中班音樂老公公教案5篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂老公公教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂老公公教案1

　　活動目標

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。

　　2、引導幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗并享受音樂活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動準備

　　錄音機、磁帶、電鋼琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。

　　活動過程

　　1、幼兒聽音樂做韻律進活動室。

　　2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。

　　3、熟悉歌曲內(nèi)容

　　教師范唱歌曲，請一名教師扮演老公公，幼兒邊聽邊觀看表演。

　　4、理解歌詞內(nèi)容

　　(1)用問答的方式引導幼兒理解歌詞。

　　(2)幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學說歌詞。

　　5、學唱歌曲

　　(1)讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞唱歌。

　　(2)引導幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風趣、可愛的老公公。

　　6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作

　　(1)鼓勵幼兒大膽地運用身體動作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。

　　(2)請一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。

　　(3)男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，“老公公”摔倒時，女孩扶起“老公公”。

　　(4)教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。

　　7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動室。

　　活動反思

　　此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的'體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

中班音樂老公公教案2

　　一、活動目標

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。

　　2、引導幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗并享受音樂活動的快樂。

　　二、活動準備

　　錄音機、磁帶、電鋼琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。

　　三、活動過程

　　1、幼兒聽音樂做韻律進活動室。

　　2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。

　　3、熟悉歌曲內(nèi)容

　　教師范唱歌曲，請一名教師扮演老公公，幼兒邊聽邊觀看表演。

　　4、理解歌詞內(nèi)容

　　(1)用問答的方式引導幼兒理解歌詞。

　　(2)幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學說歌詞。

　　5、學唱歌曲

　　(1)讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞唱歌。

　　(2)引導幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風趣、可愛的老公公。

　　6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作

　　(1)鼓勵幼兒大膽地運用身體動作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。

　　(2)請一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。

　　(3)男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，“老公公”摔倒時，女孩扶起“老公公”。

　　(4)教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。

　　7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動室。

　　活動反思：

　　孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的.興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓孩子通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。

中班音樂老公公教案3

　　一、活動目標：

　　1、熟悉音樂A、B、A段的旋律，隨音樂完整表演故事情節(jié)；

　　2、重點感受蘿卜生長、隨風起舞、蟲咬等情節(jié)，并隨樂表現(xiàn)。

　　3、體驗音樂游戲帶來的快樂；

　　二、活動準備：

　　音樂《挪威舞曲》、《小丑與旋轉(zhuǎn)木馬》、毛毛蟲紙偶

　　三、活動過程：

　　一）故事導入，引發(fā)興趣

　　T：今天謝老師給你們帶來一個老公公和蘿卜的故事，聽仔細哦！老師有表情的講述故事《老公公和蘿卜》。

　　二）、完整欣賞音樂

　　T：故事講完了，好聽嗎？這個故事啊，及藏在一段好聽的音樂里，仔細聽哦！

　　三）師友游戲：種蘿卜

　　T:你聽出來什么地方是老公公中蘿卜了嗎？現(xiàn)在呀，我就是老公公，你們就是蘿卜種子，我們來玩一個老公公種蘿卜的.游戲。音樂開始，我拍到哪個蘿卜種子的頭，哪個蘿卜種子就趕緊躲到這片菜園里，找個空地蹲下來，挺清楚了嗎？（播放中蘿卜音樂）

　　四）、分別感受A、B、A段音樂

　　1、隨A段音樂表現(xiàn)蘿卜發(fā)芽生長、隨風跳舞

　　T：哎呀！我的蘿卜種子都種好了，藏在泥土里不能動哦！音樂開始蘿卜們就要開始發(fā)芽了（播放A段音樂）幼兒隨音樂表現(xiàn)蘿卜發(fā)芽、生長、隨風擺動、跳舞

　　T:這個蘿卜長得真好！教師示范，先長出一片葉子，又長出一片葉子，長呀長呀長呀長呀，長高了。風來了，蘿卜跳起了歡快的搖擺舞：搖一搖，擺一擺，搖一搖，擺一擺，擺一個不一樣的造型哦。（同伴相互學）

　　T：小蘿卜們跟著音樂一起來玩一玩吧（播放A段音樂），幼兒再次隨樂表現(xiàn)蘿卜發(fā)芽、生長、隨風起舞、造型。

　　2、隨B段音樂表現(xiàn)蘿卜被蟲子咬的情景

　　T：蘿卜們累了找一個地方休息一下吧。出示手偶毛毛蟲，哎呀，誰來了？我可喜歡吃蘿卜了，我來咬你了（趕緊躲）毛毛蟲來咬你了，快躲快躲！

　　毛毛蟲聽著音樂和蘿卜們一起玩一玩吧�。úシ臖段，毛毛蟲咬蘿卜）

　　誰愿意扮演毛毛蟲的，許老師現(xiàn)在就是小蘿卜啦，音樂開始毛毛蟲就要來咬我們了，我們要趕緊躲�。。úシ臖段音樂）

　　3、隨A段音樂表現(xiàn)蘿卜繼續(xù)生長

　　T:嗤--------毛毛蟲被趕走了，蘿卜們繼續(xù)生長嘍！這一次擺出的造型要讓老公公看出來你是個什么樣的蘿卜哦！

　　老公公根據(jù)造型猜蘿卜，拔蘿卜

　　五）隨音樂完整表現(xiàn)蘿卜發(fā)芽、生長、隨風起舞、蟲咬等情節(jié)

　　T:小蘿卜回到椅子上，我們聽著音樂一起完整的玩一玩吧！

　　六）在拔蘿卜的情節(jié)中自然結(jié)束活動

　　T：蘿卜們和客人老師再見，我們回家吧！

中班音樂老公公教案4

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。

　　2、引導幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗并享受音樂活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶、電鋼琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。

　　活動過程：

　　1、幼兒聽音樂做韻律進活動室。

　　2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。

　　3、熟悉歌曲內(nèi)容

　　教師范唱歌曲，請一名教師扮演老公公，幼兒邊聽邊觀看表演。

　　4、理解歌詞內(nèi)容

　　(1)用問答的`方式引導幼兒理解歌詞。

　　(2)幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學說歌詞。

　　5、學唱歌曲

　　(1)讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞唱歌。

　　(2)引導幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風趣、可愛的老公公。

　　6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作

　　(1)鼓勵幼兒大膽地運用身體動作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。

　　(2)請一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。

　　(3)男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，“老公公”摔倒時，女孩扶起“老公公”。

　　(4)教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。

　　7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動室。

　　活動反思：

　　孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓孩子通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。

中班音樂老公公教案5

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。

　　2、引導幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗并享受音樂活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶、電鋼琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。

　　活動過程：

　　1、幼兒聽音樂做韻律進活動室。

　　2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。

　　3、熟悉歌曲內(nèi)容

　　教師范唱歌曲，請一名教師扮演老公公，幼兒邊聽邊觀看表演。

　　4、理解歌詞內(nèi)容

　　(1)用問答的方式引導幼兒理解歌詞。

　　(2)幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學說歌詞。

　　5、學唱歌曲

　　(1)讓幼兒試著在音樂的'伴奏下填詞唱歌。

　　(2)引導幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風趣、可愛的老公公。

　　6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作

　　(1)鼓勵幼兒大膽地運用身體動作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。

　　(2)請一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。

　　(3)男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，“老公公”摔倒時，女孩扶起“老公公”。

　　(4)教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。

　　7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動室。

　　活動反思：

　　孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓孩子通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。

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