中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠)，畫(huà)有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)：
(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
(二)以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。)
2、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。)分好后，一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。
4、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
5、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。
(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎?
--教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的'是xx動(dòng)物")--小動(dòng)物換車廂，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、游戲"排隊(duì)"。
游戲玩法：音樂(lè)響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè)停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說(shuō)說(shuō)"我排第x"。
(五)、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2.幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。
3.本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
4.在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貼絨教具：10個(gè)不同的小動(dòng)物、有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。帶有編號(hào)的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤(pán)、棋子。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒隨著音樂(lè)《火車開(kāi)開(kāi)》去森林小區(qū)
導(dǎo)入：小朋友們，森林小區(qū)要搬遷了!小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧�？椿疖囬_(kāi)來(lái)了，(用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的`車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫(xiě)2-5，)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票，你們要按照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下，一會(huì)列車員會(huì)檢票的。
二、給小動(dòng)物們搬家
1、森林小區(qū)到了，我們快下車吧�？�，小動(dòng)物們排著整齊的橫隊(duì)迎接我們。請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾?
教師提問(wèn)：
a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?
b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?
2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái)。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?
教師提問(wèn)：
a.從上向下排小豬排第幾?
b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰(shuí)?
三、給小動(dòng)物搬家(集體活動(dòng))
我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?
(2)教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。
a.小貓住在第5層，從左邊數(shù)第9間房子;
b.小兔住在第4層，從右邊數(shù)第7間房子;
c.小豬住在第3層，從左邊數(shù)第10間房子;
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒能按照要求將小動(dòng)物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。
四、結(jié)束部分：
小朋友，你們可真棒!今天我們幫助森林小區(qū)的小動(dòng)物們搬到了樓房，你們高興嗎?現(xiàn)在，我們?cè)僖黄饋?lái)做我們開(kāi)始做的游戲——乘火車吧。
音樂(lè)再次響起，小朋友們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂(lè)《火車開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。
教學(xué)反思
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.初步理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。
2.能大膽地動(dòng)口、動(dòng)手用序數(shù)詞來(lái)正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。
3.在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)序數(shù)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備1.幼兒課前了解"格子鋪"。
2.課件。
3.幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫(huà)有'格子鋪'的紙人手一張。
三、活動(dòng)過(guò)程1.動(dòng)物朋友排隊(duì)"有幾個(gè)動(dòng)物朋友聽(tīng)說(shuō)森林里開(kāi)了一家'格子鋪'，很想去看看格子鋪里賣哪些好東西，瞧，他們排著隊(duì)準(zhǔn)備去公交車站等車了。"(出現(xiàn)課件：排好隊(duì)的6個(gè)小動(dòng)物，從左往右分別是：小羊、小豬、小猴、小牛、小雞)"這里總共有幾個(gè)動(dòng)物朋友?從左邊往右邊數(shù)數(shù)(箭頭出現(xiàn))，排在第一位的是誰(shuí)?第三位的是誰(shuí)?第五位的呢?小豬排在第幾位?小雞排在第幾位?
2.小動(dòng)物坐雙層公交車"瞧，開(kāi)了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時(shí)坐過(guò)的公交車有什么地方不一樣?"(課件出現(xiàn)雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。)"6個(gè)小動(dòng)物分別坐上了自己喜歡的座位，看(課件出現(xiàn))""咦，小猴坐在第幾層的第幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)出來(lái)的?"(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如：第二層的第二個(gè)位置。""小狗坐在第幾層的第幾個(gè)座位?""小雞呢?""第二層的第五個(gè)座位上坐著誰(shuí)?"其他動(dòng)物同上方法。
3.小動(dòng)物們參觀'格子鋪'
"格子鋪到了，瞧，就是它。這個(gè)'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現(xiàn)，從下往上數(shù)：總共有五層，幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'每一層有幾個(gè)格子?(箭頭出現(xiàn)，從左往右數(shù)：總共有6個(gè)格子，幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'的營(yíng)業(yè)員看到小動(dòng)物們來(lái)了，趕緊把老板們要賣的貨放進(jìn)格子里�？�，香蕉放在第幾層的第幾個(gè)格子里?牛奶放在第幾層第幾個(gè)格子里?第五層的第六個(gè)格子里放的'是什么?……"4."小動(dòng)物們幫忙放貨""就在小動(dòng)物們參觀的時(shí)候，來(lái)了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買(mǎi)光了。生意真好。營(yíng)業(yè)員請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙把貨放進(jìn)格子里，可是營(yíng)業(yè)員對(duì)貨物的擺放有要求，小動(dòng)物們很聰明都找對(duì)格子了，你們能像小動(dòng)物們那么聰明找到對(duì)的格子放貨嗎?"幼兒操作(如：請(qǐng)把蘑菇放在第一層的第三個(gè)格子里，把足球放在第五層的第四個(gè)格子里……"驗(yàn)證(幼兒回答，課件展示)5.結(jié)束活動(dòng)小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)開(kāi)'格子鋪'生意真好，打算回去也去開(kāi)家'格子鋪'，我們?cè)谙抡n時(shí)幫小動(dòng)物們想想，'格子鋪'賣什么比較好，好嗎?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過(guò)渡自然，幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動(dòng)物上火車旅行，再到小動(dòng)物回家時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方向來(lái)說(shuō)出“第幾節(jié)車廂”，第三個(gè)環(huán)節(jié)則是送小動(dòng)物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個(gè)方向同時(shí)確認(rèn)次序。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，由于擔(dān)心幼兒不明白，所以在教學(xué)過(guò)程中，我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動(dòng)要注意教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精煉，讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案4
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹(shù)的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。ǘ┮浴靶�(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
�。�1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字）
�。�2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
（4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。
�。ㄈ┯變翰僮饔螒�，了解從不同的方向找到物體排列的位置。
�。�1）介紹操作游戲的材料及玩法。
A組：坐火車。送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動(dòng)物上火車，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。
B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹(shù)，然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹(shù)下，說(shuō)說(shuō)“xx動(dòng)物藏在第x棵樹(shù)下”。
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）教師小結(jié)。
A：請(qǐng)幼兒介紹自己的操作方法。
B小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開(kāi)始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的'方向看物體的排列位置也不同。
�。ㄋ模⒂螒颉芭抨�(duì)”。
講解示范游戲玩法：音樂(lè)響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè)停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”。
幼兒游戲。（3—4遍）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案5
目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)1——5的序數(shù)，學(xué)會(huì)序數(shù)的運(yùn)用。
準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)教具：雞媽媽和5只小雞；
2.數(shù)字卡：1.2.3.4.5兩套；
3.小火車一列（5節(jié)車廂）；
4.眼罩一條。
過(guò)程：
1.數(shù)小雞：復(fù)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1——5個(gè)物體；
2.給小雞編號(hào)：按前后順序編排1——5號(hào)；
3.請(qǐng)小雞上火車；
4.游戲：《盲人尋友》。按找到的順序持相應(yīng)的數(shù)字卡，并排隊(duì)到相應(yīng)的`位置；來(lái)鞏固對(duì)5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
（1）老師尋友；
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒尋友。
效果分析：
1.孩子們對(duì)此活動(dòng)的形式頗感興趣；課后，仍有部分孩子嚷嚷著：“老師，我還沒(méi)有玩哩�！�
2.被找到的“朋友”都能按被找到的先后順序找到相應(yīng)的數(shù)字卡，并依次排好隊(duì)伍。
延伸：
在日常生活中，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒觀察周圍環(huán)境中的人和物，并說(shuō)出他們的排列順序。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場(chǎng)和賓館。
2、幼兒人手一張不干膠門(mén)牌寫(xiě)著（第X層，第X間），標(biāo)著1—5數(shù)字的花片若干。
3、"我是汽車小司機(jī)"的磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題：
師：小朋友注意聽(tīng)，什么聲音傳過(guò)來(lái)了？（放音樂(lè)）師：大家快看，有一隊(duì)車開(kāi)過(guò)來(lái)了。
二：復(fù)習(xí)各種車輛，初步感知序數(shù)第一至第五。
1、師：這些是什么車？一共有幾輛？（5輛）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）
2、師：警車排在第幾輛？（第一輛）
3、師：你是從哪面開(kāi)始數(shù)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）
4、師：警車排在第一輛，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字1）
5、師：小汽車（挖土機(jī)、救護(hù)車、卡車）排在第幾輛？用數(shù)字幾來(lái)表示？
三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師提問(wèn)：你們這些車都要開(kāi)到哪里去？（開(kāi)到災(zāi)區(qū)去）引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。
2、出示花片（當(dāng)貨物），引導(dǎo)幼兒按1—5的順序串成一串。
3、幼兒動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。
4、幼兒互相檢查貨物有沒(méi)有裝好，師適當(dāng)評(píng)價(jià)。
四、玩停車場(chǎng)游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。
1、情景：車隊(duì)到災(zāi)區(qū)，天已黑了，引出停車場(chǎng)。
2、出示停車場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：停車場(chǎng)有幾層樓？每層樓有幾個(gè)車位？
3、請(qǐng)車隊(duì)的司機(jī)按指示把車停在停車場(chǎng)的第一層樓的第幾個(gè)車位？
如：從左邊數(shù)，警車停在第一層的第一個(gè)車位？
5、出示各種車，請(qǐng)幼兒把它停在指定的車位上。（師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對(duì)的幼兒或請(qǐng)幼兒來(lái)糾正）
五、利用游戲讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處，幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師：小朋友你們已光榮完成任務(wù)了，也累了，請(qǐng)你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。（引出賓館。）
2、出示賓館（房間上貼有幼兒的照片）。提出任務(wù)：賓館的服務(wù)員很忙，還沒(méi)做好門(mén)牌卡，小朋友，我們來(lái)幫幫她們吧。
3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）
4、引導(dǎo)幼兒填門(mén)牌卡：
師：誰(shuí)住在第一層？第一層我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？誰(shuí)住在第二層？第二層我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？
師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來(lái)了。那你們住在第幾間呢？我們先來(lái)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間？（五間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）師：那×××住在第幾間？（第一間）你是從哪面開(kāi)始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）×××住在第一間，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字1）師：×××也住在第一層，她住在第幾間呢？我們用數(shù)字幾來(lái)表示？
師：小朋友真棒，現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門(mén)牌卡填好，然后把門(mén)牌卡貼在你的房間上。
5、師生一起評(píng)價(jià)。
六、播放催眠曲，讓小司機(jī)好好休息�；顒�(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的`序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。
3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
4、在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解序數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，人手一份操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣
小兔搬新家了，邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物朋友到新家玩，有誰(shuí)？共有幾個(gè)朋友？
二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)序數(shù)詞
1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動(dòng)物的排列次序。
提問(wèn)：小動(dòng)物排好一隊(duì)，它們排在一隊(duì)的那里？
師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動(dòng)物排第幾
2.幼兒感知不同方向數(shù)，排隊(duì)的.位置發(fā)生變化：排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五，而是排第一，為什么？從反方向數(shù)，它們排的位置和先前一樣嗎？為什么？
師小結(jié)：從不同的方向數(shù)，小動(dòng)物排隊(duì)的位置也不同。
三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞
1.根據(jù)教師的指令，幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì)。
2.教師隨意指動(dòng)物，幼兒說(shuō)出這只動(dòng)物排第幾。
3.哪只動(dòng)物不見(jiàn)了：教師給排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來(lái)一只，幼兒說(shuō)說(shuō)排哪里的動(dòng)物不見(jiàn)了。
四、游戲“小動(dòng)物住房間”
1.出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？
2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。
3.請(qǐng)幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動(dòng)物送到新家相應(yīng)的房間里。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班孩子對(duì)數(shù)的敏感性稍稍增強(qiáng)，他們對(duì)5以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園，孩子們做操要排隊(duì)、上下樓梯要排隊(duì)……在排隊(duì)中，有的孩子也能嘗試著用第一、第二來(lái)表述自己的位置。在組織教學(xué)時(shí)，教師也會(huì)用誰(shuí)得第一、誰(shuí)是第二來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性�？梢哉f(shuō)，孩子們對(duì)序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助孩子進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使孩子能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來(lái)表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表達(dá)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲化的情景，讓孩子在觀察“游樂(lè)園”（掛圖）、請(qǐng)幼兒“坐火車”、幫助小綠人找座位等活動(dòng)環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)興趣，也同時(shí)獲得幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1~5的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列次序。
2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步理解簡(jiǎn)單的序數(shù)與物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、思維能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)是讓幼兒理解簡(jiǎn)單的序數(shù)與物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系
2.難點(diǎn)是怎樣拼數(shù)塊
活動(dòng)過(guò)程
一、 出示掛圖，讓幼兒初步感受序數(shù)
師：今天，寶寶兔和它的'朋友們一起到游樂(lè)園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的。（出示掛圖）樂(lè)園里有小火車、過(guò)山車…...看，小動(dòng)物們已經(jīng)在排隊(duì)買(mǎi)票了。小朋友幫忙數(shù)一數(shù)有幾個(gè)人在排隊(duì)買(mǎi)票？（五個(gè)）
師：找找看嘟嘟牛排在第幾位？（第三位）
師：戴眼鏡的小朋友排在第幾位？（第四位）
師：我們?cè)賮?lái)看看樂(lè)園里面的小火車有幾節(jié)車廂？（五節(jié)車廂）
師：排在第三位的車廂是什么顏色的？（黃色）
師：過(guò)山車有幾節(jié)車廂？（五節(jié)）
師：從1的方向開(kāi)始數(shù)，貝貝羊排在第幾位呀？（第四位）
二、 出示火車掛圖，利用乘火車的形式，鞏固孩子對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，并用數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的方式找到座位。
師：告訴大家一個(gè)好消息，今天我們也要坐著火車出去玩啰！轟……火車開(kāi)過(guò)來(lái)啦�。ǔ鍪咀灾苹疖噿靾D、箭頭卡）大家來(lái)數(shù)數(shù)看，從箭頭的方向開(kāi)始數(shù)，我們的火車有幾節(jié)車廂呀？
�。ㄎ骞�(jié)）
師：車廂上有什么呀？（猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠）
師：從箭頭的方向數(shù)起，獅子排在第幾位？可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（可以變換動(dòng)物所在位置，變換位子后，繼續(xù)提同樣的問(wèn)題）
師：老師已經(jīng)買(mǎi)好車票了，待會(huì)我把票發(fā)給坐得好的小朋友，讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動(dòng)物朋友，看看他們能不能找得到。（把分別寫(xiě)有1~5的數(shù)字牌發(fā)給五個(gè)孩子上來(lái)操作，操作后討論幼兒是否放對(duì)位子。）
三、 運(yùn)用數(shù)塊表達(dá)序數(shù)的方式，動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，鞏固對(duì)序數(shù)詞第一至第五的理解。
師：（出示小綠人，模仿小綠人說(shuō)話：我們也想坐火車）咦，是誰(shuí)在說(shuō)話？噢，原來(lái)是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢！我們一起來(lái)看看有幾個(gè)小綠人？（五個(gè)）小綠人今天穿了什么顏色的衣服來(lái)？（藍(lán)色、紅色）小綠人想讓小朋友幫幫忙，把穿黃顏色的小綠人找出來(lái)，看看從箭頭的方向開(kāi)始數(shù)，它排在第幾位呀？（第三位）
師：我們用黃顏色的扣子來(lái)表示，應(yīng)該怎么給它排隊(duì)呢？（教師拿出五顆扣子，其中4紅1黃；待幼兒討論后操作；操作完該步后，教師再給小綠人變換位子，讓幼兒拿數(shù)塊來(lái)操作排序）
四、 延伸活動(dòng)（利用坐火車出游的方式，進(jìn)一步運(yùn)用序數(shù)詞，感受活動(dòng)的快樂(lè)。 ）
師：轟……小動(dòng)物們讓我們快點(diǎn)上火車咯，讓我們從1開(kāi)始排隊(duì)，跟著小動(dòng)物們開(kāi)火車去玩吧�。ㄗ鳌伴_(kāi)火車”的樣子帶著孩子們按次序下樓，活動(dòng)結(jié)束。）
教學(xué)反思
給孩子動(dòng)手操作數(shù)塊的時(shí)間太少了，而且在示范過(guò)程中沒(méi)有正確地說(shuō)明拼好數(shù)塊時(shí)怎樣擺放數(shù)塊，孩子拼好數(shù)塊后擺放時(shí)有些就放反了。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找出不同的物體，并能圈出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)
3、數(shù)字卡1－5大小個(gè)一個(gè)
4、三角形4個(gè)，圓形1個(gè)
5、紅蘋(píng)果4個(gè)，綠蘋(píng)果1個(gè)
6、情景動(dòng)物圖片5個(gè)
學(xué)具：
1、（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書(shū)每人一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的'物體1師：小朋友，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色？
二、出示蘋(píng)果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找不同物體
1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友�？�，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？
2、誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾？（幼兒討論）
3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過(guò)來(lái)，有的從右邊數(shù)過(guò)來(lái)，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說(shuō)的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)送上數(shù)字卡，并請(qǐng)幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數(shù)字圈起來(lái)。
5、表?yè)P(yáng)幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，它排在第幾？
3、請(qǐng)幼兒討論并回答。
4、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。
5、檢查評(píng)析，表?yè)P(yáng)幼兒。
四、游戲：排排隊(duì)
1、師叫五個(gè)小朋友出來(lái)，其中一位是男孩或女孩。
2、請(qǐng)幼兒觀察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)）。
3、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。
4、請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5、請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾（按箭頭方向讀）
6、小結(jié)并表?yè)P(yáng)幼兒。
五、結(jié)束部分
1、出示情景動(dòng)物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）
2、指導(dǎo)幼兒完成書(shū)本練習(xí)P28
六、延伸部分
將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案10
案例背景：
在日程生活中，我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣案例描述：
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。
2、學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭頭 音樂(lè)活動(dòng)
重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握序數(shù)詞第幾。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置，并能用"第幾"。
活動(dòng)教法與學(xué)法：
在整節(jié)活動(dòng)，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過(guò)多看多想，多說(shuō)，多體驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動(dòng)過(guò)程中注重老師與幼兒的互動(dòng)，更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分律動(dòng)游戲：拍手對(duì)數(shù) 我說(shuō)一 我對(duì)一 我拍一下就是一，我說(shuō)二 我對(duì)二 我拍二下就是二......
二、基本部分
1、小羊排隊(duì)， 引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。
2．小羊搶板凳游戲，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
3．游戲：搶板凳 通過(guò)不同的方向，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。
三、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過(guò)操作正確的'送小羊回家。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。
活動(dòng)反思：
序數(shù)在日常生活中隨處可見(jiàn)，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會(huì)涉及到序數(shù)，幼兒對(duì)序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來(lái)表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)具：小旗人手一套。
2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問(wèn)：他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的?有不一樣的嗎?
2、出示小旗提問(wèn)：現(xiàn)在，我們從哪邊開(kāi)始數(shù)?
3、做門(mén)牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示?(請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上)
4、用同樣的方法，做好其它房子的`門(mén)牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物?
2、提問(wèn)：小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫(xiě)有數(shù)字3的小旗舉起來(lái)!
4、幼兒游戲
三、去小動(dòng)物家做客，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)
1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客，你就排到它的家門(mén)口，(幼兒互相說(shuō)一說(shuō)排在第幾排)?
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排?
3、玩游戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅：
提問(wèn)：你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心呀?
教學(xué)反思：
1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2. 幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。
3. 本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
4. 在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5. 在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案12
理論依據(jù)：
序數(shù)在日常生活中隨處可見(jiàn)，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會(huì)涉及到序數(shù)，幼兒對(duì)序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來(lái)表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
實(shí)施策略：
根據(jù)《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個(gè)環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的'數(shù)學(xué)思維及對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂(lè)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲賽道，沙包，獎(jiǎng)牌，幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
每隊(duì)五人，將幼兒分為三隊(duì)，進(jìn)入活動(dòng)室，各隊(duì)坐到對(duì)應(yīng)的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。
二、分組游戲，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義。
第一組游戲：頭頂沙包走。
1、幼兒排成一排，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體的排列次序，如：第幾是誰(shuí)？誰(shuí)是第幾？你是怎么數(shù)的？
2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
3、教師按獲獎(jiǎng)名次統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，說(shuō)出誰(shuí)是第幾名？第幾名是誰(shuí)？
第二組游戲：夾沙包跳。第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。
三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。
分別出示幻燈片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么？這些數(shù)字代表什么意思？為什么要出現(xiàn)這些數(shù)字？
教師小結(jié)：
序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)延伸：
回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在平時(shí)的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來(lái)上廁所、喝水、讀書(shū)、唱歌等，可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒(méi)把自己是第幾組第幾排給記住，所以我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)課來(lái)給幼兒加深對(duì)5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受教學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.進(jìn)一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.正確認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的'序數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚(yú)、骨頭、蘿卜、青草、小蟲(chóng)圖片若干。
2.每個(gè)幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊(cè)、彩色水筆1支。
活動(dòng)過(guò)程
1.認(rèn)識(shí)序數(shù)。
(1)點(diǎn)數(shù)車廂。出示火車圖片，教師說(shuō)：“動(dòng)物們要坐火車去旅游，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導(dǎo)幼兒給車廂編號(hào)。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分別用2、3、4、5表示。
(2)送動(dòng)物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動(dòng)物送上火車，最后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每種動(dòng)物坐在第幾號(hào)車廂。
(3)快快說(shuō)。教師說(shuō)動(dòng)物名稱，幼兒快速回答該動(dòng)物在第幾號(hào)車廂;或由教師說(shuō)車廂序號(hào)，幼兒快速說(shuō)出該序號(hào)的車廂里坐著什么動(dòng)物。
2.游戲：送食物。
玩法：每個(gè)幼兒1張食物圖片(魚(yú)、骨頭、蘿卜、青草、小蟲(chóng))，請(qǐng)幼兒給火車上的小動(dòng)物送食物。如教師說(shuō)：“請(qǐng)給第一節(jié)車廂的小動(dòng)物吃�！蹦糜行◆~(yú)圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小貓?jiān)诘谝还?jié)車廂，我送小魚(yú)給它吃�！�
3.做練習(xí)。
教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁(yè)的練習(xí)。
4.游戲：跳田。
玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。
教學(xué)反思
1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2.幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。
3.本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
4.在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠)，畫(huà)有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)：
(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
(二)以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。)
2、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。)分好后，一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。
4、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
5、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。
(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎?
--教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物")--小動(dòng)物換車廂，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、游戲"排隊(duì)"。
游戲玩法：音樂(lè)響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè)停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說(shuō)說(shuō)"我排第x"。
(五)、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2.幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的.序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。
3.本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
4.在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場(chǎng)和賓館。
2、幼兒人手一張不干膠門(mén)牌寫(xiě)著（第層，第間），標(biāo)著1-5數(shù)字的花片若干。
3、"我是汽車小司機(jī)"的`磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題：
師：小朋友注意聽(tīng)，什么聲音傳過(guò)來(lái)了？（放音樂(lè)）師：大家快看，有一隊(duì)車開(kāi)過(guò)來(lái)了。
二：復(fù)習(xí)各種車輛，初步感知序數(shù)第一至第五。
1、師：這些是什么車？一共有幾輛？（5輛）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）2、師：警車排在第幾輛？（第一輛）3、師：你是從哪面開(kāi)始數(shù)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）4、師：警車排在第一輛，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字1）5、師：小汽車（挖土機(jī)、救護(hù)車、卡車）排在第幾輛？用數(shù)字幾來(lái)表示？
三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師提問(wèn)：你們這些車都要開(kāi)到哪里去？（開(kāi)到災(zāi)區(qū)去）引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。
2、出示花片（當(dāng)貨物），引導(dǎo)幼兒按1-5的順序串成一串。
3、幼兒動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。
4、幼兒互相檢查貨物有沒(méi)有裝好，師適當(dāng)評(píng)價(jià)。
四、玩停車場(chǎng)游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。
1、情景：車隊(duì)到災(zāi)區(qū)，天已黑了，引出停車場(chǎng)。
2、出示停車場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：停車場(chǎng)有幾層樓？每層樓有幾個(gè)車位？
3、請(qǐng)車隊(duì)的司機(jī)按指示把車停在停車場(chǎng)的第一層樓的第幾個(gè)車位？
如：從左邊數(shù)，警車停在第一層的第一個(gè)車位？、、、、、、、5、出示各種車，請(qǐng)幼兒把它停在指定的車位上。
(師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對(duì)的幼兒或請(qǐng)幼兒來(lái)糾正)五、利用游戲讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處，幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師：小朋友你們已光榮完成任務(wù)了，也累了，請(qǐng)你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。（引出賓館。）2、出示賓館（房間上貼有幼兒的照片）。
提出任務(wù)：賓館的服務(wù)員很忙，還沒(méi)做好門(mén)牌卡，小朋友，我們來(lái)幫幫她們吧。
3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）4、引導(dǎo)幼兒填門(mén)牌卡：
師：誰(shuí)住在第一層？第一層我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？
誰(shuí)住在第二層？第二層我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？、、、、、、師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來(lái)了。那你們住在第幾間呢？
我們先來(lái)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間？（五間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）師：那×××住在第幾間？（第一間）你是從哪面開(kāi)始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）×××住在第一間，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字1）師：×××也住在第一層，她住在第幾間呢？我們用數(shù)字幾來(lái)表示？
師：小朋友真棒，現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門(mén)牌卡填好，然后把門(mén)牌卡貼在你的房間上。
5、師生一起評(píng)價(jià)。
六、播放催眠曲，讓小司機(jī)好好休息�；顒�(dòng)結(jié)束。
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