中班音樂紙娃娃教案3篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班音樂紙娃娃教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂紙娃娃教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聆聽故事的基礎(chǔ)上，感受歌曲的情感色彩。

　　2、學(xué)唱歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)歌曲中關(guān)心、同情他人的情感。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事：《紙娃娃》。

　　2、歌曲：《紙娃娃》。

　　3、歌曲課件。

　　4、背景音樂帶，折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放錄音，設(shè)懸導(dǎo)入。

　　導(dǎo)入語：小朋友，聽這是什么聲音?(放錄音)是誰在哭呢?

　　呀，原來是一個(gè)可愛的紙娃娃在哭?她為什么哭得這么傷心?請小朋友聽一聽《紙娃娃》的故事，你就知道了。

　　1、播放《紙娃娃》伴奏音樂講故事，引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。

　　2、引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容，通過故事說出歌詞。

　　聽完故事后，教師可提問：

　　(1)這個(gè)故事發(fā)生在哪里，講的是什么?

　　(2)如果是你撿到了紙娃娃會(huì)對紙娃娃說些什么?

　　(3)你會(huì)怎樣幫助紙娃娃做些什么?

　　二、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　導(dǎo)入語：《紙娃娃》不光有一個(gè)好聽的故事，還有好聽的歌曲呢。讓我們一起聽一聽吧。

　　1、邊看課件邊聽歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

　　提問：你聽到歌曲里都唱了些什么?

　　幼兒討論并回答。

　　導(dǎo)入語：歌曲中先唱到了什么?又唱了什么?讓我們再來聽一聽。

　　2、再次欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒通過課件掌握歌詞。

　　3、第三次欣賞歌曲，并跟隨音樂輕輕跟唱。

　　4、對于難點(diǎn)部分教師范唱。(如：哦~~，啊~等)

　　5、師生在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，有表情的演唱歌曲。

　　教師提示幼兒：

　　(1)小朋友撿到紙娃娃時(shí)，它一個(gè)人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情是怎樣的?表情是怎樣的?

　　(2)當(dāng)小朋友給紙娃娃折出了爸爸媽媽的時(shí)候，紙娃娃的心情怎么樣?小朋友的心情又怎樣?這時(shí)，他們的表情是什么樣的?

　　6、幼兒有表情的邊表演邊演唱歌曲。

　　(1)幼兒分組創(chuàng)編動(dòng)作。

　　(2)請個(gè)別或小組自由上臺演唱，并鼓勵(lì)幼兒以折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽為道具，根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

　　三、情景音樂劇表演，讓幼兒加深對歌曲的感受。

　　導(dǎo)入語：小朋友，剛才我們?yōu)椤都埻尥蕖愤@首好聽的歌曲編上了好看的動(dòng)作，小朋友們表現(xiàn)的都很棒。那，你們還有沒有更好的辦法來表現(xiàn)歌曲呢?咱們一起排練成一個(gè)小小的音樂劇，怎么樣?

　　(1)幼兒自愿報(bào)名，分配角色。

　　(2)教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，并要求在歌曲尾句時(shí)紙娃娃一家要擺出一個(gè)溫馨甜蜜的造型。

　　四、幫助更多的'紙娃娃，讓他們都有一個(gè)溫暖的家。

　　結(jié)束語：哎呀，小朋友。剛才，我們才為一個(gè)紙娃娃找到了家，可是還有好多的紙娃娃沒有家呢。讓我們出去找一找，幫助他們都能找到溫暖的家，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒音樂教育，是一門教育的藝術(shù)，她對孩子情感的陶冶、智力的開發(fā)、個(gè)性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用。歌曲旋律悠揚(yáng)，柔美，很容易引起孩子的共鳴，孩子們?yōu)榧埻尥迋�心、難過，激發(fā)他們的同情心，愿意幫助紙娃娃。

中班音樂紙娃娃教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制泥娃娃一個(gè)，圖譜

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入

　　1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、師：你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎?

　　3、師：這是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。

　　二、欣賞歌曲

　　1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　師：歌曲里唱了什么?

　　2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。

　　師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的`聲音演唱。

　　師：聽完這首歌，你心里有什么感覺?你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對她的關(guān)愛。

　　3、再次演唱歌曲

　　4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛。

　　四、教師小結(jié)

　　師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)前，我先將原教案進(jìn)行了修改，增加了圖譜這一教學(xué)材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí)，我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解，并運(yùn)用了 "1""X" "真""假"等一些明顯的符號加以輔助�；顒�(dòng)時(shí)，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱，活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒有預(yù)期得好，如果我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。

中班音樂紙娃娃教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞歌曲，體驗(yàn)歌曲中關(guān)心同情他人的情感。

　　2.愿意用繪畫的'形式表達(dá)對他人的關(guān)心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“哭泣的紙娃娃”動(dòng)圖；《紙娃娃》歌曲音頻及圖片。

　　紙面教具：《紙娃娃一家》。

　　材料準(zhǔn)備：畫筆。

　　活動(dòng)過程

　　一播放動(dòng)圖讓幼兒猜測激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣

　　圖片上有什么？

　　這個(gè)小朋友是個(gè)紙做的小娃娃，猜猜紙娃娃為什么哭泣呢？

　　二播放音頻圖片體驗(yàn)歌曲中關(guān)心同情紙娃娃的情感

　　紙娃娃好傷心，到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽歌找答案。

　　歌曲里是什么季節(jié)？你怎么知道的？

　　三出示紙面教具鼓勵(lì)幼兒為紙娃娃添畫幸福的一家

　　1.發(fā)放紙面教具《紙娃娃一家》及繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒作畫。

　　2.組織幼兒分享畫作。

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