快的音樂則是各種海底生物游來游去的.畫面。

　　三、播放音樂，結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)之前，我給孩子們豐富了關(guān)于海底世界的一些經(jīng)驗(yàn)，比如海中有什么，海里的生物怎樣“游泳”等。當(dāng)孩子們和我一起進(jìn)入了神奇的水底世界，和水草小魚玩起了快樂的游戲時(shí)，大部分的孩子都能不錯(cuò)的模仿，有的化身“水草”在那自由擺動(dòng)，有的變成“小魚”來回穿梭，還會不時(shí)的冒出幾個(gè)小泡泡。但是在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們能夠說出很多種海底的生物，但是在模仿上面還是有一定的困難，比如我們班模仿大鯊魚的亮亮，他的大鯊魚就和小魚一樣，沒有可怕的樣子，也沒有鋒利的牙齒，整個(gè)一呆萌狀。

中班音樂水族館教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．積極參與活動(dòng)，能與同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的快樂。

　　2．用身體動(dòng)作表現(xiàn)水草的舞動(dòng)和小魚的游動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3．初步熟悉樂曲旋律，了解優(yōu)美流暢與纖巧輕快的不同音樂性質(zhì)，通過水草和小魚的游戲表現(xiàn)音樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒準(zhǔn)備：已欣賞過有關(guān)水族館的影碟，豐富有關(guān)水族館的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．教師準(zhǔn)備：多媒體、錄音機(jī)、磁帶及相關(guān)道具。

　　活動(dòng)過程

　　1．聽音樂，和幼兒玩游戲入場。

　　2．完整欣賞音樂，初步感受音樂的旋律和節(jié)奏。

　　3．播放音樂，借助多媒體進(jìn)一步感受音樂。

　　4．分段欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒理解音樂中的不同形象。

　�。�1）欣賞表現(xiàn)水草形象的音樂，啟發(fā)幼兒用舒展、優(yōu)美的身體動(dòng)作表現(xiàn)水草的舞動(dòng)。

　　（2）欣賞表現(xiàn)小魚形象的'音樂，啟發(fā)幼兒用纖巧、輕快的動(dòng)作表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。

　�。�3）欣賞音樂的結(jié)束部分，啟發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)小魚和水草共同游戲的快樂情境。

　　5．分角色、運(yùn)用道具完整地聽音樂表現(xiàn)。

　　活動(dòng)提示

　　1．在活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師和幼兒玩的游戲規(guī)則為：老師做動(dòng)作，孩子不做動(dòng)作；孩子做動(dòng)作時(shí)，老師不做動(dòng)作。老師牽著朋友一起做動(dòng)作，孩子也牽著朋友一起做動(dòng)作。同時(shí)教師注意，自己做動(dòng)作時(shí)，音樂為Ａ段；孩子做動(dòng)作時(shí)，音樂為Ｂ段；與朋友一起合作做動(dòng)作時(shí)，為音樂的結(jié)束部分。

　　2．在活動(dòng)中教師選用的道具可以是色彩鮮艷的紗巾，也可以是皺紋紙。

　　3．提請家長配合：家長可帶孩子一起了解更多的有關(guān)水生植物和動(dòng)物的知識，豐富孩子的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。

中班音樂水族館教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲的旋律，了解樂曲的ab結(jié)構(gòu)。

　　2、會用身體各部分的扭動(dòng)動(dòng)作來表現(xiàn)水草的生長，感受段音樂的優(yōu)美流暢，大膽創(chuàng)編不同的魚游動(dòng)作，表現(xiàn)段音樂的纖巧輕快。

　　3、進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴交往的愉快心情。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　會分辨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，大膽創(chuàng)編不同的魚游動(dòng)作和水草動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請有條件的家長帶孩子去參觀水族館；磁帶錄音；海洋世界的vcd；小魚和海草的頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

　　師：今天老師帶來了一段好看的vcd，我們一起來看看。（播放vcd）

　　師：你們看到了什么?(許多魚，魚兒在水中游等)這么多漂亮的魚在游，你覺得小魚的心情怎么樣？我們也來學(xué)學(xué)小魚游吧。（在座位上簡單的動(dòng)一下）海洋里還有什么呢？（水草、）

　　二、完整欣賞音樂，初步了解音樂結(jié)構(gòu)。

　　師：小朋友做的動(dòng)作真不錯(cuò)，有個(gè)外國叔叔也很喜歡這個(gè)海洋，所以寫了一首樂曲，把你們看到的都寫進(jìn)去了，我們來聽聽，想想，這個(gè)音樂告訴我們一件什么事？

　　1、播放音樂，讓幼兒傾聽樂曲。

　　師：覺得這首音樂好聽嗎？有沒有特別的地方？（一會快一會慢），你猜音樂慢的時(shí)候會講什么呢？快的地方呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出水草、小魚。）

　　2、再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊看教學(xué)掛圖，了解a段音樂是水草在生長，b段音樂是小魚在游來游去探望水草。

　　師：老師把音樂畫了出來，我們一起來看看，（出示圖譜）慢的`音樂用水草表示，快的音樂用小魚表示。我們再聽一遍。

　　三、分段欣賞音樂，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演。

　　1、幼兒欣賞a段音樂，鼓勵(lì)幼兒做出各種優(yōu)美、舒展的動(dòng)作，表現(xiàn)水草不同姿態(tài)的生長動(dòng)作。

　　師：水草會水中會怎么動(dòng)呢？針對個(gè)別幼兒的優(yōu)美的動(dòng)作讓其他幼兒來模仿、學(xué)習(xí)。

　　2、幼兒欣賞段音樂，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)小魚游水與水草游戲的動(dòng)作。

　　師：小魚在水中會怎么游？引導(dǎo)幼兒用不同的游泳姿勢：快游、慢游、上下游、倒退游等。

　　3、樂曲結(jié)束時(shí)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作與水草告別。

　　四、完整的聽音樂做游戲

　　1、教師與幼兒一起隨音樂做動(dòng)作。

　　2、幼兒分角色進(jìn)行游戲，扮水草角色的幼兒可找合適空間隨意站立，小魚可移動(dòng)位置游動(dòng)。

　　師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多的小魚和水草頭飾，請小朋友自己選擇頭飾扮演角色，水草們要分開站，小魚也要找到一顆自己喜歡的水草藏好。（一定時(shí)間后老師進(jìn)行檢查，看看幼兒是否找到了空的地方站好）我們一起來聽音樂看著圖譜游戲吧！

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　今天我們真開心，和小魚小草一起做游戲，等等我們?nèi)ゲ賵鲈谟螒颉?/p>

中班音樂水族館教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律，通過圖譜、肢體動(dòng)作、樂器來感應(yīng)樂曲的曲式。(重難點(diǎn))

　　2、使幼兒能愉快地參與到活動(dòng)當(dāng)中來。

　　3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、海底背景圖一幅(貼有各種海底動(dòng)物)。

　　2、語詞圖卡一套、CD音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、幼兒跟隨音樂跳各種舞步進(jìn)場。

　　二、出示海底圖介紹，引起幼兒興趣。

　　“水族館就像海底世界一樣，很神奇�！�

　　1、提問：小朋友見過水族館嗎?水族館里會有些什么動(dòng)物?

　　2、出示背景圖，介紹海底動(dòng)物。

　　“看看，都有些什么海底動(dòng)物?”

　　三、幼兒欣賞第一遍音樂。

　　1、介紹音樂名稱及作者。

　　“水族館這么神奇，這么美!讓我們也來聽一首很優(yōu)美的音樂，名字叫《水族館》。這首音樂是法國音樂家圣桑寫的。

　　2、“在聽音樂之前，老師有個(gè)要求，請小朋友一邊仔細(xì)聽音樂，一邊想想，在音樂中你會看到什么?”

　　幼兒欣賞音樂。

　　3、讓幼兒談?wù)劼犕暌魳泛蟮母惺堋?/p>

　　“這是一首非常優(yōu)美的音樂，剛才你們聽音樂的時(shí)候，好象又看到了什么呢?

　　4、理解下行間奏。

　　“剛才在音樂里你們有沒有聽到一段“鐺……”的聲音?(我們來聽聽看)聽到這段音樂你們想到什么?開始時(shí)聲音是怎么樣的?(由高變低)

　　5、讓幼兒用動(dòng)作表示下行音樂。

　　“我們該用什么動(dòng)作來表現(xiàn)這段由高到低的`音樂呢?

　　四、幼兒欣賞第二遍音樂。

　　1、“你們想的動(dòng)作真多!我要把你們這些動(dòng)作都編到音樂里面去，但是我有個(gè)要求哦，請你們猜猜我聽到音樂的時(shí)候，我想到什么動(dòng)物，我在做什么?

　　2、教師根據(jù)旋律表演，鼓勵(lì)幼兒為老師鼓掌。

　　五、感應(yīng)曲式。

　　1、按圖譜順序感應(yīng)曲式。

　　(1)“剛才你們都看到我表演了，這曲子里我想到什么?”

　　(2)“讓我們看看，音樂里都出現(xiàn)些什么動(dòng)物?”

　　教師根據(jù)音樂按順序出示圖譜。邊唱歌邊出示。

　　(3)認(rèn)識反復(fù)記號。

　　(4)幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感應(yīng)樂曲曲式。

　　2、肢體感應(yīng)曲式。

　　(1)“剛才我想到的是金魚在水里唱歌，吹泡泡，那你們想到自己是一只什么動(dòng)物呢?”(讓幼兒自由說)

　　(2)創(chuàng)編各種海底動(dòng)物動(dòng)作。

　　“現(xiàn)在我們跟著音樂一起來，你想到是什么動(dòng)物在水里唱歌，你就用動(dòng)作表示出來，看看誰的動(dòng)作最美，想的動(dòng)物是跟別人不一樣的!”

　　3、碰鈴感應(yīng)。

　　(1)“你們做的真棒!表揚(yáng)表揚(yáng)自己，你們看，老師還為你們準(zhǔn)備了碰鈴�！�

　　(2)“誰能讓碰鈴發(fā)出好聽的聲音?”引導(dǎo)幼兒探索各種敲法。

　　(3)讓幼兒為下行音樂配上音色�！奥犅爠偛诺南滦幸魳肺覀冇媚姆N方法演奏更好聽?”

　　(4)“好，我們把這些配到音樂里面去，讓我們聽著音樂試試看吧!”(聽音樂演奏樂器)

　　六、結(jié)束活動(dòng)。

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