三年級上冊語文園地五教案集合5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的三年級上冊語文園地五教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級上冊語文園地五教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、理解詩的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想情感。

　　3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情的朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生懂得人人平等的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、認(rèn)讀詞語(教師用多媒體出示)。

　　2、教師出示幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答，從而導(dǎo)入新課。

　　二、出示教學(xué)目標(biāo)

　　教師用多媒體出示教學(xué)目標(biāo)，并對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行解讀。

　　三、品讀詩歌，理解詩意

　　1、學(xué)習(xí)課文1、2小節(jié)

　　(1)教師播放課文朗讀。

　　(2)指名讀第1、2小節(jié)，這節(jié)寫了孩子的什么?都有什么顏色?

　　(3)你見過什么人的眼睛是黃、藍(lán)、灰、黑?

　　(4)指導(dǎo)朗讀(怎樣才能讀出一樣來呢?那些詞應(yīng)該重音讀)

　　(5)齊讀1、2小節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)課文的第三小節(jié)

　　(1)齊讀課文，這一小節(jié)寫了孩子的什么?(頭發(fā))

　　(2)看圖說出孩子的頭發(fā)怎樣?

　　(3)指導(dǎo)朗讀，(怎樣讀出和花冠一樣美麗的頭發(fā))

　　3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　　(1)課件出示，一枝花和一束花，大家認(rèn)為那個(gè)美呀?為什么?

　　(2)那我們看看花園里的花怎樣?誰能讀一讀第四小節(jié)?

　　(3)指導(dǎo)朗讀(如此美麗的花我們應(yīng)該怎樣的朗讀呢?)

　　(4)齊讀課文

　　4、學(xué)習(xí)課文第五、六小節(jié)

　　過渡：花有五顏六色，那人是不是有不同的膚色呢?你知道都有哪些?告訴同學(xué)們，那在作者的心目中又是怎樣的?我們來看第五小節(jié):

　　(1)誰能用最美的語言給大家讀一讀第五小節(jié)，誰就像最美麗的花束。

　　(2)交流

　　(3)匯報(bào)

　　(4)孩子像鮮花一樣漂亮，孩子聽了高興嗎?你們高興嗎?怎樣讀呢?

　　四、再讀課文

　　1、教師提出朗讀要求。

　　2、教師提問：課文中“你” 、 “我”、“他”都是指的是什么?。

　　五、拓展延伸

　　1、同學(xué)們，讀了詩歌，你還想到了什么呢?

　　2、在這廣大的`世界上，世界各國的孩子都是“最美的花束”,我們都是平等的。同學(xué)們,你們能談?wù)勛约浩綍r(shí)如何與同學(xué)相處的嗎?

　　六、總結(jié)

　　1、播放《各國兒童心連心》歌曲，出示圖片。

　　2、邊看圖邊總結(jié)。

　　待學(xué)生總結(jié)完后，教師概括總結(jié)。

　　七、作業(yè)

　　1、有感情的朗讀課文，熟讀成誦。

　　2、辦板報(bào)。(語文天地的“初顯身手”)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　最美的花束

　　眼睛不同都能看到太陽

　　頭發(fā)不同都是漂亮花冠渴望和平

　　種族不同都像美麗花束

三年級上冊語文園地五教案2

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生樂于交流的意識

　　2、學(xué)會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。

　　3、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會觀察生活和搜集資料

　　教學(xué)過程：

　　一、討論交流

　�、俳M內(nèi)交流，讓組內(nèi)同學(xué)充分了解大家搜集到的祖國傳統(tǒng)文化。

　�、谕七x一名同學(xué)作為小組“代言人”，代表本組向全班作介紹。

　　二、觀摩評選

　�、俑餍〗M將自己的資料（文字、圖片、實(shí)物等）展示出來。

　�、谛〗M之間互相觀摩。

　�、勖课粚W(xué)生要記住各小組搜集資料的情況，為評選作準(zhǔn)備。

　　三、集體評議

　�、俑鹘M同學(xué)評議：哪組活動開展得好？好在哪里？

　�、趯W(xué)生充分發(fā)表自己的意見。

　　四、總結(jié)、頒獎

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、 自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識。

　　2、 通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的積累能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化

　　教學(xué)過程：

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　�、倩貞浥f知，明其特點(diǎn)。

　　出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的.東西，慢慢下降，變成了地。”（學(xué)生說說這句話中意思相反的詞。）

　�、诔鍪驹~語

　　遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置

　　舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多

　　異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合③

　　a．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語。

　　b．引導(dǎo)學(xué)生留心加點(diǎn)的字的意思及在詞語中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。

　　③引導(dǎo)學(xué)生積累詞語。

　　a．鼓勵學(xué)生把想到的具有上述特點(diǎn)的詞語寫在黑板上。

　　b．學(xué)生讀讀記記這些詞語。

　　二、讀讀背背

　�、儆^察與認(rèn)讀。

　　a．學(xué)生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？

　　b．學(xué)生認(rèn)讀圖片下面的詞語，不認(rèn)識的字看看拼音。

　�、诹私馐�二生肖。

　　a．讓學(xué)生懂得郵票上畫的是十二生肖，這是我國的傳統(tǒng)文化之一。

　　b．交流一些有關(guān)十二生的傳說。

　　c．交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。

　　d．學(xué)生說說自己屬什么。

　　③讀讀與背背。

　　a．學(xué)生讀詞語，注意按一定的順序。

　　b．學(xué)生試背十二生肖。

　　三、總結(jié)：

　　這節(jié)課你有什么收獲？

三年級上冊語文園地五教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在雙基目標(biāo)中，要能認(rèn)讀本課2個(gè)認(rèn)讀生字，會寫5個(gè)會寫生字。能用普通話正確流利有感情的朗讀兒歌，并背誦;

　　2.能力目標(biāo)中讓學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力;

　　3.在道德情感目標(biāo)上，通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生彼此尊重，平等相處的思想感情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能認(rèn)讀本課2個(gè)認(rèn)讀生字，會寫5個(gè)會寫生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)兒歌內(nèi)容理解詞的意思，背誦兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)世界各國的資料，預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來。

　　多媒體課件、生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　同學(xué)們，把你們搜集的有關(guān)世界各國的資料展示給同學(xué)們看一看。

　　學(xué)生和老師把自己搜集的資料共同展示出來，并說說你所了解的內(nèi)容。

　　你們誰能說說自己最熟悉的國家風(fēng)俗。

　　人們常把兒童比作祖國的花朵，世界上不同國家的少年兒童就像開放在世界這個(gè)大花壇中不同顏色的花朵，你們就是最美麗的那一束。

　　板書課題：最美的花束

　　齊讀課題。

　　二、初讀兒歌，感知生字、詞。

　　自由朗讀這首兒歌，畫出不認(rèn)識的.字。

　　這些不認(rèn)識的字可以怎么辦?

　　自由學(xué)習(xí)不認(rèn)識的字，可通過問別人、查字典、猜字等一系列方法。

　　畫出自己不理解的詞，和自己認(rèn)為比較好的詞。多讀幾遍。

　　師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。

　　出示帶生字的詞，開火車讀。

　　例如：漆黑、花冠

　　分小節(jié)朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。

　　學(xué)生分小節(jié)朗讀兒歌，其余學(xué)生邊聽邊看書，聽一聽他們讀得是否正確，讀音是否準(zhǔn)確，讀后學(xué)生互評。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，以境生情。

　　投影出示：課文中的圖

　　1、你看到了什么?課文里是怎樣說的?同位互相讀一讀。

　　在每一小節(jié)里有沒有不理解的詞?提出來。

　　2、課文中的“你”、“我”、“他”指誰呢?

　　3、分組讀，喜歡怎樣讀就怎樣讀。

　　四、再現(xiàn)情境，讀中感悟，體味語言美。

　　拓展延伸。

　　讀了詩歌，你還想到了什么?

　　五、實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)

　　回家讀兒歌、并且要背過，把課文中好詞好句多讀幾遍明白在怎樣用。

　　六、總結(jié)。

三年級上冊語文園地五教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個(gè)題目，開展口語交際活動。

　　2、能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。

　　3、讀背十二生肖。

　　4、運(yùn)用已經(jīng)獲得的識字能力，借助基本字，認(rèn)識更多的形聲字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讀背積累成語、詞語，體會反義詞用法及農(nóng)歷年份編排。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的筆謳歌中華傳統(tǒng)文化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力和評價(jià)能力。

　　教法學(xué)法：

　　情境導(dǎo)入法、實(shí)物演示法、啟發(fā)談話法等

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　及手段十二生肖郵票掛圖

　　教學(xué)過程：

　　口語交際和展示臺

　　一、激情導(dǎo)入。

　�。�、我們的祖國有著五千年的文化歷史，中華文化源遠(yuǎn)流長，你都知道我國有哪些傳統(tǒng)文化？

　　２、生自由簡單匯報(bào)。

　　剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪、刻……

　�。�、傳統(tǒng)文化流傳到今天，可謂博大精深、豐富多彩，而且它們就在我們身邊，并影響著我們的生活。（課件）今天我們就來給大家介紹生活中的傳統(tǒng)文化。

　　二、自學(xué)綜合性學(xué)習(xí)。

　　１、自己讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你覺得提示了哪幾個(gè)方面？請用筆作上記號。

　�。病�匯報(bào)交流。

　�。场�師生擴(kuò)展開再說一說。

　　三、確定目標(biāo)，準(zhǔn)備開展綜合性活動。

　�。薄⒔榻B同樣的傳統(tǒng)文化的同學(xué)自由組成活動小組2——4人，確定負(fù)責(zé)人。

　�。�、組內(nèi)交流，確定匯報(bào)方式。

　　３、集體交流展示收集和了解的.中化傳統(tǒng)文化。小組代表匯報(bào)，不完整的小組成員可以補(bǔ)充。其他同學(xué)可以提問。

　�。�、完成前面綜全性學(xué)習(xí)的展示，哪個(gè)小組完成得好。

　　四、習(xí)作

　　1、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，我們收集了不少資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還利用口語交際的方式，看到聽到了許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的？

　　指名自由交流。

　　2、在介紹的過程中，不能完全照抄資料，要用自己的話來講述。

　　3、把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫下來。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫開展活動時(shí)發(fā)生的事情。

　　4、確定想寫的內(nèi)容后，想一想打算按什么順序?qū)�，想清楚怎么寫才能讓別人讀明白。

　　5、在交流和評價(jià)習(xí)作時(shí)，可以按照不同的習(xí)作內(nèi)容分類進(jìn)行交流，使學(xué)生在交流習(xí)作的過程中，增進(jìn)各小組之間的溝通，并豐富對傳統(tǒng)文化的了解。

　　6、交流之后，可以把有特色的習(xí)作集中起來，裝訂成一本習(xí)作集。

　　五、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、自己把全部詞語讀一讀。

　　2、比一比，看一看，詞語中的帶點(diǎn)字，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　3、這些是字在同一個(gè)詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個(gè)這樣的例子。

　　4、再讀詞語。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　按照要求寫一篇作文

三年級上冊語文園地五教案5

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、自己把全部詞語讀一讀；

　　2、比一比，看一看，詞語中的帶點(diǎn)字，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　3、這些是字在同一個(gè)詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個(gè)這樣的例子。

　　4、再讀詞語。

　　二、日積月累

　　讀讀背背

　　1、觀察，下面的圖片，都是什么？（郵票）你發(fā)現(xiàn)這些郵票有什么特點(diǎn)？（動物）

　　2、這些動物很有意思，你能觀察出來嗎？對，他們就是十二生肖。你知道，你的屬相是什么嗎？

　　3、你知道屬相是怎么來的.嗎？（教師講解屬相來歷的故事，

　　很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物�！碧煜碌膭游镉卸嗌傺剑吭趺磦�(gè)選法呢？這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動物們來報(bào)名，就選先到的十二種動物為十二生肖。

　　貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。貓說：“咱們得一早起來去報(bào)名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢？”老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊兒去。”貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了�！�

　　到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。就自己去報(bào)名了。

　　結(jié)果，老鼠被選上了。貓呢？貓因?yàn)樗瘧杏X，起床太遲了，等它趕到時(shí)，十二種動物已被選定了。

　　貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它，從這以后，貓見了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。現(xiàn)在還是這樣。

　　你知道哪十二生肖嗎？

　　它們是：老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

　　怎么讓小小的老鼠排在第一名呢？這里也有個(gè)故事。

　　報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上碰到了。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動了，這可怎么辦？它腦子一動，想出個(gè)主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個(gè)歌�！迸Ｕf：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓們太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了�！迸Ｕf：“行羅，行羅！”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來：

　　牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒羅！

　　牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起來：“我是第一名，我是第一名！”牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。

　　4，后來，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名。

　　5、讀一讀，看誰能記下來。

　　三、讀讀認(rèn)認(rèn)

　　1、自己觀察學(xué)習(xí)，用以前加一加的方法自學(xué)生字

　　2、小組學(xué)習(xí)，注意給它們區(qū)分和組詞。

　　3、教師檢查

　　第二課時(shí)

　　口語交際和展示臺

　　一、交流展示收集和了解的中化傳統(tǒng)文化（展示臺）

　　完成前面綜全性學(xué)習(xí)的展示，小組評一評，哪些小朋友完成得好。

　　二、口語交流

　　1、各組小朋友在自己的組里，把你收集的資料講給同學(xué)們聽一聽；

　　2、各組交流

　　3、小組商量，用什么方式集中展示小組成果。

　　4、小組代表匯報(bào)，不完整的小組成員可以補(bǔ)充。

　　5、想一想，再把你最想告訴大家的寫下的來。

　　第三課時(shí)

　　習(xí)作評改（略）

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